幼儿园中班健康活动策划

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伞在生活中的作用不仅仅是用来遮雨，还可以用来装饰美化我们的生活。现代生活中，各式各样、花色品种的伞不仅大人们喜爱，孩子们同样也很喜爱。为了让伞带给孩子们更多的乐趣，特设计了与伞有关的健康活动。

本次活动以幼儿喜爱的“喜羊羊和灰太狼”为主线，让幼儿在一个接一个富有挑战性的活动中快乐的游戏；在跑，爬，搬，投掷，等项目的熬炼中，培育幼儿的团队意识。活动内容由易到难，由个别到集体，让幼儿在活动中体验集体合作的乐趣，培育了孩子的合作技能。

活动目标：

1、通过活动，促进幼儿跑、爬、投掷等运动技能的进展。

2、体验集体合作的乐趣。

活动重难点：能依据图示，进行合作游戏。

活动预备：雨伞假设干灰太狼、美羊羊、喜羊羊胸饰，音乐，积木球

活动过程：

一、预备活动：

老师放音乐，与幼儿共同活动身体，师：小羊们，今日天气真好，让我们伸伸胳膊，踢踢腿，全身运动一下吧。

灰太狼涌现了，大家快躲到伞下。〔幼儿自由组合在伞下躲好〕

灰太狼走了，小羊们又开始活动。

哎呦，小羊们，我肚子饿了，你们也饿了吧，找点东西吃吧

二、游戏：伞洞爬行

将伞交叉斜放在小椅子上，幼儿在伞搭成的洞中爬行。

老师讲解游戏规章，在用伞搭成的“伞洞”里面爬到对面，找到“食物”然后跑着返回。在爬的过程中要当心。“伞洞”很窄，不要遇到伞柄，遇到伞柄“伞洞”就要倒塌，那样会很危急的，所以小羊们在爬的时候肯定要当心啊!

找到食物的小羊到前面休息一下吧

三、游戏：按地图找食物

小羊们，刚才我收到一封信，信里说由于我们四周的食物都被灰太狼破坏掉了，所以我们需要到一个很远的地方查找食物，信里说小伙伴要先照着地图修一条路，然后再出发查找食物，这里有地图，我们一起来看看。

出示图一：

这条路是用什么造的？

它是怎么造呢？

你可以用什么样的动作通过这条路呢？〔一起争论合适的动作，如：跨、跳、绕等。〕

出示图二：

这条路我们可以怎么造？

怎么通过它呢？〔爬、跑等〕

好，我们看好地图了，有没有信心找到食物。我们分成3组，按着你们自己这组的地图造路，造好后排队一个一个通过。

幼儿分组游戏，老师巡回指导。

小结，沟通，交换路径游戏。

四、收获

小羊们，都找到食物了吗？好，我们将食物藏起来，留着以后渐渐吃。

老师讲解规章，将伞倒放着，让幼儿往伞里投掷“乒乓球”。伞面打开，就像张开的大嘴，我们小羊将手里的乒乓球投进去，在投掷时肯定要看准了再投，看看手中的乒乓球能不能投进伞里面，记得要排队一个一个投，不能两个一起投!(强调幼儿投掷时不要超过标识线)

