有关小学学校工作总结集锦五篇

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一、学校特色建设的收获

1.在全校老师和部分家长调研的基础上，确定长风学校特色建设的方向连续做礼仪教育。

2.邀请专家进校和班子成员及部分老师共同商量，确定学校的办学理念及“三风一训”。在此基础上，出台了《长风学校特色学校建设方案》(初稿)。

3.依据方案，召开专题会议，讨论制定每月特色建设的工作日程支配。仔细落实后，月末总结。

4.重点开展了“全班共读”、规范见面行礼、“课间三部曲”、上下操及路队的精细化管理等活动，准时评比了“知书儿童”“达礼儿童”。

5.充实完善了《长风学校特色学校建设方案》的其次稿、第三稿，为下一步的工作打好了基础。

二、特色学校给我们的启示

1.师资有特色

学校要有特色校长。校长是一所学校的灵魂。一所学校的办学特色，实际是校长办学思想独特化的表现。校长必需具备战略目光和创新意识，学会从宏观上思索问题，联系学校实际分析状况，确定自己学校的“位置”和“角色”，正确定位，确立适合本校特点的、符合时代要求的鲜亮的办学理念，并广泛宣扬发动，使之成为全校师生共同追求的奋斗目标，学校才有了自我超越、追求特色、制造特色的可能，学校的分散力、吸引力、向心力、感召力才能得以增添，才能形成自己独特的办学思想。

学校要有特色老师。老师是学校的生命和活力所在、精神和力气所依。特色办学要靠特色老师来实现。校长的办学理念和学校的特色主题，都必需依靠一支与之相适应的老师队伍去实施。在特色办学中，校长必需非常重视老师队伍的建设，充分发挥老师队伍的群体特长，只有高素养的老师，才有高质量的教学;只有高素养的老师，才能有利地推动素养教育，学校才能逐步形成鲜亮的办学特色。在开展特色教育过程中注意发挥原有特长老师的专业引领作用，提高全体老师实施特色教育的力量;通过内引外联，大胆启用特长老师挑大梁，聘请校外有专长的人员参加学校特色创建工作，担当学校特色师资培训的辅导员，提高老师的专长;构建促进老师特长进展的评价机制，创设让老师进修学习、提高特长的机会，搭建让老师展现特长的舞台。

2.实施要执着

实施素养教育与特色办学，两者紧密相联，前者是本质，后者是详细表达。特色办学作为实施素养教育的产物，有力地推动、丰富和完善着素养教育。推行特色教育既需要士气还需要一种执着的精神，长风学校之所以能有今日的胜利，并得到上级领导、社会和家长的确定和支持，我信任这是多年来找准自己的进展定位，靠着一种着眼于同学可持续进展的要求，以面对全体同学、全面提高同学的基本素养为根本宗旨的信念不动摇，只要确定的目标、口号，要义无反顾地做下去，在长期的教育教学活动与教育管理中生长进展，不断完善成熟。

3.环境需协作

特色办学，学校需要从实际动身，发挥自身优势，要争取社会家庭的理解与协作。

特色办学，学校需要对师生进行多元评价，让每一名老师和同学确立正确的教育质量观和人才观，根据全面实施素养教育的要求来衡量、评价老师和同学，不能简洁以成果论凹凸。

三、对我校特色教育下一段工作的思索

在学校特色建设的进展战略制定后，各项工作要紧紧围绕特色目标优化学校教育资源配置和内部管理。一方面要将学校的人、财、物等教育资源重新配置优化组合，使其在先进理论指导下发挥最大的功能。另一方面校长要充分调动领导班子和全体师生的主动性，将校长的办学抱负转化为全体教职工的自觉行为。同时还要强化学校管理，制定完善一套为特色建设服务的规章制度，建立导向机制和激励机制，在全校形成一种追求特色目标和为创建特色主动奋斗，勤奋工作的风气。

实践证明：一个胜利的校长不肯定是那个忙得团团转的人，但肯定是那个把每个人的主动性都激发出来的人。

1.加强校内环境建设，营造特色气氛。学校要依据自身特点对学校的校内文化作出统一部署，整体优化学校的校内环境，使校内文化成为学校特点的显性标志。

(1)在教学楼内开拓作品栏，悬挂同学的美术、书法、电脑作品，摆放一些有价值的图书，展现同学的小制作、小创造，让同学在特长展现中充分表现自己的思维和想象，为他们供应呈现才华、张扬独特、实践创新的平台。

