学校课内课后延时服务“5+2”工作实施方案安全应急预案

学校课内课后延时服务“5+2”工作实施方案安全应急预案一、总体要求课后延时服务是中小学校在完成正常的教育教学任务之外，针对有自愿需求的学生和家长，由所在学校提供的托管性、拓展性的服务活动。课后服务有利于解决家长按时接送子女难的问题,有利于解决家长辅导学生作业学习难的问题，有利于解决学生兴趣特长培养难的问题。我校从“办好人民满育”的高度出发，精心组织，主动担当，创新课后服务模式，丰富课后服务内容，把课后服务作为“五育并举”和素质教育的重要抓手，努力实现2021年秋季开学后有需要的学生全覆盖。二、基本原则（一）坚持公益惠民原则。学校的教育资源无偿提供给学生课后服务使用，家长合理承担课后服务的成本费用，有资格教师完成正常教学任务后主动承担课后服务。（二）坚持自愿有偿原则。学校主动向家长告知课后延时服务的方式、内容、收费、安全保障措施等，由学生和家长自愿择是否参加课后服务。（三）坚持规范管理原则。学校确保课后服务工作科学、规范、安全、有序、有效开展。不得把课后服务变成集体教学或补课，不得在课后服务期间上新课。三、组织实施（一）服务对象全乡镇申请课后延时服务的在读小学生及其家长均是属地学校的服务对象，优先服务保障低年级学生及家长、贫困家庭学生及家长、父母外出的留守儿童、各种残疾儿童等群体。（二）服务时间每周五加二。教育部规定，课后服务时间为学生节假日除外的在校学习日，每周按照五天核算，每天课后延时服务不低于两小时，简称“每周五加二”。每天一加一。中心校的指导思想是把每天服务的两小时分为两个时段完成，即中午放学期间服务一个小时，下午放学后服务一个小时，简称”每天一加一”。这两个时段正是家长接送学生矛盾的关键点。其中中午一小时放在12：30至13：30期间，与学校下午上课时间（1：50）正好衔接；下午一个小时放在4：30至5：30期间，与学生放学时间4：30正好衔接。具体服务时间各学校可结合本服务区实际情况确定，只许微调，不能大动。要坚持问题导向和服务导向，以解决家长劳动上下班与接送学生上下学的时间冲突为原则，科学决策，统筹安排，全力服务于家长和学生。（三）服务方式各学校要根据我乡农村实际情况，结合参加课后服务学生的特点，遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟“针对焦点重点、易落地、效果好”的服务形式，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，促进学生全面发展。中心校建议的服务方式有：基本托管服务学校安排专业人员组织、照管学生在指定场所进行自主休息、娱乐、作业、阅读等。托管期间教师发挥看护、保育、辅导等作用，保安全、保健康、保快乐、保成长。托管时，提倡教师对学生作业个别答疑解惑，对学有困难的学生加强帮扶指导，对学有余力的学生给予拓展开发，但严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。素质拓展服务学校根据办学特色和学生特点，组织学生参加有意义的集体活动，发展学生兴趣与爱好，增强学生体魄。可组织学生集体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制作、劳动实践等活动，提升学生综合素质。可根据本校设施设备、师资条件、场地大小，组织丰富多样的社团活动、兴趣小组活动或综合实践活动供学生选择，培养学生兴趣特长。编班编组方式中心校本着“服务的了、服务的好”的原则，根据学生年级差别和班级学生数量的实际，提出如下建议：一是原则上以年级（班级）为单位开展课后服务活动，避免不同年级不同服务内容的交叉影响。二是对于校本部，年级（班级）申请课后服务的学生不足20人的，可以合并年级（班级）开展课后服务，合并只限在“第一、第二、第三”各个学段内。三是对于在校生50人左右的村小，允许以年龄划分和学生需求为依据，全校性实行分项目混班编排，如把原有一二三四五个年级班混编为一二三四五个项目组，开展有针对性的课后服务。4.活动选择方式为保证各种素质活动取得切实效果，避免各小组活动时设备、场地的冲突，学校要整体统筹活动内容、错峰安排活动项目。一个学校（年级）选择的活动项目宜杂不宜单,确使全校素质活动百花齐放、错落有致；各兴趣小组或社团选择的活动项目宜单不宜杂，既保证项项活动有人练，又保证活动项目可以随服务周期轮换，实现循环发展；所有项目活动开展都要坚持周期时长，提倡以学期为周期，确保训练活动一步一个脚印、扎实深入学有所得。（四）服务内容中心校拟定了本学期课后服务的具体内容,表述如下。中午12：30—13：30的一个小时，执行“二加四”模式：练字二十分钟，午休四十分钟。练字。根据科学研究，人在饭后不宜立刻进行各种运动。此时学生来到学校先静一静，沉下心来，运运笔，练练字，或硬笔、或软笔、或粉笔，一憋一捺写人生，既能训练“写好字”的技能，又能“修身养性”“鉴美启智”，陶冶思想情操，一举多得。午休。练字二十分钟的“身心沉淀”，正好为接下来的午休环节做铺垫。午休是我国传统文化倡导推行的“睡子午觉”的有机组成部分，不少地方的学校已经把学生午休写进了课程表。中午适度的休息，能够缓解上午学习与生活的疲惫，清除前摄抑制，储备精力和能量，为下午高效学习做准备。我们安排午休四十分钟的时长，在心理学上也是有科学依据的。同时，中心校鼓励各学校因地制宜，逐步改善学生午休的环境和条件，提高服务水平。下午4：30—5：30的一个小时，执行“四加二”模式：自主作业（阅读）四十分钟，集体活动二十分钟。作业。开展课后服务，学生在校在班作业，教师现场督促看管，大大缓解了“家长辅导难难辅、学生不认真作业作业不认真”的困局，更是改变了学生借用电子产品抄袭作业的现状；再加上服务教师均是专业人员，及时、规范、专业的讲解与指点,从根本上解决了学生作业效率低下、作业遇到困难无所适从的问题。这些问题的解决、现状的改善，大大提升了作业的诊断、巩固、深化功能，有力促进了学生学习成绩的提高，推进作用显而易见。阅读。在此服务阶段，当学生作业较少时，或者作业花时教少时，我们可以借阅读活动替代或补充时长。开卷有益，腹有诗书气自华，读书可启智、读书可明理，阅读的好处不言自明、妇孺皆知。书包里的书、图书室里的书、电子书，应该是我乡学生读物的三大来源。课后服务教师要引导学生利用好这些书籍,采取多样形式阅读，争做“诗书少年”，“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”用书籍的厚度架起他们人生的高度，用知识的广度托起他们眼界的宽度。活动。学生作业时身体基本是静态的，作业后大脑也比较疲乏，所以下阶段要让学生动起来，活动活动，换换脑子，舒展筋骨，锻炼身体，培养特长。根据我乡农村学校的实际情况，中心校暂时把活动内容划定在都便于落实与开展的一些项目上，包括诵读与演讲、绘画与制作、合唱与演唱、体操与舞蹈、球类与棋艺等。学校学生喜爱什么项目，就开展什么项目；什么项目条件成熟，学校就落实什么项目。以上活动项目一定要以兴趣小组或者学生社团为载体组建并实施，这样的集体性小组或社团便于管理，便于组织，便于指导，更有利于培养学生的团队精神、竞争意识和责任担当，促使大家齐进步共成长！