中班小动物的家教案反思1000字通用10篇

第页共页中班小动物的家教案反思1000字通用10篇中班小动物的家教案反思篇1活动目的：1．能大胆的运用多种线条进展创造性的表现，感受绳子作画的乐趣。2．感受色彩、线条、节奏的美，体验创作的快乐。3．让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5．培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：音乐磁带、棉绳、草绳假设干、颜料、护衣、抹布活动过程：1．通过歌曲《走路》，激发幼儿对活动的兴趣。小动物们好，今天小青蛙邀请我们到他家去做客，我们一起走路去吧。先听音乐边唱边走路.2．想象动物走路的样子与线条之间的关系。小兔走路跳跳跳，老师边说边示范。咦，小路上留下了小兔走路的脚印，看看是什么样子的呀？小蜗牛也说：真好玩，真好玩，我也来试试。小蜗牛的脚印会是什么样的呢？谁上来试试。小动物可快乐了，都想走一走，看看自己的脚印是什么样的，你们想不想也去试一试呀？3．交代作画要求，幼儿作画。今天我们来了一个客人，是谁啊？介绍两种绳子。绳子宝宝想和你们一起学小动物走脚印，你们要把它扶起来，用它的小脚来画。看谁能动脑筋画的小动物的脚印和大家不一样，你们可以一边唱歌一边走路。老师还准备了几种颜料，你们在画脚印的时候想一想，走路轻的、快的小动物脚印可以用什么颜色？走路慢的、重的的可以用什么颜色？很多小动物都想在小路上走脚印，假如别人的脚印挡住你的时候怎么办？放歌曲《走路》，老师鼓励幼儿能大胆地运用多种线条进展创造性的表现。4．交流、评价作品小路上都有哪些小动物走路的脚印啊？观察两种绳子不同的效果。你刚刚画了那些小动物走路的脚印，你们可以一边唱歌一边做动作。放音乐，鼓励幼儿找同伴互相看一看、唱一唱。活动反思：帮助幼儿理解几种动物及人的脚印的特征，知道不同的脚印是不一样的。整个活动中，充分调动了孩子们的手、眼、耳等多种感官，让孩子们听听、说说、看看、猜猜、动动，使幼儿始终保持参与的热情，积极地投入到活动中。中班小动物的家教案反思篇2设计意图活动目的1.乐于参与操作学具活动，感受数学学习活动的乐趣。2.从不同角度正确感知物体在序列中的位置。3.学习10以内序数，能用序数词准确表述物体在序列中的位置。4.培养幼儿比拟和判断的才能。5.进步数数的兴趣和积极思维的才能。活动重难点活动重点：通过游戏，能用序数词准确表述物体在序列中的位置。活动难点：感知同一个物体从不同方向开场数，序数是不同的。活动准备1．幼儿用的10种动物图片、10层的房子图片每人一套2．老师用的动物、列车、房子图片一套活动过程一、按照号码找凳子，复习五以内序数老师将幼儿带入活动室。指导语：今天来了这么多老师，小朋友们该说什么呀？小朋友们真有礼貌！今天小朋友们和于老师一起玩好吗？听，这是什么声音？我们的火车就要开了，小朋友们准备好了吗？叱！火车到站了，小朋友看看每排小凳子前面的地上都贴了小圆点，我们看看它们都是什么颜色的？好了，小朋友到于老师身边，于老师要发给小朋友们号码，一会儿小朋友要根据号码牌上的颜色和数字来找自己的小凳子。拿到号码后先看看你拿的是什么颜色的，找到和你颜色一样的小圆点，然后看清自己的数字，拿到数字几，就做到第几个小凳子上。假如拿到红色的数字1，就坐在第一个小凳子上，假如拿到黄色数字2，应该做到哪个小椅子上？小朋友们真聪明，拿到号码就去找自己的小凳子吧。老师发号码。指导语：红队的小朋友把号码举起来老师检查。请把你的号码放在小框里。二、引导幼儿感知物体在横排序列中的位置〔一〕引导幼儿观察坐在横排列车中的动物。指导语：今天许多小动物也乘着列车来到这里，它们啊要搬家。看，它们的列车开来了，我们来伸出右手食指，从火车头的方向开场，数一数这列火车有几个车厢？能坐几只小动物？可是小动物都藏在白色的窗帘后面了，我们一起小动物请出来好不好？先看老师请一个，我先请第三号车厢的小动物出来。把白色的小窗帘撕下来，放在前面的小筐里。请小朋友也看看自己的3号车厢坐的是谁。〔二〕引导幼儿观察火车后面的树。指导语：原来每节车厢里都有一个小动物。快看，小动物乘坐的火车停下来了，我们看看火车后面有多少棵树？火车头停在了第几棵树的前面？有的说是第3棵，有的说是第8棵？请幼儿分别来表述自己是怎样数的。