(2)教学区布置读书、明礼、治学和教育的名言警句，书写催人奋进的标语，如校训、校风等内容，表达知书达礼的文化主题。

(3)做好校内的净化、美化和绿化工作，时时保持校内环境的干净、美观，确保良好育人环境。

2.强化内部管理，构建保障机制。充实完善规范有序的学校管理制度，校长的主要职责是建立一个像“”轮番分粥分者后取”那样合理的规章，让每个人根据规章实行自我管理。良好的文化制度有助于文化的生成，有助于制造一个公正公正、宽松和谐的成事，良好的校内文化建设是实现创建特色学校目标的必要保障。因此，学校要进一步修订完善德育工作制度、班级管理制度、同学一日常规管理制度等一系列校内管理制度，把校内文化建设和特色学校创建任务纳入分级目标管理体系，同教学科研工作一起部署，一起落实，一起检查，确保与学校其他工作同步进展。

(1)要充分发挥同学的作用，建立校内文明监督岗、定期评比“达礼儿童”“知书儿童”等，增添同学自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的力量，在此基础上构建完善的保障机制。

(2)要建立“人人关怀、个个参加学校特色建设”的局面，引导师生把创建工作作为各自的大事，形成导向机制。

(3)要组织开展社团活动，以活动为载体，促使气氛深厚、特色凸现，特殊是要尽可能地把同学爱好活动、讨论性学习等与特色学校建设活动有机地整合起来，形成活动机制。

(4)要建立特色文化建设、特长老师、特长生的评估和嘉奖制度，对在校内文化建设和特色创建中成果突出的老师，赐予精神和物质嘉奖等，激发老师同学的主动性和制造性，形成激励机制。

3.优化师资，挖掘资源，建设校本课程。学校要加强师资队伍建设，发挥教育科研作用，培育一批具有剧烈的事业心、高度的责任感及先进的教育观念、广博的学问修养和一专多能的优秀老师。学校要用他们的开拓意识，制造性思维去培育同学的力量，要把礼仪校本教材和读书校本教材的校本课程建设与校内文化、特色创建有机地结合起来，充分挖掘校内外教育资源，建设校本课程。

总之，学校进展的核心竞争力是老师，今后连续秉持“只有依靠老师才能办好学校”的观点，树立“老师第一”的学校进展观和“每个同学都重要”的同学进展观，让老师们能切身感受到学校对他们发自内心的敬重与赞扬，把自身的主动性发挥出来为学校的特色建设做好行为示范、典范引领，信任长风的礼仪特色很快能凸显出来。

关于促进工程的建议：

假如能供应和本学校的特色相匹配的样板学校进行参观、学习、沟通或者结对子等等，就能拓宽学校的特色详细的做法，有利于学校特色建设的进展。

为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和进展规划纲要》，进一步推动XX区“一三三”区域课改工作的深化开展，加强校际之间的教研合作沟通，以全面提高课堂教学效率为目标，解决老师专业进展和课堂教学实际问题为手段，创新课堂教学模式，打造优质高效课堂，实现教育教学质量的新突破，我们第四片区依据区教育局的详细部署和支配，开展了以“同题异构，构建高效课堂”为主题的联片教研活动，现将详细工作总结如下：

10月18日我校组织了地理学科的联片教研活动，听取了两位老师的同题异构课堂教学沟通活动;组织了数学、语文、物理、历史、政治、生物全体老师参与了片区其他活动点的活动。现将活动过程总结如下

一、教学设计

在活动过程中我翻看了各学校的教学设计，各位老师在目标设定时基本都能做到三维，能根据各年龄段同学身心的进展特点，教学目标具有明确性、详细性和可行性。在教学流程的设计中，老师充分发挥教学目标的导向作用，依据教学目标支配教学内容和教学程序，选择敏捷多样的教学方法，优化组合各种教学媒体，恰当使用现代教学技术手段，组织教学活动。但是个别老师的板书缺少设计，反思比较简洁或空缺

二、课堂教学展现

构建高效课堂，必需要做到“先学后教，以学定教，当堂达标”，削减讲授时间,课堂要以同学的学为主,老师少讲，同学多做，留给同学足够的练习时间，当堂反馈。两位老师的课都采纳了小组合作学习的模式，范国栋老师使用了学案式教学，还不时地穿插着英语，李霖老师的课件内容丰富多彩，同学爱好深厚。两位老师都能从同学的阅历和体验动身，创设教学情境、案例，从同学自身阅历、社会实际动身，拉近同学与教材学问观点距离，激发同学的学习爱好;注意师生情感沟通、教态自然、和气可亲，富有魅力。信任两位老师的课都给我校的同学留下了深刻的印象。

当然小组学习模式如何才能真正到达“高效”?如何才能引领我们的老师将小组学习真正落到实处?是我们今后应当进一步思索和解决的问题

三、议课环节

教研活动结束后，各校业务领导对课堂教学进行了评议，看法中肯，言无不尽，地理教研员李伟群老师也对两位老师的课进行了全方位的评议，首先是确定，也提出了一些建议，全体参与教研的老师都受益匪浅。

此次教研活动让我们深刻感受到了学科教学的多样性，了解到不同的教学目标设置同学的收获是如此不同，熟悉到了教学过程中的存在的缺乏，信任全部参与了教研活动的老师都能进一步思索自己的课堂，改良自己的教学，切实把自己的课堂变成高效课堂。

