校园文化建设评比方案

Word第第页校园文化建设评比方案以“三个代表”重要思想和科学进展观为指导,贯彻落实灵教[2023]78号文件精神，加强〔校内〕文化建设，提升学校文化品位，发挥校内文化的教育功能，为〔学校〕生的成长制造良好的环境。

二、活动范围

全乡各学校、幼儿园。

三、检查评比内容

〔一〕物质文化

1、文化制度与设施。

学校制定有校内文化建设实施的方案，内容详细，制度完备；学校成立校内文化建设领导小组，岗位职责明确；宣扬橱窗、文化长廊、升旗台和旗杆等基础设施规范精致，图书、阅览、少先队活动等专用室设置齐全；加强广播站、校刊、校报等宣扬舆-论阵地建设；学校〔班级〕教室有标志，教室前、侧有激励性标语或名人名言、学校生日常行为规范、学校生守则；教室后面有班级荣誉证书、黑板报、墙报、同学视力测验表等班级文化设施。

2、校容校貌文化。

学校布局合理，做好道路和景点规划、命名及管理工作；学校建筑面出名称标志和激励性永久性标语；校内绿化整体有规划，设计合理，四季有绿，常年有花，有肯定的文化品位，同时注意养护，无人为践踏现象；学校各种标牌及提示语规范精致，名人画像装祯美观，师生书画点缀成趣，内涵丰富，教育性强；加强校旗、校歌、校徽建设，校训、教风、学风主题鲜亮，内涵丰富，富有独特；校门口及校内公共场所干净、卫生，无乱丢、乱倒、乱堆、乱搭、乱设摊、乱停车、乱涂写等现象；教室、寝室、办公室等室内外清洁无尘，各种设施摆放有序，环境布置高雅美观，富有独特；食堂清洁卫生，管理规范，厕所准时清扫、冲洗，定期消毒，无异味、污迹、污物。

〔二〕精神文化

1、教风文化。

师德教育常抓不懈，一年一个主题的师德教育活动扎实、创新，富有成效；老师敬业〔爱〕岗，仔细从教，以仆人翁姿势参加学校工作；喜爱同学，敬重同学人格，形成民主、公平的师生关系；普遍加强〔学习〕，刻苦钻研业务，改良教育教学方法，提高教育、教学和科研水平，校本教研气氛深厚；穿着干净得体，

语言规范健康，举止文明礼貌，作风正派，同事间团结协作，和谐共处，形成互相敬重、民主和谐的人际关系。

2、学风文化。

同学仪容仪表端庄，穿着得体，尽量着校服；上课用心听讲，勤于思索，主动参与商量，勇于发表见解；课间开展文明、有益的嬉戏、文体活动，无打闹等不良现象，集会、上放学秩序井然；养成良好卫生习惯，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等废弃物；老实守信，礼貌待人，敬重师长，说话文明，讲一般话，会用礼貌用语，〔同学〕间和谐相处；同学文明用餐，不乱花钱，不比吃穿，不吃零食，养成勤俭节省的良好风气；同学能坚持熬炼身体，仔细做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿态正确；同学不阅读、观看不健康的图书、报刊、音像和网上信息，不进“三室一厅”和网吧，无吸烟、喝酒、参加邪教等不良行为。

3、活动文化。

细心组织开展各种形式的思想道德教育实践活动，开展班级、寝室文化建设评比活动；仔细学习贯彻《守则》、《规范》，使同学养成文明行为习惯；组织开展校内文化活动、少先队和课外爱好小组活动，提高同学综合素养，促进同学全面进展。

