如何让学生主动参与数学优秀教学

如何让学主动参与数教学-中学数学论文如何让学生主动参与数学教学陕西师范大学数学与信息科学学院；陕西兴平华兴中学白莉张飞军多年来的中学数学教学，我尝试了很多不同的方法和策略，成败都有。理解了数学的意义数学将变得妙趣横生正如王国维先生讲人生境界是从“望极天涯”到“暮然回首”换一种眼光看就是从无穷回到眼前从无限回归有限真正圆满这个过程的就是数学做任何事情一定要轻装上阵既要考虑这又害怕那什么事情都做不好以要“改”体怎么改必须得依据新课程的核心理念是“以人为本”要关注知识背后的东西育界普遍认为人的知识和技能固然重要，但更重要的是四基能力如何。由此，我从教学中找到答案。一、拥有好心情，课堂放轻松教师都希望自己在课堂教学中得到学生的认可和尊重，把工作当成乐趣，那就必须在走进课堂之前调整好自己的心态拥有好心情时刻提醒自己带着微笑和爱心走进课堂师的微笑能给学生鼓励和信任前段时间我班学生何旭浩在英语课上搞小动作老师发现后生气的说了两句是这孩子与张老师有了抵触情绪来学习还不错在整个年级名列前茅那次矛盾之后就不认真了，甚至连作业都应付差事，我及时找到何旭浩了解原因，现在孩子很娇惯，不敢说不敢打由于张老师说他两句就受不了我知道后就极力的开导告诉他老师的好意他的性格太倔强间很难转变过来就与他唠了几句家常话，他告诉我说爸爸和妈妈在外地打工平常都是爷爷和亲戚们照顾我感觉到眼前的这个孩子太可怜应享受母爱的时刻却变得孤单是在班级里我就经常问他课堂上表现，多关心他，力争走进他的心灵，在我和张老师的教育下，他终

于转变了态度上课能够认真听讲学习比以前刻苦由此悟出老师是启迪学生心中的一盏明灯。生动有趣、诙谐幽默的语言讲授知识，能使学生摆脱苦学的烦恼，进入乐学天地。如在进行分式方程学习中，解xx--35-5-1x=1，分学生去分母这一步，易漏乘没有分母项“1”。这是解方程去分母学生易犯错误，课堂上我是这样纠正这个错误的。“虽然你做错了这个题是小事，可‘1’你很不满，决定在知识法庭里起诉你你不公平什么方程中其它各项都乘了最简公分母（x-5被你剥夺了这个权力呢”做错的同学并不难为情但对这个错误确有深刻的认识不但课堂中学生学的轻松教师也教的开心笑一笑十年少吗！总比苦不堪言的课堂学习效果要好。二、什么内容适合多媒体课件适当用多媒体课件可使学生学习兴趣提高，如轻柔音乐、美丽的图象、形象的动画、友好的交互性，使数学课堂丰富多彩，使学生心情更愉悦。但要进行科学合理的设计不能为了用课件而插入很多图片画或声音生吸引，可与所讲内容没多大关系或根本就没关系课堂上看着挺活跃下了课堂没学到什么，这是特别需要注意的方面。如在讲圆与圆的位置关系时，播放动画：两圆开始由相离渐渐靠近在各种不同位置中展现两圆半径和圆心距关系过动画学生知道两圆有几种位置关系各种位置关系下的两圆半径和圆心距之间的关系。课件的引入，使学生的感知更丰富，理解更直观，知识映象更深刻。同时再配上数学试验和游戏的形式引入激发学生兴趣可起到好效果解函数问题时函数图像就可用几何画板学生看的非常直观可让学生自己参与其中动手实践操作探究影响函数图像的因素学生记忆深刻对研究函数有利且

效果好。三、用游戏吸引学生作为数学教师我们要把自己融入到学生的队伍里，成为学生当中的一员，这样我们会知道学生们想要什么，喜欢什么。游戏是学生最易接受的一种活动，它吸引了千千万万人的心很多人沉迷其中不能自拔有的学生甚至为了玩游戏连命都搭了进去有的学生为了玩游戏不惜伤害自己的亲人多身边的实例让我们深思们反省教的我如果能把游戏引入我们的数学课堂，这样不就把学生的心彻彻底底吸引到我们的课堂中了吗？这样不就是把我们的数学课堂变成了快乐的课堂了吗？如何提高他们的数学素养他们的生活质量？让我们的数学课堂能向游戏化的方向发展是作为教师的我追求的目标有它神奇的力量学生的兴趣课堂中我们可以采用数学解题对抗赛、知识应用打擂单元知识大比武任务驱动阶段评价等学生喜闻乐见的游戏形式来让更多学生愿意参与生浓厚的学习兴趣是营造愉快数学课堂的基础做到这些与教师不断的提高自身素质跟上时代的步伐与时俱进采用先进的教育技术分不开。作为教师我们要站在时代的最前沿，抓住时机，此时不学，等待何时！参考文献：何使