20xx年9月对于王吴学校是一个具有历史意义的转折点，顺应XX区义务教育均衡进展促进工程的浪潮，王吴学校成为特色建设项目基地校之一。对于一全部着近百年历史的农村学校，迎来了前所未有的进展机遇,在兴奋兴奋之余，我们更糊涂的熟悉到肩上重任。在小店教育创新改革与高速进展的形势下，要求我们全体老师既要有高瞻远瞩的长远目光，又要有立足本土的破冰举措。在这一学年中，全体王吴学校师生从思想到行动，在“让自己阳光给别人阳光”的核心价值引领下，以“享阳光教育，赢美好人生”的办学理念为指导，始终坚决“让农村孩子享受城市化优质教育”的办学目标，在属于自己的领域里，践行着独具特色的教育幻想，现将本学年工作总结如下:

试验总体状况

本学年中，学校根据区教育局促进工程组的阶段要求，坚持层层落实，步步推动，逐项深化的工作模式。我们总在想假如没有特色引领，学校的各项工作不会如此有目标性，学校的进展改变不会如此之快。所以尽管我们在劳累中紧追紧赶但其间收获却令人喜从天降。

一、统一思想提高熟悉，确立特色引领学校进展理念。

1、在20xx年9月份，第一学期开头学校仔细组织全体老师学习《纲要》，集中学习3次，个人学习5次，并要求老师进行摘抄，撰写学校体会。从《纲要》中寻求国家教育导向和学校现实的结合点，每个人所想的正是大家认为需要解决的，认为应当努力去做的。每一项内容的选择、商定，都是每个人反省、解剖自己作为教育人灵魂深处的思索。

2、在特色建设初期首先在全体老师中进行了《王吴学校特色建设看法征求表》，其中提到老师所信奉的教育格言、最喜爱的教育类书目、学校存在的问题以及建议等。看法征求的过程就是老师正视自身工作，正视学校现状的过程，激发老师改革创新的剧烈愿望。随后在确定方案初稿后，在组织老师学习后，又针对方案进行了《王吴学校“阳光校内”特色建设实施看法征求表》分别从课堂教学、课程开设、教学模式、存在问题、特色改革六个方面，集中了解了老师对于特色方案的理解和实施中需要改良的方面。由于新旧校长交接，在和老师不断的沟通、商量中，学校领导和老师逐步磨合、交融，达成共识。

3、在学校自然文化生长模式基础上，结合特色建设顶层设计，我校确立“阳光校内”学校特色进展路径。全体老师全都达成共识，确立学校办学目标“让农村孩子享受城市化优质教育”，完全符合义务教育均衡进展的办学要求。在以“享阳光教育、赢美好人生”的办学理念指引下，我们提炼出了属于自己的学校核心价值观，老师在梳理“三风一训”时，首先从自我反省确定了教风，在不断的商讨中，老师思想熟悉不断靠拢明确。

学年工作回顾

学校特色建设初期，许多老师认为特色基地校工作是学校工作的一部分，可能就是应付检查，就是一阵风，随着学习商量的深化，老师的熟悉从懵懂到豁然再到深人人心，我们明白了只有在特色的引领下，我们才能更好的实施素养教育，我们的工作才会更加体系化。万千工作中，必需抓住中心，找准切入点，特色建设才会更加明确。

因此我们化整为零，由点到面，确立三级目标工作目标。第一阶段：立足课堂教学，提升育人水平;其次阶段：推动社团活动，加强音体美工作;第三阶段：丰富校内环境，创新德育工作。

围绕三级目标，我们明确了学校进展的三条主线：第一条：加强师德师风，落实立德树人;其次条：坚持以人为本，扎实常规教育;第三条：重视主题活动，渗透价值理念。总体上讲，三级目标互相渗透，依次递进，根据轻重缓急，层层落实，步步跟进，三条主线既是教育理念的落实，又是常规工作的要求，在逐步实行中制度化、主动化、长期化，有助于形成良好的校风、学风。围绕“阳光校内”特色理念，无论在会议活动、常规落实、学习沟通中我们都不断贯穿阳光内涵，让师生从思想上逐步理解内化。

