读《漂亮老师和坏小子》有感

本文格式为Word版，下载可任意编辑——读《漂亮老师和坏小子》有感第1篇：读《美丽老师和坏小子》有感范文

这本书主要写的是米兰和六(3)班的故事。故事主要陈述了:从师范大学中文系毕业的米兰，在肯德基偶然遇见了六(3)班的H4(由于他们有四个坏小子，坏拼音的第一个字母是h所以取名为H4)，经过这四个坏小子的推荐他当上了六(3)班的班主任。米兰虽然是和其他老师一样是从师范大学毕业的，但是她是个十分有特性和关心同学的老师。米兰把人性关心放在首位：她让学生的家长们更深一步地了解自己的孩子;在面对险境，她还教孩子们怎样去战胜譬如：有一次她到肥猫(鲁云飞)家去家访，肥猫的家长以为米兰和其他老师一样，是由于肥猫在学校里犯了什么错误才来的。可米兰却不是由于他犯错才来家访的，而仅仅是为了送给肥猫呼啦圈，教肥猫转呼啦圈减肥因此米兰深受同学们的爱好。读了这本书后我深有感想：生活中，老师不一定经常严格要求同学，而是该考虑怎样能当一个在学生心目中好老师，而不是校长心目中或自己心目中的好老师。

姐姐班上的姜老师虽然有时候十分严肃但平日他还是以同学们的心中的想法作为参考来要求班上的学生。同学们做的好她就奖励他们小礼物，假如犯错了她从来都不过分地教训学生，而是逐渐地告诉同学们道理。譬如有一次，有两个人由于一些原因而打了起来，姜老师看见了，赶快上前阻止了，问明了原因后，才发现这两位同学只是由于一件很小的事而争吵了起来。于是姜老师便语重心长地对这两位同学说：“立刻你们就要毕业了，等多年以后想起这件事你们一定会笑了起来。假如你们还继续打下去岂不是很没面子?由于这只是一件比芝麻还小的事。我们何不大事化小小事化了?要知道我们现在是小学生最重要的是友情。假如你们以后回忆起来确定会懊悔的，俗话说得好多一个朋友，不如少一个仇人你们就言归于好吧。〞这两个人若有所思的点了点头。两只手握在了一起，一个人还拍了另一个人的肩膀，说：“我们以后还是好兄弟。〞这件事就这样化解了。自从这件事后，就有更多的同学们喜欢姜老师了，也很喜欢姜老师教的英语课。每次教师节的时候她收的礼物总是最多的。

米兰和姜老师一样都是把同学放在心中的最前面。都是同学心目中的好老师。当老师不一定要严肃地对待学生才起作用。老师应当换一种态度，换一种想法说不定会起到更好的作用呢!我们也和老师们一样换一种做法换一种思维，可能有意想不到的效果呢!

第2篇：读《美丽老师和坏小子》有感范文

我是一个“铁杆樱桃〞，每当我读到杨红樱阿姨的书时都会言不由衷的感到亲切，虽然我读了《顽皮包马小跳》系列、《笑猫日记》系列、《五三班的坏小子》，但令我爱不释手的是《美丽老师和坏小子》。

《美丽老师和坏小子》很贴近我们现在的校园生活，特别是其中的故事情节很生动，毕业于师大中文系的年轻教师米兰便是h4推荐的五(3)班的新老师，但与众不同的是她的教学方式与其他老师的不一样，备受学生喜欢，让我们很是羡慕。

从五(3)班到六(3)班，米兰老师经历了好多，在备受瞩目下教学生们跳芭啦芭啦舞;在去家访时编着“善意的假话〞送偏方;教一个柔弱的男生如何保卫自己的尊严;在上课时打扮，不想让同学们担忧;在毕业考试前带着同学去春游。正是这一系列既温暖又诙谐的故事，告诉了我们她的与众不同，也是这些事，培养了她与h4之间深厚的感情。

为什么米兰能与同学们相处得那么融洽呢?由于她恩威并施，给了同学们足够的空间，与他们成为朋友。足够的空间很重要，假如你管严了，那么同学们会对你有所畏惧，不会在你面前呈现真实的自己，假如管松了，学生无畏于你，为所欲为。所以好多老师是“两面派〞，在上课时严肃，在下课时与同学们打成一片，我认为这样很好，上课时一心致志，下课又能玩的尽兴。

当米兰老师发现同学们有错误时，并不是教训他们，而是让他们感受到自己犯下的错并改正;当米兰老师有问题时会与同学们商榷，并不是依照自己的意思来办;这样的老师才会受学生欢迎和尊重。我觉得我们班的老师与米兰有些相像，奖罚明显，会给我们足够的空间，当有人犯错时会私下叫他改，我认为我们有这样的老师会很幸福!

但是我还是希望老师能够像米兰一样，关心和理解我们，在原来的基础上做得更加优秀!