五、庆祝舞会

今日我们找到那么多食物，多亏这些雨伞的帮忙啊，下面我们就和雨伞一起跳舞吧。

设计意图：

在轻松开心的音乐中，让幼儿以更饱满的激情迎接后面的体能熬炼。

这个环节主要练习孩子爬行的技能。体验查找食物的乐趣。，

按地图造路然后用自己的方式通过是本次活动的重点，也是难点。孩子要在这个环节中进行合作，不再是单独行动了。给了孩子挑战，也给孩子无穷的乐趣。

孩子经过自己的努力究竟获得胜利，在兴奋的时候跳舞庆祝，同时也是放松运动，使整个活动圆满结束。

幼儿园中班健康活动策划2

目的：

1、通过制作安全标识，粘贴安全标识，引导幼儿知道要爱护自己身体的安全。

2、初步懂得避开危急物，不做危急动作。

预备：安全标识一个、蜡笔、纸。

过程：

〔一〕讲讲：

1、出示安全标识

A、小伙伴，这是什么？

B、这是安全标识，有了这个标识，可以提示大家这个地方要当心。

C、这是警告标识，有了这个标识，代表这里有电，要当心！不要碰。

D、上个月，孙艳小伙伴在厕所摔了一跤，假如，厕所里贴了这个安全标识，她确定会当心的走上台阶，就不会摔跤了。

E、现在我们把这个标识贴在厕所门上，提示大家当心好不好？〔请一幼儿去贴〕

F、我们教室里还有很多需要提示的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标识。

〔二〕做做：

1、幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提示园点在下方。

2、鼓舞幼儿制作与老师不同的安全标识。

3、帮助个别完成作品。

〔三〕贴贴：

1、贴到你认为担心全的地方。

2、请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里？

3、我们幼儿园还有很多需要提示的地方，以后，我们在多做几个安全标识去提示其他小伙伴，好吗？

幼儿园中班健康教案：幼儿家庭阳台安全教育

活动目标：

1、引导幼儿了解阳台的主要功能。

2、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

3、使幼儿初步建立自我爱护意识。

活动预备：1、录像机，录像带，电话机。2、幼儿操作卡片。

活动过程：

1、幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。"小伙伴家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"小结：阳台是一个伸向屋外的'平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上歇凉。大家都需要它。

2、观看录像，争论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小伙伴在阳台上看书、折纸。片段二：小伙伴在阳台上熬炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小伙伴。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。片段六：一小伙伴在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办？

老师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小伙伴的行为哪里对，哪里错，为什么？应当怎样做？

争论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否那么，不当心会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

3、幼儿争论：在阳台上还有哪些危急的事情不能做？

4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出缘由。

活动建议：

1、此活动中的录像内容可依据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。

2、建议家长在家中常常提示幼儿在阳台上留意安全，实时阻挡危急行为，加强安全意识。

活动区活动：认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说缘由。

幼儿园中班健康教案：社会非常紧急电话用途安全教育

活动目标：

1、知道几种非常的电话号码及其作用。

2、了解运用这些非常的电话号码的详细状况。

3、具备初步的自救意识。

重点：知道几种非常的电话号码及其作用

难点：详细运用这些非常的电话号码

活动预备：

1．写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。

2．画有警察和警车、医生与抢救车、消防队员与消防车的图片假设干，电话或手机1部。幼儿用书：《紧急电话》。

活动过程：

1．老师通过提问创设情境，引起幼儿爱好。

老师〔出示电话〕：小伙伴，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？

请幼儿现场打电话给家里熟识的人。

老师：有一些非常的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？〔幼儿自由讲解并描述〕

2．老师指导幼儿认识几种非常的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

老师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。

老师：小伙伴，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下需要运用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会涌现？谁会涌现？他们会做什么？

依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

请幼儿看幼儿用书进一步了解几种非常的电话号码。

3．游戏“怎么办，做什么”。

老师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁涌现了？他们来做什么？〔游戏可进行多次〕

幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟识几种非常电话号码及其相关人员的活动。

幼儿园中班健康活动策划3

活动目标

1．走不同脚印的小路，进展走、跑、跳的动作技能。

2．大胆探究不同脚印的不同走法，培育肢体动作的协调性和敏捷性。

3．加强规章意识和团队合作意识，体验挑战胜利带来的愉悦。

活动预备

音乐磁带一盒，规整排列的全掌脚印、不规整排列的全掌脚印、不同脚印(前掌脚印和后掌脚印)、组合脚印(全掌脚印、前掌脚印和后掌脚印)小路各一条，鞋架两个，泡沫垫假设干，戏水池，毛巾等。游戏场地布置如图：

