高三试卷讲评教案

#/12安步当车安步当车/长歌当哭少不更事/改弦更张锲而不舍/提纲挈领咎由自取/动辄得咎【-高中作文】【篇一】高三试卷讲评教案试卷讲评课说课稿（人教版高三必修教案设计）一、说教学情况试卷讲评课是高三语文教学的常规课型之一，有效的试卷讲评有助于学生了解自己知识能力水平，查漏补缺，提高分析问题和解决问题的能力；还可以让每一个同学发现自己的亮点、优点，激发学习的热情和求知欲望。然而，在试卷讲评课中，有不乏低效甚至无效的教学现象，有些试卷讲评教学走进了以下一些误区：1、注重面面俱到，忽略主次需要。习惯于从试卷的第一题开始，一讲到底，面面俱到。这种讲评方式信息量大，但是缺乏层次性和针对性，耗时长，课堂气氛沉闷，束缚了学生的思维，导致课堂效率低下。2、注重结论呈现，忽略思维过程。只核对答案和结论，而不进行思维过程的呈现，使相当一部分学生知道其然而不知其所以然。3、注重单向传授，忽略学生参与。“教师一言堂”，整个教学过程缺乏对学生体验与思考的尊重，学生少有表达和交流的机会。4、注重知识归纳，忽略拓展运用。注重知识和方法的归纳和总结，但是不能针对学生记忆过程中识记伴随着遗忘的特点及时安排拓展训练，缺乏对学习成果进行有效巩固。二、说教学设计我觉得以下教学策略能够使教学走出误区，让试卷讲评课充分发挥作用。1、锁定教学目标，重视学生需要。总体原则是把备课的重点由“备试题”转向“备学生”，教师应结合学生实际对广而杂的知识点认真分析要让试卷“为我所用”，敏锐地分清主次，锁定适当的教学目标。2、引导自主探究，总结规律方法。试卷讲评课不能上成教师的一言堂，而应是师生交流、生生交流的群言堂。在试卷讲评课中不能单纯告诉学生结论、事实等，而要学生通过积极主动参与，拥有表述自己思维过程的机会，才有利于强化正确思维方式，弥补自己思维方法的缺陷。3、巧设试题链接，形成知识体系。有效教学的一个重要特征是组织的条理性。试题受卷面、时间的限制，不可能将所学知识全部涉及，在试卷讲评时应当从一“点”出发，调动原有知识积累，并适当地补充新知识，把“面”带出来。三、说教学目标根据此次考试情况，我把本节课的教学目标定为三个，1、分析字音、翻译、句子的完整连贯及图文转换四个题。2、规范学生答题，使学生的答案规范化。3、借这次考试复习旧有知识，进行巩固。重点难点定为：让学生将自己的答案与参考答案对照，找出不足，知道失分在什么地方，从而强化自己规范答题的意识。目的让学生活动，调动其积极性。四、说教学方法这节课我主要采用讨论与练习相巩固的方法进行教学，重在让学生思考、发现，再进行相关拓展练习从而对所学知识进行巩固。五、说教学过程根据本文的教学目标、教学重难点和学生的接受能力，我借助多媒体课件的教学手段，将本课题安排为：出示原题及答案——出示学生答案示例——学生分析比较感悟——练习巩固四大板块。教师做到从必要的牵引到放手、到学生的“自主、合作、探究”的学习方式的转变，从而构建师生间和谐、平等、互动的语文课堂。（一）导入：考试虽然已经过去，但考试对我们的影响并没有消失。这节课我们回过头来看一看出问题较多的四个题，相信对以后的学习会大有裨益。这节课的试卷讲评重点涉及四个题：字音、翻译、句子的完整连贯、图文转换。（二）出示字音题下列选项中每组加点字的读音完全相同的一组是（A）得分率16.7%、32.1%复辟/辟邪着落/着手供给/供认处方/处所撩起/瞭望绿茵/绿林摒弃/摈弃徇情/殉情为检查学生考后的自查情况，教师让学生把题读一遍。重点关注几个字：着、撩、摒、摈、咎。（三）教师分析：大多数学生没有选A项，主要是''着落/着手〃的读音不清楚。这说明多音字对我们来说还是一个弱项。这两个词在第二册附录《普通话异读词审音表》里面有，建议同学们下去后再仔细地看一看，你会发现，许多常考的字就在这个表中。然后积累几个多音字：Guanguanbochuangchuangchuangchuang冠心病冠名权吐蕃创口重创创伤惩创Chuangqing^nshaoguanzai创可贴三聚腈氨稍息贞观之治下载教师小总结：复习多音字，要专门强化记忆自己容易记错的字（四）对字音来一个巩固小练习进行考查?下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（B）?A.累赘/成年累月结实/结党营私哄闹/哄堂大笑

?B．校场/校对订正嚼舌/咬文嚼字要职/要言不烦?C．解差/浑身解数行伍/行云流水荷花/荷枪实弹?D．横亘/横冲直撞看管/行情看涨量具/量力而行（五）出示翻译的原题及参考答案将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）1、商人诣阙讼褒受金纵贼，上遣使穷治之。（5分）参考答案：商人到朝廷告元褒接受金钱放走盗贼，皇帝派使臣穷究调查这件事。（六）教师说明踩分点：诣阙、讼、纵、穷、治。每个一分。然后安排学生活动，给几个学生答案判分，从而促使学生注意答题时要注意的问题。出示学生答案1、2，让学生比较与参考答案的不同，判断这两个答案能得几分。学生答案1、商人控诉元褒说他拿了盗贼的钱于是把盗贼放了，皇上派使者狠狠治理他。（3分）学生答案2、商人上书到朝廷诉讼元褒收取金钱而把贼放去，皇上派使者特将此事调查清楚。（4分）（七）活动结束后，教师结合此句中出现的“穷”字引导学生回归课本，复习旧有知识。谗人间之，可谓穷矣。（困窘，走投无路）《屈原列传》穷且益坚，不坠青云之志。（不得志，不显贵）《滕王阁序》今我睹子之难穷也。（穷尽，完结）《秋水》穷发之北，有冥海者，天池也。（荒凉）《逍遥游》鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回。（穷尽，极尽）《滕王阁序》问其深，则其好游者不能穷也。（寻求到尽头）《游褒禅山记》（八）接着出示第二个翻译题及答案，“州民为人所谤，不付法司，悬即放免，臣之罪二也。参考答案：州里的百姓被人毁谤，我没有交付司法部门，随即释放免罪，这是我的第二条罪状。”教师交代踩分点：为……所付悬即放判断句（九）出示学生答案，让学生与参考答案比较，分析丢分在什么地方。学生答案1、州民被人所诽谤，不向司法机关上报，还没问清就把他放了，是我的第二个罪过。