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文档简介

幼儿园大班语言教学设计听雨活动目标：1、帮助幼儿感觉诗歌优美的境界,培育幼儿热爱自然的美好感情。2、指引幼儿有抒怀诗感情地朗读诗歌。3、学习动词"嬉戏"、"翻跟头"、"钻"、"敲"。活动准备：幻灯、磁带、沙球、铃铛、海绵垫活动过程：1、指引幼儿听录音问：方才你见到了什么声音？（下雨声）雨是什么声音？大雨？小夏那么张老师能发了哪些声音呢？教师依据幼儿的回答逐个补发沙球、铃铛,帮助幼儿理解沙沙、丁丁等象声词。问：那么你们是怎么知道毛毛雨能发出这么多好听的声音的？（用耳朵听出来的）。小朋友是用自己的小耳朵听出来的,老师今日给小朋友带来了一首特别好听的散文,题目叫"听雨",下边先听老师弹唱一遍,而后告诉老师,你听到了什么？2、教师有感情地朗读。问：散文的题目是什么？引诱幼儿齐说两遍。谁能告诉老师,嗯你听到了什么？3、教师了示幻灯,帮助幼儿理解散文内容。A、师：小朋友说得真好："听下毛毛雨啦,毛毛雨在快乐地唱歌,沙沙沙,那是小孙跟丛林的树叶儿赵先生在嬉戏。"教师边念出示古典文学边出示第一幅画在。问：毛毛雨在快乐地唱歌,唱的是什么歌？（沙沙沙）什么叫"嬉戏"？指引幼儿学说两遍"嬉戏"。毛毛雨轻轻地落在树叶儿上,发出沙沙沙的声音,就仿佛是在和树叶儿漫步,那下边老师请小朋友一同朗读这这段话散文。B、边念第句边镜头出示第二幅画面。问：此次小朋友听见毛毛雨唱该次的是什么歌？对了,"丁丁丁"那是毛毛雨在小熊的铁皮屋上翻跟头"毛毛雨它特别俏皮,竟然在小熊的铁皮屋上翻跟头,那它是如何翻的？老师请一个小朋友来学一学。"幼儿在海绵垫上学翻跟头。问：毛毛雨翻跟头,为何会发出"丁丁丁"的声音呢？（毛毛雨落在铁皮屋上才）师生齐念第二句散文。C、出示第三幅画面。问：毛毛雨是如何钻的？幼儿学一学。老师和一幼儿搭成门,让另一幼儿钻。毛毛雨钻进花蕊中,发出了什么声音？师：这个声音听到起来很渺小,很轻,大家一同说一说"吱吱吱吱吱吱"师生齐念第三句散文。D、出示第四幅画面。问：毛毛雨在干什么？中间用了一个"敲"字,它是怎么敲的？学一学。一边敲一边发出了什么琴声歌声？（嗒嗒嗒）我们一同来学一学敲玻璃,一边敲一边说"嗒嗒嗒"。师生单独念第四句散文4、学习结束句。师：毛毛雨真能干,它在轻轻轻地抚琴,唱的是什么歌？对了,沙沙沙,吱吱,嗒嗒,风雨交加在唱着一到多么风趣,多么好听的歌,下边请小朋友同学跟老师一同来念,好吗？5、完好朗读（1）请幼儿一边看萤幕上画面一边跟从录音朗诵。问：你们说一说这首散文吸起来感觉怎么样？（优美、好听）那么应当用什么声音朗读才好听呢？（轻柔、和蔼）（2）幼儿用轻柔、和蔼的声音朗读第二遍。6、总结评论、结束活动。1）师：今日,几首老师和小朋友学习了一首特别好听的散文,题目是什么？我们用小耳朵听毛毛雨唱沙沙、丁丁、吱吱、嗒嗒,这是一首特别好听,特别风趣的歌

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