老师小结：为什么同一棵树小朋友数的会不一样呢？有的数的是第三棵树而有的数的是第八棵树？是因为小朋友们开场数的方向不一样。有的是从有太阳的这一边开场数的，有的是从有云彩的那一边数的，所以同是这一棵树，从这边数是第三棵，从那边数是第8棵。原来，同一个物体从不同的方向开场数，第几第几是不一样的。〔三〕再次感知列车中的动物顺序，为动物们发号码指导语：火车已经停好了，如今请小朋友们为小动物们发号码，拿到几号的小动物一会就搬到第几层去住。请你从列车头的方向开场为它们按顺序发号码。像老师这样，将双面胶的纸撕下来，放在筐子里，从自己的小碗中拿出号码牌，将号码牌贴在相对应的小动物下面。如今请小朋友在小筐中拿出自己的小碗，为小动物发号码牌吧。请幼儿说一说为谁发了几号，为什么？引导幼儿说出因为它从列车头开场数是第几个，所以给它几号。三、引导幼儿感知物体在竖排序列中的位置〔一〕老师出示房子图片，引导幼儿观察房子，并按照刚刚的号码，请动物们搬进新家。指导语：如今每个小动物都有一个号码了，我们欢送它们去新家。哇，这就是小动物们的新家，漂亮吗？真漂亮，小动物们也非常喜欢，急着去新家呢。刚刚它们拿到几号号码牌就住到几楼去。小兔子是1号号码牌，它要住到1楼去。住在1楼，是该高高的，还是低低的呢？哦，所以数房子的时候，要从下往上数第一层，第二层看，每一层的窗户下面都有一个小空，我们就让小动物在小空里住进去。并且边让它们住，小嘴巴里边说请小兔子住在第几层。〔二〕指导语：小朋友的小动物都住进去了吗？哦，这么漂亮的房子，于老师的小动物也要住呢。帮帮于老师吧。请幼儿说一说，谁住在了第几层。四、搭火车游戏，完毕活动指导语：小动物们都住对了，他们多快乐啊。小朋友们真能干！小朋友们玩的开心吗？于老师也很开心。今天的游戏就要完毕了，听，火车又要开了，我们快拿起自己的小号码，按顺序坐上火车回去了。和老师说再见！活动反思本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里？然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比拟抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。中班小动物的家教案反思篇3教学目的1、学习根据动物的居住地和生活习性为动物找家。2、初步感知动物是大片然后重要组成局部，是人类的好朋友，我们要保护它们。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和交流的兴趣。5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。教学准备自制课件《动物找家》、操作材料《动物找家》(6份)、头饰(大灰狼)。教学重点与难点正确理解动物的习性及生长地，在活动中能正确送动物回家。教学方法与手段游戏教学作法;多媒体辅助教学。教学过程：一、演示课件，通过动物图片来引发幼儿兴趣。1、出示动物图片。提问：这是谁?你认识哪只动物?它叫什么名字?!.快思.出处!它喜欢干什么?生活在什么地方?2、教育幼儿要爱动物、保护动物。3、引出活动主题。师：小动物们迷路了，我们该怎样帮助它们回家呢?说说自己认识的动物的名称、习性、生长地点。送它们回家。例：小鱼送到小河里。通过在课件中欣赏、说说动物，使幼儿可以感知动物是大自然的重要组成局部，并对动物的习性、生长地有所理解。二、进展操作归类：帮动物找家。1、说说操作方法。师：每组有一张背景图，请小朋友把小动物的图片放在背景图上。2、请幼儿操作，老师巡回观察。听老师说。操作归类：帮动物找家。通过小组合作进展操作归类，在互帮互助中，进步对动物生长地的正确认识。3、引导幼儿说说自己的摆放理由。师：请你说说这么放的理由。问：为什么把小鱼放在水中?……三、带着幼儿进展兴趣游戏活动：动物找家。1、请幼儿扮演动物。师：请你拿一张动物图片，你拿的是什么动物，那你就代表了那只动物。2、布置动物居住地。一边在教室四周贴“动物居住地标志”，一边引导幼儿知道。3、讲述游戏方法。师：请你们随音乐在中间活动，可以做你们所代表的动物的动作。音乐停顿时，要快速地回到“家里”，看谁的动作快而准确。4、带着幼儿进展游戏。5、扮演“大灰狼”，加大游戏的难度的兴趣性。