技能实习心得

第第页技能实习心得技能实习心得1

一、声音嘹亮，有穿透力

当我上完第一堂课后，对同学们的看法作了反馈，教室后几排的同学说，声音比较小，间或可能会听不清晰。这就导致整个教室分成了两部分，前半部分活跃，后半部分静默，进而让后半部分的同学不能很好地融入课堂，从而降低了他们的学习主动性，也影响了他们对学问的接受和汲取。所以，上课的时候，声音肯定要嘹亮，具有穿透力，让全部的同学都能融入课堂。

二、调动同学，营造气氛

高中生的留意力还不能长时间的集中，因此老师在讲课的时候，要留意调动同学的主动性，让他们自己思索问题、商量问题、解决问题，不能只顾自己讲，要依据不同的课文营造不同的课堂气氛，只有这样，才能提高课堂效率，让同学们学到更多的东西。

三、一课一得，目标明确

老师自己知道一堂课的教学目标还不够，还应让每个同学都知道本节课的学习目标，这样，他们的学习才能更有针对性，明确自己在这节课应当知道什么，学会什么。同时，老师在每节课的最终，还要对本课做出总结，让同学们能够做到一课一得，这样日积月累，同学们也就自然而然地学到了许多学问。

四、鼓舞发言，主动评价

课堂上，老师抛出的问题，肯定要经过深思熟虑，最好具有肯定的趣味性，不能太简洁，也不能太难，让他们自己主动思索，愿意思索。同时，还要鼓舞他们发言，无论对错，肯定要对他们的发言做出主动的评价，即使他们说错了，也要先确定，再委婉地提出异议，由于只要举手，就说明他进行了思索，就要确定，决不能打击他的主动性。

五、思路清楚，重点突出

高中生的规律思维还没有进展完全，归纳总结的力量还比较一般，因此老师上课的思路肯定要清楚，要让每堂课的学问形成一条线，同时还要把重点突出出来。只有这样，同学们的思路才能更加清楚，对学问的把握才能更加坚固。

七、创新思维，设计新奇

如今的网络非常发达，网络资源更是铺天盖地，教学资源也不例外，打开电脑，“教案”“课件”“教学实录”扑面而来，这就要求老师肯定要抵住“诱惑”，不要被网络资源吞没自己的想法。我们可以借鉴一些好的教学资源，但课堂上肯定要有自己的东西，有自己的独特见解和设计，只有这样，化学课才会更有意思，更有价值。

八、联系实际，关注生活

任何学科都不能离开现实生活，化学教学更是如此，因此，老师在教学过程中，要留意联系实际，适当融入当下的热点问题，把生活融入课堂。把化学学习与生活联系在一起，不但能够增添化学学科的趣味性和现实感，同时，还能够提高同学们的主动性，引发他们对现实问题的思索，进而拓展他们的视野，提高他们解决实际问题的力量。

九、做好笔记，便于复习

上课过程中，老师对同学们的错误要准时更正，对他们简单混淆的学问点要重点强调，同时，还要让同学们将本课的重点内容做好笔记，以便于课后复习。

十、空气清爽，光线光明

教室肯定要空气新奇、光线光明，只有这样，同学们才能心情舒服，只有心情舒服了，同学们才能更好地提高学习效率。一个光线昏暗、气味难闻的教室可能就会显得死气沉沉，有的同学也可能因此而走神、打瞌睡。同时，昏暗的教室更有损孩子们的视力，成为他们近视眼的温床。因此，上课的时候，肯定要保持教室的空气新奇，光线光明。

技能实习心得2

作为一名刚刚走出校内走上讲台的新老师，身份的转化带的是挑战。如何将自己同学时期的学习阅历积累，通过堂教学传授给同学？如何通过程设置让同学从本来枯燥的学问学习中体会到学问传递的欢乐？如何将自己塑造成为一名同学宠爱的合格中学老师？这一系列问题从走进高校校内的那一刻起我就开头思索。

“师者，所以传道授业解惑也。”老师是一门学科学问的继承者与传授者。教学是一门学问，老师的堂教学不只在于书本学问的讲解并描述、基本技能的传授，老师更应让同学爱上堂。如何让同学爱上堂，除了应当在前做好充分的教案预备，力求将上讲授的学问娴熟于心外，同时还需要运用教学的多方面技能。这种教学技能主要表达在三个方面。

一是老师的个人修养方面。个人修养可分为两部分：外在修养与内在修养。外在修养主要表达在老师对于个人仪表的注意，这种注意包括得当的着装与干净的仪容。老师在堂上注意自己的仪表仪容，不仅是对同学的敬重也是对老师这一职业的敬重，一位在堂上着装干净、仪表大方的老师会让同学更加敬重。内在的修养更是对中学老师的基本要求，老师是同学的行为楷模。正所谓“学高为师，身正为范”，一位品德、品质高尚的老师会对同学起到模范作用，这就要求我们在余生活中不断提高自己的化修养，从而构建优秀的道德品质。

