幼儿园小班角色游戏

小（1）班角色游戏手册幼儿园游戏时间第16周周一游 戏主 题角色游戏：超市、理发店、娃娃家等。游戏准备.超市所需要的各种材料道具。.幼儿有去超市的经验。指 导要 点.观察游戏中幼儿相互合作、共同游戏的情况。.鼓励幼儿在游戏中分享活动材料，遇到困难共同想办法解决。观察与分析观察：今天轩轩在游戏中扮演小客人，他先去点心店买了一根棒棒糖和一块蛋糕，然后他边“吃”着蛋糕边转了一圈，看到娃娃家里很热闹，他就走了过去。轩轩先走到第一个娃娃家，第一个娃娃家里每个人都忙着呢，没有人招呼他。轩轩又走到第二个娃娃家，妈妈凡凡在照顾娃娃，她让轩轩随便坐，轩轩就坐了下来，在桌子上切切菜、做做饭。一会儿爸爸希希回来了，看到轩轩坐在自己的凳子上很生气，说:“这是我的位子。”轩轩只好坐到了旁边的座位上。分析：虽然家长和老师教过他们要分享，要和小朋友一起玩，但是他们缺乏分享的经验，他们较多地以自我为中心。我们在日常生活中还要多引导和鼓励孩子进行分享活动，让他们体验与同伴共同游戏和分享快乐。

小（1）班角色游戏手册幼儿园游戏时间第16周周二游 戏主 题角色游戏：娃娃家、菜场、餐厅等。游戏准备.娃娃家所需要的各种游戏材料。.幼儿有一些生活经验。指 导要 点.观察娃娃家里的幼儿操作材料和相互交流的情况。.鼓励三个娃娃家的客人、爸爸妈妈等相互走动、做客。观察与分析观察：今天我带着一盒爆米花去娃娃家里做客，我走进了娃娃家，睿睿是妈妈在切土豆，凯凯是爸爸也在烧菜，宝宝还在睡觉呢。我拉开椅子坐下来，他们并没有招呼我，于是我又说：“我今天带了爆米花来做客。”然后热情地请他们吃爆米花，他们有点不好意思地笑了，睿睿说：“我烧土豆给你吃。”凯凯伸手去拿睿睿边上的盘子，不小心碰到了睿睿正在切菜的刀，他大叫一声说：“你切到我手指了！”于是他和睿睿相视一笑。分析：我以客人的身份参与到游戏中，想在不影响幼儿游戏的前提下观察幼儿的游戏情况，也是想看看作为娃娃家的主人，孩子们是怎样招呼客人的。虽然睿睿和凯凯一开始没有主动招呼我，但是他们后来也表示要请客人吃土豆了，这说明幼儿还是有主动招呼客人的意愿的，但是还是有点胆小、胆怯。

小（1）班角色游戏手册幼儿园游戏时间第16周周五游 戏主 题角色游戏：娃娃家、菜场、银行等。游戏准备.为娃娃家准备一些所需道具。.幼儿能够知道自己做什么。指 导要 点.指导娃娃家的爸爸妈妈轮流照顾宝宝，带宝宝参加各种活动。.鼓励娃娃家的主人和客人多交流，可以一起做饭。观察与分析观察：今天涵涵在娃娃家当爸爸，依依是妈妈，臣臣是客人，涵涵买了些菜，和臣臣坐在小圆桌旁一起切菜、做饭。娃娃家里的宝宝还没起床，依依从桌上拿了一个杯子，对涵涵和臣臣说：“这个是宝宝的药，宝宝感冒了。”然后她坐到小床边抱起宝宝给宝宝喂药。涵涵看着臣臣说：“宝宝感冒了。”臣臣说：“那我们要给他做点好吃的，这样才有营养。”分析：感冒可以说是小班孩子最熟悉的病了，而且最近季节变化，感冒的孩子比较多。游戏中李若依将感冒生病的生活经验迁移到游戏中，她模仿大人给宝宝喂药。幼儿运用生活经验丰富游戏内容，这体现了幼儿认知能力的发展，同时也变现出了幼儿在游戏活动中的主观能动性。