注：由于一二年级学生作业本身较少，他们在此环节仍然可以执行“二加四”的模式，具体由服务教师调配。（五）服务人员充分调动本单位在职教职工参与课后服务工作的主动性和积极性，组建以在职教职工为主的课后服务工作队伍。对参与课后服务工作的在职教职工，实行弹性上下班制度，将服务时间计入工作量，纳入教职工工作评价考核。学校非教学教研人员不得参与专业性课后服务，休假老师和未代课老师不得参与课后服务，语数学科老师和代课课时多的老师优先参加课后延时服务。创设良好政策环境，动员离退休教师、学生家长、社会专业人士、大学生志愿者等组建志愿服务力量，统筹解决人员不足问题。对参与课后服务的志愿人员中心校实行备案审批制，严格把关并加强管理。中心校从安全和服务质量角度考虑，课后服务时原则上要保证两个以上的教职工同时服务，因为不同学科作业和活动项目需要不同专业的教师指点答疑和指导示范。对于师资紧张的学校,每50名学生范围至少配备一名辅助服务人员。各学校要坚决杜绝“一个老师放一群羊”的现象。（六）服务费用经县发改委等部门审批，我县中小学课后服务费标准为每生每月100元，不得跨学期收取。对部分享受教育资助的学生，经学校核实情况后，实行减免服务费。学校提供课后服务实际支出不足部分，由县财政和学校支持。我乡校2021年秋季学期执行此收费办法。（七）审核程序要建立健全家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。有课后服务需求的学生家长依照学校规定自愿提出申请并经审核同意后，与学校签订相关协议，统筹安排，统一组织。四、保障措施（一）加强领导，落实责任成立由县政府副县长XX任组长，教育局、发展和改革局、财政局和人力资源和社会保障局领导为成员的XX县小学生校内课后服务工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在教育局，办公室王任由教育局工会**xx同志担任。各部门在领导小组的领导下，统筹协调开展校内课后服务的各项工作，县教育局要担负起校内课后服务的管理职责，加强与发展和改革、财政、人力资源和社会保障、应急管理等部门的密切合作，指导和督促学校做好校内课后服务工作。学校要结合实际，主动承担校内课后服务工作，尽可能满足学生的需求。（二）健全机制，保障安全学校要把学生安全管理放在做好校内课后服务的首位，建立完善校内课后服务的安全管理制度,明确服务人员责任，加强对师生安全意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施，切实消除在场地、设施设备、消防、安全保卫等方面的安全隐患，确保学生人身安全。县教育局要会同财政、保险等部门，全面落实中小学校方责任保险。开展校内课后服务的学校积极引导家长自愿为参加课后服务的学生投保意外伤害险。（三）强化监管，严格考核学校要制定开展校内课后服务的具体实施办法，报县教育局备案。县教育局要加强对校内课后服务工作的指导、监管，坚决禁止、严肃查处违规补课和借校内课后服务之名违规乱收费等行为。要把校内课后服务工作纳入学校考评体系，定期对学校开展监督检查。学校主要负责人是校内课后服务的第一责任人。（四）加强宣传，凝聚共识各有关部门和学校要加强对学生校内课后服务工作的宣传，及时总结推广成功做法和先进经验,推动形成全社会关心、支持校内课后服务工作的共识，营造良好的社会氛围。小学课后延时服务5+2工作方案为妥善解决部分家庭小学生放学后无人看护的问题，确保开学复课课后校内托管工作平安、顺利、有序进行，根据区市指挥部复学工作统一部署及《**区疫情防控期间全区小学课后校内托管工作方案》要求，现制定**小学疫情防控期间课后校内托管工作方案如下：一、指导思想以办人民群众满意教育为根本宗旨，坚持以人为本、服务至上，竭诚为家长服务、为学生服务原则，认真解决学生放学后无人看护的难题，确保学生线上线下教学质量的提升，有序推进教育事业健康发展。二、实施原则学生是否参加托管，由学生家长自愿选择，并填写课后校内托管申请表，报名登记。托管服务安排在校园内进行。学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。三、学校成立课后校内托管领导小组：组长：XXX副组长：XXX、XXX成员：XXX、XXX、XXX及全体托管教师分工及职责：组长牵头制定《**小学托管教师工作量化考核方案》，并全面负责托管管理工作。副组长拟定托管工作方案，制定管理制度，处理托管工作的日常事务。配置各班托管人员、建立托管学生档案，督导教师高质高效做好托管工作，不断改进托管内容与辅导方式。托管课程表的安排及调整，托管规章制度的制定（托管服务教师须知）；托管服务教师的安排及管理。门卫出入把关及登记，安全工作。（托管期间保安人员须知、带班领导、保安人员对17:30后个别未接走孩子的看护须知、托管安全应急预案）对延期开学后课后托管的宣传，以及后期的托管宣传。校内课后托管放学后，托管教室内消毒通风工作。四、托管内容及时间安排（一）托管内容：自主学习（作业）+课外阅读+每日练字。（二）时间安排：*月*日正式复课开始，每星期一至星期五学习日（遇节假日调休另行通知）下午正常放学后至17:30,实行弹性离校。疫情期间，不分班，在自己班级托管，间隔一定距离。五、托管流程及时间安排：（一）托管流程托管班级教师A（班主任）、B（副班主任）非托管学生放学A角带队离校，B角必须进入教室进行托管，A、B角隔一天轮换进行。副班主任托管时，与班主任做好人数交接和请假学生交接,问清请假原因。当天托管教师点到进行确认，双方交接完成。托管教师进行托管，认真负责，严格按照托管要求进行。托管结束后，托管教师按照错峰放学时间，及时清点人数，安排学生间隔好距离，按照规定路线带队离校。带班领导进行巡视，并进行签字确认。如果出现体温异常学生，托管教师立即按照《**小学新冠肺炎疫情应急预案》进行操作。（二）托管时间安排一、二年级15：20-16：0016：10-17：10三、四年级16：10-17:20五、六年级16:10-17:30（三）下午托管学生错峰放学时间：一、二年级放学17：10—17：20三、四年级放学17：20—17：30五、六年级放学17：30—17：40六、托管要求1.学生及家长自愿参加托管，不得强制学生托管或拒绝学生托管。禁止课后托管时间组织学生集体补课或讲授新课。按照本班学生本班托管原则，在教室参与课后托管。加强课后托管期间学校门卫管理，严格门卫制度，家长和校外机构不得参与校内托管。课后校内托管结束后，家长未及时接送的在原托管教室等候，非校内人员不得进校接送学生。严格执行课后校内托管场所消毒通风，疫情防控消毒措施安排在托管学生离校之后进行，学生未全部离校不得开展消杀工作。疫情期间，学生托管放学由学校安排护导的教师和保安负责安全。托管服务教师根据班级摸底情况，要以高度的责任心，确保每一个学生的身体健康和生命安全。班主任老师、托管老师必须对托管学生数，请假学生数,作好记录。所有学生托管结束后有序间隔好1米安全距离，立即在班级门口站队，托管教师清点人数带队离校。七、工作保障（一）建立管理保障机制。学校成立由校长任组长的校内托管工作领导小组，制定实施细则，创新托管方式，合理确定托管时间长度，确保学生托管工作规范有序进行。确保托管人员。