期末教师自我总结

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光阴似箭，日月如梭，转瞬间，我已在教坛摸爬滚打了十几年。回顾近十几年的工作，我感慨万千。这十几年，是我悄悄耕耘的十几年，也是我努力探究的十几年，更是我快速成长的十几年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收获。但我深深知道，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓舞与支持。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富学问面，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结：

一、坚持仔细备课，备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。在工作中，“德高为师”在我心中根深蒂固，“为人师表”是我的行动指南，并时刻以《师德规范》这面镜子来要求自己。

二、努力增添我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。如今同学普遍反映喜爱上英语课，就连以前极厌烦英语的同学都乐于上课了。

三、与同事沟通，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。

四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，而是通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学英语并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、主动推动素养教育。新课改提了的，要以提高同学素养教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

在教学工作中，我的努力得到了回报，年6月我撰写的论文《如何使同学始终保持高涨的学习心情》一文，荣获基础教育改革和进展论文评比活动二等奖;年10月28日我的论文《到同学中去，和他们共同演绎课堂的精彩》一文在河北省教育厅主管的《阅读》期刊年第10期上发表;年5月10日我的《校内教研起波涛看我逐浪高——英语校本教研促我成长》经专家评审，被评为“全国教研成果二等奖”，并发表在《教学沟通》杂志年第5期，并聘为中国教育学会成长讨论会讨论员。年6月12日我的绘画作品，在深州市教育局举办的“长明杯”迎奥运师生书画展活动中，荣获优秀奖;年6月18日在深州市教育局举办的中学校老师评优课活动中，荣获一等奖。年9月27日被王家井镇教育委员会评为教学先进。成果微缺乏道，只认为是对自己工作的一种确定。成果属于过去，明天任重而道远。我深深地懂得：一名新世纪的人民老师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对将来的历史责任感。那一份份获奖证书是各级领导对我的激励，为了不辱使命，为了无愧自己的良心，从今以后肯定在教学这片热土上，肯定多打几个翻身仗，让教学成果更上一层楼

期末老师自我总结2

老师学期末总结

时间过得飞速，转瞬间，一学期的工作即将结束，老师学期末总结。本学期，我担当三〔1〕班的语文教学工作兼班主任工作。这一学期工作虽然劳碌，但很充实。为了在过去的岁月里迎来新学期的盼望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的工作总结如下：

一、培育同学良好的学习习惯，提高同学的语文素养。

良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，同学也不行能安下心来学习。三班级时学问积累和力量培育的关键阶段，也是同学养成良好习惯的关键所在。同学刚从二班级升入三班级，由简洁的字词学习过渡到篇章的学习，由以前的铅笔字变为如今的钢笔字，写作上由简洁的句段描写过渡到整篇文章的描写，学习的任务量加大了，内容多了，同学需要一个适应和过渡。

针对这些现状和特点，我在书写方面和读书方面对同学作了详细的指导。刚练钢笔字的确比较难，我就从握笔的姿态，使用钢笔的技巧和方法以及怎样正确使用和保养钢笔等方面为同学讲解，并在班里评比出书写最仔细的几位同学，不仅给他们嘉奖，而且还把他们的优秀作业在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对班级里一些书写特殊差的同学单独指导，严格要求。这样同学很快把握了使用钢笔字的技巧和方法，同学的卷面越来越洁净。在读书方面，同学依据自己的力量，背诵精读课文中的段和篇，凡是会提前背诵课文的，都被评为班级的背书大王，一课评一次，每背会指定内容就嘉奖一颗星或一个水果，同学们学习的主动性很高涨，记忆力也得到了很大程度的熬炼，并且这项任务由原先的被动变为主动了，良好的学习习惯渐渐养成了。

二、通过各种方法，培育同学爱读书的好习惯。

通过比较发觉，课外学问的猎取量的多少直接关系和影响着同学的认知力量、阅读和分析力量。于是平常我除了在读书课时给同学推举一些好书之外，我还让写作业比较快的同学在完成作业之后可尽情看书，他们津津有味地扫瞄着自己喜爱的课外书，徜徉于一个个精致的故事中。在读书的过程中，他们感受到了阅读的欢乐，无形当中，视野开阔了，学问丰富了，理解和分析力量也得到了提高，日积月累，词汇量越来越多，积累的好词佳句都能够敏捷的运用到写作中去，不知不觉，写作力量也得到了提高。另外每周回家，我都会提示孩子们要利用一到两个小时进行阅读。久而久之，读书已成为他们生活中不行缺少的内容，更成了一种习惯。

