小学语文教师的个人年度工作总结

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回顾一学期来的工作，蓦然回首，顿觉光阴弹指一挥间，往事历历在目。为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将本人工作做个小结：

一、教育教学工作方面

本学期，我主要负责五班级的语文、英语与四班级英语课。在此之前，我一贯教数学，对语文教学是一头雾水、一知半解。我只能边摸索边教，不懂的就多请教有阅历的语文老师。我在重点知识把握上还很欠缺，比如在期末考试中的修改病句，我一贯自认为这都讲过，很简约，没有重视多练习，导致这道题好多同学都失分了。看来基本语法知识还是要把握好。在工作中，我比较留意同学基础知识的掌控，语文、英语都在读写上下了功夫，因此同学基础还是很坚固的。但在阅读理解和语法知识、句型转换上，重视不够。我要在下学期的教学工作中，依据学校的工作目标和教材的内容，依据同学的实际状况通过钻研教材，制定切实可行的教学方法，提高自身的教学水平。

针对同学作业状况不佳问题，我除了努力提高课堂教学质量，还采用了各种有效措施。首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽搁时间。其次，同学的练字本，我一贯坚持批阅，用红笔圈出好字，每十个字加一分。无论工作量再大我都坚持评价，为同学做出榜样。

二、班级管理方面

作为一名工作阅历不足的班主任，在班级管理上也有很多要学习和改进的地方。本学期我依据山西太谷张四保的《二十四字教学模式》中分组方法，我感觉效果不是很好。下学期我打算也用一帮一，两人一小组，四人一大组。加强同学思想教育，加强训练同学语言表达技能和小组长的培育。

三、今后努力的方向

今后我要继续坚持读书、学习，加强自身语文素养，知识传授上更全面点。我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使同学的成果有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份能量，欢乐充盈地度过每一天。

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一学期的时间就这样过去了，我深深的感受到老师这一职业是神圣而又辛苦的。尤其是班主任不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重任。以下是我的工作总结：

一、思想方面

作为一位知识分子，就应当关怀国家大事。所以我在平常积极参与政治学习，常上网查看新闻。保持与时具进的思想观。教育思想先进，教育目的明确，立场端正，钻研业务，勤学刻苦。尊敬各位同仁，与同事相处开心。

二、教学方面

在指导师的指导下，摆正心态，耐烦的分析教材，吃透教参，并且上网找资料和翻阅有关书籍，集中别人的优缺点来渐渐的确定自己的教学思路，完成了第一节的备课。我深知自己对科学备课还是很生疏，于是每一次科学备课，我都特别上心，至少都要两个小时。后来，我也能自己摸出备课的模式，找对重难点。

上课时我仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。从同学的实际出发，留意调动同学学习的积极性和制造造性思维，培育同学仔细观测和科学操作试验及真实汇报其良好的科学立场，使同学小组合作开心，培育其团队精神。在试验操作时，我还巡回做个别指导，并依据问题的难易程度叫成果不同等的同学回答，力求让每个同学参加到课堂中。

三、班主任工作

班主任是同学班集体的教育者、组织者、和，也是学校教育工作特别是思想品德教育工作的主力军。一贯觉得只有当了班主任，才与同学能走得更近。感谢学校给了我这个机会，更感谢王老师在班主任工作上对我的指导。其实，对于同学的德育教育，我一力主见是“爱的教育”。我相信：没有教不起的同学，只要我们老师予以他们足够的爱心和耐烦，每一个同学都不会成为社会的废品。

在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充盈和沉甸甸的情感。我盼望自己终身喜爱教育事业，将自己最宝贵的爱奉献给同学们，盼望今日含苞欲放的花蕾，明日能盛开绚丽的花朵。

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一个学期的教育和教学已经完成。回顾一下本学期我自己的教学思想。详细工作总结如下：

