人教版八年级生物下册7.2.4人的性别遗传同步练习

第四节人的性别遗传知识点1男女染色体的差别图7－2－24男女成对染色体排序图1．请说出男女性染色体的差别：图________为男性染色体组成，因为他的第________对染色体与别的染色体不同，两者形态差别较大，而且与________有关，所以把这对染色体称为________________。男性体细胞中这对染色体分别称为________和________；女性体细胞中这对染色体两者是一样的，都是________________。2．请写出下面几种细胞的染色体组成。男性体细胞女性体细胞精子卵细胞染色体组成性染色体组成读图，完成3题。3．2022·广东对男孩小明性染色体的分析，错误的是()A．小明的性染色体组成为XYB．X染色体不可能来源于奶奶C．Y染色体一定来源于爷爷D．X染色体一定来源于外婆知识点2精子与卵细胞随机结合图7－2－25模拟实验——精子与卵细胞随机结合1．提出问题：____________________________________________________?2．作出假设：______________________________________________________。3．制订和实施计划材料用具：两个不透明纸盒，黑、白围棋子。方法步骤：(1)1号纸盒中10个白棋子代表________________；10个黑棋子代表__________________。2号纸盒中的20个白棋子代表____________________。(2)一位同学从1号纸盒中随机取1个棋子，另一位同学从2号纸盒中随机取1个棋子，依次记录他们的选取结果，比如选取“白白”，则表示性染色体组成为________，性别为________，选取“黑白”，则表示性染色体组成为________，性别为________。(3)统计：共记录10次，全班统计各小组模拟精子和卵细胞随机结合的结果。1组2组3组4组5组6组7组8组9组10组合计比例白白2635496575黑白84756145354.得出结论：_________________________________________。5．表达和交流：在做数据统计分析时，如表中第6组的数据应该________(填“保留”或“舍弃”)。读图，完成第6题。6．“模拟人类后代性别决定的过程”，有助于理解人类生男生女的奥秘。下列叙述错误的是()A．可用标有“母亲”“父亲”的纸袋分别模拟母亲、父亲B．可用3个红色小球、1个白色小球分别模拟X染色体和Y染色体C．可用1个红色小球和1个白色小球模拟父亲的性染色体组成D．每个同学模拟实验得到的数据都能恰好说明生男生女的比例是1∶1知识点3生男生女机会均等图7－2－26生男生女的遗传图解1．请填出方格中的染色体组成。2．请解释生男生女的奥秘：(1)男性有________种精子，一种是含________染色体的，一种是含________染色体的，它们与卵细胞结合的机会____________。(2)如果母亲的含________染色体的卵细胞与父亲的含有________染色体的精子结合，那么此受精卵发育成的孩子就是男孩。因此，人的性别是由________决定的。读图，完成3题。3．2022·乐山下列有关人的性别遗传的叙述中，正确的是()A．男、女性别也是人的性状，也受基因控制B．男性精子的染色体组成一定是：22条＋YC．生男生女是由卵细胞含有的性染色体决定的D．一对夫妇第一胎是女孩，再生男孩的概率增大【练习题】1．2022·连云港改编人的体细胞中有23对染色体，其中22对为常染色体，还有一对为性染色体(Y染色体比X染色体小得多)。如图7－2－27是某对夫妇体细胞内染色体成对存在的示意图，回答下列问题。图7－2－27(1)从染色体的形态和组成分析，甲表示________(填“男”或“女”)性体细胞中染色体组成。(2)女性的体细胞中含有________条染色体，卵细胞中含有________个DNA分子。(3)乙的体细胞内染色体组成表示“22对＋XY”，由其产生的生殖细胞内染色体组成可表示为____________________。(4)若某一性状总是由父亲传给儿子，由儿子传给孙子。那么控制这一性状的基因最可能在________染色体上。(5)我国“二孩政策”已全面开放，一对夫妇已生一个男孩，若他们想再生一个孩子，是女孩的概率为________。2．实验法是生物学研究的重要方法。在难以直接拿研究对象做实验时，常采用模拟实验的方法。某班学生用黑、白围棋子模拟生殖细胞来探究人类生男生女的概率问题。他们做了如下的模拟实验：Ⅰ.