相城2022年小学教师招聘考试真题及答案解析2

相城2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】1：“一两的遗传赛过一吨的教育”是（）的观点。

单项选择题

A、遗传打算论

B、教育万能论

C、二因素论

D、环境打算论

2：()是一种常用的评价策略，其内容主要是根据肯定标准收集起来的同学认知活动的成果。

单项选择题

A、观看

B、案卷分析节

C、情感评价

D、测验

3：颜回说：“夫子循循然善迷人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。

单项选择题

A、导向性原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育影响的全都性原则

4：下列不属于学校教育中开展素养教育的途径的是（）。

单项选择题

A、把握课改精神，实践“新课程”

B、德育为先，五育并举

C、校外教育

D、课程教学以外的各种学校管理、教育活动

5：学校教育在不能对社会进展起作用，归根究竟要看学校教育能不能促进儿童的进展。（）

推断题

对

错

6：老师按肯定的教学要求向同学提出问题，要求同学回答，并通过问答的形式来引导同学猎取或巩固学问的方法是（）。

单项选择题

A、谈话法

B、争论法

C、讲授法

D、练习法

7：“任何人不得在中学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室或其他未成年人集中活动的室内吸烟。”这是为了保障儿童的（）。

单项选择题

A、生存权

B、隐私权

C、受敬重权利

D、身心健康权

8：通过创设良好的情境，潜移默化地培育同学的品德的德育方法是（）。

单项选择题

A、劝说法

B、陶冶法

C、实际熬炼法

D、榜样示范法

9：柯尔伯格讨论道德进展的主要方法是（）。

单项选择题

A、自然观看法

B、试验室试验法

C、两难故事法

D、对偶故事法

10：社会主义学校的培育目标和教学特点所打算的教学原则是（）。

单项选择题

A、科学性和思想性相结合原则

B、直观性原则

C、循序渐进原则

D、因材施教原则

11：讨论性学习是综合实践活动课程中的（）。

单项选择题

A、前提

B、基础

C、手段

D、目的

12：课程目标的规定性有（）。

多项选择题

A、时限性

B、详细性

C、猜测性

D、实际性

E、操作性

13：信度是指测验的（）。

单项选择题

A、正确性

B、牢靠性

C、真实性

D、适合性

14：影响迁移的主要因素有（）。

多项选择题

A、学习情境的相像性

B、原有认知结构

C、学习的心向与定势

D、教学方法

15：下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与进展?（）

多项选择题

A、权威

B、民主

C、放纵

D、信任

E、容忍

16：美国闻名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）

单项选择题

A、尝试一错误学说

B、完形一顿悟学说

C、有意义接受学习论

D、认知一结构学习论

17：学校生的道德熟悉力量具有哪些特点?（）

多项选择题

A、具有依附性

B、缺乏原则性

C、进展的趋势是稳定的、和谐的

D、自我为中心

18：把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（）。

单项选择题

A、奥苏贝尔

B、桑代克

C、布鲁纳

D、斯金纳

19：皮亚杰的道德进展阶段论包括()。

多项选择题

A、自我中心阶段

B、相对功利阶段

C、权威阶段

D、可逆性阶段

E、公证阶段

20：强迫行为指当事人反复去做他不盼望执行的动作，假如不这样想，不这样做，他就会（）。

单项选择题

A、苦痛担心

B、感到惴惴担心

C、感到极端焦虑

D、什么事也做不下去

21：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是（）。

单项选择题

A、消退

B、刺激比较

C、刺激泛化

D、刺激分化

22：被誉为“哥德巴赫猜想第一人”的是我国的（）。

单项选择题

A、华罗庚

B、陈景润

C、吴有训

D、侯德榜

23：约束群体内成员的行为准则称为（）。

单项选择题

A、群体气氛

B、群体压力

C、群体分散力

D、群体规范

24：主见让儿童顺其自然地进展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）。

单项选择题

A、杜威

B、卢梭

C、裴斯泰洛齐

D、洛克

25：小章原来认为“教学心理”就是讨论学问把握和技能形成的，后来要让他熟悉到“熟悉策略”的学习也是教学心理讨论的内容之一，这是()。

单项选择题

A、并列结合学习

B、类属学习

C、下位学习

D、上位学习

26：班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是（）。

单项选择题

A、学术影响力

B、共性影响力

C、职称影响力

D、年龄影响力

27：教育目的和教育方针的关系是（）。

单项选择题

A、教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一

B、教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事

C、教育方针属教育政策范畴，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系

D、教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分

28：少先队的社团的组织原则是（）。

多项选择题

A、辅导员组织

B、同学自我发起

C、同学自我管理

D、同学自我评价

E、学校统一管理

29：素养教育的时代特征是（）

单项选择题

A、面对全体同学

B、培育同学的创新精神

C、促进同学全面进展

D、促进同学的共性进展

30：一个班集体必需具备的基本特征有（）。

多项选择题

A、肯定的共同生活的准则

B、明确的共同目标

C、集体成员之间公平、心理相容的氛围

D、有具体的班级管理规定

E、肯定的组织结构

31：制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。（）

单项选择题

A、对

B、错

32：学校德育过程的构成要素是（）。

多项选择题

A、教育者

B、受教育者

C、德育内容

D、德育方法

33：“洪堡式”高校的传统是由（）传承的。

单项选择题

A、柏林高校

B、剑桥高校

C、巴黎高校

D、哈佛高校

34：《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2022—2022年)》提出坚持德育为先，立德树人，把（）融入国民教育全过程。