学生答案3、州里的百姓被人所诽谤，我却不依法处置，审讯后就放免了他的罪，这是我的第二项罪。学生答案4、州里的百姓被人诬谤，没有交给司法，还是悬案时就放走了他免去了罪过，这是我的第二个罪过。学生答案6、州里的百姓被人所诽谤，不交付给法律部门处理，把那个人吊了几天就放了，这是我的第二个罪过。（十）活动结束后教师提示：这道题出问题较多的是“付”“悬”。但这两个字翻译出来却很简单，一个组词即可，另一个是通假字。之所以译错，还是没读懂原文。这道题提醒我们，注意通假字，翻译不通时要考虑会不会是通假字。（十一）出示句子的完整与连贯的原题及答案?语言运用题：下面的句子前后脱节，请添加必要的词语，使它完整连贯。（4分）我们可以用找原因的方法来审这个材料作文题：是什么支撑探险队员走出沙漠？我们就会发现，是精神和希望。答：在___加上。参考答案：第二个“我们”之前或之后通过分析（十二）教师说明评分规则：首先得找对地方，所添词语放的地方不对，则该题一分都得不到。放对地方2分，添对词语2分。（十三）出示学生答案若干，安排学生活动，让学生讨论失分原因。1、在“材料作文题”后加上“提炼出整个材料的主旨”2、在“？”后加上“然后”3、在“作文”后加“提出问”4、在“沙漠”后加“通过思考”5、在“作文题”后加上“比如说”（十四）活动结束后教师小结：这道题丢分的主要原因是一部分同学不注意审题，不注意从题中找线索。再有一个原因是见的题型少，遇到没做过的题不知从何下手。语言运用题只有见多识广，做起来才能得心应手。（十五）安排学生活动，做练习：把下面4句话按恰当顺序填入横线处（只填序号），并在括号中填入同一个连词，使之成为语义连贯的一段话。凡事过犹不及，___，（）变成明哲保身，（）变成圆滑世故，（）变成是非不分。超越了这个度真理超越一步就是谬误值得赞许的成熟就可能走向反面成熟也是有度的十六）出示图文转换原题及答案答案：2413或者（或）（要么）十六）出示图文转换原题及答案2009年某省高考作文阅卷组对考生作文分的几种因素进行随机抽查，结果如下：项目名称具体内容所占比例语言表达句子、词汇、修辞39.45%层次结构层次、过渡21.65%思想内容中心、材料、分析33.90%其他书写、标点5.90%（1）从表中数据可以得出一个结论，即。（3分）（2）看到这个统计结果，你对同学的建议是。（3分）参考答案：1、影响学生作文分的关键是语言表达和思想内容。2、要想提高作文分，必须努力提高自己的语言表达能力并增强思想内容方面的训练。（十七）出示部分学生答案，让学生比较、分析、讨论，从而明确失分在什么地方，以后做题应注意什么。学生答案一、1、作文是用来衡量一个人文化水平高低的工具，作文分想要高，文化水平一定要高。（0分）2、应多读一些课外读物，欣赏一些好的文章，提高自己的语言表达能力，使文章内容丰富，结构紧密。（1分）学生答案二、1、语言表达、层次结构、思想内容是影响作文成绩的主要因素，书写标点等细节也应注意。2、提高语言表达水平，注重层次结构，提高文章深度，注意标点、书写会使作文成绩有明显提高。学生答案三、1、以句子、词汇、修辞为具体内容的语言表达在2009年某省高考作文学生得分中所占比例最高。2、在学习之余应多读一些课外书，在写作文时用一些新鲜的例子，抓住阅卷老师的目光，多用一些优美的句子，还要精心布局分层，当然书写必须好。（十八）教师小结：图文转换审题干，横看竖看心不乱。信息筛选慎答题，一步推论就圆满。（十九）练习巩固：（学生活动）阅读下表，我们会得出什么样的结论？请用一句话加以概括。发明、发现项目发明年份出产品年份发现到投产间隔年数电话1820187656无线电1867190235电视1922193412核反应1932194210原子弹193919456激光器196019601答：重大发明、发现与投产的时间间隔越来越短。（二十）、教师进行课堂总结：每一次考试不是考你掌握了什么，而是考你还没掌握什么。考试的主要目的是查漏补缺，这次考试涉及的四个题（字音、句子的完整与连贯、翻译、图文转换）可以说戳到了我们的软肋，通过这次考试，我们在底下应该自觉地加强这四个方面的复习。李亚【篇二】高三试卷讲评教案高三英语试卷讲评教案高三英语试卷讲评教学案一、教学目的：使学生了解单选题解题思路，识记重点内容使学生学会通过上下文理解完形填空，做好感情色彩（emotion）类题3.使学生从各个角度找准主题段，学会寻找主题句，做好主旨大意题4.使学生学会做阅读第二节还原信息题的方法与技巧教学难点：阅读主旨大意题的做法阅读第二节信息还原教学重点：完形感情色彩类题的做法阅读主旨大意题的做法教学方法：小组合作法，观察归纳法教学过程：试卷分析：全卷共85分，本班得分65.4分各题型失分较多的题目是：单选：句法分析，语境理解。完型：上下文联系，感情色彩阅读第一节：主旨大意阅读第二节：思路混乱二、教学过程Step1Dividetheclassinto4groupsandeachgroupdiscussoneoftheaboveproblems1.找出错因2.归纳方法小组总结此类题的做法4.展示小组成果Step2:教学展示1.单选题归纳总结：1）2）识记2.完形填空课堂巩固练习：1）Mydadgatheredusintoourhousewithalookonhisfacethattoldusallthatoneofushaddonesomethingwrong.“whichoneofyoudidthis?”heaskedwithasharpvoice.Weallstareddownatthefloorcontainingtheartofachild'shandwritinginchalk.Istoodthere,tremblinginsideandhopedthatnooneelsecouldseeit.Willheknowitwasme?Isecretlywondered.