一起进展实验前的猜想，看老师的示范，学习如何记录自己实验前的猜想。看记录表，听老师再次讲记录方法。教学反思在活动中，老师能注意幼儿的兴趣点进展设计活动，由易到难，过度自然，小朋友的参与兴趣很高，但活动中让老师觉得缺乏的是开场局部，幼儿的注意力很容易分散，是否内容简单些，或直接让幼儿分组讨论，交流，然后鼓励幼儿把自己不懂的提出来，和老师一起解决。这样的处理是否能让幼儿的学习更加主动些。建议下次教学，可以试试。中班小动物的家教案反思篇4活动目的：1、练习走跑动作，进步走跑动作的协调性。2、学会在走跑活动中保护自己。3、培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。4、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个，小猫、小狗、小兔头饰假设干。2、欢快的音乐磁带。3、幼儿用书第3册第36页。活动过程：一、开场局部：导入：随音乐进入场地今天天气真好啊!徐老师带你们去动物园玩，宝贝们跟我一起来。二、根本局部：1、认识小动物的家师：宝贝，瞧!大森林里小动物盖了很多漂亮的房子，我们来认识是谁的房子(幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家)2、准备活动师：大森林的空气真新颖啊!宝贝们我们一起来活动活动筋骨，请起立(幼儿跟师随音乐做热身运动)3、我们玩变变变的游戏师：今天徐老师带来一个神奇的魔术棒，魔术棒告诉我要把听话的宝贝变成得意的小动物来玩游戏，请宝贝闭上眼睛变变变，变成得意的小花猫(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路)变变变，变成得意的小白兔(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路)变变变，变成得意的小鸭子(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小鸭走路)4、带着幼儿玩"小动物找家"的游戏(1)师：小动物们快快来啊，我们一起玩找家的游戏A、幼儿随老师做运动师：轰隆隆，轰隆隆，小动物们天要下雨了，我们回家吧，瞧!我们回家的路上要过独木桥，要爬过草地，哪个英勇的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地(表扬英勇的小动物)B、幼儿尝试过独木桥、草地的方法谈话：你们觉得过独木桥、草地应该注意什么?师小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤我们分成两组一个一个来要注意平安，过草地膝盖要触到垫子上，小心注意平安，我们回家吧C、小动物们雨停了，太阳出来了，我们一起去山坡看太阳啰，过草地独木桥时要注意平安啊，火车要开动了，小动物们要跟上啊师：呼呼呼，呼呼呼，山坡的风很大啊，小心着凉我们回家吧，哎!小动物们回家的路上要钻过山洞，我们应该怎样钻山洞啊?(表扬英勇的小动物)师小结：钻山洞时，要把双手放在头上，保护头部不要碰伤，不要挤不要推我们分成两组一个一个来，注意平安，回家吧!玩了一天都累了，我们回幼儿园吧，回家的路上宝贝要注意平安啊6、放松活动：老师和幼儿一起听音乐模拟小动物跳舞。(小动物回到家以后快乐极了，它们还跳起了舞。我们大家来学一学，它们是怎样跳舞的?"小猫洗洗脸、小兔蹦蹦跳、小狗摇尾巴……"三、完毕局部：这节课主要是让幼儿在各种游戏中锻炼走跑的协调性教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深化进展游戏，让孩子在安康游戏中得到更多的开展。中班小动物的家教案反思篇5活动目的：1、喜欢参加送信的游戏活动，乐意帮助别人。2、掌握6以内的序数，能按顺序给信箱正确编号。3、有初步的排序才能，尝试与同伴合作完成任务。4、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步理解排序的可逆性。5、引导幼儿对数字产生兴趣。