小学五年发展规划（2021-2025）

XXXX小学五年发展规划（2021-2025）为加快学校的发展，进一步深化新一轮课程改革，不断提高教育教学质量，我们以学校发展为主题，以全面提高教育质量为根本出发点，以进一步创新学校管理，构建现代化学校管理机制，全面实施素质教育为目标，特此制定学校五年发展规划。一、学校概况：XXXX小学是XX市市委、市政府为满足城市东区孩子就学确定实施的一项民生工程。学校坐落在风景秀美的XX东区，XXXX脚下，风景优美，环境宜人。XXXX小学占地120亩，现有104个教学班，在校学生5476人，专任教师265人。为消除大班额，健全功能室，学校现有四栋教学楼及功能楼正在施工建设中。近年来，学校坚持为指导，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，围绕“润责”核心理念，以“做一个负责的人”为校训，聚焦教师、学生两大群体，不断优化“一大理念、五大支柱”的责任教育体系，努力打造“齐X文化名校、阳光生态校园”，培养“求真、向善、尚美”的新时代责任好少年。目前已经成为一所环境宜人，师资雄厚，内设完备，教学理念新，管理水平高，有自己办学特色的规范化学校。学校先后被评为中国创新教育学校、全国文明城市创建工作先进集体、全国优秀少先大队、“童趣杯”爱心大队、青少年足球特色学校、全国中小学中华优秀传统文化传承学校，XX省规范化学校、绿色学校、中小学特色课堂文化建设重点试验学校、少先队工作规范化学校、平安校园示范学校、安全文化建设先进学校、卫生工作先进单位、童心阅读实验基地、STEM教育种子学校、家庭教育实验基地、“诗教之光”小学古诗词数字全景式体验课堂特色学校、省级文明校园提名、省中小学校“一校一品”党建品牌示范校、省信息化示范单位，XX市教书育人先进单位、课程与教学工作先进学校、争当小实验家科学体验活动示范学校、人工智能教育试点学校、中小学经典名著阅读展示市级书香校园、XX市消防安全教育示范学校等。学校始终把创建一流的管理水平、一流的教师队伍、一流的育人环境、一流的教育质量作为办学追求。近年来，学校在市教体局的领导和关心下，坚持正确的办学方向，坚持深化教育教学改革，不断提升办学水平。学校以德育为核心，以学生行为规范养成教育为抓手，不断提高学生的思想道德水平；以养成教育为特色，关注每一个学生，让每一位学生得到充分的发展。学校各项制度日趋健全，内部管理运作良好。教师队伍结构合理，安于工作，乐于奉献，工作和学习的自觉性较好，参与教研的积极性较强。学校的办学水平、教学质量、社会影响均有显著提高。二、指导思想以为指导，深入学习贯彻精神，全面贯彻教育方针，坚持“规范加特色，人文加和谐”的办学思路，把教育发展作为主题，把教学改革作为动力，把提高教育质量和办学效益作为根本出发点，在具体工作中秉持“以问题为导向，找漏洞，补短板，勤修正，促提升”的思路，遵循“用好专业人，做好专业事”的用人原则，实施“整体化设计、项目式研究、团队化发展、系统化推进”的推进策略。加大学校基础设施建设，全面深入地推进素质教育，探索符合我校特点的办学之路，促进学校全面、协调、可持续发展。三、总体目标构建团结合作、民主高效的管理机制，建设科学发展的和谐校园。弘扬民族精神，培养学生创新精神和实践能力，促进全面发展。加强师德建设，不断优化师资队伍，努力塑造良好教育形象。力争用五年的时间使我校办学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有特效。让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望。努力打造“齐X文化名校、阳光生态校园”，培养“求真、向善、尚美”的新时代责任好少年。四、具体目标：（一）常规管理目标：学习贯彻上级有关精神，规范学校各项工作，修定《XXXX小学常规管理考核制度》，结合《学校管理条例》，抓好校园管理、教师管理、教育教学管理、教科研管理和后勤管理等常规管理工作，进一步倡导校务公开，深化民主管理，加强教师考核，完善各类规章制度。