四年级,科学上册教学总结

四年级学册教学结这一学期，我任教了四年级科学课，感受颇多。在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性本人积极和教师共同参与教学研讨活动真学习课程标准相关资料改进教学方法科学课优势，激发学生热爱科学顾本期教学历程本期的教学工作作以下总结。一、学生学情况由于学生有一年时间接触科学学习了握了学习科学的一般方法，学习积极性有一定地提高，求知欲比较强，学习气氛比较浓厚，在课堂上积极发言，积极思考。二、本期取的成绩及采的方法1认真学习最新课程标准。新的课程标准提出：科学课程要面向全体学生生是科学学习的主体学学习要以探究为核心学课程的内容要满足社会和学生双方面需求学课程应具有开放性程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。2深钻教材。科学课不仅综合了自然界的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系人体自身的认识境保护教学内容利于全面培养学生的科学技术素养学内容注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣，尤其是培养学生发现问题、1

分析问题问题的能力获取知识使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。3认真备课，备好课是上好课的前提。由于科学课的学习内容的开放性很强分想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。因此，在备课时，不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延伸的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料防上课时出现过多的学生质疑自己却不知怎样回答的情况。四、认真上课。学生的科学知识主要来自课堂，科学课程要面向全体学生生是科学学习的主体上课时教学方法要根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用；学生观察思考、探究性学习的教学环节也要随时根据具体情况进行调整统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。从而得出结论。5认真进行实验教学，小学科学是一门以实验为基础的课程好实验课是上好科学课的基础一篇课文都是由几个实验组成，在课堂上做好演示实验，充分发挥教师的引领作用，用规范的动作要领指导学生规范的语言感化学生学生懂得科学实验的规范性实验室认真指导学生分组实验为分组实验是培养实验能力的关键，由于小学生年龄小，好玩，因此在2

学生分组实验前教师还要进行必要的演示指导学生分组实验，在实验过程中要求学生动作要规范，分工明确，使每个学生都有一份事情，这样才不会出现“一团糟”的现象，指导学生认真观察，认真做好实验记录，对实验现象进行分析、归纳、整理，最后得出实验结论。使学生有良好的实验习惯。6做好实验器材整理和卫生工作。实验做完后要求学生将实验器材摆放整齐抹布将桌面擦干净实验过程中产生的垃圾带出实验室下一个班级创造良好的环境有利于培养学生良好的卫生习惯。三、教学中在的不足由于本人是以为刚满周岁的科学教师作经验不足为科学就像数学一样要学生记住方法和结果就行知重点放在如何培养学生的科学探究能力，多培养学生的动手操作能力，故导致学生学习积极性不够高少数学生求知欲不强学生对科学知识的掌握程度把握不强知识讲得超出课标的要求，有时讲得过于肤浅，没有适当的延伸。四、整改措及今后努力方向基于以上的不足人要加强业务学习别是小学科学课程标准地学习握其对各个年级学生的要求教学符合课标的要求习先进的教学理念和教学方法课堂教学中多利用现代化教学手段，把课上得有声有色，提高学生的积极性，使这位刚满周岁的科学教师变成一位教学经验丰富的教学能手。3

总之，教学是一门艺术，我们只要虚心学习，刻苦