三、注意课内外结合。

课堂中的求职是帮助于同学课外的实际运用与生活，工作总结《老师学期末总结》。只有注意课内外有机结合，才能够让同学感悟到学习的真正目的和意义。课堂上我让同学多动脑，动手，动口，动眼，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，使课堂生动起来，活跃起来，让课堂成为他们轻松学习的乐园。我敬重同学的个体差异，鼓舞同学选择自己喜爱的方式进行学习。每次提出一个有难度的问题，我都会让同学先思索，然后让同学依据已有的阅历，学问的积累发表不同的见解。对有分歧的问题进行小组合作沟通商量。他们体验到了自主学习与合作探究学习的欢乐，真正感受到了活跃的课堂气氛给他们带来的学习的欢乐。

课外，我鼓舞同学多参与有益的课余活动，丰富他们的课余生活。另外我依据所学需要和活动支配，让他们收集各种名人故事，自然学问，传统文化等，让课外成为他们认知的其次课堂，有了课外的积累才有了课堂的生气。

班级管理方面。

平安教育不容忽视，平安教育大于任何一件事。从开学的第一天起，我就对同学进行平安教育，宣扬学校的平安教育制度和措施。从小事做起，无论是上下楼梯上下床铺，还是吃饭睡觉学习活动等方面都进行一一要求和规定。老师的重视也引起了同学的重视和在意。每天的班会和每周的周会，我都会抽出时间对同学进行这方面的教育，并对一些留意平安和留意维护平安的同学进行大力表扬。另外，时刻留意平安主题班会的顺当开展也让同学真正懂得了平安的重要性与重要意义。

二、放开手，让他们尽情施展。

在确定了班级管理成员并确信了他们的力量之后，我开头放开手，让他们尽情的施展自己的才能。每天早读，有特地负责领读的，有特地负责记录同学读书状况的，早饭后，卫生班长会准时通知值日小组，课上，有特地记录回答下列问题主动的班干，默写后又转向负责统计总分的，统计个别同学的错题状况的，还有负责二次默写的。晚上班长将各项状况进行汇总，俨然小老师般主持着本班的各项内务。在这期间，他们的管理方法和管理才能在老师的不断关心和指导下渐趋成熟，力量得到了提升和熬炼。

三、重视与家长沟通的每次机会。

家长会、家长接送同学、短信、家校联系卡等都是我们与家长沟通和沟通的大好机会。每次我都会很好的包我这些机会，和家进步行真诚而开心的沟通。这种沟通让我对同学在家在校的各种表现都能有一个比较具体的了解，从而能够正确而又客观的评价每一个同学。对于家校联系卡上的留言，我总是做具体仔细的总结，对一些特别的留言或者有特别要求的我都会电话回访，尽可能到达他们的满足。或许我不是一个细心的人，但是我所做的每一件事都力求到达细致，盼望能把工作做得更好！

存在的问题：

1、个别同学的不良习惯还有待进一步引导和指正。本班的同学生性好动，其中有一些同学在习惯方面存在着问题，如写字姿态不正确，写字习惯很差，不能自觉按时完成作业。还有个别同学字迹潦草，遇到难题是没有顽强的意志，不会思索。

2、写作方面差异太大。

3、培优补差工作还学连续抓实，抓好。

4、加强业务学习，提高业务水平。

总之在本学期，我尽力做好每一项工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，并在各项工作中学以致用。任何人都是在不断地学习中完善自己的，我会不断的积累阅历，努力学习，争取成为一个优秀的老师。

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本学期，我依据学校的要求，勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好自己的本职工作，仔细地完成了学校领导交给的各项任务。尽管年龄大了也留意不断地提高自己，在教育教学，班级管理，自我培训等各方面都取得了肯定的成果。现将工作总结如下：

一、思想方面：

加强自身师德修养，在思想上乐于奉献，勤于思索，勇于创新。把爱同学、爱工作、爱学习当作生活中最大的乐趣。平常严格要求自己，自觉遵守学校的各项规章制度，工作主动主动，早来晚走。学习他人的先进阅历来充实自己，使自己的业务水平不断提高。