（二）教学质量目标：继续加强教学工作，规范教学管理，加大和完善学校市级课题的研究工作，做好课题结题的各项资料的整理和归档，探索新课程的教学策略，深化信息技术教学，充分发挥多媒体在教学中的作用。继续推进深度学习课堂研究，注重在研究教材的基础上挖掘“深度学习点”，从每节课的教学目标中提炼“深度学习点”便于老师们更好的抓住课堂教学重点，做好细化、深化。（三）师资队伍建设目标：培养一支观念新、思维活、方法多、管理严、责任强、觉悟和学识高的领导队伍。塑造一支安于工作、乐于奉献、敏于学习、勤于思考、巧与沟通、易于合作、勇于实践、善于创新的教师队伍。实施名师工程，加强学科带头人和教坛新星的培养与管理工作，五年内，培养省级学科带头人20-30名，市级骨干教师50-80名，提升教师的学历层次，教师本科及以上学历达100%。（四）学生发展目标：坚持以学生为主体，以学生发展为本，促进学生全面发展和允许有差异的发展。培养学生良好的思想道德和养成良好的行为习惯，形成“尽责励行”的校风；培养学生养成良好的学习习惯，形成“养正润品行，乐学弘远志”的学风；针对学生的个性差异，努力开发学生潜能，培养兴趣爱好、个性特长。使学生成为“学会学习，学会创新，学会合作，学会生活，独特的自己。”（五）学校基础设施和校园文化建设目标：进一步规划和完善学校基础设施建设；努力构建具有文化内涵、人文精神的校园文化，打造书香校园，加强校园美化绿化，创建绿色校园，进一步完善教育教学设施，改善师生学习条件。进一步完善学校布局调整工作。（六）信息技术教育和校园网络文化目标：紧跟教育信息化趋势，继续提高校园信息化水平，学校逐渐全面覆盖无线网，借助现代化信息手段、软件提高办公效率，更新办学水平，创新教育教学手段，并继续加强对教师的信息技术应用能力的培训，深入开展基与网络环境下的教学研究与应用，更新教育观念，优化教学过程，积极开展各项教学研究工作，提高教育教学过程中的信息技术含量，以信息化带动教育现代化。积极做好学校校园网和网站的筹备和建设工作，建立教育网络平台，通过网络吸收和传递教育信息，为本校师生和家长服务。五、主要措施：（一）加强班子建设，完善管理机制1、发挥党支部战斗堡垒作用，保障学校各项工作的顺利开展。2、加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。形成一个团结协作、廉洁自律、工作实效的强有力的领导集体。3、坚持以人为本，构建现代学校管理体制，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，形成科学的考核、评价体系；坚持以法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。4、实行民主管理，充分发挥教代会的民主监督作用，全面推行校务公开，通过教代会、校务委员会等形式听取教职工意见，做到群策群力办好学校。5、进一步制定和完善学校各项规章制度，形成激励机制，使学校的各项工作有章可循，有制度可依，营造一个积极向上的工作氛围。6、通过科学规划，有效管理，力争使学校管理水平有较大的飞跃，形成切合我校实际的管理特色。（二）更新教育观念，提升教师素养1、高素质的教师队伍，是构建现代学校，实现学校可持续发展的根本。因此，学校应把教师素质的提高摆在学校管理重中之重的地位。要构建以教师专业发展为目标，以校本研修为重点的继续教育体系，注重教师自我学习和内在素养的提升。在学历合格的基础上，鼓励教师参加高一级学历学习，鼓励教师在岗学习，开展多类型的读书活动，让教师在工作中学习，成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的学习型教师。不断探索校本教研的新方法和途径，促进教师专业水平和能力的不断提升，构建“学习型”学校。