“Notme,Dad.”1.A.ExcitedB.ConfusedC.ScaredD.Amused2）OnSaturdayafternoon,asix-yearoldgirlwentforawalk.Shecrossedalargeareaofgrasslandintothewoodsbeforesherealizedthatshewaslost.Sittingonarockandwonderingwhattodo,shebegancrying.Afterawhile,shedecidedtowalkalongawidepathlinedwithtalltreesandthickbushes.Whenitwasgettingdark,shesawasmall,darkwoodenhouse.Sheopenedthedoorandsteppedin.Suddenly,sheheardastrangenoise,andsheranoutthedoorandbacktothewoodsColdandtired.shefellasleepnearastream.hopelessB.carelesslyC.cautiouslyD.unwillingly完形填空方法总结：阅读理解第一节：小组总结：主旨大意题的做法老师点拨技巧：课堂巩固：Whydopeopledrinkstoomuch,eattoomuch,smokecigarettesortakedrugs?What'stoblameforallthebadbehavior?Mostpeoplewouldsaythat,whiletheseself-destructive（自我毁灭的）actscanhavemanyrootcauses,theyallhaveoneobviousthingincommon:theyareallexamplesoffailuresofself-control,lackingthewillpowertoresistthem.Accordingtoarecentstudy,however,ifyoureallythinkaboutit,somethingaboutthatsimpleanswerdoesn'tquitemakesense.Infact,itturnsoutthatsometimesit'shavingwillpowerthatreallygetsyouintotrouble.3.Thinkbacktothetimeyoutookyourveryfirstsip（啜饮）ofbeer.Disgusting，wasn'tit?Whenmyfathergavememyfirsttasteofbeerasateenager,Iwonderedwhyanyonewouldvoluntarilydrinkit.Andsmoking?Nooneenjoystheirfirstcigarette—ittastesawful.Soeventhoughsmoking,anddrinkingalcoholorcoffee,canbecometemptation（诱惑）youneedwillpowertoresist,theynever,everstartoutthatway.Justgettingpastthosefirsthorribleexperiencesactuallyrequiresalotofself-control.Ironically（讽刺的是）,onlythosewhocancontrolthemselveswell,ratherthangiveintothem,canevercometosomedaydevelopa“taste”forBudweiserbeer,Marlborocigarettes,ordark-roastedStarbuckscoffee.Wedoitforsocialacceptance.Weforceourselvestoconsumealcohol,cigarettes,coffeeandevenillegaldrugs,inordertoseemexperienced,grown-up,andcool.Thesebadhabitsaren'tself-controlfailures—farfromit.Theyarevoluntarychoices,andtheyareinfactself-controlsuccesses.Self-controlissimplyatooltobeputtosomeuse,helpfulorharmful.Tolivehappyandproductivelives,weneedtodevelopnotonlyourself-control,butalsothewisdomtomakegooddecisionsaboutwhenandwheretoapplyit.1）文章主题段：（什么文体？）2）主题句？再次方法归纳：如何做好主旨题1）2）Step2阅读第二节小组方法总结_1.2.3.巩固练习NowadaysinChina,parentscareabouttheirchildren'seducationmorethananythingelse.Theyspendalotcoaching（训练）theirchildrenintheirstudies.Someevenhireteachersfortheirchildren.Manyhavetheirchildrensenttoafter-classschools..Itseemsasifabettereducationisallthatparentsexpectfortheirchildren.Skillsandknowledgemeanscompetition.C.Skillsandknowledgedoesn'tmeanall.2.Notallpastpredictionshavebeenprovedwrong.Somegreatthinkerspredictedthearrivalofthecreditcard,thefaxmachineandeventheinternetyearsbeforetheyhappened.PredictionsoftheFutureAfewofthemhavebeensurprisinglyaccurate.C.Ithasn'tappearedyet.