四会市城中街道沙尾小学 年级 班 科导学案

四市中道尾学

年

科学主备人：

复备人：

审批人：

小组：

学生姓名：课题

1、找春天

课

型

新知探究课+展示

课时

第一课时本周行为训练重点

倾听，学习预习

班

级学习目标学习重难点

1、会认9个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、热爱春天，愿意去观察、发现春天。识记生字，积累词语，感情朗读体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。学习过程一、课前预我能行1.读此组课文的导语，激发起学生的学习兴趣2.读准字音读通句子在课文中“▲标出二类生字并注上音，把一类生字的词圈出来，并标出文章自然段序号。3.观察我会写的9个生字，想想用哪些方法记住它们，注意他们的结构特点及书写时的特点用写字教材熟“溪的笔顺。并圈出自己难记及难写的字。4.借助插图理解课文，把自己喜欢的地方用“”划下来，并多读几遍。

老师的话学生笔记栏课文要读正确、注意平翘舌音。生字词多读两遍。识字方法：加偏旁、换偏旁、去偏旁、编字谜、合一合……1、认真听师范读，评价老师读得怎么样。2之间互相读5.用自己的眼睛去看看春天有哪些特点？并写下来比一比谁的小一读，发现问题及眼睛最厉害！天气。植物。动物。人们的活动。二、预习交我合作1、生字①小组内检查字的音。②小组内记生字的字形并提出难记的生字然后各组交流解决。

时纠正。将自己的问题在组内交流，大家集体解决。

本周行为训练重点范写“溪躲（生生检本周行为训练重点范写“溪躲式进行交流③书写课题1找春天课型新知探究课+展示课时第二课时A.课文中的生字都是结构倾听，学习预习班级“摇脱”书写时要注意它们是窄宽的字。1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身笔顺：到大自然怀抱中去的情趣。标摇躲2、热爱春天，愿意去观察、发现春天。1、有感情地朗读课文，体会春光的美好，体验投身大自然的情趣。2、养成主动观察发现的习惯。④给生字宝宝找朋友（生生检查）⑤完成书本第42、读通课文（生生检测）

过

程

老师的话学生笔记栏每小组派两位同学来连读课文生开放式地进行点评）三、我展示我最棒。四、当检测1、自读词语夹词语。2、开火车读词语。总结与反思

通过今天的学习我学会了以后我会在方面更加努力的。四市中道尾学

年

科学主备人：

复备人：

审批人：

小组：

学生姓名：

一、导入小朋友们，大家的眼睛可真亮！从预习课中，我们知道春天花（）了，柳树（）了，那春天还有哪些景色呢？让我们一起去找春天。二、读课文，我知道。（1）学习1、2自然段。

认真读，评价同桌读得怎么样。2之间互相读一读，及时交流。将自己的问题在组内交流，大家集体解决。①课文中

个孩子是怀着

的心情找春天的。②表示我们去寻找春天的动词有③我能用这样的心情读一读课文。（2）学习第3自然段。我从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中体会到了（3）学习4——7自然段。①“我们”找到的春天是。找出相关的段落，并美美地读一读。②我会说：A、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊！B、早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？。！③我也会写：，那是春天的（4）学习第8自然段。

吧？春天来了她她）了她，我们（）了她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……”①我们找到春天后是

的心情，我能用这种心情读一读。②春天还在。3、拓展延伸春天是一幅美丽的画，我用我的巧巧手把它画下来。并写上一

两句赞美春天的句子。4．达标检测。（1）猜一猜，看谁最聪明。①用刀割牛角