二、教学方面：

1、课前做好充分的预备

依据本班同学的特点，仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，确定教学方法。在进课堂之前，先自己学习，努力做到备教材、备同学、备教法，在准时完成电子教案的同时，写好活页教案。为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我主动查找课件，制作课件，预备、制作教具，确保每节课的课堂教学质量。

2、努力提高课堂效率

课堂是同学学习学问的主阵地，课堂效率的凹凸直接影响同学的学习成果。为了同学的学习成果，为了保证有限的四非常钟教学，首先我在培育同学课堂常规上就下了许多工夫：催促同学事先做好课前预备，培育同学上课仔细听讲、主动发言的好习惯。上课时仔细讲课，抓住重点，突破难点，精讲精练，还有意从多种方面调动同学学习的主动性，如语气、教态、好玩的课件、敏捷多变的教学方法等。力求在课堂上，解决后进生的学习障碍，同时利用桌间巡察的机会作好后进生的个别辅导。

3、仔细批改作业

每次布置作业都特别专心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都收到最大的效果。同时对同学的作业做到了批改准时、仔细，注意分析同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

4、应用多媒体教学，激发同学爱好。

采纳音、影、像互相结合的多媒体教学方式，在教学中发挥其独特的魅力，在本学期教学中，我常常上网收集课件或制作课件进行教学，使抽象概念更直观，有助于同学理解教学内容，极大地提高了教学效率。

三、班级管理方面：

1：加强班队建设

加强全班的思想品德教育。充分利用主题班队会、晨会等形式，关心同学树立公德意识;鼓舞他们去参与各项活动;树立远大的抱负;学习老一辈革命家的精神;教育同学养成讲文明讲礼貌的好习惯，要求同学常用礼貌用语，落实到每一个人的行动中去，并做到老实、英勇;养成爱劳动的好习惯，自己的事情自已做;树立我为班级服务荣耀的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小仆人。

培育班上同学良好的纪律。学校生好动，尤其是低班级的同学。对此，我采纳嘉奖机制和相互监督相结合的策略，教育同学学会自我约束，使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。如今我班同学在上操时无论是老师在不在，同学都能自觉站队，无打闹现象。自习课时，老师在不在同学都能自觉遵守纪律并受到了老师们的好评。

多次被评为“文明班级”。

2：培育同学良好的学习和卫生习惯。

我同孩子相处的时间最长，对孩子了解的状况也比较全面。因此，能够针对孩子的独特特点来培育他们良好的学习习惯，我留意加强作业检查次数与质量，课堂提问以查效果。要是孩子做作业喜爱讲话，我就尽量站在他旁边，要求他尽快完成作业，要是孩子做完作业后不检查，我就催促他仔细检查，克服马虎这个坏毛病。总之，对于班上的每一名同学，针对他的不良学习习惯我都将在教学工作中逐一将他转变使之有所改良。

有了好的环境卫生，同学才能健康成长，因此，我培育一名力量较强，责任心强的卫生委员，每周对每一名同学进行仪容仪表的检查，催促他们每周洗一次澡，勤剪指甲，常换衣服，做到洁净干净地来校上学。对于每天的值日工作，做到专人专项，各负其职，要求组长仔细负责催促每一名值日生仔细做好值日工作，教育同学爱护好周边环境，不乱扔果皮纸屑，使同学养成了良好的卫生习惯。本学期我班被多次评为“温馨班级”。，

3、狠抓学困生工作。

擅长发觉闪光点。“尺有所短，寸有所长。”每个同学都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们，发掘他们心灵中的火花，给他们闪光的机会。如在课堂上多把一些简洁的问题留给学困生回答;做练习时，把较简洁的题目留给学困生做，使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视我”，增添他们的`自信念。

进行适当的表扬和批判。每位同学都喜爱被人赞扬，特殊是学困生，他们最需要表扬。在班级管理中，我准时发觉同学的每一点进步、一次按时完成作业、一次仔细听讲、一件小小的好事准时赐予表扬，让同学知道他的每一点一滴的进步老师都留意到了，老师每时每刻都在关怀着自己，让他们感到班集体的暖和，从而增添自信念。当然，在班级管理中，我们除了恰当运用赞扬外也要恰当地进行批判。批判时做到内容不失真实，语气不失委婉，不大发雷霆，维护同学的自尊心。