第3篇：读《美丽老师和坏小子》有感范文

一直以来，杨红樱阿姨的书深受同学们的爱好，书中的人物活泼、生动;语言幽默诙谐。我也不例外，经常被书中的情节深深吸引，与书中的人物一起欢乐。

最近看了《美丽老师和坏小子》这本书，书中的米兰老师性格开朗、和蔼可亲。在一次偶然的机遇被聘为白果林小学的六(3)班班主任，因此与“H4〞：“肥猫〞鲁云飞、“米老鼠〞米奇、“豆芽儿〞黄豆豆和“兔巴哥〞战小欧发生了一些幽默、诙谐的故事：她带领学生们跳芭啦芭啦舞;会舞呼拉圈;她去家访编着“假话〞送偏方;她教一个柔弱的男生如何保卫自己的尊严：在上课前打扮，表达了她对学生的尊重;在毕业考试前她竟然领着学生出去郊游自从她来到白果林小学，来到了六(3)班，学生们的学习和生活开始变得多姿多彩，他们是多么的逍遥啊!

我是多么憧憬这种新的教学方式啊!但我认为这是一种对比理想化的教学方式，是人们的美好希望。现实生活中是不可能的。我们谁也不曾遇到过像米兰这样的老师，这样的老师只可能出现在书中。现实生活中，我们要时刻面临着升学的压力，虽然小升初不要考试，但我们要面对择校的压力，这比升学考还可怕，为了能够上更好的中学，身边的同学们纷纷在父母的陪伴和监视下，节假日开始上各种各样的补习班，频繁的奔波于各种培训学校。此后没有了休息、没有了睡懒觉和看动画片的高兴。为了将来，我们只有努力、努力、再努力。

第4篇：读《美丽老师和坏小子》有感范文

《美丽老师和坏小子》这本书刚买回家，我就忍不住要去看，没想到太有意思了，我竟一口气把它给读完了。怎么样?假如你也读过此书，是否也同样被它深深吸引，与我有同样的心情?

作品陈述了师范大学中文系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机遇被聘为老师—白果林小学六(3)班班主任，因此与坏小子“h4〞肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥等同学发生了一系列既温暖又幽默诙谐的事情：她带领学生们跳芭拉芭拉舞;她去家访编着“假话〞送偏方;她教一个柔弱的男孩如何保卫自己的尊严;面对险境，她巧用计策教学生自己保护自己;在课上前打扮，则表达了她对同学们的尊重;毕业考试前她竟带着全班同学去春游在她与孩子们的相处中，她了解了六(3)班，了解“h4〞，并且由于爱和关心，也获得孩子们的尊重与爱戴。

里面的故事往往让我哈哈大笑，不光只是内容，还有他们的绰号，如：米老鼠、兔巴哥、左丸尾、英花轮等，从这些名称中就可以明显看出六(3)班的学生们有多么淘气、多么富有想象力。而且书里面的米兰老师教育学生的话也让我记忆深刻，如“我们在教育中要尊重一个人，必需要原谅他所犯的错误，就应当努力找孩子这些细节性优点，并把它放大。〞等，我们是在不断长大、不断成熟的青少年，我们渴望完美，但是淘气、偶尔的不懂事是我们这个年龄阶段的特点，成长的过程中不可避免的有失误，我们渴望老师走进我们、倾听我们的心声，从心底我们喜欢这样的老师。

这本书告诉我们一个道理：成为一名好老师，不仅需要学识、修养、严谨、积极乐观的人生态度，更要懂学生。由爱生懂，由懂更爱，我希望遇到这样的老师，也希望自己有朝一日成为这样的老师。

第5篇：读《美丽老师和坏小子》有感范文

在一个下着倾盆大雨的夜晚，我单独一人坐在床头，翻开书--《美丽老师和坏小子》，我沉浸其中

这本书主要陈述了：在一次偶然的机遇中，六(3)班的4个坏小子H4找到了一位老师，并热心地邀请她做他们的老师，由于他们的秦老师退休了。米老师一进校，就给学生留下了很好的印象，还做了好多令人惊诧的新标异。发现了大量学生的优点，大量几乎绝望的家长也逐渐变得乐观起来。在学生受伤时，她总会嘘寒问暖

当我读到“她扶起一位女同学，问到伤得重吗?〞的时候，我仿佛看到了一位老师对一位学生的关爱、尊重;我仿佛听到了老师对学生亲切、和蔼的问候;我仿佛想到了老师像母亲似的关爱着孩子们;我仿佛读到这儿，我想起了自己的妈妈，我的妈妈也十分关爱我和妹妹。一天深夜，我发着高烧，躺在床上，被子都被“踢〞飞了。妈妈见了，准备帮我盖被子，无意间碰见了我的额头，“啊!这么烫啊!看来要送医院看看了。〞当时是凌晨一点她也一刻没有迟钝，把我火速送到了医院。医院夜诊的人也不少，妈妈一边哄着闹腾的我，一边焦虑地望着前面。终究轮到我了，妈妈还问：“怎么样，我女儿没事吧?〞“没事儿，她只是急性扁桃体发炎，需立刻挂吊针。〞，挂好了盐水，烧才逐渐退了，这时，她悬着的心才放了下来。

当我读到“她在升学毕业考前夕，带学生出去春游。结果，校长生气地把学生斥责了一番，她站出来把责任尽可能的揽到了自己的身上〞的时候，我不禁慨叹，多么尽责的老师啊!在我们身边也有大量这样尽职尽责的人，就拿最美司机吴斌来说吧!2023年5月29日，杭州长运客运二公司员工吴斌，驾驶客车从XX返杭途中，突然有一块铁块像炮弹一样从空中飞落击破车辆前挡风玻璃砸向他的腹部和手臂。面对肝脏破碎及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤，危机关头，吴斌强忍剧痛，换挡刹车将车缓缓停好，拉上手刹