围绕第一阶段目标，强力推动了教科研工作，通过学习、研讨更新老师教育理念，树立“向课堂要质量”的理念，探讨构建以学为主、欢乐进展的阳光课堂。我们实行了以下措施：第一、寒假组织老师学习阅读《第56号教室的奇迹》，人人摘抄书中自己能借鉴学习的精彩部分，人人撰写心得体会，并上传至基地校网站沟通学习。开学后结合本学科，探讨尝试其中可以借用的好的做法;其次、开展推门听课与轮教互听相结合的大教研活动，力求真正发觉老师课堂中存在的问题，逐步激发老师主动思索、主动改革的欲望和动力，同时落实分科教研活动;第三、在其次学期我们开展了电子备课，实施初期，允许电子备课和书面备课相结合，赐予每位老师充分的选择和改良的空间，以期盼高质量的完成备课这一重要环节。第四、各科探讨预习和复习分层作业的布置，在减轻同学课业负担的同时，让同学的作业更有效果，为课堂自主学习奠定基础。第五、开头实施老师二级培训。二级培训既是对培训学习的梳理，也让老师在稳固和呈现中加深了对培训内容的理解，真正起到教研的效果。

围绕其次阶段目标，结合学校现状，我们在第一学期课外活动开展的基础上，结合区教育局社团活动要求，调整了课外活动即校本课程内容。其次学期我们从二班级至四班级同学开设葫芦丝。依据各班级同学年龄特点分别开设泥塑、绘画、棋艺、合唱，全校性开展折纸。体育方面形成全校跳绳和班级球类运动相结合的“一校一品”“一班一品”体育活动模式。调整后的课外活动将以课程形式固定下来，并鼓舞老师利用网络资源、同学资源、现有资源制造性开展。与此同时，学校全力启动了“我读书、我欢乐、我成长”阳光读书活动，以培育同学自学力量为契机，开展读书活动，抓实行为养成习惯。

第三阶段目标重点是学校环境建设。学校环境是校内文化进展的基础载体，针对学校现状，我们打算在现有条件下丰富完善校内软文化，逐项逐层提高环境文化建设档次。依据学校经费使用要求，逐步完成对教学楼内外墙的粉刷、修建，教室内贮存架、书架，检修电路、修理门窗电路、扩建功能室等。上学期我们更换了学校部分版面，重点围绕“阳光校内”特色，分别布置了行为习惯、励志名言、科学创新等版块内容。其次学期我们以班级划分宣扬展现板报，定期展现各具特色的小报、板报。随后组织同学学习板块内容，使墙报文化内化于心，外化于行。

学校始终把德育工作放在首位，不断强化德育管理，连续加强班主任工作，定期召开班主任工作例会，研讨各班班会状况，沟通班级管理阅历，探讨同学的思想动态。充分利用各种言论和宣扬阵地加强对同学进行爱国主义和集体主义等教育。每周一早晨升旗后，都支配同学代表和校领导进行国旗下讲话。本学期我们先后开展了“时间都去哪了”，“养成节省好习惯”，“环保戒烟建议活动”“阳光读书”“学雷锋社会实践”等活动。各项活动的启动从支配到开展都特别重视，仔细部署，力求在全体师生中形成主题教育活动气氛，将德育工作渗透到各项工作中。

学校学校工作总结篇2

新学期，学校部连续朝着“争创一流名校”的目标，以校长室提出的“打造高效课堂，创建满足工程，构建名校品牌”的方针为指导思想，以教科研为主线，以课堂教学为中心，以同学为主体，主动推动各项教育教学工作，努力办好家长满足的教育。现对本学期学校部的工作总结

一、队伍建设方面。

〔一〕建设一支有领导力量，战斗力的班子。开学初，协作总校对领导班子结构进行了调整，主要分为教学、教研、德育、综治四大块，并补充了相关人员。为了更好履行职责，做好各项工作，校长室依据各部门的性质，个人的力量特点进行了分工。要求全部班子成员都要以高度的事业心和责任感乐于奉献，仔细做好分管的工作，从言行上做老师的表率。

2、定期组织班子成员进行学习和讨论工作，做到分工不分家，互相协作，形成工作合力，提高管理效益。

3、全部的行政领导均担当学校学科课程并深化教学第一线，按要求完成听课节数，特殊是做好听推门课，跟踪课，通过听课、评课了解老师，取得指挥教学的主动权。开学初，每位行政领导都抢先开好示范课，创设良好的教研气氛。

〔二〕建设爱岗敬业，高效率的老师队伍组织老师学习《中学校老师职业道德规范》，加强师德教育，加强老师职业道德素养教育，号召全体老师发扬爱岗敬业，乐于奉献的精神，提升敬业精神和看法。

2、加强“素养教育”理论学习，树立全新的正确教育观、质量观和人才观，实现从传统阅历型向理论创新型的转化。开学初，仔细组织备课组老师学习本学段的《课标》精神。每周的教研组活动，也必需和理论学习相结合。

3、坚持新老老师结对子，以老带新，师徒挂钩制度。要求新老师要先听老老师的新授课，新授课的教案必需指导老师签完字后方能去上课。同时，教研室也准时做好跟踪。

二、教学教研方面

〔一〕教学严格执行课程打算，开齐课程，上足课时。严格执行“三表”严禁挪课，挤占课时现象。落实德育课程，规范学科课程，强化活动课程，开发心理课程和环境课程。

2、加强随堂听课活动。依据学校教育质量督查要求，行政领导都能定期听老师的推门课，跟踪课，加强对老师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新老师和教学力量较弱的老师。