2、开展丰富多彩的师德建设。开展敬业精神教育的主题活动，大力宣传和推广师德先进典型，完善师德评价制度。坚持学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规；学习《新时代中小学教师职业行为十不准》、《XX市十不准》、《XX市十不准》等文件。每学年对教师的师德进行全面、综合的评价，每年评选2-3名师德先进典型，把师德表现纳入教师综合评价的主要内容，并作为教师评优评先和职务晋升等方面的依据，同时，建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德监督网络，对严重违反者，实行师德“一票否决制”。3、积极实施名师培养工程，促进教师全面发展。加大学科带头人和教坛新星的培养，加速青年骨干教师的成长。把素质好、潜力大、肯钻研的青年教师确定为名师培养对象，确定教师培养梯队。针对不同层次的培养对象，提出发展要求，促进教师均衡发展。五年内，培养省级学科带头人20-30名，市级骨干教师50-80名，学校成为齐X名校。4、抓好教师的教育教学常规管理。通过多种渠道，采用多种形式，运用多种方法，抓好教学基本功。继续鼓励和帮助教师外出学习，汲取先进的教学理念，快速提升自身的教育教学水平。鼓励教师积极撰写论文，加强信息技术的研究和培训，提供条件让教师学习各种现代化教学技能，充分利用学校现有的设施资源，进一步强化信息技术的功能效益，优化教学方法。（三）改进德育方式，增强学校德育工作实效性1、健全德育机制，形成德育网络。充分发挥学校的主导作用，建立、健全学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，形成“人人管德育、家家懂德育、社会重德育”的德育机制。2、以学生行为规范养成教育为抓手，不断提高学生的思想道德水平；以养成教育为特色，关注每一个学生，让每一位学生得到充分的发展。通过开展系列活动，培养学生良好的行为习惯。注重人文教育，养成交流与合作的习惯，发展学生的团队精神和合作意识，培养学生与人和谐相处的意识与能力。充分发挥少先队组织的作用，深入开展各种活动，寓德育于活动之中。3、关注学生的心灵世界，树立正确的人生目标，把心理健康教育与思想品德教育结合起来，充分发挥心理健康教育的德育效应，帮助学生形成自信、自强、自律、勤奋的健康心理。4、建立一支有强烈的责任心，崇高的使命感，乐于奉献的班主任队伍。坚持以师生的精神塑造为主线，以实践活动为载体，以自我、自主管理为抓手，通过课堂和活动两大德育阵地，采用正面灌输、结合活动、个体自我教育等三种形式，实现管理制度化、内容系列化、教育社会化、工作科研化、活动自主化，优化德育工作环境，发展和提升德育内涵。5、实施“扶困助学”工程。（四）深化课程改革，提高教育质量以新课程理念为核心，深入贯彻《XX省义务教育条例》、执行《XX省课时计划》，落实《XX省义务教育教学常规》，全面深化课程改革，提高教育质量。1、面向全体学生，实现全面发展。首先必须按新的课程标准，扎实上好各门功课，充分发挥各科课堂教学在传授知识，教给方法，开发智力，培养情感价值观等作用。其次，要落实公平教育理念，学校要为学生全面发展提供成长的空间和时间，使全体学生享受教育的权利平等，享受教育的机会均等。2、营造和谐的校园环境氛围，实施和谐教育，促进学生均衡发展。通过和谐教育，使学生在轻松自由的氛围中愉快学习，发展个性，健康成长。和谐教育不仅是德、智、体、美全面的和谐，也是每个学生情感、意志、性格形成过程的和谐；和谐教育不仅是教与学和谐，也是教学内容与教学方法的和谐。倡导和谐教育，必须尊重每位学生做人的尊严和价值，给予学生更多的关注和爱，不断探讨转化方法，建立帮教档案，尽我们所能帮助其成长。3、创新是学校发展的主旋律，顺应课改的要求，创新思想，树立正确的学生观、教师观、教学评价观。要遵循教育发展的规律，大胆实践；要创新教学管理，以提升教育质量为核心，不断提高实施新课程的能力。