全体教职工原则上都要参与学校托管工作并服从学校托管工作安排。因特殊原因不能承担托管任务的教师要求书面向学校提出申请，经学校研究决定。（二）强化运行机制。严格执行上级有关疫情防控期间课后校内托管工作意见，严格疫情防控管理、经费管理、安全管理、师生管理，确保托管实效。八、总结提升每月召开托管工作总结会，总结优秀典型、改进问题，学期结束举行托管工作考核，根据考核结果发放绩效。（托管过程中出现安全等问题，托管考核为零）。小学课后延时服务5+2安全应急预案为确保学生课后在校托管期间的安全，特制定本预案。一、指导思想以科学发展观为指导，增强政治意识、大局意识、忧患意识，把学生放学后在校免费托管的安全作为硬任务，坚持“安全第一、预防为主”的方针，及时、科学、妥善处理好托管期间发生的突发事件，做好应急处置和疏散救援的组织工作，最大限度地保护托管师生的人身安全，确保免费托管工作顺利进行。二、工作原则“统一指挥，快速反应”的原则。成立学校免费托管安全工作领导小组，统一指挥和全面负责突发事件应急处理工作，形成处置突发事件的快速反应机制。2.“以人为本、安全优先”的原则。在处置突发事件过程中，坚持以人为本，把人的生命安全放在第一位，迅速组织救治。切实履行学校对上级行政主管部门的安全稳定工作承诺，把保障师生健康和生命财产安全作为首要任务，最大限度地减少突发事件及其造成的人员伤亡和危害。三、组织机构（一）学校成立免费托管安全工作领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX（二）主要职责：组长负责召集领导小组会议，部署处置工作，安排、检查落实免费托管期间的安全重大事宜。副组长负责免费托管期间安全预案的落实情况，处理突发安全事故，完成校领导交办的各项任务。领导小组成员具体负责免费托管期间学校各年级、各部门突发安全事故的处理、监控、报告等事宜，并保证领导小组指令的畅通。做好安全工作的宣传、教育、落实、检查、处理等，把安全事故减少到最低限度。四、安全防范措施加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。完善门卫登记管理制度，严禁外来人员和不法分子进入学校。加强领导和教师值班制度，细化值班人员职责，以便学校及时发现了解免费托管期间发生的异常情况，并迅速作出反应。落实考勤制度，严格履行请假手续。每天托管服务教师都要对托管学生进行认真考勤，发现无故脱管的学生要严格执行报告及跟踪制度。托管生有事必须履行请假手续。严格交接制度，班主任要和托管服务教师做好托管生的交接工作，帮助托管服务教师尽快了解每位托管生的具体情况，以便使托管服务工作做到有的放矢；每天托管工作结束后，托管服务教师要与值班领导、教师一起组织学生按错时离校，做好与来接家长的交接工作。沉着应对突发事件，托管期间若遇到突发事件（如：发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等），应立即启动相应的应急预案，妥善处理突发事件，最大限度降低突发事件造成的伤害，确保托管期间师生的安全。根据疫情，托管学生走后，对托管教室进行消毒。严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。实行“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”的安全管理原则，每位托管服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全工作的落实力度。对由于工作失职、渎职、不作为，造成学生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。课后服务“5+2”安全应急预案为确保学生课后在校托管期间的安全，特制定本预案。一、指导思想以科学发展观为指导，增强政治意识、大局意识、忧患意识，把学生放学后在校免费托管的安全作为硬任务，坚持“安全第一、预防为主”的方针，及时、科学、妥善处理好托管期间发生的突发事件，做好应急处置和疏散救援的组织工作,最大限度地保护托管师生的人身安全，确保免费托管工作顺利进行。二、工作原则“统一指挥，快速反应”的原则。成立学校免费托管安全工作领导小组，统一指挥和全面负责突发事件应急处理工作，形成处置突发事件的快速反应机制。“以人为本、安全优先”的原则。在处置突发事件过程中，坚持以人为本，把人的生命安全放在第一位，迅速组织救治。切实履行学校对上级行政主管部门的安全稳定工作承诺，把保障师生健康和生命财产安全作为首要任务，最大限度地减少突发事件及其造成的人员伤亡和危害。三、组织机构（一）学校成立免费托管安全工作领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX（二）主要职责：组长负责召集领导小组会议，部署处置工作，安排、检查落实免费托管期间的安全重大事宜。副组长负责免费托管期间安全预案的落实情况，处理突发安全事故，完成校领导交办的各项任务。领导小组成员具体负责免费托管期间学校各年级、各部门突发安全事故的处理、监控、报告等事宜，并保证领导小组指令的畅通。做好安全工作的宣传、教育、落实、检查、处理等，把安全事故减少到最低限度。四、安全防范措施加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。完善门卫登记管理制度，严禁外来人员和不法分子进入学校。加强领导和教师值班制度，细化值班人员职责，以便学校及时发现了解免费托管期间发生的异常情况，并迅速作出反应。落实考勤制度，严格履行请假手续。每天托管服务教师都要对托管学生进行认真考勤，发现无故脱管的学生要严格执行报告及跟踪制度。托管生有事必须履行请假手续。严格交接制度，班主任要和托管服务教师做好托管生的交接工作，帮助托管服务教师尽快了解每位托管生的具体情况，以便使托管服务工作做到有的放矢；每天托管工作结束后，托管服务教师要与值班领导、教师一起组织学生按错时离校，做好与来接家长的交接工作。沉着应对突发事件，托管期间若遇到突发事件（如：发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等），应立即启动相应的应急预案，妥善处理突发事件，最大限度降低突发事件造成的伤害，确保托管期间师生的安全。根据疫情，托管学生走后，对托管教室进行消毒。7.严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。实行“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”的安全管理原则，每位托管服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全工作的落实力度。对由于工作失职、渎职、不作为，造成学生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。课后延时服务5+2安全应急预案为加强学生课后服务安全教育和管理,深入地开展应急疏散工作，确保突发事件发生后应急处置工作迅、高效、有序地进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，切实保障在校参与课后服务师生身体健康、生命和财产安全，维护社会稳定，促进社会和谐,结合本校实际，特制定本突发事件应急预案。