单项选择题

A、爱国主义

B、集体主义

C、民主法制

D、社会主义核心价值体系

35：老师的职业形象不包括（）。

单项选择题

A、道德形象

B、文化形象

C、人格形象

D、隐性形象

36：实质教育论认为教学的主要任务是（）。

单项选择题

A、进展智力

B、培育思想品德

C、传授学问

D、进展共性

37：运用问答法进行教学时，老师的提问应面对全部同学。（）

推断题

对

错

38：把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为（）

单项选择题

A、目的手段法

B、反推法

C、简化法

D、类比法

39：德育过程的主要冲突是（）。

单项选择题

A、教育者与德育内容、方法的冲突

B、无产阶级思想和非无产阶级思想的冲突

C、同学知的深与知的浅的冲突

D、教育者提出的道德要求与受教育者已有道德水平的冲突

40：学校德育过程的基本冲突是（）之间的冲突。

单项选择题

A、教育者与德育内容

B、教育者与教育方法

C、教育者与受教育者

D、德育要求与受教育者已有的德育水平

41：教育目的对教育工作具有（）。

多项选择题

A、导向的功能

B、调控的功能

C、评价的功能

D、选择的功能

E、制约的功能

42：学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）。

单项选择题

A、并列结合学习

B、下位学习

C、上位学习

D、相关类属学习

43：“差生测智商”“绿领巾”“差生教室外考试”“收取‘不听话押金’”等一系列教育乱象的消失，引起社会热议。下列观点中错误的是（）。

单项选择题

A、这些做法有悖于素养教育理念，是一种“教育冷暴力”

B、这些做法会给同学留下心灵创伤，不利于同学身心健康

C、这是不敬重同学、损害同学人格尊严的行为

D、这些做法能促进有错误的同学乐观反省，是一种有效的“惩处教育”

44：我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜亮地体现了封建社会教育的（）。

单项选择题

A、阶级性

B、等级性

C、传统性

D、垄断性

45：下列哪些老师的教学工作较为胜利?（）

多项选择题

A、有激励作用

B、生动活泼

C、富于想象

D、热心于自己学科

E、照本宣科

46：参观法的种类有（）。

多项选择题

A、预备性参观

B、并行性参观

C、总结性参观

D、常识性参观

E、教育性参观

47：教学活动要适合同学的进展水平，防止发生教学低于或高于同学实际程度，要求贯彻（）。

单项选择题

A、量力性原则

B、启发性原则

C、因材施教原则

D、巩固性原则

48：同学的本质属性包括（）。①进展中的人②完整的人③自然人④具有社会意义的人

单项选择题

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

49：余光中先生的《乡愁》是一首表达爱国与思乡主题的诗歌，一般来说最恰当的教学思路是()。

单项选择题

A、让同学在反复诵读的基础上．体会诗中的思想感情

B、让同学在把握诗中的人物和情节的基础上．理解作品的艺术特色

C、让同学在分析字句的基础上．了解诗歌的表达技巧

D、让同学在了解写作背景的基础上．把握诗歌的结构特点

50：赫尔巴特认为教育学的理论基础应当是（）。

单项选择题

A、神学和哲学

B、哲学和心理学

C、哲学和伦理学

D、伦理学和心理学

51：提出最近进展区理论的心理学家是（）。

单项选择题

A、维果斯基

B、布鲁纳

C、加涅

D、桑代克

52：功能固着是一个人意志坚决的表现。（）

推断题

对

错

53：个体表现出的对自己行为的掌握和调整方面的性格特征，如自觉性、坚决性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的（）