要强化教学常规管理，促进教师精心教学，切实减轻学生的课业负担，建立教学质量监控体系，促进质量监控、课程实施、教学改革有机结合，有效提高教学质量。4、整合教育资源，体现校本教学特色。课程校本化是学校办学理念的具体表现，也是实现办学目标的载体。学校要认真贯彻实施新课程教学计划，上好综合类课程。同时，要充分开发和合理利用校内外多种教学资源，开发校本课程，建立校本化的课程体系，形成校本教育教学特色。根据我校实际，五年内，从学科类课程、活动类（技能）课程和社会实践类等三大方面开发课程资源，形成校本教学特色。5、要加强学生的管理，加强学生的“知、情、意、行”的管理与教育。关注学生理想目标、道德品质、日常行为、学习行为、心理健康、思想动态、安全意识、实践能力、创新能力的培养。要依托少先队活动并采用课堂教育与课外教育相结合的方式，加强学生的“学会做人、学会做事”“学生的思想道德品质”“学生行为规范”“学生自我安全保护”等教育。6、要加强各类比赛和活动工作的规划和制度建设，重视各项常规性的活动与比赛的训练。做到训练平常化、比赛定期化。定人、定时间、定资金、定奖惩制度，保障各类活动与比赛能取得优异成绩，提升学校地位，树立学校的形象。(五)高度重视安全教育，争创平安、和谐校园1、安全是学校一切工作的根本前提。安全工作应列为学校各项工作的重中之重，没有安全就没有稳定，没有安全就没有正常的教育教学秩序，没有安全就没有学生全面和谐的发展。全校上下要高度重视安全工作，建立组织，建立健全各项安全制度和安全应急预案，加强管理，加强演练，定期检查，及时整改，层层落实，责任到人。2、要建全对学校师生人身安全的防范措施，切实唤起广大教师的责任意识，把问题和矛盾化解在萌芽状态，确保师生生命财产的安全。严格落实学校封闭管理，做好来人登记制度，定点会客制度。3、加强课间护导，值日教师要加强课间巡视，杜绝学生做各类危险游戏，学校安全领导组成员，要定期开展对学校及学校周边进行全方位检查，发现问题要及时处置、上报。4、要定期更换、保护好消防设备，加强学生消防逃生演练，提高学生防范能力，要加强防盗设施的维护检查，加强节假日、夜间值班巡查，努力打造平安、和谐校园。5、五年目标：零事故。六、分年度工作目标达成度（一）2021年度工作目标作为实施规划管理建设的第一年，重点是加强学校基础设施建设和软件资料建设，为实施学校五年规划达成打下扎实的基础。1、深化责任教育引领。通过近几年的打造，在责任文化建设方面，我们取得了非常不错的成绩。目前，进入了一个沉淀提升的时期。很多问题摆在了面前：形式、内容上要做什么样的改进？课堂教学中怎么去合理展现？校本课程怎么进行设计？等等问题要集合全体教师的智慧去努力破解更新。2、提高课堂教学水平。要始终抓住课堂这个主阵地，矢志不渝地提高教学水平，提高教学质量。一是强化课堂研究力度，促进学生自主学习。以问题为主线、以评价为手段、以团队学习为平台、以小组合作为特征，完善问题引导“学本式”生长“幸福课堂”。循序渐进的引导学生，调动和挖掘学生的潜能，把舞台教给学生，让学生先学、先试、先尝，让学生不再像一台没有发动机的车子，让人往前推着走，而是依据自身发展自觉向前行进。二是关注过程，促进学生素养再提升。抓好学生学习常规的落实，包括课前预习、课堂参与、课后巩固，规范书写、大量阅读、社会调查等。低年级重视基本学习习惯的养成，培养学生养成正确的读书姿势，坐、立、行、走姿势以及积极的学习态度。中高年级在上述基础上有计划的进行学法的指导，开放学生思维空间，鼓励学生质疑，用科学的理论和典型的事例教会学生学习。三是完善课堂教学评价形式。在课堂教学观察表、教师行为规范、学生行为规范的基础上进一步修改完善，把师生素养、学生学习习惯大比例纳入课堂评价，发挥评价的导向作用。3、提高课程管理水平。通过几年的实践，我们在校本课程建设方面已经有了一定的资源积累，打造了一些优质的校本课程。下一步，一要进一步强化课程评价。