湖北省武汉市武珞路中学2022学年八年级下学期期中考语文模拟试题含答案

八年级语文试卷第I卷（选择题共30分）一、（共9分，每小题3分）1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（

）倘若没有发自肺腑、专心如一的____，怎能有废寝忘食，尽心竭力的付出；没有臻于至善，超今冠古的____，怎能有出类拔萃，巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的____，怎能有雷打不动，脚踏实地的淡定。A.热情探索

心境

B.热爱

追求

境界C.酷爱探求

境地

D.热忱

寻求

意境

2.下列各项中，有语病的一项是（

）A.《标准汉语》的主要读者对象是英国国家的中国留学生子女及汉语爱好者。B.她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮的情景。C.这场球的输赢，不仅关系到球队的名声，而且关系到学校。D.王维在继承传统的基础上，努力创造了具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。

3.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A.过去一年，面对疫情，正是因为这样深厚的家国情怀，无数普通人挺身而出，义无反顾，生死较量不畏惧，千难万险不退缩，或向险而行，或默默坚守，以各种方式为疫情防控操心出力。B.青年人把人生志向转化为奋斗动力，不怕苦，肯吃苦，耐得住寂寞，经得住风雨，就能战胜前进道路上的一切困难，创造出无限的可能。C.大量事实证明:爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。D.我们不赞成不加分析地怀疑一切，但我们要坚持探索不息、求索不止的科学精神，去伪存真，去非存是；更好地坚持实事求是的精神，激发人们的思想活力，以创造性的姿态推动社会进步。

二（共9分，每小题3分）阅读下面的文章，完成4～6题恐龙挖掘大师艾尔萨·哈维①对一般人而言，研究一个在人类出现前就早已彻底灭绝了的物种似乎是不可能的。然而，古生物学家和化石猎人却每天都在做这样的工作。②恐龙灭绝后又过了6500万年，人类才第一次与恐龙相遇。地下保存了许多不同种类恐龙的化石，它们安静地等待着人类将它们挖掘出来，并将它们的秘密公之于众。③对古生物学家来说，化石是神秘的宝藏，因为每一块化石都携带着过去某个年代地质特征或坏境状况的宝贵信息，恐龙死亡的方式决定了它们的尸体能否变成化石保存下来，事实上，只有在死亡后被泥沙或火山灰迅速掩埋才有可能变成化石，因此恐龙化石一般形成于河流、湖泊、沼泽、海洋等近水地点附近。④然而，大多数的恐龙并不会如此幸运地死在这些近水的地点，因此它们的尸体会迅速腐坏分解，消失在时间的长河里。但即便是那些在水边死去或被活埋的恐龙，也需要满足许多苛刻的条件才有机会保存下来，比如河水的水流不能太急，否则尸体将很快支离破碎，最终消失殆尽；河流中如果存在大量细小泥沙将尸体完全包裹，并隔绝空气，能够增加化石保存下来的概率；当地的地质条件要比较稳定，否则原本已经保存下来的化石又会暴露在地表被冲刷破坏，或者因为岩层变形和变质而被破坏。⑤近些年来，人们发掘出了越来越多的恐龙化石，很大程度上是因为我们掌握了更多有关恐龙的知识，此外，不断发展的科学技术也为研究恐龙提供了诸多帮助。⑥如今寻找化石的人越未越多，化石猎人们很清楚哪里更容易发现化石，哪些形状的岩石应该特别留意，一年之中哪几个月份最适合寻找化石。知道了要去哪里找、要找些什么，无疑大大提高了在海滩或者在沉积层中找到化石的成功率。⑦但新物种的化石却往往出现在一些最令人意想不到的地方。去年，几位化石猎人就在英国怀特岛的海滩上找到一种新型恐龙化石。随后，科学家对这些化石进行了全面细致的研究，今年夏天终于确定这是一个全新的物种。⑧保存这种新恐龙化石的岩石类型出乎了人们的意料。以前人们从未在这种岩石中发现过化石，因此化石猎人也根本不会在这种岩石中寻找化石。也就是说，如果一直照搬以前的经验，用同样的方法寻找化石，可能不容易有新发现。这个案例也告诉我们，要想找到一些出人意料的东西，就不要去那些人尽皆知的地方。有时也要另辟蹊径，这样那些珍贵的化石可能反而会自己出现在你面前。⑨仅从目前我们发现的化石来看，恐龙的种类就已极其丰富。而这些保存下来的化石又只是当时生物中的极少部分，可以想象，在恐龙生活的遥远年代，恐龙家族曾在我们的星球上发展得何其繁盛。⑩人类对恐龙这种曾经统治过地球的野兽如此着迷，可能是因为我们认为自己与恐龙有相似之处。与恐龙一样，人类这一物种如今也在地球上盛极一时。但恐龙的历史让人们意识到，自然的力量能瞬间让一切灰飞烟灭，人类说不定也会和那些曾徜徉在远古大陆上的恐龙一样，成为一段凝固在化石中的历史。

