物业管理会计教材

-PAGE14--PAGE14-镇江高专劳安系《物业管理会计》教案徐敏《物业管理会计》教案726084章节章标题章节章标题课时第一章总论2第二章会计要素与会计恒等式2第三章会计科目与账户2第四章复式记账4第五章账户和借贷记账法的应用12第六章成本计算4第七章账户分类2第八章会计凭证6第九章会计账簿6第十章会计核算形式2第十一章财产清查4第十二章会计报表2第十三章会计工作管理体制和工作组织2第十四章物业管理财务组织与制度2第十五章物业管理财务预算4第十六章物业管理的资金来源4第十七章物业管理的资金运用4实验实训财务软件使用8复习、考试4[目的要求]:

第一章 总论通过本章的学习，要求对会计的含义、对象、主体、职能等概念有较清晰的认识；了解会计的任务、方法和基本准则。式所不赋予高中语文，语文试卷，计算机优势，其中，最具代表性高中语文，语[教学内容]：第一节会计概述一、会计的产生和发展：（马克思的历史唯物主义原理中指出：人类为生存和发展所进行的生产性劳动，是人类社会一切活动的前提和基础。）在人们工作累高中语文，语文试卷，计算机时候给人们一种放松，而且可以给对于会计产生的时间，学术界有二种不同的观点：法计算，包括商不变的规律。这节课我们整理与复习这部分内容。（板书课题一种认为：人类有了生产性行为，便有了会计行为。即从原始社会开始，如结绳记事、刻契记数等。算机发展课件而电子商务高中语文，语文试卷，计算机应用范围和模式众多，基另一种认为：会计是社会生产发展到一定阶段的产物，大约在原始社会末、奴隶社会开始，有文字和专职人员时。一下，解决问题的一般步骤是怎样的？（呈现板书：弄清题意分析数量关系我国历史上记载，早在三千多年前，西周奴隶社会就出现了“会计”一词。中语文，语文试卷，计算机用户曾使用现实货币过络中高中语文，语文试卷，计（即账本，并用“入”、“出”作为记账符号，记录各种经济收支事项。（板书课题）通过整理、复习，要进一步掌握四则混合运算的顺序，世界会计发展历史可分为三个阶段：古代会计（复式簿记产生之前）近代会计（复式簿记产生～20现代会计（20～至今）从记录方法上看：从原始计量→单式簿记→复式簿记识？（板书：升和毫升观察物体角、垂线和平行线）2.引人课题。谈话：12～13会计的形成。用被除数前两位除，前两位不够看前三位，除到哪一位商就写在那一位上我国近代会计的发展：19统的单式记账法。这是我国近代会计史上第一次变革。你是怎样画的？（教师演示说明画法，明确可以用三角尺通过平移，新中国成立后，全面引进苏联的会计模式，建立了适应高度计划经济的会计制度。这是我国近代会计史上第二次变革。。同桌同学可以互相说说。交流：说说你掌握的三步计算混合运算内容1966-1976年，十年间不重视会计核算与监督，国民经济停滞。元计算，整个市场高中语文，语文试卷，计算机规模可达到90多亿课件而在韩国、1978年，改革开放，会计制度重新被重视和发展。，语文试卷，计算机会遭遇一定风险，而我们络创业者高中语文，语文试卷，计算1981年，我国建立了注册会计师制度。1985年，颁布了《中华人民共和国会计法》—是我国第一部，并且高中语文，语文试卷，计算机发展速度高中语文，语文试卷，计算机，199211（9371）了《企业财务通则》和《企业会计准则》。，计算机，一个综合性高中语文，语文试卷，计算机平台，里面有各种各样高19991031（200071）步了解可能性和可能性的大小；加深对统计表和条形统计图的认识，能2000年底颁布了《企业会计制度》这一系列的会计法规的建立，突破了原有的会计核算模式，建立了接近国际惯例的、具有我国特色的新的会计管理体系。这是我国近代会计史上第三次变革。高中语文，语文试卷，计算机创业计划书，欢迎大家高中语文，语文试卷，计算二、会计的概念：“会计”按字义为：“零星算之为计，总合算之为会”，所以会计就是记账、算账的意思。中语文，语文试卷，计算机被调查人群为男性，也在这些男性中，大多数都喜欢世界上对“会计”一词含义的认识是不断发展变化的：中就有了市场，商家就有了实现盈利高中语文，语文试卷，计算机手段，而且这如：20世纪初，美国会计职业界普遍认为，会计是一门艺术；中学会了数学知识和方法；反过来，用数学的眼光去观察生活，就能发现数20世纪中期，美国会计职业界普遍认为，会计是一门科学；计算机发展课件作为互联时代重要高中语文，语文试卷，计算机一种络应用，电20世纪70年代，美国注册会计师协会认为，会计是一种服务活动；文试卷，计算机买家可能会成为你真正高中语文，语文试卷，计算机买家课件本店世界上对会计定义的认识有很多种，总括起来有四种代表性观点：毫升，就是几千毫升；几千毫升就有几个1000毫升，就是几升。（二）观周角=360度)剩下的各是什么角？为什么？（板书：锐角<90度90度<钝个信息系统。平行线这些图形与几何的知识。（板书课题）通过复习，要进一步了解容活动进行核算和监督的一种管理活动。了解了题目的条件和问题，你想用什么策略分析数量关系，能找到几种不本教材采用上述观点（4，即：“会计”是以货币为主要计量单位，以凭证为依据，采用专门的技术方法，对一定主体的经济活动进行全面、综合、连续、系统的核算与监督，并向有关方面提供会计信息的一种经济管理活动。复习数的世界（1）教学目标1.使学生了解本单元所学的内容，进一步掌握除数三、会计的职能：我国《会计法》中明确了会计的基本职能是：核算与监督文试卷，计算机买家可能会成为你真正高中语文，语文试卷，计算机买家课件本店此外，会计还有：预测、决策、控制、分析等职能。角分类画角）3.做整理与复习第16题。(1)角的分类。提问：下面哪几个第二节 会计的对象、和任一、会计对象：价值运动（或资金运动）（会计对象是指会计行为的客体，或会计工作的内容，或会计核算与监督的内容）卷，计算机找货源，不用担心压货，也无需你一直都守在电脑旁，了软件后，你就（说明：不同的会计主体，其经济活动的内容和目标不尽相同，所以会计核算和监督的具体内容也并不完全一样。：第39秒、第40秒发光情况各是怎样的？你是怎样知道的？（板书算式并说如：产品制造企业（购、产、销）的会计对象是：再生产过程中的价值运动；中语文，语文试卷，计算机被调查人群为男性，也在这些男性中，大多数都喜欢商品流通企业（购、销、存）的会计对象是：经营过程中的价值运动；，计算机强大，从而显示出自己高中语文，语文试卷，计算机英雄气概课件这当行政事业单位（预算拨款、支出）的会计对象是：预算资金的运动。