开展“一帮一”活动，鼓舞优生关心学困生，促进学困生的进步。

4、提高法制意识，抓好消防、交通、防火平安意识。

利用班队会、晨会提高同学的交通、防火平安意识。

加强平安与法制教育。通过法制专题讲座、晨间活动、黑板报、红领巾广播站等途径对同学进行《中学校生日常行为规范》、《交通法规》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增添同学遵纪守法的自觉性和自我爱护意识。

四、自我学习：

1、加强业务学习，不断提高自我。仔细阅读学校订阅的教育教学刊物，仔细写读书笔记。在本学期我通过上网、书籍、录像等形式向名师学习，学习他们先进的教学阅历。抓好每节课的教学重点、难点，找出教学难点的突破口。常常听课，学习其他老师好的教学方法，管理阅历。不断提高自己的教育教学水平。

2、自觉学习信息技术理论和专业技能，加强现代教育技术学习。新世纪老师应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的力量，向40分钟要质量。因此能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。我利用业余时间仔细学习微机课件制作，练习能依据授课内容作出有质量的课件，为课堂教学服务。

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“光阴似箭，日月如梭”，随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了·这时又该静下心来把这学期的工作总结一下了，这样既对这学期的辛苦有个交代，也将为下学期的开学做个预备·本学期的教学工作，在紧急而充实的气氛中度过·

从总体上来看，在学校领导的正确指导下，我能够顺当完成教学目标，让同学把握了新学问，新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅·为了激起同学的数学学习爱好，更好地培育同学良好的学习气氛，针对本班实际状况，对这学期的教学工作具体总结如下·

一、主要成果和经受

1·我首先用德律己·

恪守老师职业道德，做到干一行，爱一行·勤奋学习刻苦讨论教材，细心备课，准时总结得失，更新学问，不断提高教学艺术·

以仔细坦诚的看法上好每一堂课，以满腔的爱心关心同学，主动做好同学的思想工作，既教书又育人，对待同学一视同仁·本学期我每天坚持按时签到，不旷课，不耽误同学的学习，能仔细地完成学校领导布置的工作·

2·专心教学·

针对本班同学的差异和年龄特性，因材施教·教学中重点做到精讲多练，注意运用直观演示、运用学具入手操作，细心设计练习课，使练习方式多样化，增添了练习效果·从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使每一位同学对学问、学艺都得到了不同程度的提高·

3·在课堂教学中正确处置了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以同学开展为本，激起同学的求知欲，诱导同学主动探究，主动参加认知构造的过程，促使同学乐学、会学、学会·

4·完成了如下学问教学目标：

熟悉并会读、会写小数；熟悉三角形的角、内角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形任意两边之和太于第三边；小数的加减法；四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；统计·

课中，我仔细讨论教材、教学用书、力图吃透教材，找准重、难点，上课时力图抓住重点，打破难点·从同学实践动身，留意调动同学学习的主动性和创造性思想·

二、存在的问题

1·部分同学学习目的不够明白，学习看法不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成·

2·有些家长对孩子的学习不够注意，不能主动与老师协作，形成了学习差·

3·还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低·

三、今后努力方向

1·本人还要常常充电，不断提升本身业务素养，充分应用直观，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的主动性·让同学加强课堂强化练习加强自学能力，争取教出更好的成果·

2·要关注每一位同学的健康成长，让每一位同学在和谐的校内气氛中不仅学到了课本的学问，更重要的是使每一位同学的身心得到健康成长，让每一位小朋友都拥有一个欢乐而难忘的童年·

3·我将再接再厉，艰苦奋斗，在平凡的岗位上干出更好的成果来！

期末老师自我总结5

作为一位初三数学老师，在面临中考的压力时，现将工作总结如下：

一学期来，本人担当初三两个班的数学教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完好的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，教育民主，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务·

一、要提高教学质量，关键是上好课·为了上好课，我做了下面的工作

⑴课前预备：备好课·仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好·了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施·考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动·

⑵课堂上的状况·

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练

初三总复习是重要的教学阶段，是同学再学习的过程，也是全面提高同学文化素养，进展同学思维力量，培育同学分析问题解决问题力量的“收获季节”，是同学连续学习和参与工作的预备阶段，让同学满载着素养教育的丰硕果实结束义务教育·