再次方法总结：想一想：这节课你收获了什么课后作业：Iusedtoliveselfish,Ishouldadmit.Butonemomentchangedme.Iwasonmylunchbreakandhadlefttheofficetogetsomethingtoeat.Ontheway,Isawabusker（街头艺人），withahatinfrontofhim.Ihadsomecoinsinmypocket,butIwouldnotgivethemtohim,thinkingtomyselfhewouldusethemoneytofeedhisaddictiontodrugsoralcohol.Helookedlikethattypeyoungandragged.…A.AlmostB.onlyC.ratherD.still（1）（2012全国新课标）Honey（蜂蜜）fromtheAfricanforestisnotonlyakindofnaturalsugar,itisalsodelicious.Mostpeople,andmanyanimals,likeeatingit.However,theonlywayforthemtogetthathoneyistofindawildbees'nest（巢）andtakethehoneyfromit.Often,thesenestsarehighupintrees,anditisdifficulttofindthem.InpartsofAfrica,though,peopleandanimalslookingforhoneyhaveastrangeandunexpectedhelper--alittlebirdcalledahoneyguide.Thehoneyguidedoesnotactuallylikehoney,butitdoeslikethewax（蜂蜡）inthebeehives（蜂房）.Thelittlebirdcannotreachthiswax,whichisdeepinsidethebees'nest.So,whenitfindsasuitablenest,itlooksforsomeonetohelpit.Thehoneyguidegivesaloudcrythatattractstheattentionofbothpassinganimalsandpeople.Onceithastheirattention,itfliesthroughtheforest,waitingfromtimetotimeforthecuriousanimalorpersonasitleadsthemtothenest.Whentheyfinallyarriveatthenest,thefollowerreachesintogetatthedelicioushoneyasthebirdpatientlywaitsandwatches.Someofthehoney,andthewax,alwaysfallstotheground,andthisiswhenthehoneyguidetakesitsshare.3.Scientistsdonotknowwhythehoneyguidelikeseatingthewax,butitisverydeterminedinitseffortstogetit.Thebirdsseemtobeabletosmellwaxfromalongdistanceaway.Theywillquicklyarrivewheneverabeekeeperistakinghoneyfromhisbeehives,andwillevenenterchurcheswhenbeeswaxcandlesarebeinglit.Whatcanbethebesttitleforthetext?Othersmaysayhowtodressisamatterofpersonalfreedom,butforbusinessesitismoreaboutwhethertomakeorlosemoney.Mostemployersdocareaboutthepersonalappearancesoftheiremployees（雇员），becausethosepeoplerepresentthecompaniestotheircustomers.AsahiringmanagerIampaidtochoosethepeoplewhowouldmakethebestimpressiononourcustomers.Thereareplentyofwell-qualifiedcandidates,soitisnotwrongtorejectsomeonewhomightdisappointmycustomers.EventhoughIamopen-minded,Ican'texpectallourcustomersare.Thereisnobodytoblamebutyourselfifyoursetofchoicesdoesnotmatchthatofyourpreferredemployer.Nocompanyshouldhavetochangetosatisfyacandidatesimplycauseheorsheisunwillingtorespectitsstandards,aslongasitsstandardsarelegal.