3、严把质量分析关。

重视考后改良措施的讨论。每次考查后，各备课组的老师都要坐下来，仔细就每一个班级，每一个后进生的详细状况认真地分析，总结胜利的阅历和失败的教训，分析每位后进生学问的缺陷，沟通各自改良的措施，努力做到考一次，讨论一次，提高一次。

4、有效落实好教学各项常规制度。一是行政值日的日查及记载制度；二是老师教学工作的每月考评制度；三是教育过程监控，质量分析制度；四是上课评课制度；五是对教学工作的每个环节教育处将实行多种形式，深化细致地做好检查、催促工作。

5、加强教学常规管理。对教学常规不合理的地方进行修改，组织仔细学习、执行常规，让老师的各项工作规范。对常规检查做到有记录，有反馈，有整改。真正加强对教学工作各环节的导向，调控。

6、组织阶段性抽考和试卷分析，有针对性地改革教学，本学期我们连续坚持单元过关制度和期中期末制度等。

〔二〕教研严格备课管理。加强集体备课的管理，完善备课制度，加强对教研组长和备课组长的指导培育。要求主备老师要从整体上把握教材，熟识教材的学问，结构，能居高临下地评价所教学问在整个学问体系中的作用。要擅长驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和学问间的内在联系。加强“个人精备＋集体商量＋个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。

2、开展听、评、说课等即时教研和主题研讨，做到六定：定主题、定时间、定参与人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。同时，本学期每个月进行一次老师集体学习，整体提高老师的教学水平。

3、“新老师汇报课”活动

xx年12月1日至4日，学校部开展了“新老师汇报课”活动。本次开课的新老师涉及语文、数学、英语、三个教研组，我校10名新老师在师傅们和各教研组老师的关心下，仔细备课、细心预备，面对全校老师开了汇报课。汇报课结束后，新老师们都进行了深刻的课后反思，教研组进行了评课议课活动，形成了人人听课、人人反馈的良好教研气氛。钱忆秋顾问和邹远生校长深化课堂，并对新老师提出要求，盼望新老师能够刻苦努力，勤奋钻研，缩短适应期和成熟期，早日在教育教学上担当重任。

4、“家长开放日”活动

xx年12月5日上午，学校部为了让家长全面了解我校的教育理念以及孩子们在学校的学习状况，特以班级为单位，邀请家长走进课堂，倾听老师讲课。活动中要求开课的老师务必做好充分的预备：预备好上课的内容和课件，提前试开，并留意把控好课堂秩序，关注全体同学，结合各种鼓舞和嘉奖方式来调动同学学习的主动性。许多家长对这次活动特别满足，真诚感谢老师让他们重温童年上学的时间，也让他们走进孩子的学习生活，促使他们更加了解自己的孩子。

7、12月份，组织学校部老师学习微课制作的研讨活动，老师们的研讨主动性很高，其中有20位老师〔柯xx〕参与本学科省级微课的作品投评活动。

8、重视同学的心理健康教育，渗透在各个学科的教学中，培育同学主动、向上、乐观、英勇、健全的人格，矫正同学的心理问题。

〔三〕毕业班工作重点加强了毕业班的教学管理和教学质量的监测工作，定期召开毕业班校本教研研讨会，使毕业班老师能细心组织，仔细打算，仔细实施教学工作，平常抓好单元过关和人人过关，确保毕业班的教学质量有提高。

2、做好培优辅差工作。做到定时间，定地点，定内容，定人员，有教案，有考查，有跟踪。让工作真正落到实处，差生有明显进步，优生有较好地提升。

三、直抓实干，增添德育工作实效。

〔一〕、重视德育队伍建设，强化德育意识。加强班主任队伍建设，定期召开了班主任工作例会〔每月不少于3次〕。每次的例会做到工作重点突出、目标明确，保证了学校德育工作的顺当推动。同时加强了德育讨论，开展了“班主任工作阅历沟通会”和“学困生的转化”，让上学期的优秀班主任和有阅历的班主任走上台前，沟通自己工作中的优秀阅历。

2、加强少先队阵地建设。本学期着重加强对校内广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报、宣扬栏对同学进行教育。强化少先队礼仪队伍形象。同时做好少先队小干部的选拔、培训工作。每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在同学劝导、广播站管理等方面发挥作用，对他们值日中存在的问题提出并要求改正。

〔二〕、抓好行为规范养成训练，实施常规育人。注意同学的养成教育。我们制定了班级常规管理考核细则。对班级的管理实行周评比、月公示、学期总评的方法。考评项目包括：同学精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作及任课老师在同学中的调查等内容。在如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节，在这方面下了很大的工夫，我们每天做到：“四查”，即早晨、间操、晚修、离校。“不定期、不定时的检查”，即随时组织有关人员进行联合检查；“同学跟踪检查”，即每个课间、两操都有值日同学进行常规检查。由于实行层层管理使学校的`常规管理工作落到了实处。