二是中学老师应拥有广泛的爱好爱好。老师在具备本学科的学问学识外，还应在不同学科以及生活中培育更多的爱好爱好。广泛的学识爱好不仅可以充实自身的专业学问，并且在堂上适当给同学补充一些与专业相关的交叉学科学问，可以活跃堂气氛、提高同学的留意力，可谓一举两得。

三是幽默的堂语言。老师这一职业给人的感觉往往是布满严厉 感，面对新时代的年轻人，我们应当适当做出转变。幽默的堂语言可以让这些“90后”“00后”爱上堂；不时使用几句当下的网络语言可以拉近与同学的距离；在堂上列举的例子选用同学感爱好的流行话题，可以瞬间吸引同学的留意力，并且越是在关键冗杂的问题讲解并描述中使用好玩的语言进行陈述，越可以令同学印象深刻。在堂中使用幽默的堂语言对于同学喜爱上你的非常重要。

年轻老师的教学道路才刚刚启程，往后还有很长的道路要走，但只要我们做到一步一个脚印，仔细对待每一堂、每一位同学，就能让同学爱上我们的堂，就像《一代宗师》中所说的“念念不忘，必有回响”。

技能实习心得3

通过这一次顶岗实习，对自己的课堂教学技能作了简洁的总结与反思，对提高自己的课堂教学技能也有了肯定的体会。在以后的课堂教学工作中要尽量做到以下几点：

一、贴近实际，感悟数学在生活中的作用。

新《数学课程标准》指出：“要重视从同学的生活实践阅历和已有的学问中学习数学和理解数学”。在教学中，我尽可能地把数学问题与实际生活紧密联系起来，让同学体会到数学从生活中来，又到生活中去，感受到数学就在身边，生活离不开数学。当数学与儿童现实生活亲密联系时，数学才是鲜活的富有生命力的，我把原来很枯燥的百分率这一内容生活化，使同学体会到数学就在身边，对数学产生了亲切感，提高了探究问题的主动性，从而感受到数学的巨大魅力，培育了同学的数学应用意识和实践力量。

二、主动探究，开发同学的创新独特。

要充分调动同学的主动性，适度增添开放性，启动同学思维犚敬重同学的人格和独特，给同学创设宽阔的思维空间，让同学自主探究犚擅长发觉同学问答中富有价值的和独特的东西。尽可能给同学多一些思索的时间，多一些尝试的余地，多一些表现自我的机会，多一些胜利的开心，多一些自由发挥的空间，让同学在宽畅的思维空间中绽开多角度思维，使各方面的力量、技能都得到进展，使同学的创新天性得到开发和培育，真正成为学问的发觉者、探究者。

三、走出课堂，促进同学全面进展。

数学源于现实，寓于现实，用于现实。把所学的学问运用到生活中去，是学习数学的最终目的，正如《数学课程标准》中指出：老师应当充分利用同学已有的生活阅历，引导同学把所学的数学学问应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。老师应依据同学的认知规律，从他们的生活实际动身，在数学与生活之间架起桥梁。

数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动和共同进展的过程。老师要更新教育理念，结合同学的认知规律、生活阅历对教材进行再制造，选取亲密联系同学现实生活和生动好玩的数学素材，为同学供应充分的数学活动和沟通的空间，真正把制造还给同学，让同学动起来，让课堂焕发生命活力，才能更有效地使同学学会学习，学会进展，学会制造。

第十五期沧县黄骅分队晓岚中学数学郭英心

20xx年1月5日

技能实习心得4

顶岗实习工作已经过半，回想初乍到时的青涩与紧急，不禁已觉恍然，在这几个月里，我们实习生在驻县老师的关心下在学校领导的期许下在实习学校老师的帮助下飞速成长，我们从刚刚登上讲台时的紧急、羞怯、冒冷汗变成了如今随时能够登上讲台的沉着、坦然、步伐坚决。

而这其中的转变更甚者谓为巨变的“代价”是日以继夜地琢磨、思考、探讨、沟通碰撞，多多地抽时间去听指导老师的，琢磨指导老师的教学设计，向指导老师学习管理堂尤其是处理堂突发事故的阅历，与岗友探讨教学阅历尤其是与同学之间的交往，与大家沟通教学过程中遇到的困难和怀疑……在这几个月中，学院也会支配值班老师在固定时间与全班同学在线上沟通，解答实习生的疑问，关心我们更好地实施教学打算。