单项选择题

A、意志特征

B、情感特征

C、理智特征

D、认知特征

54：酷热的夏天，蜻蜓常常贴着水面飞行，尾部不时触到水里，溅起朵朵水花，这就是“蜻蜓点水”，对此正确的解释是（）。

单项选择题

A、蜻蜓为了降温

B、蜻蜒在戏水玩耍

C、蜻蜓在水中产卵

D、蜻蜓在水中找食物

55：学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（）。

单项选择题

A、负迁移

B、纵向迁移

C、横向迁移

D、非特别成分的迁移

56：“教育无目的论”的代表人物是（）。

单项选择题

A、卢梭

B、赫尔巴特

C、杜威

D、福禄培尔

57：学校教育在义务教育中的地位主要体现在（）。

单项选择题

A、普及性、强制性、义务性

B、基础性、强制性、义务性

C、普及性、强制性、基础性

D、基础性、普及性、义务性

58：（）是每个同学必需遵守的最基本的日常课堂行为准则。

单项选择题

A、课堂纪律

B、同学守则

C、课堂常规

D、班级日常规范

59：以开阔同学的学问视野，进展同学各种不同的特别力量，并迁移到其他方面的学习课程称为（）

单项选择题

A、讨论型课程

B、基础型课程

C、拓展型课程

D、实践型课程

60：某校规定，平常同学携带手机进入教室，一旦发觉，将马上没收并予以统一销毁。该规定侵害的同学权利是（）。

单项选择题

A、人身权

B、财产权

C、隐私权

D、名誉权

查看答案

1：答案A

解析题干描述的是霍尔的观点，他过分夸大了遗传的影响，认为人的进展是由遗传基因打算的，后天的教育只能影响其进展的速度(如加速或延缓)，属于“遗传打算论”的观点。

2：答案B

解析略

3：答案B

解析疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高同学熟悉人手，调动同学的主动性，使他们乐观向上。疏导原则就是循循善诱原则，而颜回的话正是该原则的例证。

4：答案C

解析略

5：答案正确

解析

6：答案A

解析谈话法也称启发式谈话法，是老师为传授新学问而进行的谈话。一般是由老师依据教学目的提出一系列前后连贯而又富有启发性的问题，引导同学依据已有的阅历和学问，或依据对眼前事物的观看，进行乐观的思索做}_}j正确的回答，借以获得新学问。

7：答案D

解析

8：答案B

解析本题考查的是陶冶法的定义。

9：答案C

解析柯尔伯格讨论道德进展的主要方法是两难故事法。

10：答案A

解析

11：答案B

解析讨论性学习是综合实践活动的基础，提倡探究的学习方式，这一方式渗透于综合实践活动的全部内容之中。

12：答案A,B,C,E

解析略。

13：答案B

解析信度是指测验的牢靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、全都程度。

14：答案A,B,C

解析见教材相关内容。

15：答案B,D,E

解析若家长对待子女过分严格或放任，则孩子更简单产生不良的、敌对的行为。故B、D、E选项为合理的。

16：答案D

解析

17：答案A,B,C

解析略。

18：答案A

解析

19：答案A,C,D,E

解析皮亚杰提出儿童道德推断是从他律到自律的进展过程，详细可分四个阶段。

20：答案C

解析强迫行为是心情障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑担心，甚至发脾气，也就是产生焦虑行为o

21：答案C

解析人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件相类似的刺激也能诱发其条件反应，这种现象称为“刺激泛化”。故选C。

22：答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】陈景润证明白哥德巴赫猜想中“1+2”这个难题，被誉为“哥德巴赫猜想第一人”。

23：答案D

解析群体规范是约束群体内成员的行为准则。

24：答案B

解析主见让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而进展的教育家是法国启蒙思想家卢梭，他的教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。

25：答案B

解析

26：答案B

解析班主任在班级管理中的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成班主任的职权影响力；二是班主任的共性特征与人格魅力，这些构成班主任的共性影响力。

27：答案A

解析

28：答案B,C,D

解析

29：答案B

解析素养教育最鲜亮的时代特征是提倡培育同学的创新精神，有别于应试教育。

30：答案A,B,C,E

解析D项仅仅公布一些管理规定，并不能表明班级成员已经融为一个集体。

31：答案A

解析√制度化教育越成熟，对社会的影响就越深刻，甚至形成了学历社会。

32：答案A,B,C,D

解析德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。

33：答案A

解析1810年，洪堡以新人文主义思想为指导建立柏林高校，把培育学者和学术进展看作是自身的目的，从而确立了高校进展科学的职能。

34：答案D

解析【参考答案】D【名师点睛】《国家中长期教育改革和进展规划纲要(201O--2022年)》指出坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。

35：答案D

解析

36：答案C

解析实质教育论认为教学的主要任务是传授学问。

37：答案正确

解析

38：答案A

解析目的一手段分析是通过实现一系列的子目标最终达到总目标，以此解决问题。

39：答案D

解析教育者提出的德育目标要求和受教育者已有的品德水平之间的冲突是推动德育过程向前推动的关键所在。故正确答案为D。

40：答案D

解析学校德育的基本冲突是德育要求与受教育者已有的德育水平。

41：答案A,B,C,D

解析教育目的有导向、调控、评价和选择的功能。

42：答案C

解析

43：答案D

解析题干中的教育乱象都对同学造成了很大的损害，这种做法变相给同学分了等级，不仅不能促进有错误的同学乐观反省，反而极大地阻碍了同学的健康成长。

44：答案B

解析

45：答案A,B,C,D

解析

46：答案A,B,C

解析这是考查参观法的划分，参观法一般包括：预备性参观、