2、加强宣扬，潜移默化。在行为规范养成训练中，我校注意宣扬教育，利用板报、校刊等载体向同学呈现行为规范养成的重要性及意义，利用国旗下讲话、早会课、班队课等机会向同学讲解训练的内容，让同学在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。同时，我校要求各班主任每星期组织一次主题班队活动，寓教于乐，并主动与科任老师协作，把行为规范渗透到各种教学活动中。在全体老师的努力下，我校的行为规范养成训练得到了有效的开展及落实。

3、细处着手，养成习惯。我校在活动中，循序渐进，指导同学从微小处入手，从学习生活中的小事做起，使同学体验到养成良好行为规范的重要及意义，树立信念，主动参加训练活动。

〔三〕、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道在重大节日里，仔细组织有针对性的主题教育活动。如老师节同学赞师表心声、国庆节的“祖国颂”歌咏竞赛、重阳节的孝敬老人、建队节组织一班级新生学习少先队学问、趣味运动会、低班级亲子活动、元旦的十佳小歌手竞赛等。这些活动的开展，激发少先队员的荣耀感、责任感，也极大的丰富了全校师生的课余生活，陶冶全体师生情操，使教育的形式详细化、多样化。

2、营造校内内部文化。板报、宣扬栏是我们面对全体同学直观宣扬的阵地。对于班级，我们要求每月更换一次板报，并让班级同学轮番自行设计、出版。每月更换一期年段宣扬栏，让同学随时随地吸取学问，寓教于乐，引发同学的学习爱好。通过美化、绿化、净化环境；通过橱窗、板报等德育宣扬阵地，为同学供应了“随风潜入夜，润物细无声”的和谐的育人环境。为同学营造了一个优雅的校内文化，从而推动了教育工作的进程。

3、“十佳歌手赛暨迎新”文艺汇演。xx年12月30日早上，在学校操场进行了xx年十佳歌手赛暨迎新文艺汇演。大赛在宏亮激扬的音乐声中拉开了序幕，舞台上布景彩球熠熠生辉。13位选手舞台上大放歌喉，竞逐十佳殊荣，十佳选手们用自己悦耳的歌声和独特化的舞台表现，展现着漳外的靓丽风采。社团组的同学们也不示弱，声乐组、舞蹈组、武术组、英语组表演热忱十足，尽情发挥，充分呈现了漳外社团组的精神风貌和团队才华。本次活动的开展，丰富了同学们课余生活，培育了同学的爱好，提高了同学的文化修养。同时，大赛也为同学们供应了一个展现自我的舞台，并充分呈现了漳外校内精彩的文化生活。

4、亲子运动会。xx年12月12日下午，我校胜利举办了亲子趣味运动会。本次活动由家长和孩子共同参加，主要项目分别是两人三足、夹球跳、背孩子。活动中，家长和孩子们都热忱地参加其中，大家不断地加油喝彩，不断地助威鼓劲。整个操场到处洋溢着家长和孩子们的欢声笑语。亲子运动会，熬炼了同学的体质，培育了同学良好的参加意识、竞争意识和合作意识，让同学体验到了体育活动带来的欢乐；亲子运动会增添了孩子和家长的沟通与沟通，到达了亲子同乐的效果；与此同时，还加强了家校之间的互相沟通与沟通，保证了学校教育和家庭教育的和谐统一。整个活动在和谐快乐的气氛中结束，家长们纷纷表示，这样的活动寓教于乐，很有意义，盼望明年能够连续举办。

〔四〕、抓家教，推动德育工作

学校在不断强化同学的养成教育中，特殊注意发挥多渠道的教育作用，在充分发挥“三结合”教育网络功能的基础上，不断规范同学的养成教育，拓宽教育渠道，开展有的放矢的教育。加强与家长沟通

每学期各班至少开一次家长座谈会，学校定期或不定期进行检查家访记录、指导，仔细听取家长的反馈看法，并准时整改学校管理和学校教学。

2、家校联系工作

学校部要求全体老师每月都要准时与家长沟通联系，准时反馈孩子在学校的学习，生活状况，增进家校沟通沟通，理解，更好地做好孩子的教育工作。

四、重视其次课堂活动，全面提高同学素养。

1、连续开展其次课堂活动，本学期开展了美术、舞蹈、器乐、武术、象棋、声乐、鼓号、书法、篮球、小主持人等爱好小组，促进同学全面进展，进展同学的特长。

2、连续开展书香校内活动。本学期，每个班每周特地增设了一节阅读课，注意课外阅读，培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读，利用好班级图书角，增加同学的阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞同学自主选择阅读材料。