既要有过程性的评价，也要有终结性的评价。既要对课程规划、实施过程进行评价，也要将教学结果进行适当展示。在实施过程中，要及时随堂研讨，适时调控，确保校本课程开设的有效性。在课程结束后，要按照具体的考核办法组织有效的课程评估，并认真运用考核评估结果。二要进一步打造系列校本课程。比如把学生入校、离校、假期课程进行梳理，形成系列化校本课程。还要研究开设实践型校本课程，突破内容、形式的单一化。三要进一步强化教学实效。特别要进一步强化国学、社会主义核心价值观校本课程的研究，通过教学切实提高学生的人文素养。4、推进教育教学信息化。2015年5月，以“信息技术与未来教育变革”为主题的国际教育信息化大会在XX开幕。XXX发贺信，强调要以信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系。国务院副总理刘延东，倡议更加重视教育信息化在突破时空限制等方面的作用和地位，加强信息技术与教育教学的深度融合。教育信息化必将成为未来教育改革的主导。做好学校的信息化建设重点要做好两方面的工作。一是做好硬件保障。兵马未动，粮草先行。通过示范市、标准化学校建设，我们已经实现了教师人手一机和班班通，建立了数字化教学教研平台，更新升级了校园网络，实现了校园网络无盲区覆盖。二是强化培训使用。平台建设是信息化的基础，强化使用才是提升信息化水平的关键。当前，微课日益成为深化教育改革、提升课堂效率的重要抓手。要多方组织微课制作培训活动，提升微课制作水平和信息技术应用能力。要加强多媒体、录播教室、实验室、图书室等其他教学配套设施的使用，提高应用水平，提高课堂效率。要加强现有资源库的建设和使用，为推进课堂教学改革和优质课程的开发打下良好基础。要鼓励年轻教师大胆创新，为提升信息化水平出谋划策。5、提高德育教育水平。德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。要坚持把德育工作摆在重要位置,时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,确保德育工作的顺利实施。一要加强社会主义核心价值观教育。社会主义的德育就是用社会主义核心价值观来教育我们的下一代,用社会主义道德的“实践精神”来把握世界，社会主义核心价值观教育是学校德育的核心内容。要研究将社会主义核心价值观这些大的、抽象的、理论性的、与学生现实生活有一定距离的观点理论转化为学生切实需要、乐意接受、能够理解的东西。要强化社会主义核心价值观教育的实践、体验、创造的过程，尽可能通过学生自己的角色体验、情景体验，成为社会化成长中的主动者。二要加强传统文化教育。把传统文化教育与国学教育相结合，通过学习《弟子规》《三字经》这些经典的传统文化，让学生懂得孝敬父母，理解人，尊重人，注重自己的行为举止，帮助养成良好的行为习惯。三要将德育渗透在每个学科的教学过程中。积极利用课堂上一切可以利用的时机让学生直接或间接地接受品德教育。要探索德育渗透的内容和时间，把握好德育渗透的度，让学生在每一个教学细节中努力寻求成功的快乐、收获的乐趣。6、提高学生自主管理水平。上学期的实践证明，学生自主管理是一个比较好的教育过程，有利于学生的终身发展，有利于国民素质的整体提高。要着力从这几个方面入手：一是加强参与体验。实现自主管理最有效的方式就是参与体验。只有通过学生自身的参与体验，才能培养学生的责任心，激发学生的自信心，形成教育的动力。二是突出学生主体地位。要强化“学生为主体，教师为主导”的意识，老师们当好“导师”和“朋友”，不当“法官”和“保姆”，建立平等、民主、和谐的师生关系。确立“以人为本”的原则，促进学生的自我教育与自我发展。同时，自主并不等于老师完全放手，要注意活动中生成问题的管理，提前预设，提前做好应对准备。三是加强目标激励。让学生有前进的方向，前进的动力，前进的行为，以目标激励促参与体验，以参与体验促学生发展。四是不断完善评价。