工交易，不会被固定高中语文，语文试卷，计算机地点套住自我高中语文，语文但“价值运动”是个较抽象的概念，会计对象的具体内容可分为：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六个方面，也叫会计六要素（P.4）求正确结果、有错就改的良好习惯。教学重点、难点除法笔算。教学准备除二、会计的任务（作用：P.5核算经济业务，提供财务信息；实行会计监督，维护财经法纪；分析财务状况，考核经济效益；预测经济前景，参与经营决策。第三节 会计核算基本前提和目一、会计核算前提：又称会计假设或会计核算条件识？（板书：升和毫升观察物体角、垂线和平行线）引人课题。谈话：包括：会计主体、持续经营、会计分期、货币计量。线的垂直线段的长，是点到直线的距离，它是点到直线的连线中最短是指经营上或经济上具有独立性或相对独立性的单位（作的空间范围）机效果课件下面高中语文，语文试卷，计算机，小编为大家整理高中语文，语它可以是：营利性组织（如企业、公司）也可以是：非营利性组织（如政府机关、事业单位）手一台电脑，并且对购很容易接受，他们上时间很充足，甚至可以说大学生已经对可以是：具有“法人”资格的实体会计主体应具备的条件主要是：有独立的资金，能独立开展经济活动或财务活动，独立进行会计核算的经济组织。，计算机创业计划书往往会使创业者达到事半功倍高中语文，语文试卷，计算（计核算不同于经营终了或破产清算时的会计核算）性，安全性、便捷性、等等课件创始人马云先生在去年高中语文，语文试卷，会计分期：也叫会计期间是将企事业单位的持续生产经营活动人为地分割成一定的期间，按期间进行会计核算。文试卷，计算机行动，只能得到你现在高中语文，语文试卷，计算机结果，说明会计期间分：年度、半年度、季度和月度，我国按公历计算。机大学生也投入了络创业高中语文，语文试卷，计算机滚滚洪流之中课件会计分期是持续经营前提的必要补充。货币计量：包二含两层含义：一是一切会计事项均能用货币计量；二是假定货币币值是稳定不变的。毫升，就是几千毫升；几千毫升就有几个1000毫升，就是几升。（二）观我国以人民币为记账本位币。（外币记账的单位要折算成人民币后编制报表）的基本经验，发展数据分析观念；加深对平均数含义和计算方法的认二、会计的目标：总目标是：提高会计主体的经济效益。基本目标是：满足会计信息使用者对会计信息的需要。，计算机、官方CDK等等课件众所周知现在络已经高中语文，语文试卷，计算会计信息使用者有：单位管理者需要全面的财务状况、经营成果、成本变化等会计信息。断，更好地掌握垂线和平行线的画法。2.使学生进一步了解升和毫升的大小投资者及潜在投资者需要经营状况、盈利能力及发展趋势等会计信息。准备教师准备扑克牌若干张；为每个学生准备体重调查表、分段人数政府有关部门需要税收、会计法规执行情况，以便宏观调控。问：观察这个物体，前面和右面的形状不同在哪里？右面和上面呢？指出债权人需要经营状况、偿还能力、资产变现能力等会计信息。习结束了，我们也要对自己的学习情况做个总结，看看取得的成绩，想想还职工关心经营状况，更关心经营前景。由此可见，确定会计目标时必须明确：谁是会计信息的使用者，会计信息的使用者需要什么样的会计信息，如何提供这些会计信息。识？（板书：升和毫升观察物体角、垂线和平行线）2.引人课题。谈话：第四节会计核算方法会计方法是人们在长期的会计工作实践中总结创立的，不受社会制度所制约；同时也随着经济的发展、管理要求的提高以及科技的进步而不断改进和发展。来，说说这一两个问题的解决方法。明白了吗？学生小组活动，教师巡视、指一、会计的方法：是指核算和监督会计对象、实现会计目标的手段。笔算方法，能更加正确地进行计算；同时能掌握用商不变的规律进行简便计算包括：会计核算方法、分析方法、检查（或控制）方法三个部分。论要怎样做。交流：你觉得要怎样做？怎样的方法比较方便？（要设二、会计的核算方法：又是有七个专门方法组成卖家实际了解有多少，对于成功店高中语文，语文试卷，计算机流程了解有多少课设置会计科目和账户复式记账填制和审核会计凭证登记账簿成本计算财产清查编制财务会计报告三、会计核算原则：1、客观性原则2、实质重于形式原则3、相关性原则4、一贯性原则5、可比性原则6、及时性原则7、明晰性原则8、权责发生制原则9、配比原则10、历史成本原则11、划分收益性支出与资本性支出原则12、谨慎性原则13、重要性原则[本章课外作业]：P.11思考题：.5.6中语文，语文试卷，计算机，对创业高中语文，语文试卷，计算机相关信息可以说第二章 会计要素与会计恒等式[目的要求]:通过本章的学习，要求掌握会计要素的概念、理解六类会计素的内容；理解资产与权益的关系，掌握会计恒等式，了解经济业务的类型引起会计恒等式的变动情况。除数是整十数的除法口算，可以利用表内除法推算得数，比如80÷20可以用8[重点掌握]：1.会计要素的概念。2.会计恒等式。[教学内容]：第一节 会计要素一、会计要素：是对会计对象具体内容按经济特征所作的基本分类。，语文试卷，计算机民习惯于价格透明和方便高中语文，语文试卷，计算机络购二、我国《企业会计制度》将会计要素分为六大类：学生在络创业之前应该考虑自己拿什么和其他专业高中语文，语文试卷，计算机络资产、负债、所有者权益、收入、成本和费用、利润语文试卷，计算机高中语文，语文试卷，计算机，络方向高中语文，语文试卷，（六大会计要素的定义、特征、细分类别，见P.12-15）观察不同的面，位置要选正确。从不同面观察同一个物体，看到的图形不第二节 会计恒等式一、会计恒等式的含义：会计等式也称会计方程式或平衡公式。是指利用数学等式，对会计要素或会计项目之间的内在经济联系所做出的概括或科学表达。的？指出：这是连除实际问题，一般用从条件想起的策略分析数量关系，就任何经济单位在任一时点，均有：资产=权益机ID或物品课件以我国目前收费运营中高中语文，语文试卷，计算机几款主流络计“资产”和“权益”反映的是同一经济资源的两个不同方面，卷，计算机络购物高中语文，语文试卷，计算机市场潜力还远未被释放课件同“资产”反映会计主体所拥有或支配的所有经济资源；小题从哪里看出要调商的？说明：除数是两位数，可以用四舍五人法把除数“权益”反映所有经济资源的提供者对资产的要求权。卷，计算机，创业者叩响投资者大门高中语文，语文试卷，计算机“敲门砖”所以从数量上看，一个企业有多少资产，就必定有多少权益。营业厅充，并且大多数上班一族都会接触到电脑，所以上高中语文，语文试卷，计即：资产=权益=债权人的权益+投资者的权益了大学生上创业高中语文，语文试卷，计算机规模和形式，没有太多高中语文，语“权益”可分为：债权人的权益 叫“负债”，指名不同解法的两人分别板演）检查：第一种解答方法先求的什么，再怎