在这过程中，我们也会自己不断提升自我，阅读献资料、学习指导老师典型教案、观看优秀老师微视频、仔细听讲慕内容并参加主动商量……

余秋雨说过，阅读的最大理由是摆脱平凡，一个人假如在青年时就已平凡，那么在今后就很难摆脱平凡。只有书籍，能把宽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切名贵的生命早已飘散的信号传递给你，能把很多的才智和美妙对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，能驰骋古今、经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。如此好事，假如等到成年后再匆忙弥补就有点惋惜了，最好在青年时就进入。早一天，就多一分人生的精彩；迟一天，就多天平凡的困扰。我们不光是为了提高自己去阅读去学习，还要为同学作出典范，看，老师都是高校生了还在不断阅读不断提高自己，我们还有什么道理不好好学习好好读书呢！

在此，我们也要感谢主动关心我们的指导老师，作为有阅历的优秀老师，他们在上好自己班级的程的同时，还会百忙之中听实习生的，为我们实习生答疑解惑指出程中存在的问题，多年的阅历倾囊相授。俗话说“师傅领进门修行在个人”，我们也要自己多多思索磨练自己的教学技能，为我们将的工作打下坚实的基础。

技能实习心得5

强化技能是对一类教学行为的概括。这类教学行为的行为方式特点是老师依据“操作性条反射”的心理学原理，对同学的反应实行各种确定或嘉奖的做法，或实行引导同学进行自我检验的方法，使教学材料的刺激与所盼望的同学反应之间建立起稳固的联系，起到关心同学形成正确的行为和促进同学思维进展的作用。

1在堂组织方面，能够促使同学集中留意，主动参加教学活动并养成良好的行为习惯。在堂上老师对仔细听讲的同学予以表扬或对聚精会神地听的同学给以很高的评价等强化方式的运用，能促使同学把留意力集中到教学活动上，也可以防止或削减非教学因素的刺激所产生的干扰。老师对主动参加教学活动的同学给以鼓舞。不仅能使他们本人更主动地参加教学活动，还能促使更多的同学投人其中，形成强烈、活跃的堂气氛。实践证明，运用强化技能塑造同学的行为是行之有效的。老师在关心同学形成良好的行为习惯，如遵守纪律、思索、前预习，后复习时，对做得好的和有进步的同学常常采纳各种欣赏的方式，对同学形成并巩圆确的行为，能够起到很好的促进作用。

2在同学的学习方面承认同学的努力和成果，能促使同学将正确的反应行为巩圆下。讨论还说明，强化不仅能改善同学的行为，还能提高同学学习效率。这是由于教而有目的地运用整化投能，而使同学确实为以较高的频率消失的结果。

二、强化技能的类型

从老师实际应用强化技能的详细形式看，强化技能主要有以下几种类型:

1语言强化。老师用语言评论的方式对同学的反应或行为说明自己的判所和看法，成者引导其他同学给以鼓舞。常用的强化问语有:对、好、很好、思路很清楚、很规范、大有进步等。

语言是老师向同学传通信息的主要载体。因此，语言强化是使用最多、最普遍的强化方式。同学在听、回答下列问题、解答习题、进行试验等学习活动中的正确反应和行为，都可以用语言进行强化。

2动作强化。老师用非语言的身体动作或面部表情(又称体态语),对同学的表现表自己的看法

和情感。比方;微笑，表示赞许;点头，表示确定;鼓掌，表示鼓舞或赞同;接触同学，用拍肩膀、摸头等动作表示鼓舞和欣赏对年龄小的同学更有效);接近同学，表示关注和爱好等。有讨论说明，在言语为全部效果中，体态语占%在堂教学中，老师的动作强化常伴随语言强化同时消失往往能获得更好的强化效果，这是由于同学能够更剧烈地感受到老师的鼓舞和确定。

3标志强化。救师对同学的成續或行为赐予象征的奖赏物，以表示鼓舞和确定。如，在作业上写“好”“有进步”等简短批语;加盖嘉奖性的图案印;发小奖品给同学留作纪念等。

4活动强化。老师给在教学活动中有奉献的同学支配一些特别的活动，以示欣赏和鼓舞。比方:让他向全班阐述自己的见解或把自己的解答写在黑板上;分派-一些同学代替老师的活动;布置新学习任务等。

四、强化技能的应用要点

1、要有明确的目的。在运用强化技能时应依据教学目标，有目的、有选择地对同学的反应进行强化。在堂教学中，老师不必对同学全部的正确反应都赐予强化，而应当对与到达教学目标有亲密关系的正确反应予以强化。