活动准备：1、材料准备：小动物的新房子6栋、6栋房子相对应的信箱、每人有住址标志的信(其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊点滴、小鸟的信里面画一个生日蛋糕)。2、幼儿知识经历准备：学习6以内的序数，知道小动物新家住在第几栋第几层，会区分上下方位。活动过程：一、出示"楼房"，用游戏口吻导入送信话题。1、老师提问。(1)请小朋友们来看看上次我们帮小动物们搬的新家，请小朋友告诉大家你最喜欢的小动物是谁?它住在哪里?(2)请大家猜猜住在"第几栋第几层的小动物是谁?"重点：帮助幼儿复惯用第几栋第几层表述小动物的新家。2、提出任务：出示一封信，请问该往哪里送?老师交代送信要求。(1)请大家仔细看看上面的地址：2、5，老师帮助幼儿理解这表示第2栋第五层，并到信箱中找到对应的信箱。(2)提问：怎样更方便邮递员送信?按住址，用数字在信箱上做标志。二、指导幼儿给小动物新家的信箱编号，掌握6以内的序数。1、练习6以内的序数。(1)、数楼层：练习从下往上排序的方法，学说"第几层"。老师用数字卡贴上表示。(2)数门栋：练习从左往右的方法，学说"第几栋"。2、出示信封，理解前面的数字表示第几栋，"-"后面的数字表示第几层，如"4-3"(第四栋第三层)。3、老师请幼儿分组合作，为每栋信箱编号。三、游戏"送信"：幼儿按信封上的地址，将信送到小动物的信箱里。每人一封信，请小朋友按住址编号送到信箱里。四：游戏完毕，小结。教学反思本次活动以游戏贯穿，环节安排层次明晰、过渡自然，幼儿参与积极性较高。从学习从左到右的方向送小动物上火车旅行，再到小动物回家时调转方向，学习从不同的方向来说出“第几节车厢”，第三个环节那么是送小动物回家，将难度进步，让幼儿学习从两个方向同时确认次序。第三个环节是难点，由于担忧幼儿不明白，所以在教学过程中，我用了较多时间进展讲解和示范，导致了幼儿的注意力有一些分散，课后，我进展了反思，教学活动要注意老师语言的简洁、精炼，让幼儿多动手进展操作，让幼儿成为学习的主体。中班小动物的家教案反思篇6活动设计背景锻炼幼儿的机体的灵敏才能活动目的1、指导幼儿练习自然走、躲闪跑和追逐跑。2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。3、进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。4、培养幼儿安康活泼的性格。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。教学重点、难点练习自然走、躲闪跑和追逐跑。活动准备布老鼠假设干，小花猫头饰一个。活动过程游戏的玩法1：老师戴头饰扮成小花猫，幼儿每人拖一个布老鼠。2：游戏开场，老师和幼儿一起说儿歌小花!.幼儿园学习网.!猫小花猫，本领大。小老鼠，最怕它。“喵喵喵，喵喵喵”今天要把老鼠抓。被踩着尾巴的停下。3：幼儿轮流扮小花猫和老鼠。4：老师注意观察幼儿活动情况，引导幼儿在追跑中练习改变方向、急停、躲闪。(可根据幼儿的活动量和活动兴趣决定活动次数)教学反思培养了幼儿肢体的灵敏性，促进幼儿安康成长。中班小动物的家教案反思篇7【游戏目的】1.能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进展协商，培养交往才能。2.通过区域游戏，使幼儿更加深化地理解多种动物保护自己的方法。3.活动中能遵守游戏规那么，愉快游戏。4.开展幼儿的观察比拟才能。5.喜欢参与游戏，体验。【游戏准备】1.知识经历准备：幼儿有参与各区域游戏的经历，知道各区域游戏的玩法和规那么。2.游戏场所准备：本班各游戏区域室内：美工区、益智区、表演区室外：阅读区3.游戏材料准备：(1)美工区：即时帖;皱纹纸;彩纸;旧报纸;固体胶水;小剪刀;双面胶;透明胶等。(2)益智区：骰子5个;棋谱5张;动物棋子5只。(3)阅读区：各种有关动物方面的图书、图片等。(4)表演区：多种动物头饰;多种挂件等。【游戏过程】一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。二、老师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求，幼儿自主选择区域活动。1.