要注重评价的多元化，不能用同一把尺子作标准，要尊重学生个性差异。要注重在学生形成性评价过程中提升学生良好品行的生成。五是做实校园安全。要继续落实“一岗双责”，教师全员参与安全管理。实行岗位安全实名制管理，重点岗位张贴明示责任人。要尝试培养建立学生的自我保护意识，养成自我保护的习惯。要切实抓好假期安全，利用一封信、家长会、家访等不厌其烦地进行强化。7、加强队伍建设。百年大计教育为本，教育大计教师为本。要努力打造一支德才兼备的优质教师队伍。师德建设方面：要在学习中提高认识，继续组织学习《教师法》《中小学教师职业道德规范》《教师行为十不准》等法律法规，督促热爱教育事业，热爱本职工作。要在制度上规范师德，继续对师德师风作出明确的要求:比如不乱订资料、不乱收费，不体罚和变相体罚学生，不向家长索要财物等。要在舆论监督中约束育人行为，让学生和家长及时反映师德师风中存在的问题，发现问题，及时通报处理。师能建设方面：要把教师专业发展作为学校战略发展的首要任务，诉诸日常管理行动。比如，强化教研组制度，集体备课、同课异构、交流反思，强化骨干教师与年轻教师结对子，撰写教学反思、教育叙事、教学案例，参加继续教育培训、聆听学科教育专家讲座，积极参加共同体活动等，使老师们在实践、反思、学习、再实践的“螺旋式”发展中不断成长。要加强学习读书，只有学习才能增强我们的能力，优化我们的素质，才能胜任新观念、新思想下的教育工作，要把读书学习内化成提高工作质量的需要，成为实现自我价值不断向前发展的需要。8、加强党组织建设。坚持党的教育方针和社会主义办学方向，解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题。把XX和党的十九大精神，纳入全年“三会一课”及党员专题教育计划，引导广大党员干部不忘教书育人的初心,牢记立德树人的使命。扎实开展党史学习教育，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。以“一校一品”党建品牌创建工作为抓手，擦亮党建品牌。加强作风建设，深化拓展漠视侵害群众利益问题专项整治。不断加强纪律建设，促进廉政教育。坚持以党建文化为引领，打造党建特色品牌。抓实评星定级，深入推进党支部标准化规范化建设。发挥先锋模范作用，积极开展党员党员领航、亮诺践诺活动。9、加强绿色学校建设。目标:创建“环境优美”的校园，做到校园建筑布局合理，校园绿化怡人，校园环境整洁，校园文化浓郁，形成有利于学生学习、生活，有助于陶冶学生情操，净化学生心灵，提升学生人格，增强人与自然和谐发展意识的学校文化氛围。具体而言，包括六大指标，即:绿美净健的生态环境、修德美性的人文环境、以生为本的课程环境、亲善宽和的人际环境、横宽纵深的信息环境、自律自善的法治环境，努力争省市级绿色学校。10、加强家委会建设。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独承担起塑造人的细致、复杂的任务”。家委会在保障学校稳步发展，构筑家校育人合力方面发挥了重大作用。上学期家委会建设取得了较大的突破，完善了班级、年级、学校的三级家长委员会组织，制定了家长委员会章程、驻校轮值等工作制度，家长们初步参与到学校的门口值班、安全巡视等工作中。下一步要从三个方面继续抓好：一是完善组织机构建设。探索制定家长开放日、家长义工、评议监督等工作制度，构建上下一致、分层管理、逐级负责的家委会管理网络。二是开展家庭教育培训。要对家委会骨干人员进行培训，提高履职水平。要开展家教讲堂、家长课程等各种形式的培训学习提升活动，邀请家庭教育专家对家长们进行专题培训，不断提升家长的家教水平。三是推进家委会参与学校管理。充分发挥家长委员会的监督、评价职能，邀请家委会成员参加学校教职工代表大会、年度工作总结会等大型活动。定期组织开展“家长进校”活动，让家长人人参与、轮流进学校，全程全方位了解课堂教学、安全管理等学校重点工作，发挥监督评议作用，参与学校管理，帮助学校提升办学水平。