初中学校毕业年级中考备考工作意见计划措施方案

竭诚为您提供优质文档竭诚为您提供优质文档/双击可除初中学校毕业年级中考备考工作意见计划措施方案篇一：20XX学校中考备考方案20XX20XX有步骤、有方法的推进，特拟定此中考备考方案。一、备考指导思想中考备考工作要在高效课堂自主学习的总体理念指引下，本着求真早”紧”严”细”实”好”三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生20XX20XX年的中考目标。二、中考目标1、确保200人参加中考2、中考量化评比确保进入全县前八名3、文化课确保六人进入580高分3、各阶层学生奋斗目标任务分配：县前100630020的量化奖励。三、中考备考领导小组组长：副组长：组员：九年级全体教师四、具体措施（一、全面分析学生基本情况，分类型制定学生复习计划。分以上）目标生分以上、临界生（300—349分、学困生（5名（含地理、生物会考成绩。班主任和科任老师要在本周内制订出四类的学生的名单和培辅（每天晚下午放学的半个小时或晚自习加生，做到以点带面，争取全面提高。1、注重培养尖子生和目标生（上一中、二中正榜分数线学生）10名左右的学生制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养要做到对象落实、教进生吃得了，引导他们不断超越自我。根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。2、动态帮扶“临界生”对临界生”，教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、压”信心，使他们看到希望。在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通要我学”为我要学”，缩小与尖子生的成绩差距。班主任要分析这些学生的学业差在哪科、差在哪里、差的原因临界生的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。3、积极转化“差生”（学困生）我校存在着一批成绩较低的所谓“差生”，他们是提高平均分数最大的“潜力股”，只要我们工作得当，就可能取得意想不到的效果。差生”有八个共性：①对学习无兴趣。②没有好的学习习惯。佳。⑦学习基础差。⑧学习方法不当。前六项为非智力因素占25%差生”之所以差，并不是不聪明，而是缺乏行之有效的管理。差生”增强自信；要分出层次，因材施教，不能盲目拔高。“差生”的中考复习要采用抓大放小的策略。中考试题的难度比大约为3：5：2。对于“差生”要学会舍得抛开难题，力求基本题少丢分，中档题多拿分。差生”中考复习要坚持“小步子，密台阶，勤反馈，多鼓励”原则。差生”学习的快乐，找到适合他们的目标，要努力让他们对学习痴迷，并对此乐此不疲。4、利用表格进行学生成绩进行量化分析，每月考试之后分析其走势。（二、认真研读近年课程标准、考纲、中考试题，把握中考动向。1、研究方向和热点中考说明”，揣摩中考最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。2、多渠道获取复习资源应付检查而写教案。3、全校一盘棋收非毕业年级教师参加。（三、课堂教学高效化负责的原则，坚持高效复习。1、利用我们的高效课堂，优化复习策略。”的课堂主体教学”要在精心编制导学案的基础上，依然按照预习（练、展示、反馈的”的基本学习方式。2馈矫正为手段，能力培养为目标”的指导思想。我们倡导的复习策略是”。3、扎实落实解题的规范训练。要向学生提出苛刻的答题要求：一是规范：即书写步骤、格式规范，书写工整。二要准确：中考不是得分比赛，而是失分比赛，看谁的失分少。题不光要答对，还要答准，答4、精心组织试卷的评析纠错。试题评讲，要避免就知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导的现象。试卷评讲要详略得当、轻重适宜：少数人错的，点到为止；多数人错的，仔细剖析；典型错误，重点分析；重点题目，变式训练。篇二：初三备考工作整体安排方案初三备考工作整体安排方案(20XX-07-1516:05:36)转载标签：分类：学校教育-综合教育初三复课备考工作关乎着我区整体教学质量的全面提高，为确保0706工作的要求，对初三教学工作做如下建议，供各初中学校参考执行加强管理和指导，营造良好教学氛围。以人为本，进一步调动教师的工作积极性和主动性学生工作始终是备考的主体教育等工作。平衡全盘是保证质量可持续提高的关键三年抓”提高我区初中教学水平。教学工作要抓实抓细以下几个关键1、复课教学的讲、练、考、析、评的环节要逐一落实，反对脱离学生实际的单环节冒进或者“教”“学”两张皮。2、用好《中考说明》和教材，明确要考的知识点及层次要求，知道各目标要求的真实内涵和外延以及新的变化点。处理好复习中难度、宽度，寻求教学与中考题的最佳切合点，尽量少做无用功。3、定准目标，科学安排复习进度，针对具体情况分阶段制定教学目标和任务，重点抓落实的时效性。4、团结协作，用事业、利益、感情、制度四轮驱动备考。中考是人在考，人在教，关键在人。5、渗透课改理念，把握中考动态，注意课改试验区和非课改试验区试题的异同点，及时调整教学行为。