美工区：动物保护色玩法：幼儿尝试用提供的各种材料，通过剪、撕、贴、画等方式把自己装饰成自己喜欢的动物，好朋友之间也可互相帮助装饰。2.益智区：动物棋玩法：一组两幼儿配合玩游戏，一幼儿掷骰子，另一幼儿左手按动物棋谱，右手拿动物棋子，掷骰子的幼儿掷到几个点子就走几步，走到有动物的格子，就要说出此动物的自我保护方法，动物棋子从起点开场一直走到终点游戏才算完毕，快到终点时如掷的骰子点子较大，到终点后再退后走，直到点子的数字正好走到终点。可以一组两名幼儿玩游戏。也可以两组幼儿比赛输赢，两组可同时开场，看哪组先走到终点者为赢。3.阅读区：动物的机密玩法：将各种有关动物方面的图书、图片等放置其中，供幼儿反复阅读、互相讲述。4.表演区:动物小舞台玩法：幼儿自由选择自己喜欢的动物头饰，能在集体面前大胆表演。可进展故事表演《小鹿历险记》和玩角色游戏《会保护自己的小动物》。三、老师巡回指导，要求幼儿安静有序地进展活动。重点指导美工区的动物保护色，鼓励幼儿自己装饰或好朋友之间互相帮助装饰自己喜欢的动物。重点指导表演区故事表演《小鹿历险记》和角色游戏《会保护自己的小动物》。四、游戏评价。1.指导幼儿拾掇好游戏场地。2.表扬游戏中表现好的幼儿。活动反思：每个环节缺乏科学合理的小结，特别是在最后总结动物的本领与人类的关系时，没能表达人类的本领还有很多，不仅是模拟学习，能举出实例会更好。虽然环节之间自然过渡，但是语言组织还是缺乏科学严谨性和逻辑性，需要多要斟酌。由于紧张，语速有些过快，操作环节，给幼儿留的时间有些短，没时机让幼儿进展充分讨论，我会在以后的活动设计中，合理分配时间，争取到达更好的教学效果。中班小动物的家教案反思篇8活动目的：1.能理解7以内序数的含义，会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。2.积极参与排序活动，能大胆表述排序结果。3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4.促进幼儿的创新思维与动作协调开展。活动准备：森里运动会、7层楼的背景图各一幅,7种小动物的卡片,1～7数字卡两套,火车声音乐。配套课件：中班数学课件《小动物回家》PPT课件活动过程：幼儿园中班数学教案《小动物回家》含PPT课件幼：第一节。(老师把数字1放到第一节车厢上)师：(老师把数字2放到第二节车厢上)谁在这一节车厢上?幼：小猫。师：从左往右看，小兔是第几节车厢?幼：第三节(老师把数字3放到第三节车厢上)以此类推，把所有的数字都贴到车厢上。2.小动物排排队师：(火车音乐停顿)小动物们经过1个小时的火车终于来到运动会现场，都跃跃欲试，想要一展风采。随着运动会进展曲的完毕，运动会正式开场!首先进展的是举重比赛，老虎裁判员一声令下，所有的小动物都使出浑身本领，把自己面前的东西举起来。师：经过剧烈的角逐，比赛结果出来了!从左往右看，谁是第一名?幼：大象。师：从左往右看，谁是第七名?幼：小猫。师：从左往右看，谁是第三名?幼：小马。师：小朋友观察的真仔细，眼睛都雪亮雪亮的。如今，第二场短跑比赛开场了，老虎裁判员一声枪响，只见所有的小动物嗖的一下窜了出去。师：结果出来了，小朋友快瞪大眼睛看，从右往左，谁是第一名?幼：小兔。师：从右往左，谁是第七名?幼：大象。(以此类推，用动作，声音等方式提问所有小动物的名次)3.小动物回家师：一天的比赛渐渐的完毕了，小动物们都拿着各自的奖牌回到了家里，准备睡觉。看看，从下往上，你喜欢的小动物住在第几层?那从上往下，你喜欢的小动物还住在那一层吗?如今又住在第几层了?(幼儿自由发言，老师纠正答复不对的幼儿)师：月亮婆婆出来了，小动物比了一天的赛都累了，渐渐的睡了过去，如今，我们也要去休息一下。(完毕活动)教学反思这次活动主要是让幼儿通过观察、发现，认识数字4、5，理解数字4、5的实际意义；通过点数，让幼儿给每类物品匹配相应的数，整节课用故事贯穿：有认识数字、点数、按每类物品匹配相应的数，幼儿在老师的引导下，环环相扣，把整个班的学习气氛都带动起来了，并且都掌握了。缺乏之处：这节课练习的少了，幼儿没有得到充分练习；老师刚开场讲课时有点紧张。中班小动物的家教案反思篇9活动设计背景在课前的理解中，我发现有好多孩子都骄傲地捋开袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分针和时针的，也有的是电子表。