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文档简介

XXXX小学关于教学研究的实施方案一、指导思想以新课程改革的精神为指导，以教学研究为突破口，加强教研管理，开展教研改革，切实提高教研效果，以“交互式五环节高效智慧课堂”为核心，把五环节（学、展、点、练、评）灵活地运用到课堂，突出“以生为本”的新课程理念，从而促进教师的专业成长，提高课堂效率，进而全面提高教学质量。二、领导小组1.学校成立教研领导小组。由校长任组长，分管校长、教研主任、各学校教导主任任成员，负责教学的领导及研究工作。组长：XXX副组长：XXX成员：XXX2.以学科为教研组，教研组长宏观调控本学科组的教研工作，以同年级同学科为标准划分教研组。三、具体流程所有学科均实行现场集体备课模式，语文、数学和英语每2周研讨一次；综合组（除语文、数学英语以外的所有学科）每4周一次。具体流程分为四个环节：研读课标，分解任务——根据初稿，分析重点——集体研讨，解决疑难——汇总建议，推出精品1.研读课标，分解任务全体教师在每单元集体备课前要认真钻研《课程标准》、熟悉教材，解读教材对应的课程标准。备课组长提前一周确定本单元每课的主备人，主备人根据分工重点研读所备内容。2.根据初稿，分析重点从本学期起，根据集体备课分工，主备人先完成教案初稿，然后上传到本备课组群内，由主备人确定每次集体备课的重点课时，备课组成员必须打印；其余课时的教案打印不做要求。备课组成员对打印纸质教案进行二次备课。教案要格式统一，精心排版，字号统一为四号仿宋GB2312，固定值28磅。打印时双面打印，每次打印的教案要用拉杆夹整理成册。3.集体研讨，解决疑难集体研讨时每位教师针对教案的优点及个人对本节课的修改之处讨论本课的重难点，及解决重难点的方法；本课中存在疑惑等方面展开讨论。研讨活动由备课组长主持，负责评价本组成员的发言质量，研讨时所有人员可在纸质备课上记录研讨中的精髓；研讨时填写好研讨记录表。4.汇聚智慧，高效课堂根据集体研讨意见，每位教师根据各自的知识储备、个人素养、学生特点和创新能力，使用教案，施教后对备课稿补充教学反思，总结得失。经过集体研讨后根据自己的教学需求及大家智慧的精髓形成的教案运用到自己的教学课堂并上传教育云平台。5.收集材料，归类汇总学期结束后，备课组长收集汇总所负责学科的电子备课上交至教研室，由教研室负责保存。四、评价方式教师业务常规检查中教研活动以1.5分计入；其中集体备课占1.5分，具体分值分配如下：1.考勤（0.5分）。严格考勤制度，按时到达指定场所，不迟到，不早退，不做与集体备课无关的事情。无故不参加的研讨的该项不得分。2.研讨质量（0.5分）。研讨发言质量高、参与积极。研讨时不谈论于集体备课无关的事，每人都要积极发言，献计献策。如果扰乱研讨，或者讨论与集体备课无关的事经组长提醒后不改的每次扣0.3分。研讨时不发言或者只言片语的酌情扣0.2-0.3分。3.纸质教案修改(0.5分)教师必须提前深入研究教案，打印纸质教案，并进行详细、合理的修改。只打印教案没有进行研

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