四、检查评比方法

1、各校5月上旬对比《禅堂中心学校校内文化建设评比细则》，进行自查、整改。

2、各学片负责人于6月上旬，组织有关人员对各校校内文化建设进行检查、验收、评比。方式为：听、看、查、访〔听汇报、实地看、查资料、师生座谈〕。

3、根据《细则》到达90分的为“校内文化建设优秀单位”，到达80分的为“校内文化建设达标单位”，60分以下的为“校内文化建设不达标单位”。

五、奖惩罚法

1、经检查验收，由中心校统一考评，为校内文化建设到达相应标准的学校颁奖。

2、经检查，对校内文化建设工作重视不够，管理混乱，校风校貌差的学校，限期整改，整改后仍不达标的学校，将进行通报批判。

六、详细要求

1、各校要高度重视，细心谋划，开展有利于青少年身心健康的.文化活动。

2、各校要进一步加强校内文化建设，在净化基础上，构建和谐、绿色、书香校内，提升学校文化品位。

校内文化建设评比方案[篇2]

一、指导思想

为全面推动校内文化建设，努力为师生营造一个主动向上、干净美丽的校内，提升学校文化品位，发挥校内文化的教育功能，为同学的成长制造良好的环境。

二、检查评比内容

〔一〕物质文化

1、文化制度与设施。

学校制定有校内文化建设实施的方案，内容详细，制度完备；学校成立校内文化建设领导小组，岗位职责明确；宣扬橱窗、文化长廊、升旗台和旗杆等基础设施规范精致，图书、阅览、团队活动等专用室设置齐全；加强广播站等宣扬舆-论阵地建设；学校班级教室有标志，教室前、侧有激励性标语或名人名言、中学校日常行为规范、中学校生守则；教室后面有班级荣誉证书、黑板报、墙报等班级文化设施。

2、校容校貌文化。

学校布局合理，做好道路和景点规划、命名及管理工作；学校建筑面出名称标志和激励性永久性标语；校内绿化整体有规划，设计合理，四季有绿，常年有花，有肯定的文化品位，同时注意养护，无人为践踏现象；学校各种标牌及提示语规范精致，名人画像装祯美观，师生书画点缀成趣，内涵丰富，教育性强；

加强校训、校风、教风、学风建设，主题鲜亮，内涵丰富，富有独特；校门口及校内公共场所干净、卫生，无乱丢、乱倒、乱堆、乱搭、乱设摊、乱停车、乱涂写等现象；教室、办公室等室内外清洁无尘，各种设施摆放有序，环境布置高雅美观，富有独特；食堂清洁卫生，管理规范，厕所准时清扫、冲洗，定期消毒，无异味、污迹、污物。

〔二〕精神文化

1、教风文化。

师德教育常抓不懈，一年一个主题的师德教育活动扎实、创新，富有成效；老师敬业爱岗，仔细从教，以仆人翁姿势参加学校工作；喜爱同学，敬重同学人格，形成民主、公平的师生关系；普遍加强学习，刻苦钻研业务，改良教育教学方法，提高教育、教学和科研水平，校本教研气氛深厚；穿着干净得体，语言规范健康，举止文明礼貌，作风正派，同事间团结协作，和谐共处，形成互相敬重、民主和谐的人际关系。

2、学风文化。

同学仪容仪表端庄，穿着得体；上课用心听讲，勤于思索，主动参与商量，勇于发表见解；课间开展文明、有益的嬉戏、文体活动，无打闹等不良现象，集会、上放学秩序井然；养成良好卫生习惯，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等废弃物；老实守信，礼貌待人，敬重师长，说话文明，讲一般话，会用礼貌用语，同学间和谐相处；同学文明用餐，不乱花钱，不比吃穿，不吃零食，

养成勤俭节省的良好风气；同学能坚持熬炼身体，仔细做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿态正确；同学不阅读、观看不健康的图书、报刊、音像和网上信息，不进“三室一厅”和网吧，无吸烟、喝酒、参加邪教等不良行为。

3、活动文化。

细心组织开展各种形式的思想道德教育实践活动，开展班级文化建设评比活动；仔细学习贯彻《守则》、《规范》，使同学养成文明行为习惯；组织开展校内文化活动和课外爱好小组活动，提高同学综合素养，促进同学全面进展。

三、检查评比方法

1、每学期期中各个负责人、各班班主任仔细对比《学校校内文化建设评比细则》，进行自查一次，依据自查问题进行整改。