（一）应急疏散工作原则和启动条件：坚持以人为本、预防为主的方针，按照“统一指挥、分工负责，反应迅速、措施落实、安全有序”的原则，展在校参加课后服务师生的应急疏散工作。学校周边地区和校园内生或可能发生突发事件需要疏散时，立即启动本预案。（二）课后服务应急疏散组织机构及职责成立课后服务突发事件应急疏散工作领导小组（以下简称领导小组。应急状态下，转为应急疏散指挥部全面负责学校应急疏散工组长：托管中心管理员成员：全体课后服务老师职责：（1）全面负责课后服务突发事件应急疏散工作，进行应急知识的宣传教育，培养参与课后服务师生的安全意识和自救互救能力；执行上级有关指示和命令，领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责，认真做好应急疏散工作；合理划定学校及周边应急疏散场地避险场所)、疏散通道,制定明确的应急疏散信号，设立应急疏散指示标牌，教育学生熟悉和掌握应急预案；接到预警时，负责对参与课后学生进行应急避险知识的强化宣传，组织在校师生安全有序疏散；突发事件生时，按照分工和职责，迅速开展应急抢险和疏散工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失；及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失等情况；(6)妥善做好突发事件的善后工作。应急疏散准备利用现有的宣传阵地和载体宣传应急知识，使在校参与课后服务的全体师生熟悉应急预案，掌握应急避险技能。领导小组成员按照职责分工做好各项急疏散准备工作，制定安全保障措施，加强对重点部位、设施、路线等安全检查。在校园内显要位置张贴应急疏散路线、避险场地示意图，设立疏散指示标识等。明确各班级、各学生小组的具体负责，熟知应急疏散场地避险场所)、疏散路线和其他相关注意事项。疏散路线及各类标识应充分考虑不同年龄段的学生特点。残疾学生要安排专人负责。应急疏散反应当课后服务期间突发事件发生后，应急疏散指挥部统一指挥、协调师生疏散、抢险救护、后勤保障、善后处置等应急处置工作。应急疏散指挥部立即部署、协调和开展应急疏散工作。疏散引导组立即组织师生疏散转移至全区域。到达指定区域后，清点人数，妥善安置受伤师生。在疏散移时，应采取必要的防护、救护措施。抢险救护组应立即组织开展自救互救组织校区内搜救工作，并对需要救治的伤病员组织现场抢救。协专业救援队伍开展现场救援。后勤保障组检查并排除安全隐患，尽快恢复学校基础设施功能；协助专业救援队伍保护校内重点资料、重要施。及时调度应急物资和资金，妥善安排师生的生活。协助加强治安管理,维护应急疏散秩序。善后工作组及时调查、统计和报告人员亡和财产损失等情况；妥善处理伤亡师生的善后工作。应急疏散工作结束后，应急疏散指部应采取措施，尽快恢复正常的学校秩序。课后服务期间各类突发事件预防和应急处理程序A意外伤害事故强化平时教育，防患于未然。阻止学生在校园、马路等处乱跑、追逐等危险活动。组织学生外出实践活动，必须向校长请示、报告，并有有效的安全防范措施。建立教师首问责任制，课后服务活动的组织者或首位发现突发事件的教师，为第一责任人。如发现学生身体受到意外伤害时,应立即报告学校突发事件应急疏散指挥部，同时拨打120,及时送伤者到医院诊治。如发生重大伤害事件，由应急办公室及时报告镇学区、县教育局和相关部门。责任人及时通知受伤者的家长。各责任单位在学校善后工作组的指导下，妥善处理事故。B课后服务期间消防事故配备好必备的防火安全设施、设备,及时检查电器设备。发生火灾时，切断电源，迅速搬离危险品、易燃易爆物品，先用灭火器灭火；火势蔓延，立即向“119”消防指挥中心报警,并立即报告学区及县教育局。学校利用校园播音系统或钟声发出紧急集合信号，迅速开通全部安全通道，课后服务教师立即到班级指挥学生紧急疏散,及时将参与课后学生带至远离火源的安全地段。在消防车到来之前，在保证人员安全的前下，组织身体健康的教师利用灭火器械参加扑救。消防车到来之后，校内人员积极配合专业消防人员扑救或做好辅助工作。配合消防部门，做好自救工作，要阻止学生救火。尽可能地保护好现场，做好涉及本案的有关证人证事记录。C课后服务期间食物中毒事件课后服务期间，师生出现不明病因的肚痛、胸闷、恶心、乏力、昏沉、呕吐、水泻等症状，各班主任、值日教师应马上报告校长。立即采取救护措施，迅速拨打110、120,与医院联系，及时诊治，并立即向教育局及卫生防疫部门报告（包括：时间、地点、中毒人数、主要临床表现、可能引起中毒的食物等）。迅速排查食用致毒食物的师生名单，并查询他们的身体状况。根据事态发展情况，迅速与家长联系。如实汇报有关情况，积极配合有关部门做好诊治、调查、事故处理工作。课后服务期间，服务教师要严禁学生吃食等或给学生发放食品。D课后服务期间突发传染性、流行性疾病做好课后服务期间传染性、流行性疾病预防和公共卫生工作，宣传防治知识，防范突发事件的发生。在课后服务的场所做好必要的消毒工作。对可能受到危害的该班学生和任课老师采取必要的控制措施。坚决杜绝染病学生带病参加课后服务，必须由医院出具诊断证明已康复并不再存在传染危害后方准参加课后服务。E自然灾害宣传有关台风、暴雨、地震等自然灾害知，增强在校师生防灾意识，提高在自然灾害发生时的自救本领。定期和不定期排查校园的房屋、电器设、消防安全设施、树木、窗户等安全方面的隐患，发现问题及时补救。接到上级指令或天气监测预报、预警信，应立即停止服务假。通知家长来接学生回家。暴风、暴雨天气，要有秩序地组织学生全返家，对低年级学生、幼儿园幼儿做好必要的护送工作。学校领导及全体教师在接到台风、暴雨信息时，随时待命，做好有关工作。发现灾情时，服务教师在下班前切断电源，检查和加固校内悬挂物等，关好活动场所门窗。F课后服务期间防外来暴力侵害事故。课后服务期间，锁好大门，任何人不得进入校园。学校内如发生不良分子行凶等暴力侵害时，应先制止侵害,立即对受伤人员进行救治。同时及时拨打110、120等电话请求援助。保护好事故现场，及时将事故信息上报当地政府和教育主管部门。采取有效措施,做好善后处置工作。G其他事项为了能在事故发生后，迅速准确有效的进行处置，必须严格落实“一岗双责”和各项规章制度。每月由学校突发事件应急处理领导小组组织召开一次各小组负责人会议，总结上月工作，并针对存在的问题，采取有效措施加以改进。坚持安全隐患排查制度。每天对校园进行安全检查，发现问题及时整改。领导小组组长不在场，由副组长或现场高行政职务者任现场指挥。事件处理小组成员在事件处理时必须各尽责，不得推诿、扯皮。事故发生时，学校所有工作人员（伤病员除外）都负有紧急通知、汇报、参与抢救和做好稳定工作的职责。对于不尽责，尤其是见死不救的有关人员，必须予以严肃处理。对接到重特大事件紧急报告后，因行动迟缓、措施不力，致使事故蔓延、扩大的相关人员要依法追究责任。事故发生后，学校教职工在迅速组织抢险救护工作的同时,要对事故现场实行严格的保护，防止与重特大事故有关的残骸、物品、文件等被随意挪动或丢失。