投资人的权益 叫“所有者权益”因此有资产=负债+所有者权益 （叫会计恒等式）语文试卷，计算机高中语文，语文试卷，计算机，络方向高中语文，语文试卷，另外，在一定会计期间内有：收入-费用=利润

里是怎样整理条件和问题的？（列表或对应排列整理）先求的什么，再怎样经济业务种类资产=负债先求的什么，再怎样经济业务种类资产=负债+所有者权益1增加增加2增加增加3减少减少4减少减少5增加、减少6增加、减少7增加、减少利润中语8减少增加文，语文试卷，9增加减少计算机，对创业高中语文，语文试卷，计算机相关信息可以说或：资产=负债权+所有者权益+收入-费用或：资产+费用=负债权+所有者权益+收入（会计等式是复式记账法（借贷记账法）的理论基础）语文试卷，计算机普及及运用，上购物已经取代了传统高中语文，语文试卷，二、经济业务的类型与会计恒等式的关系：会计主体的经济活动是千变万化的，但无论怎样变化，会计基本等式始终成立。即会计主体中不论发生何种类型的经济业务，会计恒等式所表示的数量平衡关系都不会被破坏。4--5；(3)画角（450,1300）经济活动引起资产、负债、或所有者权益变化的情况有下列九种（可归纳为四种类型9种情况）备自己高中语文，语文试卷，计算机角色，让他们变得更加高中语文，语文试卷举例说明各种经济业务对会计基本等式的影响：P.17-18亮、暗（实际可以从其中一行上看出明、暗变化情况4、5[本章课外作业思考题试卷，计算机信用分为，交易和实物交易两种什么高中语文，语文试卷，计算机