小（1）班角色游戏手册幼儿园游戏时间第十七周 周一游 戏主 题角色游戏：娃娃家、小银行、小菜场等。游戏准备.为“娃娃家”娃娃床添加厚被子。.为“阅读轩”准备“冬爷爷的礼物”故事书。指 导要 点.指导幼儿在游戏时要用礼貌用语如:“请、谢谢、对不起”。.指导幼儿在游戏时遵守规则，不得喧哗。观察与分析观察：今天娃娃家游戏刚安排好，妈妈就急忙进入娃娃家，翻箱倒柜找出娃娃的棉袄给娃娃穿上，一边穿一边还说：“娃娃冷了妈妈要给你穿棉袄。”奶奶看到了又赶紧找出绒线帽、围巾送给娃娃，妈妈又小心翼翼地给娃娃戴上了帽子、围巾。最后，妈妈抱着娃娃看爷爷烤香肠、喂娃娃吃香肠，游戏非常有序、快乐。分析：本周已进入主题《冬天到》。幼儿通过观察和学习，知道冬天来了，天气很冷，小朋友要穿上冬衣、冬裤、戴上帽子、围巾等保暖物品，使自己的身体变得暖和起来。所以在游戏时，幼儿将自己积累的生活经验运用到游戏中，效果也是比较好的。

小（1）班角色游戏手册幼儿园游戏时间第十七周 周二游 戏主 题角色游戏：娃娃家、小银行、小菜场等。游戏准备.娃娃家增添：盘子、勺子若干。.小银行增添：刷卡机一台。指 导要 点.指导娃娃家成员要按角色装扮自己并坚守自己的岗位。.督促个别幼儿遵守游戏规则，如不争抢玩具，不乱跑等。观察与分析观察：游戏一开始，“娃娃家”的奶奶和爷爷就把灶台摆到小桌子上，把切刀、锅铲、盘子、锅子都准备好，放在小桌子上开始游戏了，突然，听到妈妈在喊:“老师，我们烧饭的菜都没有。”我走过去，看了看，“没有菜就去买啊？没有买菜怎么做饭呀？"当时，爸爸听我这么一说，立刻就说：“好，你去买，我在家先做饭”她对着旁边的奶奶说。分析：在幼儿园里，爸爸比较能干，能帮助小朋友和老师做些力所能及的事，小朋友也愿意听他的，对于他的“指派”，小朋友也非常乐意就接受了。因为在游戏中，孩子也会模仿大人的动作和语言去游戏，有时也是对真实生活的反映。

小（1）班角色游戏手册幼儿园游戏时间第十七周 周五游 戏主 题角色游戏：娃娃家、小银行、小菜场、阅读轩等。游戏准备.娃娃家增添：娃娃的绒手套一副。.幼儿园准备：铃鼓、图书、小钢琴等物品。指 导要 点.指导娃娃家成员要按角色装扮自己并坚守自己的岗位。.督促个别幼儿遵守游戏规则，如不争抢玩具，不乱跑等。观察与分析观察：游戏开始了，“娃娃家”成员陆续进入游戏区，奶奶睿睿马上拎起篮子去领钱，然后买菜。到家后把篮子里的菜都倒进水池里，开始哗哗搅拌了几下，爸爸航航赶紧接着洗菜，有模有样地烧菜。爷爷小智和大哥哥扬扬拿起扫帚和拖把在卧室大扫除，不仅清扫了地板还清扫墙壁。一家人忙得不亦乐乎。分析：一个学期即将过去了，孩子们对于各种游戏的规则基本都能掌握，知道“娃娃家”里的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶该做什么，怎样去做。但是，对于区角之间的互动较少，基本上孩子们都关注于自己的游戏，有待进一步引导。