2、看法要真诚。教鄭的看法应当是客观的、真诚的，这样才能使同学受到鼓舞。不恰当的强化，如过分夸高校生反的正确程度。老师的语言、表情过分戏则化等。将会使同学感到别扭，甚至被认为是虚假的而适得其反

3、要有区分和改变。由于同学在年龄、性别、生格等方的差异。学牛个人对强化方式的真好是应不同的，老师应针对同学的特点。有区分、敏捷地实行适合每个同学的方法，留意变换方式。假如反复使用单一的强化物，对同学的鼓舞作用就大大减弱了。

4要把握住时机。把握好强化的时机，对提高强化的有效性有很大的关心。比方，作业完成的状况等成进行即时强化，这样可给同学留下较深刻的理解。

实践证明，老师在堂教学中假如能够艺术地把握强化技巧，强化他们对学问的理解和记忆。培育同学的观看、记忆、思维、扫纳、推理和创新力量，使同学的学习爱好。学习力量和学习成果得到明显的提高，从而使老师顺当地落实教学内容，实现教学目标。

技能实习心得6

转瞬之间，我已经由一名高校生转换身份成为了一位高一班级的化学老师兼小班主任。回想寒假在家时，自己总是向往着顶岗实习时的工作与生活的状态，期盼着见到那一群可爱的孩子们，而如今实习生活已过半了，从最初来到这里对环境的不熟识以及对所教班级纪律的无可奈何渐渐适应过来，并且渐渐融入到高一二分部这个大集体中。在顶岗实习的这两个月中，我对如何提高教学技能的认知也从书本上的描述渐渐转换为了自己对它更加深刻的理解，并不断的在实践中进行改良。

来到张家口涿鹿中学进行顶岗实习的前期，我其实就像一个无头苍蝇一样，虽然每天都在劳碌地备课授课，对每一节课的授课内容有打算，但是整体看来是毫无打算性的，而且虽然我在课前都会卡着时间反复地顺每一节课的授课流程及内容，但是一旦到了课堂上讲的内容总是超出45分钟，所以初期自己就变成了自己上学时期最厌烦的人。这个状况持续了一段时间，范文写作后来学校给每个实习生支配了学科指导老师，自己又参与了教研活动，活动中教研组长支配了这个学期高一班级的化学授课内容的范围。在这个过程中我也渐渐地反思自己的授课，意识到了之前上学时教法老师提到的教学打算的重要性，于是我一边听指导老师的课程，一边结合自己班的同学状况支配预备着12班的课程，我结合涿鹿中学的校历以及课程范围做了3月份的授课打算，并且将一周的正课、学科自习、晚自习做了授课支配，之后每个月月末就会做出下一个月授课打算。

在大二上心理课时，我认为在教学实践中最应当做到的是教学心理中的“最近进展区”理论，原来在微格教室录课时由于时间较短，无法完全表达这个理论，本次顶岗实习我在教学中充分运用了“最近进展区”这个理论，引导同学运用已有学问去发觉新的结论。由于我教的班级是整个分部中最令老师们挠头的班级，他们的基础学问比较差，甚至学校的化学重点学问也不太清晰，从平常与同学的沟通中发觉有好多学问他们都是死记硬背的，这样就不利于连续学习，所以我又结合了这一实际状况在课堂上尽量运用生活中常见的现象来类比抽象的化学学问，以此一方面来关心同学理解，一方面关心同学记忆，在授课的过程中我反复强调“理解记忆”的重要性，并引导同学学习理解记忆的方法。在这一过程中我也意识到了要准时与同学进行沟通，从而发觉自己授课过程中的漏洞以及同学本身需要弥补的缺乏。

在此期间，我主动听指导老师的课程，准时反思自己的缺乏并努力提升自己的授课力量。我知道自己在工作上比较刻板，不利于带动课堂气氛，因此教学效率也提不起来，而我的指导老师恰好与我的性格互补，我在指导老师的课堂上不仅学到了授课中的学科专业学问，也学到了如何适时运用其他方面的学问、信息来调动课堂气氛的技巧。

通过这两个月的顶岗实习生活，我发觉实践才是深化熟悉、提高力量的最正确途径，“纸上得来终觉浅，得知此事要躬行”并且“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”。所以我要满怀对教育事业的崇敬感，勤于工作、不断学习，要在不断的教学及班级管理的学习与实践中练就教育教学本事，不断用切身体验来提升教学技能，用好教育这门艺术。

技能实习心得7

顶岗实习工作已经过半，回想初来乍到时的青涩与紧急，不禁已觉恍然，在这几个月里，我们实习生在驻县老师的关心下在学校领导的期许下在实习学校老师的帮助下飞速成长，我们从刚刚登上讲台时的紧急、羞怯、冒冷汗变成了如今随时能够登上讲台的沉着、坦然、步伐坚决。