11、加大教育投入。一是教师培训。继续加大参加上级各类培训和外出学习活动经费。二是设施设备投入。与教育信息化相配套，继续更新增添相关的多媒体、电子白板等设施。三是基础设施建设。采取“整体规划，分步实施”的原则加强基础设施建设。力争在年底前建成润责小剧场亭子和党史连廊、润责会堂小会议室、操场南劳动实践基地、学校北车棚、操场看台南北两侧卫生间、升级改造学校配电室等。协调施工方加快施工进度，确保新教学楼如期完工交付使用。12、其他工作。要利用好家长会这个学校与家庭联系的纽带，向家长们灌输教育孩子的方法技巧，提高家庭教育水平。要利用家访、贫困学生走访的机会，宣传介绍学校的教育理念及取得的成绩。要做好学校包保村的走访工作，带去节日的真挚慰问和祝福。要强化政治业务学习纪律，严格考勤，维持良好的办公秩序，提高学习实效。要坚决杜绝有偿家教，畅通值班电话，认真进行巡查，一经发现，严肃处理，绝不姑息。假期间，严禁收受学生家长的礼务，严禁以任何借口索要或变相索要礼品，严禁参加学生及家长的宴请。（二）2022年度工作目标目标：进一步完善学校制度建设，改善办学条件，推进教学改革及完善学校文化建设，进一步做好学校安全管理工作，做好省文明学校创建的迎检工作。具体工作1、紧紧按照市教育局的工作要求，切实做好学校各项工作。2、进一步规划校园建设，营造校园优美和谐环境，在原有的责任文化基础上创新形式，让责任文化入心、入脑。完善校园文化、绿化、美化、净化建设，建造具有文化内涵、人文精神的校园文化。3、为师生提供合格、健康的饮用水，提高教师的办公条件。4、继续加强学校的德育工作，抓好教师的职业道德和自身素质的提高；继续加强学生的养成教育。5、紧紧围绕市教育局综合目标考核细则，抓好学校教育教学常规管理工作。6、加大安全管理力度，继续开展好安全主题教育和安全演练工作，提高师生安全防范能力和自我保护意识，加大安全隐患排查力度，认真落实“一岗双责”制度。7、建设高效课堂教学模式，完善学校校本课程体系。8、围绕学校文化主题，开展形式多样的学生活动。9、继续深化信息化校园建设，突破原有信息化模式，做到市内领头，省内领先，全国知名的优质信息化校园。10.按照全市学校规划布局和建设计划，学校积极申请扩建XXXX小学（初中部），拟建XXXX小学幼儿园（省规范化幼儿园标准）。（三）2023年度工作目标目标：积极推进学校课堂教学改革，初步制定适合学校发展的课堂教学模式；建设较完善的校本课程体系，从环境、课程、课堂、活动开展等方面深化学校文化建设，初步形成特色鲜明的学校文化，积极筹备召开全国校园文化建设现场会，创建XX省学校文化建设示范学校；完善学校环境建设，创建省级绿色学校；加强师风师德建设；继续强化安全管理；加强信息技术教育和校园网络文化教育。筹备创建省少先队工作规范化学校。具体工作1、坚持以人为本，构建现代学校管理体制，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，形成科学的考核、评价体系，坚持依法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。2、通过教代会，进一步完善学校各项规章制度，形成激励机制，使学校各项工作有章可循，有制度可依，营造一个积极向上的工作氛围。3、通过科学规划、有效管理，力争使我校管理水平有较大的飞跃，形成切合我校实际的管理水平。4.本年度，培养省级学科带头人10-15名，市级骨干教师20-30名。继续完善学校高效课堂教学模式。5.加强学校安全管理，加大安全管理力度，继续开展好安全主题教育和安全演练工作，提高师生安全防范能力和自我保护意识，加大安全隐患排查力度，认真落实“一岗双责”制度。6.加强教师培训，增加教师培训经费，加强师风师德建设。（四）2024年度工作目标目标：以办人民满意学校为目标，以实施素质教育大上教育质量为主题，以学校文化建设、课堂教学、课程管理为重点，以学校管理、安全管理、队伍建设为保障，打造小学教育高地。