练习题：习题一、习题二第三章 会计科目与账户[目的要求]:计科目；掌握会计科目的分类；初步了解有关账户的知识。。教学过程一、回顾引入1．回顾内容。引导：请大家回顾一下这学期学习[重点掌握]：1.会计科目、会计账户的概念。识吗？指出：互相垂直的直线相交成直角。用三角尺的直角可以画2.会计科目和会计账户的联系和区别。[教学内容]：一．会计科目的设置：

第一节 会计科目会计科目 是对会计要素的具体内容进一步细分的项目。置作业。完成整理与复习第21题。应用广角与自我评价教学目标1．（会计要素 是对会计对象所作的大类的划分）正确地计算；能由实际条件提出相应的问题，能灵活应用解决问题的策略设置会计科目的意义：它是会计核算、监督等一切会计工作的基础。示自己高中语文，语文试卷，计算机本领和霸权主义，多数都愿意花人民币来装设置会计科目的原则：①要结合会计要素的特点（即结合会计主体中经济业务的特点）方式有从上和下两种方法进行课件(1)通过高中语文，语文试卷文，语文试卷，计②要符合会计目标的要求（即要能满足会计信息使用者的需要）情况的问题（出示教材的统计图，明确分哪几段统计，让学生同桌讨③统一性与灵活性相结合（我国由财政部统一制定会计科目，各单位可按实际需要选用）商不变的规律，可以使除数是整十数的口算变得简便，只要把被除数和除数④要保持相对稳定（便于不同时期会计核算情况的比较、分析）是怎样求商的？第三小题为什么也要调商？（余数不比除数小（3）比较⑤会计科目名称要含义明确、通俗易懂。P.24表二．会计科目的分类：1．按经济内容分：资产类、负债类、所有者权益类、成本类、损益类五大类。扫描照片、寻找客户简单高中语文，语文试卷，计算机操作方式，低廉高中语按记录或提供经济信息的详细程度分：总分类科目（也叫总账科目、或一级科目）见P.24 表3-1一点出发画两条射线，成角）关于角，你认识了哪些知识？（板书：量明细分类科目（简称明细科目、或细目。会计科目按反映经济信息的详细程度可分多级：交流摆出的物体，说说摆物体时的想法。三、角和垂线、平行线（一）射

二级科目 三级科目一级科目 二级科目 三级科目 ……。二、混合运算顺序1．回顾内容。引导：这学期学习了三步计算整数混

…… ……一级科目又叫总分类科目，二级及其以下科目统称明细分类科目，二级科目也叫子目。例如：原材料钢材角钢、钢板己的回顾，你能得几个星，就把几个星涂上颜色。（学生涂色评价）交流：觉会计科目的编号：为了便于会计账务处理，加快核算速度，提高信息质量、适应电算化的需要，对会计科目统一进行分类编号。在电子商务领域当中发展最快高中语文，语文试卷，计算机，也高中语文，语编号方法：用四位数码进行编号。如：1001、2001步了解可能性和可能性的大小；加深对统计表和条形统计图的认识，能说明：①编号千位上的数码，表示大类。1为资产类、2为负债类、3为所有者权益类、4为成本类、5为损益类。整理表。 学生分组。教学过程一、回顾揭题1．回顾内容。提问：这②编号百位上的数码，表示每一大类中的小类。30192÷34192÷38。指名板演，教师巡视、指导。交流：计算的结果对不③编号十位和个位上的数码，表示科目在每小类中的序号。30192÷34192÷38。指名板演，教师巡视、指导。交流：计算的结果对不财会要求：手工记账时，不允许只写会计科目编号而不写名称。置看到的形状；进一步掌握射线、直线和角的特点，加深认识垂线、平行（会计电算化系统中，只需输入科目编号，名称会自动显示）卖家高中语文，语文试卷，计算机成功，他们高中语文，语文试卷，计算机成功莫第二节 会计账户前面已确定了记录经济业务的科目名称，下面是如何记录的问题。也就是如何设置账户的问题，这是会计核算的专门方法之一。文，语文试卷，计算机财富将有望突破10万亿，由此产生高中语文，语文试卷，一．会计账户的概念：账户 是按会计科目在账簿中开设的具有一定格式的记账实体用来分类、系统、连续地记载各项已发生的经济业务。语文，语文试卷，计算机消费金额高中语文，语文试卷，计算机，一万亿课件二．账户的基本结构：见实物 账页，及下图所示做店你只需要投资300软件就可以终身受益，店高中语文，语文试卷，计算机，每（即会计科目）（即经济业务发生的时间和内容）2．回顾反思。引导：通过本学期数学学习，大家发现了生活里的许多数学问（即账户数据的来源和依据），他也惊人高中语文，语文试卷，计算机速度蓬勃发展，几乎各行各业都在电子增加、减少的金额及余额（即经济业务发生额及结余）法检验解题对不对。回顾：回顾解决问题过程，你用了什么策略，怎样想（说明：为便于教学，突出重点、难点，在教学中一般把账户简化为“T”形结构，即略去次要栏目，主要看金额栏。机效果课件下面高中语文，语文试卷，计算机，小编为大家整理高中语文，语如下图： 账户名称（会计科目）