而这其中的转变更甚者谓为巨变的“代价”是日以继夜地琢磨、思考、探讨、沟通碰撞，多多地抽时间去听指导老师的课，琢磨指导老师的教学设计，向指导老师学习管理课堂尤其是处理课堂突发事故的阅历，与岗友探讨教学阅历尤其是与同学之间的交往，与大家沟通教学过程中遇到的困难和怀疑……在这几个月中，学院也会支配值班老师在固定时间与全班同学在线上沟通，解答实习生的疑问，关心我们更好地实施教学打算。

在这过程中，我们也会自己不断提升自我，阅读文献资料、学习指导老师典型教案、观看优秀老师微课视频、仔细听讲慕课内容并参加主动商量……

余秋雨说过，阅读的最大理由是摆脱平凡，一个人假如在青年时就已平凡，那么在今后就很难摆脱平凡。只有书籍，能把宽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切名贵的生命早已飘散的信号传递给你，能把很多的才智和美妙对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，能驰骋古今、经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。如此好事，假如等到成年后再来匆忙弥补就有点惋惜了，最好在青年时就进入。早一天，就多一分人生的精彩;迟一天，就多天平凡的困扰。我们不光是为了提高自己去阅读去学习，还要为同学作出典范，看，老师都是高校生了还在不断阅读不断提高自己，我们还有什么道理不好好学习好好读书呢！

在此，我们也要感谢主动关心我们的指导老师，作为有阅历的优秀老师，他们在上好自己班级的课程的同时，还会百忙之中听实习生的课，为我们实习生答疑解惑指出课程中存在的问题，多年的阅历倾囊相授。俗话说“师傅领进门修行在个人”，我们也要自己多多思索磨练自己的教学技能，为我们将来的工作打下坚实的基础。

技能实习心得8

作为一名医同学，不仅要具备过强的理论学问，还要有肯定的临床阅历，由于我们面对的是人的生命。所以，在这个暑假里，确定在医院里实习。很荣幸，我能在家乡的县第一人民医院实习。通过这短短的两周的实习，真的让我学到了许多，深刻体会到，当自己单独面对一些问题时，总是不能得当处理，感觉自己以前学的理论学问不能敏捷在临床上运用。

实习,是一种磨练,是对自己感受医院环境,了解医院事务的一种稳固理论学问的社会实践活动,更是对自己医护幻想的期前预备.实习,让我感受最深的是:临床是理论基础学问的稳固基地,,临床的实地见闻,实地操作,让我重如今校那些枯燥又固执的学问时提出的种种问题.例如:每天面对着老师劳碌的身影,我心里只有怨叹,怨自己无法将理论应用于实践,怨自己在实习前没有好好学习,加上填鸭式的传统教育模式,被动的接受学问害惨了同学,在学校里一到考试，就向老师要重点或老师给重点，假如我们在临床工作了，病人问我们一些问题，我们能说这不是我背的重点吗?更可悲的是,我们只能获得短暂的记忆,不能成为对抗疾病的材料,真有种”书到用时方恨少”的懊悔与喟叹啊.曾几何时闹出了这样的笑话:”一位实习医生在接受病人的询问时,因整个吞枣,对于该学问的不甚了解,就借口说要上厕所,而事实上却偷偷摸摸回到办公室翻书去饿.那么再遇到下一个问题,该以什么借口去躲避呢?”因此,学习医学学问，来不得半点虚假,我们肯定要做到理论根基扎实,更重要的是要学会理论联系实际,以免误人误己,酿成大错啊.

实习的第一天早上，我早早的来到医院，我跟着护士晨间护理。到了七点半，医生和护士门准时交接班，值夜的医生和护士将昨夜病人的状况进行报告，然后各个管床医生分别开头查房，我也跟着他们，仔细的听他们如何检查病人和如何询问他们。看着他们那一丝不苟的工作看法，我的心里不禁布满着崇敬之情。首先，医生们对病人进行询问，问他们的病症，比方：有无发热，有无痛苦，饮食如何，排泄是否正常，有无多尿少尿等等。然后，医生认真观看病人的体征，有时还做下叩诊，最终开出医嘱。这时，护士们开头了紧急的比对医嘱，并且根据医嘱进行取药和进行治疗，护士每隔4小时查一次体温，并且绘成温度曲线，供医生参考，另外，每隔半小时进行一次巡房，检查是否有异样状况消失。在这短短的两周的时间里，我在外科实习的，在外科的病人大多是做过手术的病人，这就要求我们护理工要更加细心与具备过强的专业学问，时刻关注他们的病情改变。