突出三个重点，落实三个保障，三个重点是：课堂建设、文化建设、课程管理，三个保障是管理保障、安全保障、队伍建设保障。具体工作：1、教师队伍教师建设，是实现学校可持续发展的根本。学校应把教师素质的提高摆在学校管理重中之重的地位。构建以教师专业发展为目标，以校本研修为重点的继续教育体系，注重教师自我学习和内在素养的提升。加强师德建设，创新开展以“修师德、正师风、铸师魂”为主题的各类师德师风建设活动，坚持开展好“千名教师访万户，师生情谊传万家”家访活动，在实践中提升教师师德素质，打造一批师德典型。强化师能提高。一是开展全员培训。坚持多元培训，拓展培训渠道，优化培训形式。二是实施教育人才递进培养工程，通过综合培训、挂职锻炼、专家引领、名师工作室等有效方式，有计划、分步骤培养一批骨干教师，锻造一批国家、省市级名教师。三是完善教师成长共同体机制。充分利用学校发展共同体这一平台，立足强强联合、以强带弱，广泛建立学科建设、教师成长共同体，开展校本研修，促进岗位成长。学校积极融入“中国课改名校联盟”及“全国责任教育联盟”，鼓励教师加入“中国名师联盟”，开展互动研讨、平等交流，实现高端引领、合作共享，整体提升教师素质。四是优化教学大比武活动。举办骨干教师素养大赛，采取分步晋级的方式，在学科素养、教学创新、名师论坛和才艺展示等方面进行“高端对决”，打造名师团队，搭建青年教师成长平台，开展创新评比活动，快速提升青年教师教学技能。2、继续组织各类教师参加上级业务部门举办的相关培训和校内培训，促进教育教学观念的转变和业务水平的提升。3、组织教育教学论文、课件、案例评选及推荐活动，形成人人懂科研，人人会科研的良好氛围。4、继续加强新一轮课题研究，努力打造一支课题研究队伍，提升学校教科研水平，营造浓厚的教科研氛围。5、积极实施名师培养工程，促进教师全面发展。加大学科带头人和教坛新星的培养，加速青年骨干教师的成长。把素质好、潜力大、肯钻研的青年教师确定为名师培养对象，确定教师培养梯队。针对不同层次的培养对象，提出发展要求，促进教师均衡发展。6.加强安全保障，实行一岗双责制，全员负责制。7.深化课堂改革，完善教学模式，重点完善课堂评价标准。优化校本课程建设，在原有课程体系的基础上，建设特色鲜明，适合学生全面发展的校本体系。（五）2025年度工作目标目标：以办好人民满意教育为宗旨，牢牢把握“科学统筹、质量为本、改革创新、公平普惠”的原则，全面实施“科教兴肥”和“人才强市”战略，着眼于破解教师发展不够均衡、结构不够合理、体系不够完善、队伍不够优化等问题，进一步加大教育投入，科学规划教育布局，均衡配置教育资源，高标准优化办学条件，增强教育发展内涵，持续提升教育质量，形成责任教育品牌的辐射带动作用，到2025年基本实现教育高位均衡，基本实现教育现代化。1、优化升级教育装备。学校全力推进教育信息化建设，扩容、升级、改造学校校园网管中心、实现数字化校园，并接入XX市教育网络空间应用平台。建立全方位、立体式的信息安全防御体系。建设数字化优质教学资源库，努力实现从基础设施（网络、终端、教室等）到学习资源（图书、课件、作业等）到学习活动（学习、教学、研究、管理、生活等）高度数字化。学校实现图书数字化管理，改建全自动录播教室、机器人实验室、数字探究实验室，完成普通教室多媒体更新换代。完成常规教学设备的更新改造，各类教学仪器、音体美卫器材达到国家一类标准。2、加强师德建设。创新开展以“修师德、正师风、铸师魂”为主题的各类师德师风建设活动，坚持开展好“千名教师访万户，师生情谊传万家”家访活动，在实践中提升教师师德素质，打造一批师德典型。建立健全师德评价制度，实行学校、教师、学生和社会共同参与的多元评价办法，将考评结果与教师年度考核、职称评聘、培训进修、评优树先、提拔任用、绩效奖惩等相结合。落实师德考核前置，实行“一票否决”制，开展师德师风专项整治，有效治理庸懒散、有偿家教、从事第二职业、体罚和变相体罚学