3、加强对综合实践活动的讨论。老师要引导同学从生活和社区中去查找、发觉自己感爱好的问题，然后进行沟通和筛选，确立若干个“主题”，然后有打算地组织同学开展调查、观看、上网、试验、询问等综合实践活动，使同学增添探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用学问的力量和人际交往的力量。每次放长假老师均会做好支配布置，让同学主动参加实践，参与芗城区的竞赛，成果显着。

五、经典诵读。学校部每天利用早会，课前，晚修等时间，反复诵读经典篇目，采纳老师带读、同学齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让同学吟诵。如今，大部分同学都能诵读很多经典古诗文。通过经典诵读，为学校的管理和进展增加激情、注入活力、丰富内涵，从而形成深厚的校内文化底蕴。

2、以诵读经典为载体，以课堂教育为主阵地，以师资建设为抓手，完善评价和嘉奖机制，全面推动国学诵读活动。

3、邀请校外专家到校开经典讲座，指导老师们如何开展经典诵读活动，从而进一步促进活动的开展，提升活动开展的质量。

六、硕果累累。完成了上级单位进修学校布置的暑假同学活动性作业的收集、评比、推举，上交进修学校参评，参评的作品得到了进修校领导的确定，获得不少的奖项，主要有：

项目

同学

获奖状况

指导老师

1

“我行我记”游记

翁xx

一等奖

余xx

吴xx

一等奖

罗xx

赵xx

三等奖

罗xx

2

“我学会了______”

吴竺可

一等奖

陈xx

陈x

二等奖

曾xx

钟xx

二等奖

陈xx

3

“探究xx区农村传统美食”

陈xx

二等奖

刘xx

陈xx

二等奖

刘xx

4

科学活动“折纸”

陈xx

二等奖

庄xx

张xx

二等奖

庄xx

5

“树叶贴画”实践性作业

吕xx

二等奖

卢xx

杨xx

二等奖

朱xx

6

“统计在生活中的应用”

高xx

二等奖

林xx

蓝xx

二等奖

林xx

陈xx

二等奖

林xx

7

“英语单词，创意书写”

陈xx

一等奖

吴xx

刘xx

二等奖

吴xx

2、主动组织老师参与xx区“区域教研观摩活动”教学研讨，其中活动项有：语文、数学、品德、音乐等等学科，共组织15位老师参加12月23日〔星期二〕在xx中心学校进行的学校老师〔市区组〕区域教研观摩活动活动，在该活动的“评课”竞赛中选送的四位老师中，有三位老师分别获奖，他们是：

品德学科：刘xx老师获得二等奖。

语文学科：林xx老师获得二等奖。

音乐学科：朱xx老师获得二等奖，等佳绩。

3、指导和选送两位数学老师的课件与教学设计参与区竞赛：一班级蔡xx老师的《熟悉钟表》获二等获，四班级林xx老师的《行程问题》获一等奖，其中林xx老师的课件与教学设计被区选送到市参评。

4、xx区运动会上，我校运动健儿奋勇拼搏，赛出风格，赛出成果，获得多个单项第一，一举拿下甲组团体其次名。

5、组织同学福建省教育学会，福建教育杂志社举办的“我的幻想世界”征文竞赛中，3人次获一等奖，二人次获二等奖，学校获优秀组织奖。

缺乏：当然，由于各种因素，学校部的各项工作也还存在很多缺乏之处。老师队伍不稳定。由于工资、个人素养等因素，这两年老师流淌性较大。同时又较难招进好老师，再加上培育周期比较长，整个老师队伍水平在下降。由此造成了教学管理难度加大，教育教学工作开展不顺当，甚至不能很好实施素养教育，进一步影响控溜生工作。

2、生活区的管理较薄弱，生活老师的整体素养偏低，再加上如今聘请困难，造成了我们的服务质量不能很好地让家长满足。

3、老师的教育思想、教学方法、手段比较落后，几乎没有外出学习的机会，也没有请进来，只能是闭门造车，视野很窄，很难有进步。

4、由于招生方面的一些缘由，整体生源质量在下降，特殊是近两年，每个班级的双差生多了不少，加大教学、管理难度，在某种程度上造成了老师的负担过重，增加了挫败感。

面对这些存在的问题，我们将在下个学期实行一些有针对性的措施，扬长避短，实事求是，大胆创新，办家长满足的学校部。

xx外国语学校学校部

xx年元月15日

学校学校工作总结篇3

创立文明校内、绿色校内、健康校内是我校所寻求的目标。一年来，我校非常器重控烟工作，把控烟工作列入学校的议事日程，通过火步实行，取得明显的进展，现作简略的汇报。

一、明确目标、分步实行

我校属乡镇中心学校，老师吸烟的状况广泛存在，要创立无烟学校的确有必定的难度，为此，我们组织班子人员学习《丰南区教育局中学校控烟工作实行方案》，统一思想，明确了我校创立控烟学校目标，并确定分三步组织实行：一是解决老师吃“游烟”的问题。恳求吸烟的老师只能在办公室里吸，出办公室熄灭手中的烟；二是把持吸烟，学校设立吸烟点，校内内除吸烟点外禁止吸烟；三是最终现无烟学校。这样分步实行，使老师逐步适应，消除了部分老师的对峙心情。