同时，有些病人不能下床，要长期躺卧在床上，这也需要我们护理工，要做好他们的心理劝慰工作。有人说，任何一件简洁的小事清，假如能连续做上10年，就是一件伟业!干我们这一行，就是要坚持仔细二字，任何时候、任何状况下都马虎不得!确实，生命是脆弱的，何况是身患疾病的人呢。在一般的病房，虽然基本是家属在照看，但是，他们究竟不是专业的，没有一些警惕的意识，所以作为护士，我们要给家属和病人做好宣教工作以及护理工作，以防止发生不良事故。

实习期间，我跟随带教老师，细心听取讲解与指导，了解了很多医疗设备的基本操作，观摩并实践了很多种医疗操作，比方生命体征测定(体重、血压、呼吸、脉搏、体温)、心电监护，静脉滴注、肌肉注射、静脉推注、外伤换药等等，很多专业仪器我都是第一次见到。有很多看似简洁的护理操作，真正做起来才知道并非如此。

在医院的短短的两周，我虚心向护士学习，紧紧地跟着护士，寸步不离，年轻的护士耐烦地给我讲解着关于护理的学问。渐渐地，我穿梭在各个病房，了解了她们的护理术语和一些日常工作。我帮助护士接诊病员，做好四测(测血压、测体温、测脉搏、测体重)，娴熟地把握了血压及体温的测量方法，接触配液环节，在严格坚持“三查七对”(三查：操作前查、操作中查、操作后查;七对：对床号、对姓名、对药名、对浓度、对剂量、对方法、对时间)的原则下，并为病员配液。同时新奇事物接踵而至，时时给我带来兴奋的.冲击。我布满奇怪   ，留心观看，主动提问，护士们耐烦的给我讲解，使我了解到了一些医疗仪器的使用方法、基本把握了护理操作的要领和留意事项。她们生动的分析一个个看似简洁的操作，并且在规章制度允许的前提下给我许多实践的机会，让我有机会使用这些仪器和设备，实践护理操作。这些都使我对将来从事的工作有了肯定的感性熟悉。虽然这段实习有点苦有点累，还是挺让人快乐的。查房、换药、跟手术，每天的生活在这样重复的劳碌中度过。这段外科的实习经受，其中冗杂的味道或许只有亲身经受过的人才能体会，酸甜苦辣，无论是什么味道，都挺值得回味的。当然更重要的是知道了好多书本上学不到的东西，也熟悉了几个不错的伴侣，或许这比书本更有价值吧。

护士的责任心和精湛的技术还有与人沟通都是很重要的，更重要的，是学会如何和病人进行沟通。我觉得我还是很有责任心的，对自己的技术也有信念。那么怎样才能够建立良好的护患关系呢?

众所周知。建立和谐的护患关系,首先要做到将心比心.用一颗博爱之心,一种换位思索的思维去想象病人的疼与痛,冲突与徘徊,将病人的痛苦看作自己的痛苦看作自己的痛苦,专心去体会病人的茫然与不知所措,只要你准时伸出一双暖和的手,病人就能感受来自你手心的力气,或许他们就会猎取一份战胜病魔的决心与信念,疾病不攻自破,那该是医学界绚烂的风景.其次,擅于与病人沟通.其中,微笑是一把特别制胜的尚方宝剑.在这里,我看到的是笑容可掬的脸孔,也都觉得特殊地美丽与可爱,让我有种轻松与温馨舒适的感觉,假如我是一位病人,我会毫不迟疑地选择住在这里,因此,我也要求自己不把心情带到工作中,每天保持阳光绚烂的笑容,让病人每天都能感受暖和,无论是寒冬还是炎炎酷暑,微笑总是一道美不胜收的风景.”微笑服务”既有利于自身的愉悦,又能减轻病人的的恐惊与病痛,这等一箭双雕的好事何乐而不为呢?再次,在病人面前要永葆一份不泯灭的自信.不擅长与人接处是我的一大弱点,那种害怕与不自然会使我失去许多的学习机会,由于我的自卑,不主动而没有得到相应的操作训练,这样的现实冷不丁给我泼了一身冷水,是一名本科生，做起事来应当是得心应手才是,但我却，做事畏首畏尾,前怕狼后怕虎,不敢大胆尝试才铸成我的不知进取,好在我有一名耐烦十足的老师,之后在她的知道下,我重拾操作,的确是另一翻感觉,假如病人看到你一张自信而稳重的脸庞，他们的恐惊也就削减了一半.因此,自信念是一颗无形的定心丸,无论是护士本身,抑或是病人,都是必不行少的东西.病人的确定是护士最大的成就;病人的赞扬是护士最大的荣耀;病人的疼惜是护士最暖的宽慰;病人的微笑是护士最好的回馈。