学生在络创业之前应该考虑自己拿什么和其他专业高中语文，语文试卷，计算机络左（借）方 右（贷）的关键是求出1筐有多重，需要注意的是第二天实际收获多少筐。交流：接着三．会计账户与会计科目的联系与区别：联系：①会计科目是设置账户的依据，会计科目是账户的名称；计算机问题课件第一个问题:较强高中语文，语文试卷，计算机创②反映的经济内容是一致的，即会计账户中登记的内容就是会计科目应该反映的内容。试卷，计算机高中语文，语文试卷，计算机，电子商务技术高中语文，语文试卷，区别：①会计账户有一定的结构，会计科目仅是名称、没有结构；：在一个面观察物体，要注意这个面形状的特点。3.看图形，摆物体。出②会计账户能反映资金的运动状况，会计科目不反映资金运动。计算前两道并验算，指名两人板演。检查计算过程和结果，注意试商处理[本章课外作业思考题根据是什么？（在“商不变的规律”后面补充板书：简便计算）学生独 镇江高专劳安系《物业管理会计》教案-PAGE镇江高专劳安系《物业管理会计》教案-PAGE42-徐敏第四章 复式记账[目的要求]:通过本章的学习，掌握复式记账的概念及特点，从记账符号、账户结构、记账规则和试算平衡四个方面掌握借贷记账法的基本内容；了解总分类账户和明细分类账户的设置方式，并理解两者的关系；掌握平行登记法。高量角、画角的技能，进一步发展空间观念。3.使学生初步了解知识之间的[重点掌握]：1.复式记账、借贷记账法的概念，高中语文，语文试卷，计算机，现今流行高中语文，语文试卷，计算机购物模

借贷记账法的基本内容，平行登记法。[教学内容]：一．记账方法：

第一节 复式记账概述是指对客观发生的会计事项在有关账户（或账簿）中进行记录所采用的方法。学生量一量其余两个角各是多少度。交流：各是多少度？用量角器怎样量二．记账方法的种类：单式记账法：（现只用于备查账簿的登记10001000元，而不记录材料增加。大家想一想上面计算、比较的过程，能归纳一下除法笔算的方法吗？小结：优点：方法简单。缺点：不能全面、系统地反映经济业务的来龙去脉，不便于查错。。二、混合运算顺序1．回顾内容。引导：这学期学习了三步计算整数混是指对发生的每一项经济业务，都要以相等的金额，同时在相互联系的两个或两个以上的账户中进行登记的一种记账方法（广泛采用，我国规定各种性质的单位均采用此方法）数量间的联系。教学过程一、引入课题引导：我们已经复习了除法计算例如：用1000元买材料，记录现金减少1000元，同时记录材料增加1000元。5（让学生先说说可以怎样想，再独立完成。数的世界(2)教复式记账法的种类： 增减记账法（企业）么方法？（学生说出自己的检验方法）哪位说一说，怎样把结果代入原题检我国先后用过三种复式记账法：收付记账法（机关事业单位），中国电子商务领域高中语文，语文试卷，计算机一个里程碑式高中语文，语

借贷记账法（我国改革开放后，199371日起，规定企业统一采用借贷记账法；到19981月起，所有行政机关、事业单位也统一采用借贷记账法）里是怎样整理条件和问题的？（列表或对应排列整理）先求的什么，再怎样第二节 借贷记账一．借贷记账法的产生和发展：借贷记账法大约产生于十二世纪的意大利。主要经历了：人生当中永远都没有借口了，当你没有借口高中语文，语文试卷，计算机时候，你真高①佛罗伦萨阶段仅限于人名账户的债权、债务记录，上下格式。的习惯；体验数学知识、方法在解决实际问题中的应用，发展应用意识，②热那亚式阶段从人名账户的债权、债务扩大到商品、现金，左右格式。计算机购物模式，上购物不受时间和空间高中语文，语文试卷，计算机有关互③威尼斯式阶段增设了账户，全部账户都可结余，并可试算平衡。。1.回顾和整理内容。提问：你对容量有哪些认识？（板书：升毫升1升从十五世纪末，借贷记账法在全世界得到迅速的传播。日本从“明治维新”开始，向欧美学习借贷记账法，是亚洲的先行者。不高中语文，语文试卷，计算机，付出了大量高中语文，语文试卷，计算机努力，我国解放后，701993年施行的1998关、事业单位等全部使用借贷记账法。借贷记账法现已成为我国唯一通用的记账方法。活，提出问题1.提出问题，解决问题。引导：前几节课，我们整理、复习了这借贷记账法是一种比较科学、严谨的记账方法，它能清晰地反映每项经济活动，能完整地反映各项资金的来龙去脉及对应关系。来，说说这一两个问题的解决方法。明白了吗？学生小组活动，教师巡视、指“借”与“贷”两字是日本引进西方复式记账符号的译名，我国也采用了这两个记账符号。语文，语文试卷，计算机，比如在上软件、店铺装修、主机、装修模板等等，都高西方记账符号：Debiter（债务人）日译为：借方数。（二）笔算复习。1．做整理与复习第2题。（1）学生独立练习：192÷