4.阅读第③～④段，下列对恐龙的化石有机会保存下来具体的表述不正确的一项是（

）A.恐龙死亡的方式决定了它们的尸体能否变成化石保存下来。B.恐龙在死亡后被泥沙或火山灰迅速掩埋才有可能变成化石。C.恐龙的尸体存在于有大量细小泥沙的水流较缓的河流中。D.恐龙化石所在的地质条件要比较稳定。

5.阅读⑤～⑧段，下列对本文介绍化石猎人提高找到化石成功率的方法不包括的一项是（

）A.研究地质图

B.认识岩石

C.了解化石形态

D.另辟蹊径

6.文章对古生物学家和化石猎人工作的理解不正确的一项是（

）A.古生物学家和化石猎人的研究成果能提供地球上某个年代地质特征、物种形态或环境状况的宝贵信息。B.掌握更多有关物种的知识，采用不断发展的科学技术，古生物学家和化石猎人就有可能取得更多新的科研成果。C.古生物学家和化石猎人的研究往往会警醒人类自然的伟力。D.古生物学家和化石猎人想要研究一个在人类出现前就早已彻底灭绝了的物种似乎是不可能的。

三、（共12分，每小题3分）阅读下面的古诗，完成第7题。山房春事【唐】岑参梁园①日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。【注释】①梁园:园圃名，俗名竹园，西汉梁孝王刘武所建，故址在今河南省商丘市东，为游赏与延宾之所。7.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A.首句借喜鹊乱飞的描写，衬托今日梁园的颓败。B.第二句中“两三家”是虚写，目的是形象地表现梁园的萧条。C.第三句诗人不说自己深知物是人非，却运用拟人的手法，说是“庭树不知”，感情极沉痛，出语却极含蓄。D.尾句诗人直抒胸臆，表达恢复梁园昔日繁盛的愿望。

阅读下面的文言语段完成8～10题。孙晷①，字文度，吴国富春人。晷为儿童时，神明清审，志气贞立。及长，恭孝表约②。虽侯家丰厚，而晷常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废③，欣然独得。父母起居尝馔，虽诸兄亲馈，而晷不离左右。富春车道既少，动经江川，父难于风波每行乘篮舆晷躬自扶侍所诣之处则于门树下藩屏之间隐息。兄尝笃疾经年④，晷躬自持侍，药石甘苦，必经心目，跋涉山水，祈求恳至。见人饥寒，并周赡之，乡里赠遗，一无所受。亲故有穷老者数人，恒往来告索，人多厌慢之，而晷见之，欣敬逾甚，寒则与同衾，食则与同器，或解衣推被以恤之。时年饥谷贵，人有偷刈⑤其稻者，晷见而避之，须去而出，既而自刈送与之。乡邻感愧，莫敢侵犯。【注释】①晷:音guǐ。②恭孝表约:恭敬孝顺，清廉节俭。③废:停止。④笃疾经年:病重多年。⑤刈（yì）:割。8.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（