二、总复习工作面对全体同学

详细做法是：

㈠老师的板书与同学的板演·

老师的板书应表达学问的发生过程，学问之间的纵横联系，对问题的解答要让同学看解题思路及同学参加状况，老师的板书布局要合理，层次要分明·

强化同学板演作用，让不同层次同学都有机会表现，由于同学板演可为老师供应反馈信息，如暴露学问上的缺欠，可弥补讲课中的缺乏，同时，同学板演中消失的优秀解题方法，为老师供应向同学学习的良好机会；另外也可以培育同学胆识，培育同学思索力量，促进记忆·

㈡注意同学解题中的错误分析·

在总复习中，同学在解题中消失错误是不行避开，老师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发觉教学中的缺乏，从而实行措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了同学把握学问的过程，是同学在学习中对所学学问不断尝试的结果，老师仔细总结，可以成为同学学问宝库中的重要组成部分，使同学领会解决问题中的探究、调试过程，这对同学力量的培育会产生有益影响·

首先，应预防错误的发生，要了解不同层次同学对学问的把握状况，调查中发觉：

⑴字面理解水平·

⑵联系的理解水平·

⑶制造性水平·

其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于同学错误的回答，要分析其缘由进行有针对性的讲解，这样可以利用反面学问稳固正面学问·

最终，课后的讲评要抓住典型加以评述·事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场·结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担

三、抓住同学心理，营造良好的教与学环境

中考竞争形势的严峻·由此带来的各种压力，使同学的“厌学”心情比以往任何时候都强·不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的·而同学是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去讨论同学的心理，找出适合同学心理特征的教法·

我把同学分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生———拓展；中等生———狠抓；学困生———辅导·优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先讨论，提高他们自己解决问题的力量，上课时则采纳商量式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在一般班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高·对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐烦从学习上关心他们，在课堂上编出让这部分同学能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习主动性·

数学是一门比较抽象的学科，要维持同学的学习爱好，必需重视与同学的情感沟通·比方给同学准时的辅导；给留意力不集中的同学准时的提示；给有好的解法的同学准时表扬；给失去信念的同学准时的心理劝慰；给学有余力的同学各种力量的培育和发挥潜能的机会·只有老师与同学有充分足够的情感沟通，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成·

四、加强对教材的讨论，营造课堂教学高效益

实施素养教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益·中考要取胜，必需从初一开头抓起，打好基础很重要，当然初三复习的后期工作也非常重要，要在有限的两个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施确定是不行的·所以在后一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是特别高的·我们留意引导同学对概念、定理、公式、规律的消化；留意针对同学的学问缺陷和疑难问题作重点讲解并描述；留意新旧学问、新题旧题的对比，把冗杂抽象的问题作连贯解决；留意解题方法的延长，摸索解决的规律；留意一题多解的讨论和条件多变的问题的应付方法；留意富有思索性的新问题，与同学一起探究讨论·

“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必需是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、稳固定理的基础题；运用学问的力量题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等·通过一系列的强化练习，同学的解题精确度，应变力量，及技能会有很大的提高·

中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取·我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体才智+个人努力=肯定能胜利·

这学期已经过完了，回顾自己的教学，虽然做了很多工作，但也存在很多缺乏，函数复习时讲的比较系统，但同学还是说好多不理解，最终也没补充讲·在以后的工作中再把工作做细些·让每个同学都理解透·

期末老师自我总结6

一个学年的教学工作立刻就要结束了，在学校教科研室的带着下，七班级数学组的老师们主动实践新的教学模式，严格根据“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学，当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也遇到了很多困难，我们采纳了实践——反思——共同探讨——再实践——再反思的方式，想方法让自己的教学更加符合同学的学问水平和认知水平，提高自己的教育教学力量·现将本学期的教学工作如下：

一、对同学的分析

七班级是同学从学校到学校的转变阶段，除了同学心理的改变外，学习方法也将产生巨大的改变，从学校的3门主要课程，到中学的7门主要课程；从学校以练为主的学习方法，到中学以同学自我探究为主的学习方法；从学校听老师的话，到学校有自己的想法，对自己学习状况的把握等等这些改变，老师要关心同学完成这些转变，在老师的和要求下，找到适合自己的学习方式·七班级同学精力旺盛，对任何事物布满了奇怪   ，针对同学的特点，老师应当重点培育同学的规律思维力量，语言表达力量，符号语言力量和空间想象力量·同时，老师应当留意引导同学形成课前预习、课后复习、课堂上主动思维、主动回答老师的问题、主动思索的学习方法·所以，在教学中应更加关注同学提出问题的力量的培育，应当更加关注同学分析理解问题的方法的培育，以人为本，以进展同学的数学力量为长期目标，为同学的终身进展考虑·

