小学校本课程-写字书法女字旁和子字旁教学设计学情分析教材分析课后反思

【教学设计】课题：第1课偏旁（一）教学内容：探究偏旁“女”、“子”，教学目标：1.探究发现偏旁“女”、“子”作为左偏旁、2.能规范、整洁地描临，字的间架结构做到匀称、美观。3.培养学生良好的写字习惯和规范书写的能力。教学重点：探究发现偏旁“女”、“子”作为左偏旁、能规范、整洁地描临，字的间架结构做到匀称、美观。教具准备：多媒体、实物投影、田字格磁力贴教学时间：1课时教学过程：一、书法作品欣赏导入同学们，今天老师带来了几幅硬笔书法作品，我们一块来欣赏一下。欣赏完了，你们有什么话要说吗？由学生的回答，过渡到“好”，导入课题。今天我们就从“好”字入手，学习偏旁（一）中的女字旁和子字旁。教师板书课题：女字旁和子字旁二、探究发现1、出示例字，齐读2、抽查1位同学在课前自主尝试写字练习，点出本节课的教学目标。（2）指名小组汇报展示女字旁。教师适时板书例字:娇、委女字旁：妨娇左偏旁要 委姿字底略扁末笔横要长而舒展（3）指名汇报子字旁。教师适时板书例字：孩、李子字旁：孔孩孙左偏旁孟字头末笔横略短李季学字底末笔横略长（4）小结女字旁和子字旁的书写要点顺口溜女字旁：女字旁在左边，撇长点短来谦让，末笔横稍上斜，不出头来让右边。女字旁作字底，撇短点长来调整，末笔横要舒展，托住上方站得稳。子字旁：子字旁在左边，首笔横撇右上扬，弯钩较长重心稳，末笔横画变为提。子字旁作字头，个子变矮在上头，末笔横画要略短。子字旁作字底，横撇弯钩立中央，横画略长托住底。三、学生自主练习发放课堂自主描临纸，要求：描1遍，临2遍。1、学生自主描临例字，教师巡视指导。注意：求质量，勿贪快。（早完成的同学，在练习纸上写，等待其他同学完成）2、教师对完成同学面批。提出要求：认为写的不好的字在最后一行重写1个。四、作业展评。教师挑出2-3份作业班内展评。师生共同纠错。五、教师小结教后记：【课后反思】偏旁（一)女字旁和子字旁_写字钢笔字_小学__37030500231、导课环节，本打算在欣赏作品的时候，介绍是谁的作品，田英章、庞中华是著名的书法家，老师的作品、本班三名学生的作品，自己觉得，在优美的古筝伴奏声中，欣赏漂亮潇洒的书法作品，是很惬意、很美的，如果我介绍，会由于我的声音而打破这种意境。故而选择了静听、静赏。本人很纠结，这样做是否正确，后经听课老师们讨论，多数老师支持我的选择。2、小结女字旁和子字旁的书写要点顺口溜。一块总结不如分开。女字旁的只让女生齐读了一遍，没有对着例字解释一下，略感遗憾。3、由于学生描临的时间参差不齐，最后的时间略紧，只点评了2个同学，没有进行课堂教学内容的小结，感觉收尾比较急。4、课前尝试抽查的那个同学，在最后点评中应该单独找出来，用课内自主描临的书写对比原先那张尝试练习，对比分析，看看是否有进步会更好。5、听课老师提出的在自主描临过程中，早完成的同学可以自评、互评，我以后会在课堂教学中尝试。当时选择学生在练习纸上临写静静等待其他同学，是打算让学生在优美的音乐声中练习书法，应该以静为主，如果互评就会影响到没有写完的同学。【课标分析】偏旁（一)女字旁和子字旁_写字钢笔字_小学__3703050023偏旁（一）共有六个偏旁：女、子、止、西、月、舟。我计划用3课时，女字旁和子字旁是第一课时，这也是新学期的第一课，因此，学好女字旁和子字旁在字的不同位置书写时的变化对后面的偏旁学习至关重要，起到抛砖引玉的作用，激发学生对后面的教学内容由此迁移类推，培养自学能力、仔细观察能力、字的结构规范、匀称、美观的理解和审美能力。《义务教育课程标准:写字钢笔字(5年级下册)》力求通过探究发现偏旁在字的不同位置时书写技巧、自主描临例字和课文学习同步的整字练习几个层次的训练,使学生进一步提高钢笔字的书写技能。