）A.躬亲垄亩

躬:亲自B.所诣之处

诣:到C.亲故有穷老者数人

故:原因D.恒往来告索

恒:常常9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）父难于风波每行乘篮舆晷躬自扶侍所诣之处则于门树下藩屏之间隐息A.父难于风波/每行/乘篮舆/晷躬自扶/侍所诣之处/则于门树下藩屏之间隐息B.父难于风波/每行乘篮舆/晷躬自扶/侍所诣之处则于门树下/藩屏之间/隐息C.父难于风波/每行/乘篮舆/晷躬自扶侍/所诣之处/则于门树下藩屏之间/隐息D.父难于风波/每行乘篮舆/晷躬自扶侍/所诣之处/则于门树下藩屏之间隐息

10.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（

）A.孙晷孝敬父母，亲自服侍父亲外出，一路小心伺候。B.孙晷的兄长常年生病，孙晷不辞辛劳跋山涉水去照顾他。C.孙晷乐善好施，帮助别人竭尽全力，即便是别人都讨厌的人他也能以礼相待。D.孙晷看到别人割自己稻谷时，没有当面揭穿，事后还主动帮助，宽厚待人。第II卷（非选择题

共90分）四、（6分）11.将第三大题文言语段中句子翻译成现代汉语（6分）见人饥寒，并周赡之，乡里赠遗，一无所受。

五（26分）阅读《傅雷家书》的节选部分，完成12、13题。①你的弹琴成绩，叫我们非常高兴。对自己父母，不用怕“自吹自捧”的嫌疑，只要同时分析一下弱点，把别人没说出而自己感觉到的短处也一齐告诉我们。把人家的赞美报告我们，是你对我们最大的安慰；但同时必须深深地检讨自己的缺陷。这样，你写的信就不会显得过火；而且这种自我批判的功夫也好比一面镜子，对你有很大的帮助。把自己的思想写下来，比着光在脑中空想是大不同的。写下来需要正确精密的思想，所以写在纸上的自我检讨，格外深刻，对自己也印象深刻。你觉得我这段话对不对？②我对你这次来信还有一个很深的感想，便是你的感受性极强、极快。这是你的特长，也是你的缺点。你去年一到波兰，弹肖邦的风格立刻变了，回国后却保持不住，这一回一到波兰又变了。这证明你的感受力极快。但是天下事有利必有弊，有长必有短，往往感受快的，不能沉浸得深，不能保持得久。去年时间短促，固然不足为定论。但你至少得承认，你的不容易“牢国执着”是事实。我现在特别提醒你，希望你时时警惕，对于你新感受的东西不要让它浮在感觉的表面；而要仔细分析，究竟新感受的东西，和你原来的观念、情绪、表达方式有何不同。这是需要冷静而强有力的智力，才能分析清楚的。希望你常常用这个步骤来“巩固”你很快得来的新东西（不管是技术还是表达）。长此做去，不但你的演奏风格可以趋于稳定、成熟；而且你一般的智力也可大大提高，受到锻炼。孩子！记住这些！深深地记住！还要实地做去！这些话我相信只有我能告诉你。