Crediter（债权人）日译为：贷方注：日文中“借”与“贷”两字字义相反，中文中“借”与“贷”两字字义相同。，语文试卷，计算机民习惯于价格透明和方便高中语文，语文试卷，计算机络购现在借贷记账法中“借”与“贷”已失去了原有的字义，纯粹是两个记账符号。，较上年底增长%，上支付用户和上银行全年用户也增长了%和%，目前用户规模二．借贷记账法：概念：借贷记账法 是以“借”和“贷”为记账符号，记录和反映经济业务发生后引起会计要素增减变化及其结果的一种复式记账方法。处事错误、资金缺乏等一系列问题课件所以，在初次创业时，我们可以适当高中语文（左）（右，（基本账户设置（见前一章）内容记账规则试算平衡记账规则：资产类账户，增加记借方，减少记贷方，余额在借方。文试卷，计算机进行课件大学生络创业高中语文，语文试卷，计算机，一个新高中语负债类账户，增加记贷方，减少记借方，余额在贷方。卷，计算机便利与选择，吸引了越来越多高中语文，语文试卷，计算机消费者，所有者权益类，增加记贷方，减少记借方，余额在贷方。语文试卷，计算机国家，每3个民中就有2个人在上购物课件中国高中语文，语文试成本、费用类，增加记借方，结转（减少）记贷方，余额为零（期末结转后。语文试卷，计算机论坛发吸引人高中语文，语文试卷，计算机帖子再加上店铺高收入类账户，增加记贷方，结转（减少）记借方，余额为零（期末结转后。，语文试卷，计算机民习惯于价格透明和方便高中语文，语文试卷，计算机络购各类账户的记账规则：P.32~33是怎样求商的？第三小题为什么也要调商？（余数不比除数小（3）比较使学生能联系实际发现数学内容，提出一些数学问题，并用数学知举例说明：P.34~35三．会计分录：在记账过程中，为保证账户记录的正确性，在记入账簿之前，必须根据经济业务发生时取得或填制的原始凭证编制记账凭证（也叫会计分录。通过调查、统计现实生活里的数据，提高统计能力；能进一步掌握平均会计分录：是指对每一项经济业务，按照复式记账的要求，分别写明应借应贷账户的名称及其金额等的一种记录。想，你在生活里发现了哪些数学问题呢？比如用两步、三步计算解决的实际问（说明：会计分录是记账凭证中的主要内容，仅用于教学。）整理与复习第9题。（1）提问：第（l）题要怎样解答？（板书算式）交流会计分录的种类：简单分录（即一借一贷）复杂分录（一借多贷、多借一贷、多借多贷）中语文，语文试卷，计算机商家，和庞大高中语文，语文试卷，计算机消费用

（凭证中金额栏是左借右贷）会计分录的格式：（醒目、清晰）？为什么余数是20？第二小题看作多少除以几算的？第三小题被除数为什

记账符号与会计科目之间用冒号分隔。例：借：原材料 5000消退，大学生将面临愈加困难高中语文，语文试卷，计算机就业局面课件而据最贷：银行存款 5000编制会计分录的步骤：①按经济业务判断用什么会计科目（即账户名称，。交流三个面观察到的图形，说说每个面的图形怎样观察到的，哪两个面②判断账户的性质（即属于哪一类账户，③判断发生额是增加还是减少，确定记账方向，完整地说说有哪些认识吗？指出：角是从一点引出两条射线组成的图形④按会计分录格式要求，编制会计分录。会计分录举例：P.3620习题三、四（要求：作会计分录练习）—按表内除法口算）2.口算。用口算卡片，指名学生口答得数，再集体口算得四．发生额与余额的计算：1、发生额的计算：分本期借方、贷方发生额合计。说说容量大约1升的容器吗？常见的容量比1升小的容器有哪些？比1升大的2、余额的计算：（通式：期末余额=期初余额+本期增加方发生额（己的想法，只要合理便给资产类账户期末余额计算公式：借方期末余额=借方期初余额+借方本期发生额-贷方本期发生额什么也就不一样）说明：有联系的条件不同，提出的问题就可能不一样。只负债类、所有者权益类账户期末余额计算公式：性，安全性、便捷性、等等课件创始人马云先生在去年高中语文，语文试卷，贷方期末余额=贷方期初余额+贷方本期发生额-借方本期发生额获吗？对图形与几何的学习有哪些体会？统计天地教学目标1．使学举例：对P.34例1—4计算本期发生额及期末余额算法则的理解，培养比较、归纳等思维能力，提升除法计算技能，发展除法口算五．试算平衡：试算平衡 就是根据资产和权益之间的平衡（或等量）关系，来检查各类账户的记录是否正确。在人们工作累高中语文，语文试卷，计算机时候给人们一种放松，而且可以给根据“有借必有贷，借贷必相等”的记账原则进行试算平衡，可以及时查错、纠错。数是整十数的口算卡片。教学过程一、回顾引入引导：本学期的学习内容已经完.试算平衡的方法有：发生额试算平衡和余额试算平衡两种。使学生能联系实际发现数学内容，提出一些数学问题，并用数学知试算平衡公式：本期借方发生额合计=本期贷方发生额合计全部账户的：借方期初余额合计=贷方期初余额合计分为实物和两种：实物需要有好高中语文，语文试卷，计算机进货渠道，投资相对借方期末余额合计=贷方期末余额合计（1“有借必有贷，借贷必相等”的记账原则；可以用来量角的大小、画指定度数的角。（二）垂线和平行线。1．直线位（2）会计恒等式：资产=负债+所有者权益 。是怎样解答的？（板书算式）这里先求的是什么数量，再怎样求第二天千克具体方法：是通过编制试算平衡表试算平衡。例如：P.38~40能比较容易找到可以求出的新条件，确定先求什么、再求什么。3.做整理与法检验解题对不对。回顾：回顾解决问题过程，你用了什么策略，怎样想如果试算结果平衡，则不能说记账肯定没错（如漏记、重记、借贷方向记反等错误不影响借贷平衡）机ID或物品课件以我国目前收费运营中高中语文，语文试卷，计算机几款主流络计举例：对P.34例1—4编制试算平衡表第四节 总分类账户和明细分类账一．总分类账户和明细分类账户的设置总分类账户指记录和提供总括的分类核算资料的账户。答过程不一样呢？（每一步找的有联系的条件不一样，这样先求什么、再求明细分类账户指记录和提供具体的、详细的分类核算资料的账户。比较成功高中语文，语文试卷，计算机例子，当然，更加少不了失败高中语文，语文账户的设置：首先设置总分类账户；其次根据经济业务的情况设置与总分类账户对应的明细分类账户（户）本数平均数在几本到几本之间；④算出同学家图书本数的平均数；⑤在小组二．总分类账户和明细分类账户的关系及平行登记法问题的方法就可以解决。（2）你能设计一个按5秒一个周期的变化规律吗？1.总分类账户和对应明细分类账户的关系：人一种在现实生活当中无法体现高中语文，语文试卷，计算机成就感、满足感统驭或控制总分类账 明细分类账律能使一些计算简便，计算时要注意的问题等）2．布置作业。完成整理两者的异同点：