教学安排:分四个阶段第一阶段：20XX9月—20XX320完成新课转入复习①0610月参加市上组织的中考报告会②0611月下旬期中检测评估③072月上旬期末检测评估④073第二阶段：20XX320—20XX4月底研读说明夯实基础第一轮复习①073月底研读说明，召开一次研讨会②074月上旬初三检测、评估。③074第三阶段：20XX4月—5月底目标提升专题训练①075月中旬初三检测②075第四阶段：20XX5—6月下旬强化训练冲刺阶段，应考培训2---3层学校选用。07工作做如下建议，供各初中学校参考。学校方面加强管理和指导，营造良好教学氛围。团结协作、奋发向上的班集体，学校、班主任工作至关重要。学校要成立教学复课工作领导小组，经常性的对初三教学工作进行调查研以人为本，进一步调动教师的工作积极性和主动性各校一方面要为初三的教学、复课提供人力、物力、财力支持，在政行。学生的工作始终是备考的主体教”“学”提高工作，适时进行应考技术与心理教育、分类推进教育等工作。平衡全盘是保证质量可持续提高的关键三年抓”提高我区初中教学水平。做保证。教学方面认真学习20XX年《中考说明》明确各科所考察的知识点及各知识点的层次要求，要让教师清楚地知道“了解”“理解”“掌握”“运用”等要求的真实内涵和外延，通过怎样的训练能达到要求；通读教材、挖掘教材的潜在资源，用活用好教材，要真正把教材作为学生获取、巩固基20XX年陕西省中考试题分为课改试验区和非课改试验区，两套试题逐渐靠近。因此，07年中考试题新课程的理念将会体现更多。因此教学中必须用新理念去审视老教材，灵活性开放性”、综合性”、实践性”等特点，加强对学生的训练。新课程更新了部分知识内容，学习方式和教学方式，引进了新工具，重视了0630%相同的。今年全省91个区县为课改实验区，极个别还不是，中考试题估计约一半相同的，要求学校为教师准备初中一套新教材，教师在复习备考时，要充分关注新课程理念，渗透新课程背景下试题的类型、解法和教法。做到两者的统一。通过交流、研讨，减少复课备课的随意性，要统一步调，统一资料，对资料上的试题要严格对照《说明》加以筛选，尤其是要对照《中考说明》所提供的样题反复训练，注重解题的方法，并拓宽拓深。在此我们强调：1、注重“双基”教学：a、试题精、难度适中；b、强化训练（重点、难点、热点cd袋”。2、团结协作，共同研究、探讨每一个知识点、每道例题的解决方法和引申，包括梯度习题、检查落实、集体讨论、形式共识，教师教学时又可做适当调整。教学安排分四个阶段第一阶段：20XX9月—20XX320完成新课转入复习①0610月参加市上组织的中考报告会②0611月下旬期中检测评估③072月上旬期末检测评估④073月中旬聘请省市中考命题专家来临潼作报告本阶段①各学校要根据教学和本次检测情况摸清学生底子，认真分07年目标任务的完成。②扎报告会。第二阶段：20XX320—20XX4研读说明夯实基础第一轮复习①073月底研读说明，召开一次研讨会②074月上旬初三检测、评估。③074月中旬分科进行质量分析，召开复习备考研讨会。财力，在规定时间内，保证复课工作圆满完成。②研读中考说明，广0706第三阶段：20XX4月—5目标提升专题训练①075月中旬初三检测②075月下旬质量分析及复课研讨会本阶段①各校在夯实基础的前提下，注重知识的联系，由基础向纵深拓展，根据各科特点，将知识与能力划成块，组织专题训练。②精选试题、例题，注重解题思路与解题方法的训练。③认真交流复习备考的经验。第四阶段：20XX5—6强化训练冲刺阶段，应考培训教研室将广泛搜集中考信息，提供2---3套有价值的试题供基层学校选用。本阶段①加强学生解题的速度、解题技巧的训练。②加强学生解题规范的训练。③查漏补缺。④关心学生的心理教育，培养学生的自信心。最后希望各校在复习备考中主管领导坐阵一线，一心一意，扎扎实实抓中考，要加强对中考备考工作的领导和指导；关心初三教师生活，制订好激励，奖励政策，充分发挥全体初三教师的主观能动性；要切实加强初三学生的思想工作，心理调节与安全后勤保障工作。篇三：太平中学20XX年中考备考工作方案太平中学20XX年中考备考工作方案（讨论稿）为使我校20XX年的中考备考工作井然有序、扎实有效的进行，切实保障我校的中考成绩，结合我校实际，特制定此中考备考工作方案。一、指导思想：以新课程理念为指导，结合我校实际，面向全体学生，培优生，抓中层，促后进；强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率；注重培养学提高分层辅导、培优补差的质量和效益，发挥团结协作、脚踏实地的精神，争创佳绩，进一步提高我校的社会新形象。二、基本情况分析及目标7299612.53；低分段（280分以下）学生占的比重较大，达15%。②学科发展不平衡，没有突出学科，从平均分、及格率上看，个别学科相差较大，各科平均分均排610名以后；③学生个人有利因素：1、全体初三科任教师多数为长期或多年任毕业班教学工况，协作共事。2、学校领导把初三年级当作重点工作的重点年级来抓，给予初三年级教育教学科学指导，为初三年级备考工作提供强有力的支持。3、学生还存在较大的潜力，成绩有很大的提升空间。20XX争取降低低分率，平均分、标准分、优秀率等各项统计成绩要比上年度有所提升。