12.阅读第①段，对于取得的成绩，傅雷教育傅聪应该怎么做？（4分）

13.阅读第②段，傅雷提到儿子弹肖邦风格易变的事情是想帮助儿子认清自身什么问题？（2分）

阅读下面的文章，完成14～17题。聆听鸟语赵丰①远古，鸟破天荒地叫了。是它，唤醒了大自然的沉寂。最初，山川、河流、森林、海洋都哑巴似的无声无息。某日清晨，一只始祖鸟突发臆想，张开喉咙“啊”了声，于是声音诞生了。②从鸟的叫声里，可以感知到人性的美。③麻雀是鸟类里的平民。它的身上，带有一种泥土的气息。落叶色的羽毛下，是毫不起眼的躯体，先天就注定了鸟类中的“平民”身份，无法为自己赢得美誉。也许正因为如此，它在关注着普通人的生活。或喜或忧，都是百姓的情感。它“唧唧”的短促叫声，好像在吐着“饥”音，总想找东西填饱肚子。一想起童年时的饥饿感受，我便替麻雀们忧伤。④祖母对麻雀有着一种特殊的情感。每次碾过谷，她会在老屋的窗台上为麻雀撒上一些粮食。窗台面积窄小，麻雀们便利用了紧挨窗边的一棵拐枣树。一只麻雀衔走一粒粮食，会马上返回树枝上。数十只麻雀，就这样不知疲倦地在树枝与窗台之间穿梭着，形成一场褐色的疾雨。⑤麻雀对关爱过它的人，会表现出一种亲近。有时，祖母闭目在拐枣树下小憩，就会有麻雀落在祖母的肩膀上。那只麻雀目光安详，叫声柔和，仿佛是在感应祖母的呼吸和心跳。⑥燕子，也有人性。我家就有燕子的窝。它衔来几根草叶，几片羽毛，几块泥土，加上自己的唾液，就做成了简陋的住宅，仿佛乡下人的土屋。它在里边栖息，生儿育女，就是家的概念。它“啾啾”的叫声时而呢喃细语，时而高亢嘹亮，时而急促尖利，像极了黄土坡上婆姨们的吆喝声。⑦“锄禾日当午，汗滴禾下土。”赤身的农夫喘口气，用手臂抹去脸上的汗水，突然看到成双成对的燕子欢叫跳跃，捕食害虫，目光里就饱含喜悦，劳作的辛苦便会化为甘甜。⑧大雁是出色的空中旅行家，每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。天空，被大雁视为理想的征途。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形，发出雄壮悠长、嘹亮铿锵的“嘎——嘎——”“呀——呀——”声。大雁的叫声，本能上起着互相照顾、呼唤、起飞和停歇等信号作用，但在我听来，它的音符蕴含着一种上进的力量与信念。⑨鸟语，是大自然赠予人类的礼物。问题是，你先要倾情聆听鸟的鸣叫，读懂鸟的语言。培养自己聆听鸟语的能力，看起来似乎与生活毫不相干，但其实不然。一个人，不能终日为生活所累，必须寻求精神的陶冶。那样，你会发现人生并不乏味，并且会找到存在于自己内心的幸福和快乐。⑩想起了父亲。他的晚年，大多时间是坐在院子里的葡萄架下闭目养神。葡萄架上小鸟鸣啼，更高的上空大鸟欢叫。他并不睁眼，而是用心体验和享受各种鸟的叫声，布满皱褶的脸绽露出幸福的微笑。⑪父亲不晓得南宋诗人曾几，没有读过《闻禽声有感》里那“坐闻幽鸟语”，但他拥有那般的精神境界。⑫用心灵与鸟语对接，这是何等美好的生命状态。⑬当一个人不再以生活享受为幸福的标准，不再以金钱、权力、地位、美色作为衡量生命的价值取向，而是痴心于某种大自然的物象时，他的生命才会呈现出别样的风景。⑭听鸟语，就在其中。

（有删改）

14.第⑨段中说:“你要倾情聆听鸟的鸣叫，读懂鸟的语言”请分别简要概括燕子和大雁的语言的内涵（4分）

15.阅读第⑩段，分析作者为什么插入有关父亲体会和享受鸟鸣的回忆？（6分）

16.通读全文，谈谈对第⑫段“用心灵与鸟语对接，这是何等美好的生命状态”这句话的理解。（4分）

17.文中第②段说“从鸟的叫声里，可以感知到人性的美”。请依据文意分点概括这种美。（6分）

六、（8分）根据要求完成18、19题。崇文学校正在举行以“阅读与成长”为主题的综合性学习活动。18.你们小组选择了诗歌专题，把从小学到现在读过背过的古诗辑录到一起编成一本专题诗集请你写出编辑诗集的三个步骤。（3分）