高三试卷讲评教案Whichofthefollowingwouldbethebesttitleforthetext?A.EmployeesMatterB.PersonalChoicesMatterAppearancesMatterD.HiringManagersMatter（3）（2012湖北）You'vejustcomehome,afterlivingabroadforafewyears.Sinceyou'vebeenaway,hasthiscountrychangedforthebetter—orfortheworse?Honey-Lover'sHelperIfyou'vejustarrivedbackintheUKafterafortnight'sholiday,smallWildBeeschangeshaveprobablysurprisedyou—anythingfromalocalgreengrocerBeekeepinginAfricasuddenlybeingreplacedbyamobile-phoneshoptosomeoneinyourstreetWaxandHoneymovinghouse.SohowhavethingschangedtopeoplecomingbacktoBritainafter（2）seven,tenoreven15yearslivingabroad?Whatchangesinsocietycantheyseethattherestofushavehardlynoticed—ornowtakeforgranted?Tofind（2012陕西）out,weaskedsomepeoplewhorecentlyreturned.Springiscoming,anditistimeforthoseabouttograduatetolookforDebi:Whenweleft,Cheltenham,myhometown,wasatownofwhite,jobs.Competitionistough,sojobseekersmustcarefullyconsidertheirmiddleclassfamilies—allveryconservative（保守的）.Thetownisnowpersonalchoices.hometomanyeasternEuropeansandlotsofAustralians,whocomehereWhateverwearewearing，ourfamilyandfriendsmayacceptus,butthemainlytoworkinhotelsandtourism.Thereareevenseveralshopsonlyforworkplacemaynot.foreigners.AhighschoolnewspapereditorsaiditisunfairforcompaniestoHavingbeenanimmigrant（移民）myself,Iadmirepeoplewhogodiscouragevisibletattoos（纹身）noserings,orcertaindressstyles.Itistrueoverseastofindajob.MaybeifIlivedinaninnercitywhereunemploymentyoucan'tjudgeabookbyitscover,yetpeopledo“cover”themselvesinwashigh,I'dthinkdifferently,butIbelieveforeignsettlershaveimprovedordertoconvey（传递）certainmessages.Whatwewear,includingtattoosandthiscountrybecausethey'remoreopen-mindedandoftenworkharderthannoserings,isanexpressionofwhoweare.Justaspeopleconveymessagesthenatives.aboutthemselveswiththeirappearances?sodocompanies.DressstandardsChristine:AsweflewhomeoverBritain,bothofusremarkedhowexistinthebusinessworldforanumberofreasons,butthemainconcernisgreeneverythinglooked.Butthedifferencesbetweentheplacewe'dleftoftenaboutwhatcustomersaccept.behindandtheonewereturnedtowerebroughtsharplyintofocusassoonaswelanded.Toseepolicemenwithgunsintheairportforthefirsttimewasfrightening—inCyprus,they'reveryrelaxed—andIgotpulledoverbycustomsofficersjustfortakingawoolensweaterwithsomemetal-madebuttonsoutofmycaseinthearrivalshall.Everyoneseemedtobeonguard.Eventheairportcar-hirefirmwantedacreditcardratherthancashbecausetheysaidtheirvehicleshadbeenusedbybankrobbers.Butanyway,thisisstillagreen,beautifulcountry.Ijustwishmorepeoplewouldappreciatewhatthey'vegot.♦Whichmightbethebesttitleforthepassage?A.LifeinBritain.B.BackinBritain.C.BritaininFuture.D.BritaininMemory.