活动过程

(一)开始部分

1．师生共同赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的结构，激发活动的愿望。

2．随背景音乐进行小脚热身运动：小脚走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳)；小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路——长高了；脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走——变小丑；小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。

(二)基本部分

1．引导幼儿发挥想象，猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。

师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗?我们一起来验证吧。

2．出示不同的全掌脚印小路，鼓舞幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。

(1)排列有序、规整的全掌脚印小路。

师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚才小伙伴们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。

(2)排列无序、不规整的全掌脚印小路。

师总结：这条全脚掌脚印小路，小脚印有的靠在一起，有的距离较远。小伙伴们用了单脚跳、双脚跳和小步走的方法走过了靠在一起的小脚印，用大步跨和大步跑的方法走过了距离较远的小脚印。

3．不同脚印(前脚掌和后脚掌的脚印)的小路。

师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小伙伴们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。

4．组合脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。

师总结：这条小路上有不同的小脚印，小伙伴们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。

5．游戏：比一比，看谁快。

老师展示四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。

师小结：今日，小伙伴们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，真是了不得!我们的小脚真的很能干!

(三)结束部分

1．在音乐的伴奏下，老师和幼儿一起做放松活动(播放背景乐)：一起背靠着戏水池坐下来，伸直小腿——拍一拍；小手向后撑住地——动动小脚；小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰；小脚一起向左转一转，向右再来转一转；左摆右摆，一前一后，动一动，点点头；渐渐收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈——小脚真可爱!

2．幼儿围坐在戏水池边，洗洁净小脚，穿好鞋子，结束活动。

幼儿园中班健康活动策划4

一、设计理念：

听觉是人们猎取外界信息并转化为主观行为的重要途径。良好的倾听技能使人们更快、更精确地掌控信息，而对于幼儿来说，学会倾听是他们感知和理解语言的科学表现，是他们能够开心、顺当参加各项活动与人进行语言沟通的先决条件。因此从小培育幼儿用心倾听的良好习惯，具有重要的意义。

中班大部分幼儿都能够听懂老师的指示，具有了初步的倾听技能，但仍有不少幼儿由于不能用心倾听而涌现在活动中不懂规章或违反规章等现象，针对这一问题我设计了让幼儿学会用心倾听并懂得遵循指示的训练活动，同时培育幼儿的留意力。

二、活动目标：

1、让幼儿学会用心倾听并懂得遵循指示。

2、培育幼儿的留意力。

三、活动预备：

录音带、森林地图、各种植物和动物小卡片、假设干小奖品

四、活动过程：

1、倾听故事《我知道》

故事讲解并描述的是小白兔什么都不懂，却总喜爱说：“我知道”，小白兔出去玩的时候分别误把老山羊，小松鼠，刺猬当成了狼。后来，当他真的遇上狼的时候却又认不出，还被狼骗到了森林中差点被吃掉，幸亏小松鼠和刺猬等赶来帮助，才救了小白兔。

〔1〕小兔为什么差点被大灰狼吃掉？

〔2〕听别人讲话，不仅要留意听，还要听清，听明白。

2、倾听游戏《这是什么声音》，让幼儿学习留意听

播放录有各种声音的录音带，让幼儿猜猜是什么声音，并适当地调低声音。

小结：为什么有一些小伙伴听得出的声音多，有些小伙伴听得出的声音少呢？由于听得出的声音多的小伙伴留意听了，仔细听了。

3、游戏：《我会做》

听指令做动作，让幼儿除了学习留意听，还要学习听清，听明白

〔1〕当听到老师指令时做出相应动作

〔2〕幼儿熟识游戏之后适当加大难度，并适时对幼儿进行表扬和小结。

小结：能做对老师所说的动作的小伙伴不仅留意听清老师所讲的话，还听明白了

4、生活阅历讲解并描述。

〔1〕在日常生活中，小伙伴在什么时候会留意倾听呢？

〔2〕小结：只有用心倾听我们才会听懂别人讲的话，从别人那里知道更多的东西