小（1）班角色游戏手册幼儿园游戏时间第18周周一游 戏主 题角色游戏：娃娃家、银行、餐厅等。游戏准备.银行所需要的各种游戏材料。.幼儿跟着爸爸妈妈去银行取过钱。指 导要 点.重点观察幼儿如何在银行取钱。.指导幼儿在游戏中使用礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”、“再见”等。观察与分析观察：之前小朋友去银行取钱的时候都非常的有秩序，小银行的工作人员也很耐心的接待，但经过了这么长的时间我发现这些方面都有所退步了，因此，我去客串了一回临时的工作人员，引导幼儿要个接着一个像小火车样的排列好，大家也都很听指挥，当有顾客光临时，我就会说：欢迎光临，请问您需要什么帮助的？当顾客说出存取钱的数目时，我会将钱递给顾客，这时我引导顾客说“谢谢”当顾客离开时，我会主动说：再见，欢迎下次光临。分析：我主要引导幼儿学会正确的去银行进行交易的程序，并指导大家怎样使用礼貌用语，做一个有礼貌的孩子。通过我的亲身示范，大家也都基本能很有礼貌的和人进行交往，并将这个用到了菜场、娃娃家等场所。

小（1）班角色游戏手册幼儿园游戏时间第18周周五游 戏主 题角色游戏：娃娃家、菜场、银行等。游戏准备.为娃娃家准备一些所需道具。.幼儿能够知道自己做什么。指 导要 点.重点指导娃娃家中幼儿能否明确自己所扮演角色的职责，并完成角色任务。.指导幼儿在买卖中使用礼貌用语，自觉遵守游戏规则。观察与分析观察：在娃娃家里，爸爸攀攀和妈妈妍妍开始了娃娃家的游戏，只见他们把锅、铲子都准备好了，翻了翻柜子准备开始烧菜，但是，妍妍大叫起来：“爸爸你还不去买菜，没有菜怎么做饭啊！”当时，攀攀看了看妍妍立刻说：“那我出去买菜啦！要买什么菜？”妍妍说：“你去买点茄子吧！”攀攀兴高采烈的跑去买茄子了，很快跑回来高兴地举着茄子说:“茄子买来啦！”妍妍也拿起茄子炒起菜来了。分析：妍妍总是能很快融入角色，学着大人的样子，模仿大人的语言和动作去游戏，既领导了其他幼儿又为其他幼儿树立了榜样。她角色意识比较强，由于能力较强，我们肯定会常常给予他们充分的肯定、表扬和鼓励，但是孩子的自我评价能力还是比较低的。对待这类幼儿我们往往要更为留心，也避免其产生骄傲、自满的心理。

小（1）班角色游戏手册幼儿园游戏时间第十九周 周一游 戏主 题角色游戏：娃娃家、小银行、小菜场等。游戏准备.阅读轩准备：有关冬天的幼儿图书若干。.幼儿园准备：铃鼓、图书、小钢琴等物品。指 导要 点.指导娃娃家成员要按角色装扮自己并坚守自己的岗位。.督促个别幼儿遵守游戏规则，如不争抢玩具，不乱跑等。观察与分析观察：娃娃家游戏时，突然，“叭！”的巨响把大家吓了一跳。原来是隔着娃娃家和小银行中间的柜子倒了。“爸爸”子哲马上拿起电话机，着急地打起电话来：“110!不好了，我们家的墙倒了，快来帮我们修吧!”一旁的浩浩听见了，忙说：“我是110,我来帮你，只见他进入娃娃家把柜子扶起来，子哲说：“谢谢你！”浩浩说“不用谢！”分析：幼儿的游戏应该由幼儿自主地去玩。他们有自己的想象、方式和游戏的处理方法，不需要教师过多的指导。其实，不适当的指导往往会使幼儿感到他们的游戏在被人打扰。因此游戏中教师不妨做个旁观者，让幼儿自由地想象，自由地游戏。让幼儿真正

自主地开展游戏。小（1）班角色游戏手册幼儿园游戏时间第十九周 周二游戏主题角色游戏：娃娃家、小银行、小菜场等。游戏准备.娃娃家增添：盘子、勺子若干。.小银行增添：刷卡机一台。指 导要 点.指导娃娃家成员要按角色装扮自己并坚守自己的岗位。.督促个别幼儿遵守游戏规则，如不争抢玩具，不乱跑等。观察与分析观察：在娃娃家，只见“妈妈一会喂娃娃吃饭。一会儿给娃娃讲故事，忙得不亦乐乎。突然，她抱起娃娃就往床上一放，嘴里“恩恩恩”地嘀咕着。原来娃娃尿尿了，只见，“妈妈“拿了一条毛巾在娃娃的小屁股上一擦，又抱起娃娃开始玩。我及时参与告诉她，“娃娃尿湿了要给她换裤子。”于是妈妈找了条裤子给娃娃换上。分析：娃娃家游戏深受幼儿喜爱。他们会在娃娃家尽情地表现自己。尿尿的情景在上次游戏的时候已经出现过，但他们没有发展尿尿以后的事情。今天的游戏中又出现了娃娃尿尿的情景，我以客人的身份进了