二、广泛宣扬、形成共鸣

吸烟对健康的迫害，人人皆知，但落实到详细的举动上，效果甚微。为此，我们对不同的对象，采纳不同的措施，进行宣扬教育。详细方法是：

教职工：三年前，我们就进行控烟教育。对同学在校内内清扫时收集到的烟蒂，利用老师政治学习的机会进行呈现，规范教职工的吸烟行动，杜绝“游烟”的产生。接着，进一步开展控烟、禁烟教育，宣扬吸烟对健康的影响和迫害、戒烟的利益，进一步进步教职工的控烟力量，从而让他们逐步养成不吸烟的习惯。

同学：充分利用健康教育课、团队运动、主题班会、黑板报、广播等多种情势，对同学进行吸烟有害健康教育，进步同学的控烟学问，造就同学不吸烟的行动习惯，加强同学自我保健意识和力量。

社会家庭：学校主动和家长协作，利用家长会、家长学校主动宣扬吸烟有害健康的科学学问和国家对控烟工作的有关法规，提倡同学规劝家长戒烟、禁烟。同时学校发“给家长一封信”，宣扬吸烟的迫害、学校禁烟措施等，建议家长禁烟、戒烟。以身作则，为教育同学养成良好的行动习惯作典范。

三、领导器重、健全制度

学校成立了以薄兴策校长为组长的控烟领导小组，并指定副校长孟维广详细分管实行，各组〔室〕负责人作为控烟领导小组人员，负责各组〔室〕宣扬、监督、检查工作。同时，建立严格的禁烟规章制度，确保控烟工作行之有效的开展。

控烟工作是一个系统工程，是一项长期艰难的任务，不吸烟者可能会参与吸烟者行列，已戒烟者仍有再度吸烟的可能。今后我校的禁烟控烟工作将向“防复吸，防反弹，防新增”的目标转换，争取早日把我校建设成为“无烟学校”。为我校全部师生的文明健康意识的造就奉献力气。

学校学校工作总结篇4

本学期开头之始，我校依据上级的指示精神，在学校的老师队伍当中选拔十名优秀老师。分级组进行民主选举，我很荣幸在级组的评比中获票数最高的人员之一，并通过了我为今年的农村优秀老师。这说明我在这一年的教学工作中，我所做的一切工作够得到老师们的确定，得到学校领导的认可。我抚心自问，在这一年里，我的确尽我所能，做好了我的本职工作，问心无愧。现将本年工作总结如下：

一、课前做好预备工作，仔细上课

本人用一个专业老师的素养严格要求自己，勇于探究农村教育的特点，仔细把握每一个同学的独特所在，了解同学的学问水平、智力水平和独特心理品质，考虑影响同学学习的各种因素，把教材和同学实际很好地结合起来设计课的类型，拟定用同学易于接受学问的教学方法，支配具体的教学过程的程序，仔细写好教案。每堂课要向同学传授什么学问点，心中有数。

由于农村学校的教学条件、设备简陋，我只好常常利用小黑板，把课堂上要解决的一些要点问题和同学要练习的内容写在小黑板上，尽量按预定的打算完成每一节课的讲授任务，讲课时尽量微笑教学，耐烦启发，想方设法吸引同学的留意力，使同学每一节课都有所收获。

二、仔细批改作业

作为语文老师，我觉得很辛苦，苦就苦在备课和批改。尤其是批改作文。如今学校不分尖子班，而是平衡班，班中学习成果拔尖的人数没几个，作文写得好的也只有xx个。大部分同学连基本的写作力量都很差，叙事不完好，表达不清晰生动，错字连篇，文章结构支配紊乱，批改起作文来真是特别吃力。

一沓作文放在桌上如同一座山压于心头，很不舒适。尽管如此，我还是耐烦、仔细的细致批改。错的指出来，不合理的关心其作适当的调整，写得好的地方进行旁批加以赞扬，每篇作文都仔细写好评语。平常的作业有针对性，有层次性，力求让同学能得到一次力量的训练，起到最大的效果。同学在作文过程消失的共同问题，尽量利用时间对他们进行正确的指导，指出其错误所在，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

三、重点培育优等生，耐烦辅导后进生，努力提高教学质量

在授课时，较难的问题，我由优等生来回答，同一个问题多问几个有潜力的同学，看看哪个回答得较好，让大家来评价、学习。比较简单解决的问题，由后进生来解决。只要他们能回答得对，我就要求同学们以掌声鼓舞他们，使他们有信念的学习。