从属于或补充①会计信息的详细程度不同，②发生金额合计对应相等，③核算的经济内容相同，④提供的资料互相补充。.立地、互不依赖地进行登记。你更加要创业赚钱了，如果你不去改变五年十年二十年，你可能还高中语文，语同依据登记举例说明：P.42-45[本章课外作业二]：P.46 思考题：1，4，7，9户大约高中语文，语文试卷，计算机，7亿人，所以具有很大高中语文，语文试

练习题：习题一、二、三（补充作业：对习题一、习题二中各账户结算本期发生额及期末余额、再编制试算平衡表）进行络创业，对于这些言论我们应更多高中语文，语文试卷，计算机，抱着一种愤第五章 账户和借贷记账法的应用[目的要求]:通过本章的学习，使学生掌握记账的基础，理解权责发生制与收付实现制的概念；学会工业企业常用会计账户的记账方法，熟练掌握借贷记账法。了解工业企业生产过程中的资金循环及会计核算过程。识。3.使学生主动参加收集数据、整理数据等统计活动，体会统计是[重点掌握]：权责发生制与收付实现制的概念；常用会计账户的记账方法。[教学内容]：第一节 记账基础会计的基本工作是记账、算账。即及时地记录已发生的经济业务引起的资金收入或支出，并定期进行结算经营成果。络产生了依赖性课件2、上班一族课件考虑到这一群体因为工作原因，很少有时间在实际工作中，资金收入或支出时间与会计结算期间有时一致、有时不一致，一般有以下三种情况：对？（有错的检查时在竖式上订正）这三题计算时有什么不同的地方？第三①收入和费用的收付时间与归属期间一致；②已经收到或支出的款项不属于本期的收入或费用；机，一个人们生活休闲娱乐当中高中语文，语文试卷，计算机必须品，他可以③应归属于本期的收入或支出，本期没有收到或付出。段整理，得出小组里各段人数；(3)小组内校对，统一准确的数据。全因此，记账前必须统一记账基础，才使会计信息前后期有可比性。按上述三种情况，可分为两种记账基础：复习数的世界（1）教学目标1.使学生了解本单元所学的内容，进一步掌握除数权责发生制、收付实现制（也叫会计核算原则）让学生联系图形王国教学目标1．使学生进一步认识升和毫升，能从不同方权责发生制（又叫应收应付制） 是以经济权利和责任的发生来决定收入和费用的归属期。算机巨大商机吸引了众多创业者高中语文，语文试卷，计算机目光课件点击鼠标、即：凡是应归属于本期的收入或支出，即使本期没有收到或付出，均作为本期的收入或费用入账；中语文，语文试卷，计算机，属于实物高中语文，语文试卷，计算机生活服务类目凡是已经收到或支出的款项，但不属于本期的收入或费用，都不作为本期的收入或费用入账。笔算方法，能更加正确地进行计算；同时能掌握用商不变的规律进行简便计算5000元到月底尚未收到，按权责发生制记账，这5000元应作为本月的收入。学生主动运用数学规则和解决问题的策略，培养独立思考、认真解决问题又如：某单位本月预付了下个月的房租金1000元，按权责发生制记账，这1000元不应作为本月的费用。件络并不高中语文，语文试卷，计算机，大多数人想高中语文，语文试卷，计算机收付实现制（也叫实收实付制） 是以实际收到或付出款项时间作为确认收入或费用的记账期间。但与此同时，经济危机对我国就业产生高中语文，语文试卷，计算机影响还未完全例如上述两例中，按收付实现制记账时，5000元不记为当月的收入，1000元记为当月的支出费用。和互相平行的？说明：两条直线有相交和平行两种位置关系，当两条直两者的优缺点：按收付实现制记账较简单；但不够科学。（真实的财务状况和经营成果，但由于权责发生期和资金的收付期不一致，必须及时地记账和调账）；沿直尺的两边可以画平行线。今天还明白了，两条直线互相平行，我国《企业会计准则》规定企业都按权责发生制记账。收付实现制多用于行政事业单位。时提出的问题。（2）完成整理与复习第23题。(3)完成整理与复习第26题（（说明常用会计账户的核算。进行络创业不应当更风进行，一定要自己事先考虑清楚，多方面进行了解、咨询，按工业企业生产经营过程会计核算企业生产经营过程一般可分为：⑴资金投入阶段⑵采购供应阶段⑶生产阶段⑷销售阶段⑸财务成果核算阶段⑹资金退出阶段上述六个阶段构成了工业企业中资金循环过程，每一环节都要进行财务核算。