需要移动现场物件的，应拍照并作出标志，绘制现场简图并写出书面记录，妥善保存现场重要的痕迹、物证，以便以后调查处理。及时报告内容:事发单位、时间、地点；事故经过、伤亡人数、直接损失;事故原因、性质的初步判断；已采取的措施、需有关部门协助解决的问题；事故报告单位、签发人和报告人等。⑨安全责任重于泰山，学校优先保障应急救援工作所需经费。⑩本应急方案自颁布之日起施行。小学课后延时服务5+2工作方案为促进学生健康成长，回应群众关切，帮助家长解决接送学生困难，进一步增强教育服务能力，办好人民满意的教育，按照**市政府、**市教育局、**市教育和体育局有关《实施小学生课后校内托管》的文件精神，根据我校实际，全面做好校内托管工作，方案如下：一、领导小组组长：XXX组员：XXX、XXXX、XXX、XXX及年级组长二、服务时间星期一至星期五下午放学后大约2小时，根据作息时间适时调整，春冬季延至5:30；夏秋季延至6：00。现阶段低中高年级错时：一、二年级5：15,三四年级5：25,五六年级5：30。三、服务地点学校教室及相关功能教室。四、服务主体学校是“校内托管”的组织主体，对整个服务过程负有监督、管理责任，同时免费提供相关场地服务。五、服务流程服务开始前，学校向家长发放调查问卷，摸清家长需求人数及需求方向，据此制定“校内托管”的具体内容。根据学校提供的具体“服务形式”，家长自愿选择服务内容并签名，学校对家长签名后的报名表进行留存。六、服务形式作业看护。以学校教师为实施主体，一二三年级完成作业,实施书包不回家工程；四五六年级基本完成书面作业。组织进行艺术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、竞赛、展演等活动。校队训练。以学校教师为实施主体，带领学生进行赛前专项训练，因实际需要控制相应人数，经公开选拔后家长自愿免费参加。精品社团。舞蹈、合唱、武术、篮球、足球等精品社团。要定时间、定地点、定人员、定辅导老师。充分利用专用功能教室等校内资源，拓展服务的空间和形式。七、工作纪律接送要求：托管教师严格执行准时放学将学生送到指定地点，不得提前解散。纪律要求：托管和上课的标准一致，不得玩手机，不得做与教学无关的事情；托管教师不得让学生参加与学习无关、与学校要求相悖的事情。工作要求：全部教师参与校内托管工作，引入第三方，在课后托管的时间、内容、形式安排上合情合理、入脑入心更入行，在质量有保障、见实效、有成效。八、安全保障学校进一步强化安全意识，加强校内托管安全保障工作。建立健全校内托管安全管理制度，对参加校内托管的学生切实负起安全管理责任。加强对师生安全意识教育，配备数量足够的值班人员，明确警卫和校内托管服务人员责任，强化门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施。九、评级机制学校制定《教职工课后校内托管服务绩效工资发放办法》，为参与托管的教职工提供超出规定工作时限的额外补贴，纳入奖励性绩效工资总量管理。学校教师在参与“校内托管”后享受“绩效考核”“期末评优”等方面的政策倾斜。课后服务“5+2”安全应急预案为加强学生课后服务安全教育和管理,深入地开展应急疏散工作，确保突发事件发生后应急处置工作迅、高效、有序地进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，切实保障在校参与课后服务师生身体健康、生命和财产安全，维护社会稳定，促进社会和谐,结合本校实际，特制定本突发事件应急预案。（一）应急疏散工作原则和启动条件：坚持以人为本、预防为主的方针，按照“统一指挥、分工负责，反应迅速、措施落实、安全有序”的原则，展在校参加课后服务师生的应急疏散工作。学校周边地区和校园内生或可能发生突发事件需要疏散时，立即启动本预案。（二）课后服务应急疏散组织机构及职责成立课后服务突发事件应急疏散工作领导小组（以下简称领导小组。应急状态下，转为应急疏散指挥部全面负责学校应急疏散工组长：托管中心管理员成员：全体课后服务老师职责：（1）全面负责课后服务突发事件应急疏散工作，进行应急知识的宣传教育，培养参与课后服务师生的安全意识和自救互救能力；执行上级有关指示和命令，领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责，认真做好应急疏散工作；合理划定学校及周边应急疏散场地避险场所)、疏散通道,制定明确的应急疏散信号，设立应急疏散指示标牌，教育学生熟悉和掌握应急预案；接到预警时，负责对参与课后学生进行应急避险知识的强化宣传，组织在校师生安全有序疏散；突发事件生时，按照分工和职责，迅速开展应急抢险和疏散工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失；及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失等情况；(6)妥善做好突发事件的善后工作。应急疏散准备利用现有的宣传阵地和载体宣传应急知识，使在校参与课后服务的全体师生熟悉应急预案，掌握应急避险技能。领导小组成员按照职责分工做好各项急疏散准备工作，制定安全保障措施，加强对重点部位、设施、路线等安全检查。在校园内显要位置张贴应急疏散路线、避险场地示意图，设立疏散指示标识等。明确各班级、各学生小组的具体负责，熟知应急疏散场地避险场所)、疏散路线和其他相关注意事项。疏散路线及各类标识应充分考虑不同年龄段的学生特点。残疾学生要安排专人负责。应急疏散反应当课后服务期间突发事件发生后，应急疏散指挥部统一指挥、协调师生疏散、抢险救护、后勤保障、善后处置等应急处置工作。应急疏散指挥部立即部署、协调和开展应急疏散工作。疏散引导组立即组织师生疏散转移至全区域。到达指定区域后，清点人数，妥善安置受伤师生。在疏散移时，应采取必要的防护、救护措施。抢险救护组应立即组织开展自救互救组织校区内搜救工作，并对需要救治的伤病员组织现场抢救。协专业救援队伍开展现场救援。后勤保障组检查并排除安全隐患，尽快恢复学校基础设施功能；协助专业救援队伍保护校内重点资料、重要施。及时调度应急物资和资金，妥善安排师生的生活。协助加强治安管理,维护应急疏散秩序。善后工作组及时调查、统计和报告人员亡和财产损失等情况；妥善处理伤亡师生的善后工作。应急疏散工作结束后，应急疏散指部应采取措施，尽快恢复正常的学校秩序。课后服务期间各类突发事件预防和应急处理程序A意外伤害事故强化平时教育，防患于未然。阻止学生在校园、马路等处乱跑、追逐等危险活动。组织学生外出实践活动，必须向校长请示、报告，并有有效的安全防范措施。建立教师首问责任制，课后服务活动的组织者或首位发现突发事件的教师，为第一责任人。如发现学生身体受到意外伤害时,应立即报告学校突发事件应急疏散指挥部，同时拨打120,及时送伤者到医院诊治。如发生重大伤害事件，由应急办公室及时报告镇学区、县教育局和相关部门。责任人及时通知受伤者的家长。各责任单位在学校善后工作组的指导下，妥善处理事故。B课后服务期间消防事故配备好必备的防火安全设施、设备,及时检查电器设备。发生火灾时，切断电源，迅速搬离危险品、易燃易爆物品，先用灭火器灭火；火势蔓延，立即向“119”消防指挥中心报警,并立即报告学区及县教育局。