（2010年北京）MuzakThenexttimeyougointoabank,astore,orasupermarket,stopandlisten.Whatdoyouhear?It'ssimilartothemusicyoulistento,butit'snotexactlythesame.That'sbecausethismusicwasespeciallydesignedtorelaxyou,ortogiveyouextraenergy.Sometimesyoudon'tevenrealizethemusicisplaying,butyoureacttothemusicanyway.Quietbackgroundmusicusedtobecalled"elevator（电梯）music"becauseweoftenhearditinelevators.Butlatelywehearitinmoreandmoreplaces,andithasanewname"Muzak".Aboutone-thirdofthepeopleinAmericalistento"Muzak"everyday.Themusicplaysfor15minutesatatime,withshortpausesinbetween.Itisalwaysmorelivelybetweentenandeleveninthemorning,andbetweenthreeandfourintheafternoon,whenpeopleareIfyoulistentoMuzakcarefully,youwillprobablyrecognizethenamesofmanyofthesongs.Somemusiciansorsongwritersdon'twanttheirsongstobeusedasMuzak,butothersarehappywhentheirsongsarechosen.Musicisoftenplayedinpublicplacesbecauseitisdesignedtomakepeoplefeellesslonelywhentheyareinanairportorahotel.IthasbeenproventhatMuzakdoeswhatitisdesignedtodo.TiredofficeworkerssuddenlyhavemoreenergywhentheyhearthepleasantsoundofMuzakinthebackground.groceries.otherpeopleenjoyhearingMuzakinpublicplaces.Theysayithelpsthemrelaxandfeelcalm.Onewayoranother,Muzakaffectseveryone.SomefarmersevensaytheircowsgivemoremilkwhentheyhearMuzak!A.Somepeopledon'tlikeMuzak.B.Themusicgivesthemextraenergy.C.Musicisplayinginthebackground.D.Factoryworkersproduce13percentmore.Muzaktendstohelppeopleunderstandmusicbetter.F.Theygetasmuchas$4millionayeariftheirsongsareused.G.Muzakisplayedinmostofthebigsupermarketsintheworld.【篇三】高三试卷讲评教案高三三轮数学试卷讲评课教案数学模拟考试试卷讲评杨店子高中常艳艳一、教学目标：1、通过反馈测试评价的结果，让学生分析错题，找出错因，解决学习中存在的问题，完善认知结构，深化常见题型的答题技巧。2、引导学生正确看待考试分数，以良好的心态面对考试开阔解题思路，优选解题方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。二、教学重点：1、查漏补缺，发现不足。2、进一步加强各类题型的解题方法指导。三、教学难点：1、对试卷中出现的基本概念做本质剖析，对易错易混知识点进行分类辨析与变式训练2、通过对基本题型的分析、讲解，从而提高数学综合素质。四、教学方法：反馈交流归纳总结讲练结合五、突破措施统计各题的解答情况，特别是试卷中的典型错误，分析出错原因；在错因分析、错题纠错、规范表述、反思提高、方法总结等环节上调动学生积极参与，相互讨论学习.六、教学过程：一、试卷分析1、成绩分析2、学生分析3、试卷存在的问题基本概念掌握不准确，基本题型掌握不到位，运算差缺乏基本的数学思想方法，如数形结合思想，分类讨论思想等二、试题分类辨析与变式训练1、数形结合思想第10题第12题第14题(10)曲线y?x与直线y?x所围成图形的面积为()1C.1D.2211(12)给出定义：若mx?m?(其中m为整数)，则m叫做离实数x最近的整数223A.13B.

记作｛x｝，即｛x｝?m.在此基础上给出下列关于函数f(x)?x?｛x｝的四个命题：①函数y?f(x)定义域是R,值域是？0,1?;2函数y?f(x)的图像关于直线x?k2(k?Z)对称;函数y?f(x)是周期函数，最小正周期是1；函数y?f(x)在11?上是增函数.，22高三试卷讲评教案TOC\o"1-5"\h\z则其中真命题是()A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④?y<2x?(14)已知实数x、y满足？yl-2x，则目标函数z?x?2y的最小值是.?x<3?变式训练在区间［?A.12,2］上随机取一个数x,cosx的值介于0到12之间的概率为().w.w.w.k.s.5.u.c.o.m23?小结：这类题目的要求是：准确把握有关知识，灵活运用基础知识来解题3B.2C.122、恒成立求参数的范围问题在这些题目中我们还是可以发现这样一些命题规律：函数解析式由简单变复杂，由一上来就能分参化最值洛必达到经过很好的转化才能更快更准确的求解，变为构造小区间验证分类讨论的思想.(5)若对任意实数p?1,1?,不等式pxp?3?x?3?0成立，则实x的取值范围为()数2A.数2C.?3,?B.?,?1?C.?3,?B.?,?1?D.?,?1?3,?2ax)?x?ax.(a为常数，a?0)2(20)(本小题满分12分)(理)已知函数f(x)?ln(12(1)若x?是函数f(x)的一个极值点，求a的值；1(2)求证：当0?a?2时，f(x)在［,)上是增函数；2若对任意的a?(1,2)及x?［,1］，不等式f(x)?m恒成立，求实数m的取值围.••21小结：这类题目的要求是：首先要确定讨论对象以及所讨论对象的全体的范围；其次确定分类标准，正确进行合理分类，即标准统一、不漏不重、分类互斥(没有重复)；再对所分类逐步进行讨论，分级进行，获取阶段性结果；最后进行归纳小结，综合得出结论。