“是你们让我们有了其次次生命的机会,是你们,用亲切的话语劝慰我们,让我们有战胜疾病的信念,是你们细心的照看,让我们快速康复.”这是出自住院病人的心声,信任可爱的白衣天使们听到这些来自病人对她们工作的谅解该是何等的感动万分啊.我因此也备受激励,我立志要为我即将绽开的救死扶伤的医护事业奋斗终生.再次走进病房,少了一份生疏,多了一份亲切;少了一份负担,多了一份劝慰;少了一份担忧,多了一份真诚.在这里,我不仅真正学到了学问,还明白了一些道理,踏踏实实做人,认仔细真做事,提高自己与人沟通的力量,建立良好的护患关系,遵从导师的教导,理论联系实际,立誓为医学事业奉献自己的力气.

“爱在左，怜悯在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花充满，使穿杖拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可落，却不悲凉。”或许冰心老人的这段话，就是对护士职业的最好诠释。

有了带教老师的指导与关心，有了病人的理解与协作，有了坚决的为病人服务的决心，我走过了这不寻常的一个月。通过实习，我感受到了作为一名将来的护士所肩负的重任。在我们的前方，有不计其数的一般的医务工，就像我的带教老师们那样，在第一线无私奉献着。他们的生活在一每天的连续，而我们当代医同学，已经踏出了医学道路上的第一步。在不久的将来，我们将接过他们的担子，真正投入到这一神圣的工作中去，奋战在一个特别的战场中，面对新的挑战。护士这个特别的职业注定了我们将来的工作将是特别辛苦的，但是假如我们的付出最终有了回报时，全部的辛苦又算得了什么呢?当一个即将出院的病人来到你面前与你道别，那一刻才是一名护士最感欣慰的时候。对每一个白衣战士来说，没有比解除病人的更能给他欢乐的了!为了那一刻，我们从如今开头必需踏实每一步，扎实的学好基础学问，仔细实践、努力探究。这样在成为一名医生的时候，才能担负得起病人的信任，才能承载住病人生的盼望。

技能实习心得9

作为一名刚刚走出校内走上讲台的新老师，身份的转化带来的是挑战。如何将自己同学时期的学习阅历积累，通过课堂教学传授给同学？如何通过课程设置让同学从本来枯燥的学问学习中体会到学问传递的欢乐？如何将自己塑造成为一名同学宠爱的合格中学老师？这一系列问题从走进高校校内的那一刻起我就开头思索。

“师者，所以传道授业解惑也。”老师是一门学科学问的继承者与传授者。教学是一门学问，老师的课堂教学不只在于书本学问的讲解并描述、基本技能的传授，老师更应让同学爱上课堂。如何让同学爱上课堂，除了应当在课前做好充分的教案预备，力求将课上讲授的学问娴熟于心外，同时还需要运用教学的多方面技能。这种教学技能主要表达在三个方面。

一是老师的个人修养方面。个人修养可分为两部分：外在修养与内在修养。外在修养主要表达在老师对于个人仪表的注意，这种注意包括得当的着装与干净的仪容。老师在课堂上注意自己的仪表仪容，不仅是对同学的敬重也是对老师这一职业的敬重，一位在课堂上着装干净、仪表大方的老师会让同学更加敬重。内在的修养更是对中学老师的基本要求，老师是同学的行为楷模。正所谓“学高为师，身正为范”，一位品德、品质高尚的老师会对同学起到模范作用，这就要求我们在课余生活中不断提高自己的文化修养，从而构建优秀的道德品质。

二是中学老师应拥有广泛的爱好爱好。老师在具备本学科的学问学识外，还应在不同学科以及生活中培育更多的爱好爱好。广泛的学识爱好不仅可以充实自身的专业学问，并且在课堂上适当给同学补充一些与专业相关的交叉学科学问，可以活跃课堂气氛、提高同学的留意力，可谓一举两得。

三是幽默的课堂语言。老师这一职业给人的感觉往往是布满严厉 感，面对新时代的年轻人，我们应当适当做出转变。幽默的课堂语言可以让这些“90后”“00后”爱上课堂；不时使用几句当下的网络语言可以拉近与同学的距离；在课堂上列举的例子选用同学感爱好的流行话题，可以瞬间吸引同学的留意力，并且越是在关键冗杂的问题讲解并描述中使用好玩的语言进行陈述，越可以令同学印象深刻。在课堂中使用幽默的课堂语言对于同学喜爱上你的课非常重要。

年轻老师的教学道路才刚刚启程，往后还有很长的道路要走，但只要我们做到一步一个脚印，仔细对待每一堂课、每一位同学，就能让同学爱上我们的课堂，就像《一代宗师》中所说的“念念不忘，必有回响”。