学生在对汉字基本结构和结字法则已经熟悉的基础上,通过安排的不同层次的书写练习,明确构字部件在具体结字时所遵循的笔形变化规律,强化多个构字部件之间的搭配关系,进而懂得钢笔宇所遵从并体现出来的一般审美规范,这与“课程标准”提出的“情感、态度、价值观”这一维度的目标密切相应。整字练习部分的描红与临写,可以使学生继续复习、巩固以往所学的结字法则和技巧。中间适当增加了作品欣赏、知识长廊、故事感悟等内容，来激发学生学习写字的兴趣、拓展学生书法知识、培养学生良好的品质；在教材最后,安排了综合练习，既是有本册教材内容的复习概括，又有古诗作品的临写，还有自选名人名言创作。【教材分析】偏旁（一)女字旁和子字旁_写字钢笔字_小学__3703050023偏旁(一)女字旁和子字旁是《新课标全日制义务教育小学课本》五年级下册写字钢笔字第1课的教学内容。偏旁（一）中共有六个偏旁：女、子、止、西、月、舟。计划用3课时，每课时学习2个偏旁。女字旁和子字旁作为第1课时教学内容。在五年级上册，学生已经接触到一些偏旁，有了一定的基础，但是在观察细致方面、描临准确性方面层次参差不齐，还是需要下大力气。本课教学内容中，女字旁有5个书写例字，其中作左偏旁的2个：妨、娇；作字底的3个：要、委、姿。子字旁有7个书写例字，其中作左偏旁的3个：孔、孩、孙；作字头的1个：孟；作字底的3个：李、季、学。这两个偏旁教学重点就是女字旁和子字旁作为独体字时与在字的不同位置作左偏旁或字头或字底时书写的变化。学生如果掌握好这两个偏旁的书写要点，对其他偏旁的学习有着抛砖引玉的作用，学生会利用掌握的探究发现方法去分析其他的偏旁在不同位置时的书写变化，从而培养学生的自学能力、观察能力、审美能力。通过对例字的描临，把字写的规范、干净，结构上匀称、美观，从而培养良好的写字习惯。这一课学生有了兴趣，教学内容掌握扎实了，就为本学期开了一个好头，对今后写字的学习起到龙头作用，写好字的愿望就像孜孜溪流之水，渊源流淌。因此这一课在整个教材中占有非常重要的地位。教学时范写例字精中挑选，具有典型意义。共4个，娇、委、孩、李。娇作为女字旁在左边，左小右大代表，右边的乔与女字旁穿插；委上下结构，上下略等，女字旁作字底，上面的部件禾末笔捺变为捺点，有代表性；孩左右结构，作小右大，子字旁作左偏旁，右边的亥字，结构较难把握；李字，作为姓氏，学生比较熟悉，因此作为子字底的范例。孟虽然是子字旁作字头的例子，在书写上不是很难把握，因此作为学生自学内容。【学情分析】偏旁（一)女字旁和子字旁_写字钢笔字_小学__3703050023五年级的学生在上学期已经学习过偏旁作为独体字与在不同位置时作偏旁书写时的变化，因此有了一定的基础。主要学习了木、禾、米、火、折文儿、王、土、立、牛、车、耳、八、刀、示、衣、角、页、革、虎字头、隹。因此在学习本课教学内容，小组探究发现环节，学生基本上能够找出女字旁和子字旁作为独体字时与作偏旁时的书写变化，但是会出观察不细致、理解不深刻，叙述不准确现象，这就需要同学和老师纠正补充。在书写规范、匀称、美观方面，大多数同学基本上能把握住,整体效果比较好，少数同学只能把字写正确，离规范书写的要求有一定距离，需要因材施教。因此，在占个位置、结构严谨、笔画到位等方面还是需要下大力气的。让优生更加优秀，中等生向优秀靠近，后进生有进步。【评测练习】偏旁（一)女字旁和子字旁_写字钢笔字_小学__3703050023由教师范写的自主描临纸作为评测练习。（以下为照片）【效果分析】偏旁（一)女字旁和子字旁_写字钢笔字_小学__37030500231、探究发现环节，学生小组讨论热烈，学生思维积极活跃，每个同学都能在组长的分工的基础上发表自己的意见，做到了全员参与。2、汇报展示，1个小组在讲台展示女字旁，无论是发言的同学，还是补充的同学，都比较积极，展示效果好；1个小组在座位上汇报，虽然展示形式不同，但效果也很好。3、学生课堂上自主临写，较课前尝试书写的，有较大进步。评价等级基本分为A+、A、A-、B四个等次。A+占约30%，A占约50