但是大多数孩子不能迅速准确地看时间，不理解钟面内容，不认识整时。因此，本节课主要学习任务定位在：1.贴近生活，感受数学与生活的“鱼水之亲”。2.重视动手操作，在主动探究中获取新知识。活动目的1、能识别出钟表上的整点、半点。2、知道时针、分针及其表示时间的关系。3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、开展幼儿逻辑思维才能。教学重点、难点活动重点：认识整点钟活动难点：整点钟的两种表示方法活动准备活动准备：多媒体课件、钟表模型、幼儿自制小钟表等活动过程一、谈话，导入小朋友们快看，谁来我们班做客了?哦，是小天使。(幼儿扮小天使与小朋友对话)小天使要带我们去一个神奇的地方，大家准备好了吗?如今正是秋季，我们沿途可以欣赏秋天的美景。我们可以开汽车，可以开宇宙飞船，开火车，也可以和小动物搭伴去。Ok,let’sgo!播放课件音乐《秋天多麽美》，师幼开场热身运动。大家快看，我们的目的地到了——钟表王国。(师扮国王)欢送小朋友们来做客!二、理解钟表的种类及用处1、理解钟表的种类请大家参观我们的王国，我们王国的人口可是相当多的，平时你们都在哪里见到过他们?(播放课件)2、理解钟表的用处小朋友们可聪明了，谁知道我们的成员有什么作用吗?(幼儿考虑并答复)三、认识钟表1、介绍钟表：钟面、分针、时针、数字2、通过讲故事、直观教具演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针，以及分针走一圈，时针才走一格。3、认识整点：分针指向12，时针指向几就是几时。(播放课件)4、介绍整点钟的另一种表示方法：电子表示法。如8：00四、稳固、练习1、游戏——“连线比赛”。(播放课件)2、幼儿动手操作“拨时间”。五、讨论时间的重要性，提出如何珍惜时间?六、师幼随音乐共舞。欢送小朋友下次再来做客，Bye-bye!教学反思运用多媒体演示，借助孩子的想象，符合幼儿的心理特点，有利于激发幼儿的学习兴趣，使幼儿体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的亲密联络。活动中安排了观察、操作、议论、交流、归纳和整理等教学活动，让孩子自己发现钟面上有些什么，在交流中，孩子们把自己在平时积累的经历表述出来，大家互相借鉴、互相补充，这样不仅调动和激发了学习主动性，而且进步了独立获取知识的才能。在交流中，较优秀的孩子充当小老师的角色，一局部小朋友在小组学习中得到了帮助，轻松愉快地获得知识。这充分发挥了学生的主体意识、合作意识，让他们在自主探究、合作交流中构建自己的认知体系，同时获得了积极的情感体验。在整个教学过程中，老师但凡孩子能独立考虑、合作探究发现的老师决不包办代替。做到让孩子多考虑、多动手、多理论，自主探究、合作学习、师生共同活动相结合，教学形式有分有合，方法多样，孩子们参与程度高，最大限度地拓宽了幼儿的思维，使课堂充满活力与活力。中班小动物的家教案反思篇10设计思路纸，是幼儿在日常生活中常见的一种物品，是幼儿所熟悉和喜欢的，但幼儿对纸的认识仅仅是一些感性经历，对纸的变法、玩法还不是很深化，扁扁的纸片如何站立起来?纸片变形后会组合成漂亮的模型…针对这一情况我设计了这节教育活动，给幼儿创设一个能充分探究、尝试、感知的空间，目的是让幼儿在玩纸的过程中，体会到使纸站立的方法是很多的，以激发幼儿探究纸的欲望。活动目的1、通过剪、折、粘训练幼儿的手眼协调才能和思维敏捷力。2、让幼儿自主探究使纸站立的方法，激发其对纸探究的欲望。3、培养同伴间的合作才能。4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。5、培养幼儿动手操作才能，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。活动准备幻灯片、剪刀每人一把、双面胶每组两卷、纸篓五个、展台一个、城堡模型一个、手工纸假设干张活动过程一、故事导入(幻灯片出示)1、师：来，老师给小朋友们讲一个故事。小纸片生来扁扁的，非常孤独它好想像小鸡一样站起来，来看看外面的世界有多美!2、故事后提问：小朋友小纸片想干什么呀!(站起来)(评析：利用幻灯片中的形象画面，激发幼儿