幼儿园健康教育工作个人年度总结

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回忆起一学期孩子们的点滴，我们惊异地发觉，他们又进步了很多，个个像小大人，看到这些，我们本班的两位老师从心里感到欣慰满意。现将本学期的班务工作总结如下：

一、加强常规管理工作，培育幼儿良好的行为习惯

俗话说：“没有规则，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调整，有利于培育幼儿自我服务的技能，为今后的生活和学习打下良好基础。

我们在学期初就严格要求幼儿保持良好的常规：在入厕、喝水、出入楼道、上下楼梯等方面都遵守秩序，上课时不乱抢话、举手回答下列问题等。从整体上讲，幼儿的进步还是比较大的。在平常各科教学中，幼儿的常规都还不错，虽有新来的陈杰鑫、周承鸿等小伙伴，刚来时影响了整体秩序，但他们的适应性很强，而他们也很快融入了我们的集体生活。生活中，我们着重科学安排幼儿一日生活，着重在生活中对幼儿行为习惯的培育。虽然我班孩子的交往意识提高了，开始和伙伴间沟通了，但是在自由休息的时候，总是有许多小伙伴自我约束技能不高，有抢话、吵架、打架的现象。我们想了好多方法，但是效果不太好。这是我们应当要重视的问题。

二、做到保教并重，促进家园互动

我们在日常生活中本着：“给我一粒种子，还你一颗大树”的宗旨，不遗余力为幼儿服务。从每个环节上去切实照看他们、教育他们，使幼儿的自理技能逐步提高。我们还依据幼儿进展水平的不同，采用相应的教学教育组织形式。不同水平的幼儿，在原有的基础上得到了进展和提高。在着重保教工作的同时，我们多形式，多途径地开展家园工作。通过电话、家访等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有非常状况实时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了肯定进步，我们也立刻和家长取得联系，请家长继续协作，使孩子不断进步。

三、安全工作

《幼儿教育指导纲要》指出“幼儿园要把爱护幼儿的生命和尊敬幼儿的健康放在工作的首位”。我们通过每周一节安全教育或其它学科讲一些小故事、真实事例等让幼儿知道什么是安全，什么是危急，什么事情可以做，什么事情不能做等等。让幼儿从小有安全意识，并且知道如何预防担心全事项。另外，我们也将安全教育渗透在幼儿一日生活中。如上下楼梯时，告知幼儿担心规章做的后果，出去玩时，告知幼儿为什么要在老师身边玩，为什们不要乱跑乱跳，玩滑梯为什么不能躺着等等。我们不单单告知幼儿为什么不能做，更重要的是让他知道这样做会很危急。

幼儿园里无小事，安全责任重于泰山。我们尽量摒除身边存在一些担心全因素，并让幼儿学会简约自我爱护爱护方法，在班内形成互帮互助的`良好氛围。今年我班在我们两位老师的高度警惕和细心照看下，我班无任何事故发生，使我感到特别欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强安全教育工作，使孩子们安安全全、快欢乐乐在幼儿园度过每一天。

四、家长工作

一个班的工作能否得以顺当开展，离不开老师们的亲密协作和努力，更重要的是要得到家长们的支持和协作，家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小，自理技能较差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、支持和协作我们的工作，我采用了以下措施：老师与家长形成教育合力，做到家园同步，因此我把家长工作当重点来抓，培育幼儿的自理技能和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导，取得的效果肯定不会很明显，只有家长在家中协作老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将肯定的教育方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们实时了解幼儿在园状况，有的家长特别留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在家长留言上认真将幼儿的言行照实反应，并向我提出一些问题?作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就仔细翻阅有关资料，争取给家长最满足的回报。

牵手两代丛书更是家长和老师的良师益友，有的家长反映自己孩子的表现，有的家长讨教育儿的科学方法，还有的家长把自己的胜利阅历拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近，以求达到家园共赢。

五、总结与反思

回顾这一学期的工作，我不遗余力去完成。在取得成果的同时，我们也看到了不足之处，如：在班级管理上还应加强学习，还有听之任之的现象，个别幼儿的常规还应加强指导。班主任的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会不断查找自己的不足，不断充电，提高自身素养，努力完善自己相互协作，争取使自己的工作更上一层楼!

大多数家庭都是独生子女,所以父母对孩子都是言听计从,从而形成了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，需要从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的技能，提高身心健康水平。老师为他们提供良好的保育和教育那么有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。首先：在幼儿健康教育的过程中，需要丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培育习惯等方式进行。其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行最末：在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别非常幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。本年度，在老师不断地提示下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。在身体进展方面：通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育游戏促进幼儿大肌肉进展达到肌体的有效熬炼：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做仿照操等。小肌肉动作方面，多数幼儿小肌肉进展不够敏捷，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够敏捷自如等。在自我保健方面，通过成人对幼儿的细心保育和向幼儿进行自我保健教育，提高幼儿自我爱护意识，从而使幼儿适应外界改变和抵挡疾病技能的加强。但游戏中，自我爱护意识不强;季节改变，不懂得自行增减衣。在生活技能方面，幼儿的自我服务技能普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提示。在心理健康方面，通过创设宽松和谐同等民主的班级氛围，开设各种游戏区域活动培育幼儿活泼开朗的性格，加强自信心，促进交往技能的进展，使幼儿形成良好的性格。

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一、班级概况

记得刚开学的时候，有二十九张崭新的面孔看着对他们来说很生疏的我。我对小伙伴做了自我介绍：我姓吴，但大家可以叫我花花老师，我带大班两年时间了，这学期我是小伙伴们的版主任老师，我很喜爱倾听小伙伴们的心声，所以大家以后有什么欢乐和不欢乐的事儿肯定记得跟老师共享哦!我的介绍结束后，小伙伴们的眼神和热忱告知了我他们很喜爱我，当小伙伴们各自做了介绍后，我对他们有了大略的了解，也知道了班上有男生十名女生十九名。

二、教学方面

对于年龄平均只有四岁的他们，我有自己的教育方式和指引目标。

当小伙伴做错事或者不讲理的时候，我会把其错误以故事的形式讲出来，让小伙伴自己发觉自己的不足，并知道怎样做才是正确的，指导幼儿今后怎样改正，怎么做，同时也教育了其他小伙伴。

经过和小伙伴们长时间的相处后，渐渐的小伙伴们也会自己编故事了，也会跟大家共享自己从中受到的启发了。语言表述技能提升的很快，当他们在家里遇到了什么兴奋或不兴奋的事儿时，他们一来幼儿园就会与老师小伙伴共享自己的感受，这样更有效的拉进了师生关系，也融洽了班级的和谐氛围。

三、生活方面

由于开学后一贯都是阴雨天，很多小伙伴很爱请假，老师要抽出时间给他们补课，由于平常在家里小伙伴吃饭不是很规律，所以有些小伙伴在幼儿园里吃饭不习惯，也吃得很慢;等到了十月份请假的小伙伴基本上都能按时来园了，小伙伴们的出勤率也提升了不少，吃饭也好了;十一月十二月份天气慢慢转凉了，老师要很细心的照看好每一个小伙伴，冬天到了，告知小伙伴们不要吃冰凉的食物，不能喝冷水，以防咳嗽感冒。

老师要每天打扫教室环境卫生，教育幼儿要保持个人卫生，要爱惜集体卫生。

四、安全方面

教育小伙伴平常走路时不乱跑，上下楼