一、激发同学学习爱好

〔一〕留意新课导入新奇。

“爱好是最好的老师”。在教学中，我们特别重视培育和激发同学的学习爱好。

〔二〕培育积极探究习惯，进展求异思维技能。

在激烈的争辩中，在思想的碰撞中，在语言的升华中，在精神的升华中。老师依据实际状况引导同学充分思索问题，同学依据已有的阅历和知识积累，表达不同的观点，对存在分歧的问题进行辩论。通过辩论，同学可以更好地了解自然，知道知识是无限的，更有知识的人也会没有想法，认识到学习是无止境的。在这样的课堂上，课堂气氛特别活跃。同时，开放式课堂教学为同学提供了更多的自主学习空间，老师坚决果断地让同学思索、辩论，真正让同学留在学校。

二、朗读并感悟课本中的情感

在学习中体验自我价值。该环节的.设计充分表达了同学对文本的理解和理解，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学提供了一个宽阔的学习舞台。

三、加强同学的习作水平

本学期增加了绘本，让同学体会到生活本身是丰富多彩的，也是写作的源泉。这篇文章反映了客观生活。这种反思是由人类心理调整的。对于学校生来说，主要是对内心世界的心理表征。表象在学校生作文中起着重要的作用。学校作文教学应着重促进儿童自觉形象活动的进展，使其渐渐获得尽可能稳定、清楚、深刻的印象。儿童记忆中外观的稳定性和生动性越高，越有利于加工，思维越活跃，越有制造性，越有可能写出内容真实、形象详细的好文章。因此，我要做的第一件事就是教同学“爱”。爱山，爱水，爱名胜；爱父母，爱老师，爱身边的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱读书，爱保藏，爱手工；喜爱种植，喜爱采摘，喜爱拜见……由于这些爱，孩子们的情感更加丰富，更多的东西储存在他们的头脑中。他们会写出精彩的文章。

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目标达成状况：

做“合格的老师”，仅是最基本的职业境界，而做“人师”才是最高事业境界。也就是说老师应以“人为本，教书育人”。

主要工作：

1、本学期我任教五〔2〕班语文兼班主任工作。因班上有两个很特别的同学张基恒和罗启柏，因此在我的精力已被透支到他们身心当中去了。虽然他们跟过去一年来对比有了很大的进步，但是跟整个班级来比还有肯定的距离，而且这两个同学的家长都不是很协作学校工作。

2、我到处严格要求自己，对同学来说也是管理比较严格，一个学期来，同学们在行为习惯上有了很大的转变，在学习上也有了很大的进步。

3、在人才培育过程中，老师起着主导性作用，老师的政治观点、思想方面对同学的世界观、人生观、价值观的形成产生重大影响。

4、忠诚教育事业，把“育人”作为自己的事业追求，老师既教书又育人，我认为，老师需要具备良好的道德品质，健全的人格，实现“以德立教”、“以德育德”。

5、我喜爱同学，在思想上树立“以同学进展为本，一切为了同学”的教育观念。

6、依据我班同学的实际状况，我深入了解同学，因材施教，敏捷地运用教育原那么和教育教学技巧，把握教育契机，采纳敏捷有效的教育教学方法，促进同学进展。

7、在教育教学中。我仔细执行《中学校老师职业道德规范》，严格要求自己。在多年的工作中，我的师德、教风得到学校、家长、同学的确定，每次都被评为“同学三喜爱老师”

存在的问题：

有的家长实在难以沟通，应想方法采用多种方式和渠道加强师生的沟通勾通，促进相互理解，相互尊敬，创建良好的师生关系。

改进措施：

像张基恒这种老大难问题是很头痛的一个问题，假如长期这样下去，对全部的任课老师和同学都存在着很大压力。不便于正常开展课堂教学，请学校领导帮忙想方法得到妥当的解决。本人在学习方面需要努力学习，不断更新，不断进步。

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一转瞬，一年快过去了。在这个学年中，我主要担负的是六班级语文、班主任工作以及工会的工作，现在我很简约介绍一下自己的工作状况。