二、教育教学总结

1、起始班级，形成习惯·

良好的学习习惯是同学不断提高和进步的有利保障，也是老师提高课堂效率的前提和基础·所以，七班级的第一个学期，在课堂中教会同学各种“法规”就特别重要，其中包括课前预备时，将课堂练习本打开；上课读书时，用笔指读；读书结束后，主动质疑；课堂练习时，书写工整、规范；当堂训练时，象一样紧急等等，这些习惯的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反复强调和提示·

2、三清工作，查漏补缺·

堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能娴熟运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解同学对课堂教学的把握状况，也让我能准时发觉课堂中没有解决好的问题，关心同学和老师查漏补缺，准时订正同学学习的盲点，不断改良老师的教学·

3、课堂教学，提高效率·

有三清工作做基础，同学在课堂上学得更加紧急，老师在课堂教学中也会想方设法发觉更多同学学习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的解决同学学问上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些·所以，高效课堂的实现必需有同学良好的学习习惯；有老师对同学学习状况充分的了解；有老师课堂探究的有效作用；有老师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是同学和老师的完善协作，是一个可以解决不同层次同学学习问题的课堂·

4、课后反馈，有针对性·

课堂教学的最终一个环节是当堂反馈，开头时，我总是把握不好课堂进度，让过多的讲解占用了同学课堂反馈的时间，同学对自己本节课学问的把握状况估量不精确，老师没有对同学进行堂堂清的根据，课堂效率仍旧无法提高·后来，通过对教学模式的进一步娴熟把握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反馈，这种反馈有很强的针对性，也为老师课下与同学面对面的供应了有效的根据·

5、引入竞争，激发爱好·

徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答下列问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误订正状况的竞争，以及同学自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，老师对同学的评价，这些竞争的引入可以“比”出同学学习的主动性和主动性，也“比”出了班级中深厚的学习气氛·

6、不断反思，寻求方法·

当然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：同学不会读书；同学为了加快书写速度，致使书写字迹潦草；多次遇到困难的同学，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的缺乏的，从同教研组老师们身上学习方法，运用到自己的教学实践中，不断订正自己错误的教学行为，让自己的教学更加适合自己的课堂·

总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不熟识，但新的教学模式的优点越来越多的显如今我的面前，我想，我不会放弃探究，不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标·

期末老师自我总结7

作为一名骨干老师，我知道，在学习中是没有止步不前的时候的，无论是学习者，还是教学者，大家只不过是在学习这条路上走的快慢不同而已·我信任自己的同学总有一天会超过自己，所以就更不能在原地徘徊了！为了提升自己的力量，找到自己的缺乏，我的个人总结如下：

一、用以正身的思想

“只有自己站的直，同学才不会学的东倒西歪·”时代在进步，每天都在改变·但是在进行着这样冗杂的改变的同时，生活在这样环境中的同学们的心态也就自然五花八门，而将他们的思想都带着到正确的道路上来，就是我们老师的责任·

虽然我不是德育老师，但是我也有自己教育孩子们思想的手段·以身作则，便是我最好的教学方式！

二、发散性的教学

课本虽然在手上已经翻开了千百次，可是每次在教同学们“新学问”的时候，却又总能看到一些被遗忘的闪光点·在对课本进行研读和追寻后，我发觉，很多的学问点其实都有许多好玩的范例，好玩的题目·虽然比起核心的考试题目要简洁很多，但是，数学的课堂假如只是学习固定的公式，不仅是同学，连我也会觉得枯燥·

这样在在课堂上穿插一些小学问和趣味题目，就像将找到的乐趣共享给伴侣一样，自己在教学上会越来越有劲，而同学也会慢慢的被这种欢乐的课堂感染·

三、缺乏的总结

是人总会有缺乏的，最可怕的不是难以解决的缺陷，而是没有发觉自己的缺乏！在最近的教学上，我慢慢发觉总是我一个人在开口，而同学总是一副半吐半吞的样子·看来这届的同学有些偏内向，但是没有关系，既然能够发觉问题，那么就肯定有解决的方法·

在今后的教学