学校利用校园播音系统或钟声发出紧急集合信号，迅速开通全部安全通道，课后服务教师立即到班级指挥学生紧急疏散,及时将参与课后学生带至远离火源的安全地段。在消防车到来之前，在保证人员安全的前下，组织身体健康的教师利用灭火器械参加扑救。消防车到来之后，校内人员积极配合专业消防人员扑救或做好辅助工作。配合消防部门，做好自救工作，要阻止学生救火。尽可能地保护好现场，做好涉及本案的有关证人证事记录。C课后服务期间食物中毒事件课后服务期间，师生出现不明病因的肚痛、胸闷、恶心、乏力、昏沉、呕吐、水泻等症状，各班主任、值日教师应马上报告校长。立即采取救护措施，迅速拨打110、120,与医院联系，及时诊治，并立即向教育局及卫生防疫部门报告（包括：时间、地点、中毒人数、主要临床表现、可能引起中毒的食物等）。迅速排查食用致毒食物的师生名单，并查询他们的身体状况。根据事态发展情况，迅速与家长联系。如实汇报有关情况，积极配合有关部门做好诊治、调查、事故处理工作。课后服务期间，服务教师要严禁学生吃食等或给学生发放食品。D课后服务期间突发传染性、流行性疾病做好课后服务期间传染性、流行性疾病预防和公共卫生工作，宣传防治知识，防范突发事件的发生。在课后服务的场所做好必要的消毒工作。对可能受到危害的该班学生和任课老师采取必要的控制措施。坚决杜绝染病学生带病参加课后服务，必须由医院出具诊断证明已康复并不再存在传染危害后方准参加课后服务。E自然灾害宣传有关台风、暴雨、地震等自然灾害知，增强在校师生防灾意识，提高在自然灾害发生时的自救本领。定期和不定期排查校园的房屋、电器设、消防安全设施、树木、窗户等安全方面的隐患，发现问题及时补救。接到上级指令或天气监测预报、预警信，应立即停止服务假。通知家长来接学生回家。暴风、暴雨天气，要有秩序地组织学生全返家，对低年级学生、幼儿园幼儿做好必要的护送工作。学校领导及全体教师在接到台风、暴雨信息时，随时待命，做好有关工作。发现灾情时，服务教师在下班前切断电源，检查和加固校内悬挂物等，关好活动场所门窗。F课后服务期间防外来暴力侵害事故。课后服务期间，锁好大门，任何人不得进入校园。学校内如发生不良分子行凶等暴力侵害时，应先制止侵害,立即对受伤人员进行救治。同时及时拨打110、120等电话请求援助。保护好事故现场，及时将事故信息上报当地政府和教育主管部门。采取有效措施,做好善后处置工作。G其他事项为了能在事故发生后，迅速准确有效的进行处置，必须严格落实“一岗双责”和各项规章制度。每月由学校突发事件应急处理领导小组组织召开一次各小组负责人会议，总结上月工作，并针对存在的问题，采取有效措施加以改进。坚持安全隐患排查制度。每天对校园进行安全检查，发现问题及时整改。领导小组组长不在场，由副组长或现场高行政职务者任现场指挥。事件处理小组成员在事件处理时必须各尽责，不得推诿、扯皮。事故发生时，学校所有工作人员（伤病员除外）都负有紧急通知、汇报、参与抢救和做好稳定工作的职责。对于不尽责，尤其是见死不救的有关人员，必须予以严肃处理。对接到重特大事件紧急报告后，因行动迟缓、措施不力，致使事故蔓延、扩大的相关人员要依法追究责任。事故发生后，学校教职工在迅速组织抢险救护工作的同时,要对事故现场实行严格的保护，防止与重特大事故有关的残骸、物品、文件等被随意挪动或丢失。需要移动现场物件的，应拍照并作出标志，绘制现场简图并写出书面记录，妥善保存现场重要的痕迹、物证，以便以后调查处理。及时报告内容:事发单位、时间、地点；事故经过、伤亡人数、直接损失;事故原因、性质的初步判断；已采取的措施、需有关部门协助解决的问题；事故报告单位、签发人和报告人等。⑨安全责任重于泰山，学校优先保障应急救援工作所需经费。⑩本应急方案自颁布之日起施行。学校课后服务“5+2”实施方案为促进学生健康成长，回应群众关切，帮助家长解决接送学生困难，进一步增强教育服务能力，办好人民满意的教育，按照**市政府、**市教育局、**市教育和体育局有关《实施小学生课后校内托管》的文件精神，根据我校实际，全面做好校内托管工作，方案如下：一、领导小组组长：XXX组员：XXX、XXXX、XXX、XXX及年级组长二、服务时间星期一至星期五下午放学后大约2小时，根据作息时间适时调整，春冬季延至5:30；夏秋季延至6：00。现阶段低中高年级错时：一、二年级5：15,三四年级5：25,五六年级5：30。三、服务地点学校教室及相关功能教室。四、服务主体学校是“校内托管”的组织主体，对整个服务过程负有监督、管理责任，同时免费提供相关场地服务。五、服务流程服务开始前，学校向家长发放调查问卷，摸清家长需求人数及需求方向，据此制定“校内托管”的具体内容。根据学校提供的具体“服务形式”，家长自愿选择服务内容并签名，学校对家长签名后的报名表进行留存。六、服务形式作业看护。以学校教师为实施主体，一二三年级完成作业,实施书包不回家工程；四五六年级基本完成书面作业。组织进行艺术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、竞赛、展演等活动。校队训练。以学校教师为实施主体，带领学生进行赛前专项训练，因实际需要控制相应人数，经公开选拔后家长自愿免费参加。精品社团。舞蹈、合唱、武术、篮球、足球等精品社团。要定时间、定地点、定人员、定辅导老师。充分利用专用功能教室等校内资源，拓展服务的空间和形式。七、工作纪律接送要求：托管教师严格执行准时放学将学生送到指定地点，不得提前解散。纪律要求：托管和上课的标准一致，不得玩手机，不得做与教学无关的事情；托管教师不得让学生参加与学习无关、与学校要求相悖的事情。工作要求：全部教师参与校内托管工作，引入第三方，在课后托管的时间、内容、形式安排上合情合理、入脑入心更入行，在质量有保障、见实效、有成效。八、安全保障学校进一步强化安全意识，加强校内托管安全保障工作。建立健全校内托管安全管理制度，对参加校内托管的学生切实负起安全管理责任。加强对师生安全意识教育，配备数量足够的值班人员，明确警卫和校内托管服务人员责任，强化门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施。十、评级机制学校制定《教职工课后校内托管服务绩效工资发放办法》，为参与托管的教职工提供超出规定工作时限的额外补贴，纳入奖励性绩效工资总量管理。学校教师在参与“校内托管”后享受“绩效考核”“期末评优”等方面的政策倾斜。小学课后服务“5+2”实施方案为妥善解决部分家庭小学生放学后无人看护的问题，确保开学复课课后校内托管工作平安、顺利、有序进行，根据区市指挥部复学工作统一部署及《**区疫情防控期间全区小学课后校内托管工作方案》要求，现制定**小学疫情防控期间课后校内托管工作方案如下：一、指导思想以办人民群众满意教育为根本宗旨，坚持以人为本、服务至上，竭诚为家长服务、为学生服务原则，认真解决学生放学后无人看护的难题，确保学生线上线下教学质量的提升，有序推进教育事业健康发展。二、实施原则学生是否参加托管，由学生家长自愿选择，并填写课后校内托管申请表，报名登记。托管服务安排在校园内进行。学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。三、学校成立课后校内托管领导小组：组长：XXX副组长：XXX、XXX成员：XXX、XXX、XXX及全体托管教师分工及职责：组长牵头制定《**小学托管教师工作量化考核方案》,并全面负责托管管理工作。