实验材料：黑棋子10颗，标记X；白棋子10颗，5颗标记X、5颗标记Y；纸盒两个，代表父亲和母亲。Ⅱ.实验步骤：①将10颗黑棋子和10颗白棋子分别放入两个纸盒中，各自混匀。②随机从两个纸盒中各取一颗棋子，在表格中记录染色体的组合情况。然后将选取的棋子放回原纸盒中，混匀。③重复步骤②几次。Ⅲ.某小组实验结果如下表：次数12345678910结果XYXYXXXYXXXYXXXYXXXY请结合上述实验回答下列问题。(1)上述实验中黑棋子模拟的生殖细胞是________，其细胞中的染色体组成为________。(2)在人的体细胞中，染色体是________(填“成对”或“成单”)存在的，将黑棋子和白棋子组合在一起模拟的是________过程。(3)该组同学得到的数据处理结果是男女比例为________；而理论上，男女出生性别比应约为________。导致实验结果与理论值出现差异的主要原因是________________________________________________________________________。(4)后代是男孩还是女孩取决于__________(填“父亲”或“母亲”)提供的生殖细胞的类型。一对夫妇，第一胎生了儿子，笫二胎生女儿的可能性为________。3．请将下列框架图内的空格补充完整。

知识点11．甲23性别性染色体X染色体Y染色体X染色体2.男性体细胞女性体细胞精子卵细胞染色体组成22对＋XY22对＋XX22条＋X或22条＋Y22条＋X性染色体组成XYXXX或YX3．D[解析]人的性别遗传过程如图：从性别遗传图解可以看出，小明的性染色体组成为XY。小明的X染色体一定来自妈妈，不可能来源于奶奶。Y染色体一定来源于爸爸，爸爸的Y染色体来自爷爷，因此小明的Y染色体一定来源于爷爷。小明的X染色体一定来源于妈妈，妈妈的X染色体可能来源于外公或者是外婆，故小明的X染色体来源于外公或外婆均有可能性。知识点21．生男生女机会均等吗2．生男生女机会均等3．(1)含X染色体的精子含Y染色体的精子含X染色体的卵细胞(2)XX女XY男(3)5248≈1∶14．生男生女机会均等5．保留6．D[解析]每个同学模拟实验得到的数据不能恰好说明生男生女的比例是1∶1，实验数据的计算往往需要取平均值来验证假设。知识点31．YXXXY2．(1)两XY均等(2)XY性染色体3．A[解析]男女性别是人的生理特征，属于人的性状；男性精子的染色体组成是22条＋Y或22条＋X；生男生女是精子的性染色体决定的，而不是由卵细胞中的性染色体决定的；在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子，即含X染色体的精子和含Y染色体的精子。女性则只产生一种含X染色体的卵细胞。受精时，如果是含X染色体的精子与卵细胞结合，就产生具有XX染色体的受精卵并发育成女性；如果是含Y染色体的精子与卵细胞结合，就产生具有XY染色体的受精卵并发育成为男性。由于男性可产生数量相等的X染色体精子与Y染色体精子，加之它们与卵细胞结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的。因此一对夫妇第一胎是女孩，再生男孩的概率是50%。【练习题】1．(1)女(2)4623(3)22条＋Y或22条＋X(4)Y(5)50%[解析](1)图甲中的第23对染色体形态大小基本相同，为XX染色体，因此甲为女性体细胞染色体组成。(2)女性的体细胞中含有46条染色体，卵细胞中含有23个DNA分子。(3)人的性别遗传过程如图所示：从性别遗传图解看出，精子的染色体是22条＋Y或22条＋X。(4)如果一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么控制这个性状的基因一定位于Y染色体上。(5)从性别遗传图解看出，生男生女的可能性各是50%，因此一对夫妇已生一个男孩，若他们想再生一个孩子，是女孩的概率为50%。2．(1)卵细胞22条＋X(2)成对受精(3)3∶21∶1样本小，偶然性大，误差大(4)父亲50%[解析](1)男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，男性产生的精子有两种类型即含X和含Y染色体的精子，女性产生的卵细胞只有一种含X染色体的。因此黑棋子模拟的生殖细胞是卵细胞，其细胞中的染色体组成为22条(常染色体)＋X。(2)在人的体细胞中，染色体是成对存在的，将黑棋子和白棋子组合在一起模拟的是受精过程。(3)从表中的数据可知，该组同学得到的数据处理结果是男女比例为3∶2；而理论上，男女出生性别比应约为1∶1。导致实验结果与