娃娃家，通过和妈妈的交流，不断地引导幼儿丰富情节。小（1）班角色游戏手册幼儿园游戏时间第十九周 周五游戏主题角色游戏：娃娃家、小银行、小菜场、阅读轩等。游戏准备.娃娃家增添：娃娃的绒帽子一顶。.建构乐园准备：雪花积木一筐，木头积木一筐。指 导要 点.指导娃娃家成员要按角色装扮自己并坚守自己的岗位。.督促个别幼儿遵守游戏规则，如不争抢玩具，不乱跑等。

观察与分析观察：今天娃娃家游戏开始一会儿，“妈妈”就着急地跑来告诉老师：“不好了，娃娃不吃饭，好像生病了。”我马上问谁去当医生给娃娃看病。小逸自告奋勇，只见他来到娃娃家，给娃娃摸摸额头、摸摸手，说：“好像有点烫，给打一针吧。”他先在娃娃屁股上消毒，再打针，最后，还不忘叮嘱妈妈：“让娃娃好好休息，多喝水。”整个过程有序，自然。分析：因为小逸小朋友在前几天感冒、发烧，妈妈带他到医院看病，他对医生看病的过程有初步了解。知道医生在看病时会给病人先摸摸额头、摸摸手。如发烧了，还要打退烧针。所以在娃娃家游戏时，小逸能将自己看病的经验融合到游戏中。小（1）班角色游戏手册幼儿园游戏时间第20周周一游 戏主 题角色游戏：超市、理发店、娃娃家等。游戏准备.娃娃家所需要的各种材料道具。.幼儿有看爸爸妈妈烧饭的经历。

指 导要 点.引导幼儿用提供的各种厨房玩具，进行煮饭、切菜等游戏。.初步学习扮演角色，学习制作不同的饭菜。观察与分析观察：今天娃娃家与之前有所不同的是娃娃家一号里面都是男孩子在照顾小宝宝，而娃娃家二号则是三个女孩子围坐在一起照顾小宝宝，这不禁让我感到疑惑，于是连忙询问起来：“你们是娃娃家的谁呀？”“我是宝宝的妈妈，我在给宝宝穿袜子呢。”欣悦说。“我是宝宝的姐姐，我来给你泡杯咖啡吧。"怡菲一边说着一边请我坐了下来。我又走到娃娃家一号，看到娃娃家里面一片狼藉，从烧烤店里买回来的菜堆满了整个小餐桌，而娃娃则被“爸爸”奕博随意的摆放在小床上，没有盖被子也没有穿衣服。娃娃家一号的爸爸又准备去食之蜜大抢购，而哥哥则是急急忙忙跑出去说要上班了，家里只剩下“爷爷”徐辰佑独自一个人在厨房捣鼓着，可能是要给宝宝做饭吧。分析：游戏是幼儿园的基本活动，是幼儿自我发展的内在需要，游戏的多方面功能可以促进早期儿童的身心全面、和谐发展，特别是对于刚入园的小班孩子来说，游戏更是他们的主要活动，体现在他们的一日生活的各个环节中。小（1）班角色游戏手册幼儿园游戏时间第20周周二游 戏主 题角色游戏：娃娃家、银行、餐厅等。游戏.甜品店所需要的各种游戏材料。.幼儿有去甜品店购买东西的经验。

准备指 导要 点.重点帮助幼儿明确自己的角色及职责，在游戏时能自始至终。.能够积极主动的参与游戏，游戏结束时能够整理游戏材料。观察与分析观察：今天的甜品店是诗涵和一帆，诗涵是一个比较文静的女孩子，；而一帆则是一个比较调皮活泼的男孩子。诗涵有模有样地对一帆说：等会我来招呼小客人，你去整理蛋糕好不好？一帆说：“好。”过了一会，一帆整理的有些不耐烦了，对诗涵说：“还是我来卖蛋