副组长拟定托管工作方案，制定管理制度，处理托管工作的日常事务。配置各班托管人员、建立托管学生档案，督导教师高质高效做好托管工作，不断改进托管内容与辅导方式。托管课程表的安排及调整，托管规章制度的制定（托管服务教师须知）；托管服务教师的安排及管理门卫出入把关及登记，安全工作（托管期间保安人员须知、带班领导、保安人员对17:30后个别未接走孩子的看护须知、托管安全应急预案）对延期开学后课后托管的宣传，以及后期的托管宣传。校内课后托管放学后，托管教室内消毒通风工作四、托管内容及时间安排（一）托管内容：自主学习（作业）+课外阅读+每日练字。（二）时间安排：5月25日正式复课开始，每星期一至星期五学习日（遇节假日调休另行通知）下午正常放学后至17:30,实行弹性离校。疫情期间，不分班，在自己班级托管，间隔一定距离。五、托管流程及时间安排：（一）托管流程托管班级教师A（班主任）、B（副班主任）非托管学生放学A角带队离校，B角必须进入教室进行托管，A、B角隔一天轮换进行。副班主任托管时，与班主任做好人数交接和请假学生交接,问清请假原因。当天托管教师点到进行确认，双方交接完成。托管教师进行托管，认真负责，严格按照托管要求进行。托管结束后，托管教师按照错峰放学时间，及时清点人数,安排学生间隔好距离，按照规定路线带队离校。带班领导进行巡视，并进行签字确认。如果出现体温异常学生，托管教师立即按照《**小学新冠肺炎疫情应急预案》进行操作。（二）托管时间安排一、二年级15：20-16：0016：10-17：10三、四年级16：10-17:20五、六年级16:10-17:30（三）下午托管学生错峰放学时间：一、二年级放学17：10—17：20三、四年级放学17：20—17：30五、六年级放学17：30—17：40六、托管要求学生及家长自愿参加托管，不得强制学生托管或拒绝学生托管。禁止课后托管时间组织学生集体补课或讲授新课。按照本班学生本班托管原则，在教室参与课后托管。加强课后托管期间学校门卫管理，严格门卫制度，家长和校外机构不得参与校内托管。课后校内托管结束后，家长未及时接送的在原托管教室等候，非校内人员不得进校接送学生。严格执行课后校内托管场所消毒通风，疫情防控消毒措施安排在托管学生离校之后进行，学生未全部离校不得开展消杀工作。疫情期间，学生托管放学由学校安排护导的教师和保安负责安全。托管服务教师根据班级摸底情况，要以高度的责任心，确保每一个学生的身体健康和生命安全。班主任老师、托管老师必须对托管学生数，请假学生数,作好记录。所有学生托管结束后有序间隔好1米安全距离，立即在班级门口站队，托管教师清点人数带队离校。七、工作保障（一）建立管理保障机制。学校成立由校长任组长的校内托管工作领导小组，制定实施细则，创新托管方式，合理确定托管时间长度，确保学生托管工作规范有序进行。确保托管人员。（见附件1）全体教职工原则上都要参与学校托管工作并服从学校托管工作安排。因特殊原因不能承担托管任务的教师要求书面向学校提出申请，经学校研究决定。（二）强化运行机制。严格执行上级有关疫情防控期间课后校内托管工作意见，严格疫情防控管理、经费管理、安全管理、师生管理，确保托管实效。八、总结提升每月召开托管工作总结会，总结优秀典型、改进问题，学期结束举行托管工作考核，根据考核结果发放绩效。（托管过程中出现安全等问题，托管考核为零）。中小学义务教育“5+2”课后延时服务工作实施方案为切实做好我校学生放学后延时服务工作，促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》（教基厅函［2021128号）、《关于督促“一校一案”全面落实课后服务工作的通知》（教基司函［2021133号）和《XX省教育厅关于督促“一校一案“全面落实课后服务工作的通知》（X教基［2021130号）部署，结合我校实际，经校领导班子会议研究后,特制定“**小学课后服务工作实施方案”。一、目的意义针对我校中午、下午放学后存在接送难问题开展课后延时服务，是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展的便民性服务措施，是坚持以生为本育人理念、促进学生健康成长，更好地办人民满意教育的重要改革举措，更是主动回应家庭需求，回应社会关切，进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。二、工作原则我校在课后服务工作中应坚持以下原则：坚持学生自愿原则。在家长学生自愿的前提下，由家长根据家庭所需向学校提出书面申请。坚持公益服务原则。学生延时服务应充分遵循公益性、服务性原则，不以营利为目的。坚持安全至上原则。各班、小组加强安全教育，强化安保工作，做到有人监管、有安全措施、有统一组织，确保师生安全。坚持严防疫情原则。“5+2”课后延时服务，从学校领导班子、各班主任、每一位任课教师，严格按照上级部门要求，严防疫情不松懈，常规工作不缺位，细节管控无疏漏，一切按学校常态化疫情防控进行管理。三、组织机构确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作机构。组长：XXX（校长）副组长：XXX（副校长）XXX（教导处主任）成员：XXX、XXX、及各班主任四、具体要求（一）课后服务对象课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。（二）课后服务时间课后服务为“5+2”模式，即学校每周工作日5天开展课后服务，课后服务包括早、午餐，午休及下午课后服务，下午课后服务每天至少开展2个学时，下午课后服务结束时间原则上不早于当地普遍的正常下班时间后半小时。（三）课后服务场所主要依托各班级教室为主，开展课后延时服务工作，同时充分利用学校运动场、图书馆、阅览室、实验室、科技馆、实践活动基础等场管和功能教室，给学生提供更多的活动空间。（四）课后服务人员以学校教师为主体，学校党员干部为骨干，同时充分发挥家长、义工、志愿服务者、各类专业特长人才、社会知名人士的作用，参与课后延时服务工作。（五）课后服务内容午餐服务；对学生提供个性化的免费课业或心理辅导帮扶；开展“书香校园、海量阅读”活动；组织进行体育、艺术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、竞赛、展演活动；开展与学生综合素养拓展提升相关的其他课余活动。（六）课后服务课程安排课时周一周二周三周四周五课时1自主作业课时2自主作业特长发展、海量阅读或体育锻炼说明：每天至少安排1课时自主作业，以优先解决学生在学校完成书面作业的问题；周一下午课后服务2课时均安排自主作业，以便学校可以按惯例，召开教师会议、开展教师培训或组织教师教研；周二至周五不同年级可以在2个课时内，错峰安排自主作业和特长发展或体育锻炼，以缓解场地和师资不足问题。（七）课后服务程序我校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开展课后服务工作，坚持学生家长自愿的原则，学校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长审定、学校组织实施的工作机制。