变式训练(2011新课标卷)已知lnxx?1?1x?lxnx?1?kx恒成立，x?0,x?1，求k的取值范围。.w.w.k.s.5.u.c.o.mw.w.w.k.s.5.u.c.o.m三、课堂小结回顾本节课主要内容。复习时要注重反思，不断总结，提炼方法四、作业五、课后反思：本节课是试卷讲评课，通过本节课总结如下：要重视学生的学习过程，注意培养学生良好的学习习惯从数学思想入手来解题，通过数学思想方法的指导可以更好的发现解题途径。继续加强基础知识教学，调动学生学习主动性和积极性，注意知识点的讲解透彻，在立足于教材、把握教材的基础上挖掘教材；善于把握数学思想，善于提炼数学思想，并不失时机地对学生进行数学思想教育。本节课中的数学思想主要有：数形结合的思想、分类讨论的思想、化归与转化的思想。因此，在试卷评讲后，一定要引导学生及时进行试卷自我分析，自我反思。借此让学生再次反思自己之所以做错某些题目的原因，并采取相应的改进措施，以免类似错误一犯再犯。【篇四】高三试卷讲评教案模版试卷讲评课教案经济生活第四单元测试试卷讲评课教案(2课时)一、简介各班分数情况统计7班的：田野80董雪鑫80张源真78徐慧78于益民78田宇80马文璐80李彦静78赵煦莹77吕思琦77陈虹娇78王雨萌76只宇童75王永涛75张新宇758班李雪70、李青松73、张成70、卢秋彤73、于富静66马诗宇63黄吉凤62丁泽鹏602、有一批非常勤奋认真的学生：早起晚归认真完成老师布置的作业，并能主动找题做。甚至有些学生，课间也在记原理，整理错题本。7班董雪鑫、陈虹娇、徐慧、张源真、李彦静、赵佳玉、朱震、郭靖8班卢秋彤、于富静、薛红飞、石婷婷、等3、比较聪明的学生有：7班于益民王雨萌刘璐赵煦莹吕思奇李佳晨张新宇石明玉、洪月、田宇、李燕、8班王雨辰、张昆才、许婷婷、张婕、王佳、张玉林、丁泽鹏、呼婉如、孙家宝、李博川问题比较多的是1、3、5、7、9、11、15、17、、19、21、23、二、讲评三、变式训练四、布置作业1【篇五】高三试卷讲评教案高三政治试卷讲评课教案.高三政治试卷讲评课教案洞口一中邓了艳课题：高三政治试卷讲评课课程标准：查找存在的问题，评价学生的学习，教会学生答题教学目标：分析试题考查的目的，所覆盖的知识点及答题的基本情况。从命题思路、解题思路、答案三个层次训练学生答题能力。尤其是培养学生对政治信息的提取和认定能力，总结好解题思路和方法。指出普遍存在的问题及典型错误，分析原因找出对策。使学生能够触类旁通，举一反三，提高分析问题、解决问题的能力。避免出现考过、讲过、评过，而学生一无所获或收效甚微的状况。教学重点难点：选择题：13、15、21、22、23题。主观题：38（2）、39（1）、39（2）题教学方法：启发、探究教具：ppt课件《高三政治试卷讲评》（自制）教学过程：【试题评价】测试内容：必修一至必修四的基本知识（四个模块）的掌握情况，及对综合程度较高试题的把握程度考查要点：基础知识、主干知识、基本原理基本题型、典型设问、基本能力考查目的：落实基础知识，强化必考考点掌握基本题型，重视时政衔接体会复习方法，重视教材使用试题特点：试题以考查基础知识和基本技能为主，尽量提高试题对知识点的覆盖面。本次考试，知识点的覆盖面较广，有一定的综合性和难度。【学生答题情况分析】选择题错题人数统计题主观题答题分析：38（1）结合材料一，运用相关经济生活知识分析产业互联网怎样推动了我国塑料行业供给侧的改革。此题材料简易，因而学生基本能答到点上.38（2）、39（1）、39（2）得分普遍不高，平均6分左右，主要表现如下：基础知识不扎实，不能再现课文基本观点；提取材料信息的能力薄弱，抓不住材料的中心；解题与答题思路不清晰、不科学，不够条理。审题不清，未按要求答题，答非所问，答题不够规范，不分层分点现象仍然存在；细读素材，获取和解读信息的能力有待提高建立正确联系，调动和运用知识的能力不够讲评：13.内需包括国内投资需求和消费需求。读下图思考，在其他条件不变的情况下，要使社会总需求曲线从AD向AD'移动，政府必须完善社会保障，全面构建覆盖城乡居民的社会保障体系完善就业服务体系，保证每个劳动者实现就业增加财政支出，大力兴建公共文化设施调整税收政策，增加国家财政收入A.①②B.②④C.③④D.①③图像表达的意思是价格不变需求量增加。符合题意的是D【解题技巧】曲线试题关键在确定数量关系，借助辅助线分析判断。第一，明确题目中的数量关系，即正相关还是反相关。第二，确定不同数量关系对应的图象，注意曲线的变化规律。要读懂曲线，仔细观察随着（自变量）的变化，（因变量）的变化。一般正相关图象曲线走向向上，反相关图象曲线走向向下。第三，数形对照，看其是否一致。把题干中的数量关系与曲线对照，直接排除不一致的误项，再对剩余选项进行分析，确定正确选项。变式训练题：下表是2015年3月27日某市油价调整表：汽油价格变动会引起燃油汽车需求的变化，如果其他条件不变，下图中（P表示汽油价格，Q表示燃油汽车需求量）表示正确的是（）15.2015年11月2日，我国自主研制具有完全自主知识产权的C919大型客机在上海中国商飞公司总装下线，C919共规划102项关键技术攻关，这一成果的取得意味着我国正式跻身世界上少数几个具有大型客机研制能力国家的先进行列，C919的研发和生产制造表明①高端装备制造业有利于带动我国经济结构的战略性调整，促进我国经济高速增长②我国已经跻身世界飞机制造强国行列，有利于增强我国综合国力社会主义市场经济能够实行科学的宏观调控，发挥集中力量办大事的优势我国实施创新驱动发展战略取得重要成就，是我国国家制造实力的重要体现A.①②B.②③C.①④D.③④解析：①选项中促进我国经济高速增长表述有误，②选项中我国已经跻身世界飞机制造强国行列，不符合现在实际情况，排除①、②，答案为D21..我国古语古训蕴含着深刻的哲学道理。下列古训与其体现哲理相一致的是①为者常成，行者常至-规律是客观的②自高必危，自满必溢-矛盾双方在一定条件下相互转化③大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也-整体处于主导地位④非天所有，名因人立。名非天造，必从其实-坚持主观与客观相符合A.①②B.①③C.②④D.