一、思想认识：

这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心的教学思想，重视同学的性格进展，重视激发同学的制造技能，培育同学德、智、体、美、劳全面进展。在这学年里，我在思想上严于律己，喜爱教育事业努力在同学的心目中树立起榜样的作用。工作方面，我听从学校的工作安排，服务老师协作领导做好校内外的各项工作。

二、教育教学工作和工会工作：

本学期担负601班班主任，我能努力把握工作重点，依据同学特点开展各项工作，运用多途径沟通家校关系，起到较好的教育效果。班级同学性格差异大，我也总是谆谆教导，严中有爱。在教学工作方面，针对一节课，我都做好较充分的预备，平常候教、改作、复习、考试都仔细到位。今年承蒙同事们的厚爱，让我参加到工会工作之中，在这一块的工作过程中，我对自己一年的评价是：懂得感恩，服务老师，能仔细对待老师们的每个要求；懂得理解，协作领导，能为学校工作殚精竭虑。

三、考勤方面：

我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨，具有较剧烈的事业心和高度的责任感。

四、工作立场：

还记得李吉林老师说过这样一句话：“作为老师，别人可以不理解，我们自己千万不可看轻了自己所从事的工作，渺视自己所担负的重任。”这样朴实的一种认识，其实昭示着一种工作立场，只有重视自己身上的责任，才会去爱自己的一份工作，这句话盼望能与各位共勉。

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老师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。因此，拿到教材后，我仔细研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘仔细学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。在读了《**》之后，我深深地体会到：要想把课备好上好，老师首先要自己把教材读明白，掌控教材的编写主旨，然后再仔细阅读教学参考，查找切实可行的教学策略。本学期，每备一节课，我都根据这种方法，实践发觉：这种备课方式能够使自己更好地把握教材，一段时间自我熬炼之后，我的备课技能有所提高，有时自己的想法与教参不尽相同，这种备课方式让我受益匪浅。在听了胡光锑教授的单元备课的讲座之后，我更加坚信这种备课方式的好处，而且要做好单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱。

一、课堂上，我仔细上课

记得**学校校长**说过：一名年轻老师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你就会进步得更快。我把李校长的话牢记于心，每堂课都像公开课一样来上，课后实时反思，有时得心应手，有时却不尽如意，慢慢地我发觉：我的课堂节奏有些慢〔为了个别后进生重复讲解〕，致使有的同学有机可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教学策略，让会的同学援助不太明白的同学，这样他们就有活可干了。

二、课后我实时批改反馈

当同学第一次测试结束时，我意识到问题的严峻性：全班全部同学的作文都为d。我让同学各自买来练习本，每天早晨利用5分钟时间集中练习写日记，然后批改。一学期的练习，期末测试中语文考试我们班有23名同学获得a等。但还有6名同学是d等，需要再接再厉。

本学期在语文教学上，我继续进行语文的实践性探究。同学们把《武松打虎》、《草船借剑》等内容搬上课堂，体验到其中的情趣。学了人物描写一组之后，同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等，这调动了同学学语文的爱好，激发孩子要多读书。

在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了很多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开始每堂课我都采纳，渐渐地，我感觉这样同学捉摸不透老师的上课路子，同学也很不适应，于是，我集中进行“由课题入手，让同学提出问题，然后带着问题学习课文”的方式讨论，同学学得特别顺当，我也得心应手。如在学习《草船借剑》一课时，我问同学：读了课题，你想知道什么？同学回答：问什么要借剑？怎样借剑？最末结果如何？然后同学带着问题读课文，内容就很简单疏理了。

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本学年度担负三〔2〕班的语文教学工作。三〔2〕班共58人，其中基础较差有一半，落后面较大，还有一个状况就是尖子生不多。针对这种状况，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后培尖辅差工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人一学期以来的教学阅历及教训。

1、课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的状况：

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好