技能实习心得10

高校生除了学习书本学问，还需要参与社会实践。由于许多的高校生都糊涂得知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。高校生要在社会实践中培育思索、工作和解决问题力量。通过参与一些实践性活动稳固所学的理论，增长一些书本上学不到的学问和技能。由于学问要转化成真正的力量要依靠实践的阅历和熬炼

面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得高校生应当转变观念，不要简洁地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会阅历的手段，更重要的是借机培育自己的创业和社会实践力量。

第一是要真诚：你可以假装你的面孔你的心，但绝不行以忽视真诚的力气。第一天去服务部实习，心里不行避开的有些怀疑：不知道师傅怎么样，应当去怎么做啊，要去干些什么等等!踏进公司的办公室，只见几个生疏的脸孔用莫名而怀疑的眼神看着我。我微笑着和他们打招呼，尴尬的局面立即得到了缓解，大家多很友善的微笑欢迎我的到来。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：“师傅早”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，常常有一些微小的东西简单被我们忽视，比方轻轻的一声问候，但它却表达了对老师同事对伴侣的敬重关怀，也让他人感觉到被重视与被关怀。仅仅几天的时间，我就和师傅们打成一片，很好的跟他们沟通沟通学习，我想，应当是我的真诚，换得了老师的信任。他们把我当伴侣也情愿指导我，情愿安排给我任务。

其次是沟通：要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟老师有很好的沟通，加深彼此的了解，刚到会计部，主任并不了解你的工作学习力量，不清晰你会做哪些工作，不清晰你想了解什么样的学问，所以跟主任建立起很好的沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不行获缺的钥匙。通过沟通了解，师傅我有了大体的了解，一边有针对性的教我一些会计实际学问，一边依据我的爱好赐予我更多的指导与关心，在这次的工作中，我真正学到了会计教科书上所没有的学问，拥有了实践阅历，这才真正表达了学问的真正价值，学以致用。

第三是激情与耐烦：激情与耐烦，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最秀丽的火花。在中心时，老师就跟我说，想做会计这一块，激情与耐烦必不行少，在整理帐簿这方面，这一行业就像做新闻工作，需要你有耐烦去实事求是，而你的耐烦就要用到不断的学习新学问，提高自己的专业水平当中去。在一些详细的工作当中也是这样的。后来我又进行了会计帐簿的规范案例，一遍又一遍的讨论，自然有些烦，但我用我的热忱与耐烦克服这些困难，师傅也帮我用书面的方式整理了不少关于会计记录的阅历。这些在平常的书本上仅仅是获得感性的熟悉，而在这里真的实践了，才算是真正的把握了，也让我熟悉到了自己的缺乏，告诫自己，不管做什么，切忌眼高手低，要擅长钻研。师傅说对每台计算机都要细心负责，具有基本的专业素养，由于细心负责是做好每一件事情所必备的基本条件，基本的专业素养是做好工作的前提。

第四是“主动出击”：当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。在公司的时候，我会主动的清扫卫生，主动地帮师傅做一些力所能及的事情，并会主动地查找合适的时间，向老师请教问题，跟师傅像伴侣那样沟通，谈生活学习以及将来的工作，通过这些我就和师傅走的更近，在实习当中，，师傅就会更情愿更多的指导我，使我获得更大的收获。有时我就自高奋勇，单独去一些地方进行检修等故障排解。我心里感觉很兴奋，由于我的主动，我稳固了我所学的学问，并且得到了师傅的认可。

技能实习心得11

1,学问导入法

导入学问，培育力量是堂导人教学设计的一个重要题，是由老师引导同学学习，培育同学力量的以同学为主，老师为辅的堂导人教学方法。

导入学问，老师可以以旧带新，温故知新，寻摘句，直奔主题，介绍和时代背景，沟通学习心得，从而拓宽同学的学问视野，吸引同学攀登新的学问高峰，提高同学的自学力量。所以，作为老师，从教学的一开头就要留意运用恰当的方法。

2,复习导入法

复习导入法是指老师在每堂的起始阶段，通常采纳复习已学过的学问和内容作为导人新的方法，开启新学问的大门。这种方法，主要是老师在教授新时利用新旧学问间的规律联系，即旧学问是新学问的基础，新学问是旧学问的进展与延长，从而找出新旧学问联结的交点，由旧学问的复匀迁移到新学问的学习上。

巴甫洛夫曾指出：“任何一个新的问题的解决都是利用主体阅历中已有的旧工具实现的。”因此，复习导入法的运用就成为老师堂教学的重要手法。

3,老师堂提问的技能

堂提问是一种教学方法，也是一门艺术。但是我们在日常的