③④解析：①为者常成，行者常至-体现重视实践作用，③大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也体现重视量变积累，答案为C22．2015年9月，美国航天局科学家展示了他们所谓的迄今为止有关火星上存在水的最确凿证据：随季节变化的条纹状含盐流水痕迹。科学家还能够探测到浸满水的高氯酸盐分子的存在。这一发现使火星上存在生物的可能性变得更大了。这些发现进一步证明了（）①事物总是在运动变化发展中不断自己暴露和展现其本质②思维和存在具有同一性③世界的真正统一性就在于它的物质性④矛盾的普遍性和特殊性相互联结，矛盾的特殊性寓于普遍性之中A.①②B.②③C.①④D.③④解析：①选项中事物不会自己暴露和展现其本质，④选项中矛盾的特殊性寓于普遍性之中表述有误，排除，答案为B23.2015年12月，四川卫视推出《诗歌之王》，创新性的将经典的诗歌文化与原创音乐重新结合，以精炼的诗为歌词，与音乐碰撞出火花，一方面让经典诗歌得以流传，另一方面，也拉近大众与诗歌之间的距离，真切的体会到诗歌之美。这从哲学上给我们的启示是（）①主要矛盾决定事物的性质，次要矛盾影响主要矛盾的解决坚持辩证否定观，用外物的否定实现事物的发展事物对立统一的关系是事物发展的源泉和动力正确处理和把握事物的联系促进事物的发展A.①②B.①③C.②④D.③④解析：材料主干侧重将诗歌文化与音乐二者结合，③④符合题意。①选项主要矛盾决定事物的性质，次要矛盾影响主要矛盾的解决，表述有误，②选项中用外物的否定实现事物的发展，表述有误，答案为D归纳：【选择题的方法技巧】首先，准确把握概念和原理。第二，养成好的做题习惯、学习习惯，熟读题干，浓缩成一句话。谁在干什么？赞成什么？反对什么？根据选择方向，思考答案。直接选正确的，排除错误的。高三试卷讲评教案主观题：38材料二2015年12月15日，中国政府网发起“汇众智，编规划”活动，由国务院牵头，就“十三五”规划编制工作广泛征求民意,2016年新年伊始，中央纪委监察部网站微信公众号开通运行，方便群众直接举报有关党风政风的问题。如今，“互联网+政务”已经成为政府实现治理现代化的重要途径：通过发展监管型电子服务，解决监管“死角”问题；通过发展服务型电子服务，提升服务水平；通过发展约束型电子服务，构建对公权力的监督约束系统。38（2）结合材料二，运用政治生活知识分析互联网在推动中国民主政治建设进程中所发挥的作用。（14分）（2）①推动了党风政风建设。（4分）为公民参与政治生活提供了便捷的途径，有利于提高公民参政意识和能力，有利于公民行使监督权。（4分）有利于提高政府的管理服务水平和行政效率，促进政府依法行政。（4分）推进国家治理体系和治理能力的现代化。（2分）39“灭人之国，必先去其史”国内外敌对势力往往拿中国革命史、新中国历史来做文章，极尽攻击、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞乱人心，煽动推翻中国共产党的领导和我国社会主义制度。目前，历史虚无主义思潮的一个重要表现就是否定重要历史人物及淡忘英雄。历史虚无主义者借“人性复杂”“好人不好”“坏人不坏”“细节考证”来矮化、抹杀林则徐、邱少云、雷锋等在中华民族追求独立和富强进程中涌现出的英雄及其精神。历史虚无主义者还以主观化的态度曲解历史。如抛开历史背景，大肆宣扬辛亥革命打断了中国“平稳过渡”的发展进程；聚焦中国共产党在“文化大革命”“大跃进”中的失误和教训，大搞“翻案”和“重评”，却对新中国成立后中国共产党领导人民取得的巨大成就采取了“选择性失明”。39（1）结合材料，运用文化生活知识说明历史虚无主义者否定英雄、矮化英雄思潮的危害性。（13分）39.（1）①抹煞中华优秀传统文化，割裂中华优秀传统文化的传承，动摇中华民族生存与发展的根基。（5分）颠覆人们的价值观，冲击社会主义核心价值观作为主流价值观的地位，不利于青少年树立正确的价值观、人生观。（4分）削弱中华民族的自信心和凝聚力，消融民族精神，阻碍经济社会发展及综合国力的提高。（4分）39历史虚无主义者还以主观化的态度曲解历史。如抛开历史背景，大肆宣扬辛亥革命打断了中国“平稳过渡”的发展进程；聚焦中国共产党在“文化大革命”“大跃进”中的失误和教训，大搞“翻案”和“重评”，却对新中国成立后中国共产党领导人民取得的巨大成就采取了“选择性失明”。（2）运用矛盾特殊性的知识分析材料中历史虚无主义者曲解历史的观点的表现。（12分）（2）①同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。辛亥革命前的中国没有完全的独立和主权,不可能像今天这样通过改革开放向现代国家“平稳过渡”。（5分）同一矛盾的两个方面也有其特殊性。对于党在社会主义建设时期取得的成绩与不足，要坚持两点论与重点论的统一，着重把握本质与主流。（5分）材料中历史虚无主义者没有对相关历史事件矛盾的特殊性进行具体问题具体分析而妄下结论，属于形而上学的思想方法。（2分）归纳：主观题解题方法高三试卷讲评教案审设问，明确回答方向：看问什么？有什么要求？用什么知识？回忆相关知识。从教材目录顺序入手，回忆可能用到的知识，简单列举在设问旁边。阅读背景材料，筛选相关知识，找出重点知识和其他知识。规范书写答案。基础知识简明扼要地写段首，着重分析设问中的问题。【篇六】高三试卷讲评教案高一语文期中考试试卷讲评教案高一年级期中语文试卷教学设计一、教学目标1、通过对考卷做系统分析，帮助学生对试卷结构、得分情况有深度了解。2、知识与技能：学生能分析错题错因，订正并理解考题。3、方法与过程：结合高考考纲要求，指导各题型分析方法和步骤。二、教学重难点重点：语言文字运用积累、古诗文鉴赏、文学类文本分析。难点：文言文阅读。三、教学课时：2课时第一课时四、教学过程（一）课前演讲：对于本次期中考试的总结及展望S点评T总结：语文学习没有常胜将军，一马当先不必沾沾自喜，马失前蹄也不必妄自菲薄。千里之行，始于足下，今天我们一起来分析一下本次期中考卷。（二）分析试卷T：Ppt展示数据统计表S/T：从数据中分析出什么？T：160分值中，得分率低于60%的题目基本集中在语言文字运用、古诗文阅读、诗歌鉴赏及文学类文本中，得分率最高的是名句默写