中学教研工作规则方案

中学教研工作规则方案

一、指导思想

社会经济的快速进展要求要有高质量的教育，要适应形势的进展，把我校办成高质量的学校，提高学校的竞争力量，实现学校的高层次的办学目标，教师是关键.因此,坚持以先进的教育思想为指导，以素养教育为目标，以崭新的课改理念为准则，进展课堂教学改革，探究教育教学规律，提高教学效率。使我校教师与新课程同行,更新观念，加强沟通讨论，真正把素养教育落到实处。我校特制定本规章。

二、教学讨论理念

以“一切为了学生的可持续进展”为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种详细问题为对象，以教师作为讨论的主体，讨论和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，形成民主、开放、和谐、高效的教研机制，努力打造学习型、讨论型的教师群体。

三、组织形式

以学科组、年级组为主。

四、教研活动内容：

深入了解并准时解决教学中的困难和问题，总结推广教学阅历，探究教学规律，不断提高教师教学专业水平和驾驭教材的力量，推动校本课程建立步伐。

五、教研活动时间

1．周一下午：政治、信息技术科组、通用技术科组

2．周二上午：地理科组

3．周二下午：英语科组

4．周三上午：体育科组

5．周三下午：化学、数学科组

6．周四上午：历史、历史与社会科组

7．周四下午：语文、物理科组

8、周五上午：生物、音乐、科学科组

9、周五下午：美术科组

10．双周周四下午第八节：文基/理基

11．双周周五下午第八节：校级学习（以科组为主）

12．业余时间：以学校网站为基点，充分呈现教师个人的教学风采。

六、教研形式

以自我反省、同伴互研、理论指导、听课评课为主要活动形式；以新课程为导向，敏捷运用案例分析、问题解决、调查讨论、实践探究、区域沟通等多种教研活动方式，努力提高教学讨论的针对性和实效性。提倡开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动、活动化教研活动等多种教研形式。

（1）自我反省：

教师的自我对话，对自己行为的思索、省视、分析。制定个人教研规划、专业提高学习规划，并依据学校校本培训规划内容，自行学习和对自己教学行为进展分析，提出问题，制定对策。要求每位教师每学年上不少于1节讨论课，每位教师每学期听课达8节以上，教研组长听课达12节以上，教育主任每学期听课达25节，校极领导每学期听课达30节以上。教师每学期写教学反思、教学随笔等10篇，讨论性论文1篇。

（2）同伴互研：

以教师提出的问题为讨论内容，将问题带入教研组，以组为单位制定规划，开展讨论。注意“以老带新”，提出在校本教研中有不同的呼声，在一个群体中有不同的思想，鼓舞教师大胆质疑、批判，各抒己见。每学期学校召开不少于1次校本课堂教学研讨会，以不断促进提高。

（3）理论指导：

一方面提倡教师从专业的刊物和网络上学习和引进名家教研思想，另一方面采纳“请进来”的方式，引进教育教学专家进展专题讲座，引进新的理念和教育教学思想，促进学校教师的专业进展。学校为教师开展教研供应硬环境。充分利用互联网和校园网，为教师学习、收集理论资料供应滚动性条件。

（4）听课评课

听课、评课活动是教师之间相互学习、相互促进、共同提高的重要活动。听课、评课活动既是科任教师教学活动的重要组成局部，也是各科教研组开展教研活动的重要内容。学校将“随堂听课、课后互评、评后叙事”作为新教研常规。为使听课、评课活动成为科任教师的自觉行为，形成良好的教风，学校对听课、评课特作如下要求；

①校长、副校长每学期听课不少于30节。

②学校中层干部每学期听课不少于20节。

③科组长每学期听课不少于12节。

④科任教师每学期听课不少于8节。

七、教研活动要求：

（1）、教研活动治理要求：

①各组长做好教研活动规划、按规划组织好教研活动；

②科组要在学科组长的带着下，搞好每周一次的集体沟通备课和每两周一次的业务学习，每次活动要有明确的目的。集体备课的主题是“钻研教材，钻研教法，表达课标”，内容包括沟通下周的教学思路设计，沟通本周教学的感悟与反思。集体教研的主题是“学习纲要，学习标准，沟通心得，总结阅历”，讨论内容要有针对性、实效性，教学讨论活动要有中心发言人，其他教师要做好补充发言。

③每学期每个教师要求做到阅读一本教育专著；参与一个科研课题或校本教研课题；写好一篇论文或教育教学阅历、体会文章；上好一节公开或示范课。

④做好教研活动过程记录、做好教研活动总结；

⑤学校领导要深入年级组、学科组参与教研活动；

⑥各教研组活动状况准时汇总反应；不断提高教研活动质量

⑦各科组成员均按要求积极参与教研活动；

⑧参与活动状况与期末教师评价挂钩。

（2）、教研活动设计要求：

①营造严谨、务实、民主、和谐、宽松的教研气氛，转变教师教学讨论各自为战和孤立无助的状态，有效开展教师间的沟通和合作讨论。

②加强自我讨论意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高讨论和解决教学实际问题的力量，提高课程开发和建立力量，形成在讨论状态下工作的职业生活状态。

③积极主动地争取专业人员的支持和指导。

④加强学科间的沟通整合，转变过于强调学科本位的倾向。每月利用校园网“专题论坛”进展沟通一次。

八、科研课题开展要求

学校科研课题工作坚持实效性，坚持面对学科，面对课堂，效劳于教育教学实践的指导方针。

1．建立