三、措施要求：1、成立毕业班工作领导小组。组长：莫敏华副组长：周国任、周甜喜全燕飞梁益宁挂钩班级：091班：石秋记、吴鹏程092班：周甜喜093班：全燕飞095096097098挂钩学科组：语文组：李国华、韦铁明数学组：周甜喜、石秋记英语组：周国任、吴鹏程物理组：全燕飞、梁益宁化学组：莫敏华政史组：覃引记、文及峰体育组：乔冠民毕业班工作领导小组职责：9中考誓师大会；尖子生、临界生会；考前心理指导专题讲座会；中考答题指导会。②给教师提供必需的复习资料，为教师外出学习交流、找资料、摸信息提供经费保证。③深入班级和课堂第一线了解情况、听课指导，切实为班主任和科任教师解决困难。④对备考中出现的新情况、新问题及时给予解决。挂钩各班的领导职责：①经常与班主任交流，了解所挂班级学生纪律状况、思想动态、心理表现等，共商解决办法，确定主题班会主题，争取一个月一堂主题班会，解决一个大问题，促全班整体方方面面全面转化与优化。教学建设性意见和建议，协同班主任、科任教师做好培优提中促后进工作。题指导。④挂钩各班的领导每周至少听一节该班的课（科目不限。生和临界生会。挂钩学科的领导职责：方案。20XX20XX③与所挂钩科目的老师任教师探讨复习方法和技巧，例题、练习题、课后练习的难度及针对性，题型的精选、试题的预测等问题。④组织所挂钩科目的老师召开中考总复习经验交流会、月考或模拟考质量分析与总结会。2、成立毕业班备课组并明确任务研究中考说明；研究教材；研究近年中考试题；研究中考改革学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。抓好集体备课。集体备课主要备近年来中考的考点、热点、重()相探讨如何做好复习工作。标，使用不同的教学方法、管理方法。教学四统一：教学计划统一，教学进度统一，资料统一，检测检测题以市教育局教科所提供为主，以自我命题、外来试题为式，让学生在平时的训练中体会中考试题的内容、难易度。知识归纳和能力的训练。训练方法以练为主，精讲多练，重在点拨指导，避免“题海战”，避免学生做机械重复的作业。资料或测试题的选用要做到：实用性、针对性、典型性、应用性、探究性、拓展性。资料的作用必须要有举一反三、触类旁通之效。20XX猜测。要求学科复习重双基，重能力，抓综合，按照低起点、小坡”的复习要求夯实复习过程。3、加强对班主任工作的管理和指导，制定职责,值周组做好考勤。特别是中等成绩以上的学生的辅导，实现班级目标。结合月考或模拟考，每月召开一次中考备考主题班会。分层次、采取集中与分散相结合的形式召开家长会。及精神状态，以布置下一步的工作内容、方法。不定期召开优、中、差学生会议，了解学生对科任教师上课的成为优等生，让后进生遵守学校纪律，学到更多的知识。学习方法的指导与教育。加强学风纪律的管理，杜绝迟到、早退、旷课等不良现象，各好的学习环境。各班要落实好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其()目进行必要的学法指导。抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，响鼓重锤。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。②抓边缘生，推拉并举。相信每个认真分析他们的原因，做细致的工作，教给学习的方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。④抓心理辅导，轻装上阵。⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。4、制定计划。双基”；安排好教学进度，争取在3月底上完新课进入总复习，并做好总复习计划。具体工作分为以下几个阶段：第一阶段（7330日前）为新课程教学阶段，教师要根据第二阶段（8——13511日）为基础知识系统复习阶20XX本关，主要加强双基训练，对考点讲透练熟。要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍，对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。本阶段复习结束后，科任老师认真总结第一轮复习情况，研讨下一轮复习重点、方法、对策。本阶段进行一次模拟测试。第三阶段（1415525日）以突破难点、解决重点为重点，落实第二轮复习，在学生全面把握基举一反三”、触类旁通”的要求，本阶段的强化练习以套题练习为主，兼顾第四阶段（1617周、68日）本阶段以综合练习为主，以双基”的掌握情况。有目的、有针对性地开展个别辅导工作，第五阶段（171822日）本阶段教师主要以近三年的中中考。5、加强教学过程的管理。、领导要深入课堂，深入教学第一线，定时检查教师的备课、45“三精”——精选、精练、精讲；还要做到“四必”——有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。、加强教学研讨，强化听课制度。毕业班要积极开展各种研讨10节，毕业班任课教师间10研讨课，各备课组对研讨课进行认真严格的听课和评课。6、抓好培优补差工作。临界生”学困生”，教师要多关心，多鼓励。从生活、学习、思想临界”强对普通班的教学