19.在探究阅读《傅雷家书》的活动中，李明拿着书犯了难，他觉得每天作业繁重没时间阅读，而且自己对这种说教的书一点兴趣也没有，不愿参加活动，请你向李明简要介绍这本书，激发他的阅读兴趣（100～120字）（5分）

七、（50分）20.阅读下面的材料，按要求作文。(50分)曾子日:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”孔子日:“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”可见，人在成长过程中“反省自我”是很重要的。例如经常反省自己:与同学交往是否真诚?做过的事情是否正确?学习的知识是否有缺漏?面对困难是否坚强有毅力?时时反省自己，不断修正自己的言行，让人取得进步。懂得反省自我的人，往往能取得进步。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求:依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

参考答案：1～4

B

C

C

A（存疑，A项“研究地质图”在5-8段中未提及，D项“另辟蹊径”不是具体方法）6～10

D

D

C

D

B11.孙晷看见别人忍饥挨饿受冻，都会周济供养这人，乡人的馈赠，他一点都不接受。12.示例：与分母分享成果；同时，能够自我批评、自我检讨，并且写下自己的检讨使自己印象深刻。13.示例：感受力极强极快，但是新感受浮于表面，不够深入持久。14.示例：燕子的叫声里有不辞辛劳的坚韧；大的叫声本能上起到互相招呼、呼唤、走飞和停歇等信号作用，蕴含着上进的力量和信念。15.示例：用父亲简单而幸福的晚年生活呼应前文在鸟语中可以找到内心的幸福和快乐的认识；为下文感悟出可以在自然中获得清静安宁铺垫；丰富了聆听的内容也深化了鸟语带给人的影响。【解析】关键语段作用题，从内容、结构和表达效果三个方面入手分析。16.示例:品味鸟语使人获得精神的陶治，找到内心的幸福和快乐；用心灵感受鸟语，使人们不以物质作为完全的价值取向，在自然中获得清净安宁，能够让生命有别样风景。17.麻雀用声音寻找同伴分享食物，有一种惠及同类的关爱；麻雀用声音亲近对它友好的奶奶，有一种知恩图报的仁义；大雁在困境中用声音彼此相守，有一种坚信爱情的忠诚；燕子欢叫的声音极富人性，有一种不辞辛劳的坚韧；大雁飞行中的声音雄壮悠长、嘹亮铿锵，有一种引人上进的力量与信念。18.①组内分工，收集所有读过、背过的古诗；②汇总诗歌并按照时代先后进行编排；③将编排好的诗歌进行排版，设计插图和封面，装订成册。【解析】大致思路：收集资料——汇总整理资料——处理资料19.李明，《傅雷家书》主要是傅雷夫妇和远在异国的儿子傅聪的信件。书中有许多父亲对儿子人格的教导，对音乐艺术和文学创作的探讨，还能看到一家人之间平淡而浓厚的深情，并不是你所认为的都是“说教”。另外，这本书是书信集，抽出零碎时间来阅读并不困难，相信你读了会受益匪浅。【解析】本题考查推荐介绍类。在介绍这本书时要有针对性，重点针对李明的两点问题:一是没时间读，二是认为这本书是“说教”，所以介绍时讲出这部书不是“说教”，并且书信体，零碎时间就可以阅读。20.【解析】本文是一篇材料作文，立意应为：反省自我，才能取得进步，获得成长。从文体的选择上讲，记叙文和议论文均可。如果写记叙文，可以写某一次自己隐瞒、欺骗或说谎，然后反省自己，获得成长的经历；可以写自己在学习某项技能时犯了某个错误（软弱、畏惧、轻敌、自大等），经过深刻的反省，然后突破自我取得进步等等。关键写出自己如何反省，又懂得了什么。如果写议论文，可以选择的素材也比较多。例如，齐国的贤臣邹忌善于反省，在众人的一