由家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订相关协议书，明确双方权利义务和责任分工。（八）课后服务收费在财政投入及社会资助不足的情况下，由家长承担课后服务的费用，具体收费情况如下：由学校提供的午餐收费项目按照物价等部门管理规定执行，由学校代收午课后托管服务由第三方社会机构根据家长自主选择项目收取相关费用，收取费用要进行专帐管理。五、保障措施高度重视。学校高度重视课后服务工作，成立专门服务工作机构，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后延时服务作为一项分内工作，组织好,服务好，真正让延时服务成为学校的实事工程。健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，包括学生看管申报审批制度、学生管理制度、检查考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等，确保课后延时服务工作有章可循、有规可依。规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条：坚持自愿、公益服务原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种学习兴趣班。不得与社会机构合作进行有偿服务。看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。考评表彰为提高课后服务的管理成效，学校将制定有关课后服务工作考核办法，将管理人员、教师参与课后服务工作纳入绩效考核范围。中小学学校开展校内课后服务“5+2”工作实施方案为了贯彻落实中办国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》的文件精神，进一步满足新时代广大家长对中小学生校内课后服务的迫切需求，积极探索利用学校资源有效解决中小学生校内课后服务的有效途径，切实消除家长的后顾之忧，避免监管盲区，减少意外事故，促进学生健康成长，我校开展中小学生课后服务提出如下实施方案。一、指导思想坚持立德树人宗旨，以“增强学生社会责任感、创新精神、实践能力”为主要目标，以“加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育”为核心内容，以“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健；改进美育教学，提高学生审美和人文素养”为重点任务，突出学生的主体性、课程的渗透性和教育的体验性、层次性，促进学生学会学习、学会做事、学会合作、学会做人，切实把素质教育的各项目标任务落到实处,努力培养品德高尚、素质优良、全面发展的一代新人。二、工作目标1、切实为学生提供相关服务，满足家长的实际需求，缓解部分家长接送和照看学生的困难。2、主动承担社会责任，关心爱护学生，促进学生健康成长。三、实施原则本次课后在校托管服务遵循“家长自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则。1、学生是否参加托管，由学生家长自愿选择。主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施及收费标准，在自愿的前提下，由家长向学校和家长委员会提出书面委托申请,并报名登记。2、托管服务安排在校园内进行。学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。3、我校公开服务方式、服务内容、安全措施、费用标准等事项，主动接受学生、家长和社会监督。校内课后服务坚持公益普惠原则，为学生提供力所能及的服务，以政府和学校支持、家长合理分担运行成本的做法，不以营利为目的。四、组织实施（一）服务对象为刚性需求的学生家庭提供基本的课后服务,优先保障双职工家庭子女、残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难儿童等亟需服务群体。（二）服务时间一般为周一至周五（寒暑假和法定节假日除外）中午饭后至下午上学前、下午放学后至18:00前两个时段。具体服务时间由各学校结合本校实际制定本校服务时间。（三）服务内容学校要立足本校实际，围绕帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，提供丰富多彩的校内课后服务，主要是安排学生做作业、自主阅读，参与各种兴趣小组或音体美劳活动，观看适宜儿童的影片等。要充分利用校内图书馆、阅览室、实验室、计算机教室、体育和艺术教育场馆等资源场所开展相关活动。对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导。防止将校内课后服务变为集体教学或集体补课。（四）服务方式有校内课后服务需求的学生家长依照学校相关规定自愿提出申请，经学校审核后统筹安排、统一组织。学校要充分利用管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开展校内课后服务工作，也可动员社区、志愿者团体等公益组织力量,到校开展课后服务工作，具体活动安排由学校负责。校内课后服务原则上以一学期为相对固定期。（五）服务人员以学校在职教职工为主，鼓励教职工发挥爱好特长、跨学科指导学生。同时充分发挥家长委员会作用，并广泛动员学生家长、社区志愿者、五老志愿者、高校优秀学生、退休教师、文体工作者、民间艺人、能工巧匠、非物质文化遗产传承人等社会各界热心人士，为学生提供形式多样的志愿服务，提升校内课后服务能力。学校对参与课后服务人员的品德、健康等要严格把关。（六）区域推进展示机制和学校微创新激励机制依据学校素质教育“5+2”活动方案务实开展各项活动并力求取得实效，学中做，做中学，不断推动工作深入开展。坚持“示范引领、点面结合、滚动推进、逐步深化”，依托区域推进展示平台及区域推进展示机制，积极发现和培养典型，充分发挥试点的带动、引领和辐射作用。定期交流、展示素质教育“5+2”工程实施成果，确保每季度发布一次学校微创新优秀实践案例，争创具有我校特色的微创新成果，切实提高我校素质教育实施水平。认真制定学校实施方案，统筹安排各项工作，推动素质教育五大行动深入开展。积极发现和培育校内典型，打造校内精品项目，认真开展好校内观摩和研讨活动。组织微创新项目评选活动，评选优秀创新案例，努力向区级以上层面推广。认真学习其他学校经验，并结合本校实际情况加以改进推进，增强工作的实效性。五、保障措施（一）加强领导，落实责任成立由县政府副县长XX任组长，教育局、发展和改革局、财政局和人力资源和社会保障局领导为成员的XX县小学生校内课后服务工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在教育局，办公室王任由教育局工会**xx同志担任。各部门在领导小组的领导下，统筹协调开展校内课后服务的各项工作，县教育局要担负起校内课后服务的管理职责，加强与发展和改革、财政、人力资源和社