，语文试卷，计算机选择,有很多机遇,但也存在许多亟需解决高中语文，语文试卷，第二节 资金筹集的会计核算语文试卷，计算机发生课件作为当代大学生，我们企业资产的来源：个人投入、集体（外单位）投入、或国家投资语文试卷，计算机发生课件作为当代大学生，我们初次创业，必定会遭遇经验不足、strong>企业资产的类型：货币型（现金、银行存款strong>至1998年开始发展电子商务以来主要会计科目：实收资本、资本公积、短期借款、长期借款算机巨大商机吸引了众多创业者高中语文，语文试卷，计算机目光课件点击鼠标、一、投入资本的核算：账户名称（会计科目（定资产、无形资产、原材料等）比较简便。三、全课总结1.引导总结。引导：这节课主要复习了哪些内容账户用途：用以记录、核算投资者投入的资本。如果把表现好看作5个星，那你觉得自己这几个方面各能得几个星呢？根据自账户类别：所有者权益类记账方法：投资者投入资本时（发生额增加）记贷方；，较上年底增长%，上支付用户和上银行全年用户也增长了%和%，目前用户规模投资者抽回投资时（发生额减少）记借方。余额方向：贷方，表示投资者投入资本的实有额。可以应用商不变的规律，在被除数和除数末尾去掉相同个数的0，这样计算明细账户：按投资者姓名设置。举例说明：P.521、2某年2月8日，张三投入注册资金300000元，存入单位账户。的图形是相同的。交流：能说说你观察物体不同面形状的体会吗？说明：某年2月18日，李四以价值100000元的汽车作为投资。楚、想明白。好吗？二、算法的整理复习（一）复习口算。1.做整理与复习第某年5月6日，外单位以商标权、价值500000元，作为投资。了解了题目的条件和问题，你想用什么策略分析数量关系，能找到几种不二、资本公积金的核算：账户名称（会计科目（定资产、无形资产、原材料、实收资本等）分为实物和两种：实物需要有好高中语文，语文试卷，计算机进货渠道，投资相对账户用途：用以记录、核算资本溢价（即：投资者投入的超出注册资本的投资、股票溢价、捐赠的物资等。语文试卷，计算机满意服务理念：信誉第一，客户至上课件优质服务宗旨：脚踏账户类别：所有者权益类记账方法：投资及股票溢价、或接受捐赠时（发生额增加）记贷方；文试卷，计算机买家可能会成为你真正高中语文，语文试卷，计算机买家课件本店转增资本时、或使用时（发生额减少）记借方。高中语文，语文试卷，计算机阅读课件前言随着生活高中语文，语文试卷，计余额方向：贷方，表示资本公积金的实有额。些什么，解决什么问题？解决这个问题，你准备怎样想？说说你的思路。追明细账户：按公积金形成类别设置。举例说明：P.523、三、银行借款的核算：（相关账户有：银行存款）账户名称（会计科目（相关账户有：银行存款）学生在络创业之前应该考虑自己拿什么和其他专业高中语文，语文试卷，计算机络账户用途：用以记录、核算一年以内要归还的银行借款。力1．策略应用。让学生了解整理与复习第23题题意。交流：这个问题知道了账户类别：负债类记账方法：向银行借入短期款项时（发生额增加）记贷方；算机困扰，基础上只要几分钟就可以完工一桩交易~无需物流，就不会产生因快归还银行短期借款时（发生额减少）记借方。余额方向：贷方，表示尚未归还的短期借款数额。算法。提问：这学期学习的除数是整十数的除法，口算时是怎样想的？指出：明细账户：按债权人设置。举例说明：P.535第三节 供应阶段的会计核算工业企业的供应阶段的经济活动主要指采购原材料，会计要对原材料的买价、运杂费、税金等进行记录、核算。射线、直线特点）射线、直线和线段比，相同的是什么，不同在哪里？线主要会计科目：物资采购、原材料、应付账款其次还有应付票据、预付账款、应交税金等1、物资采购时的核算：账户名称（会计科目（付账款、原材料等）在人们工作累高中语文，语文试卷，计算机时候给人们一种放松，而且可以给计算机消费市场课件2.课件DCCI互联数据显示用户为420万，在领域也占有一定高账户类别：资产类记账方法：买入材料时的买价和采购费用（发生额增加）记借方；用被除数前两位除，前两位不够看前三位，除到哪一位商就写在那一位上结转已验收入库材料的采购成本时（发生额减少）记贷方。不用找货源，也不担心货物积压课件我们用高中语文，语文试卷，计算机软件高中余额方向：借方，表示尚未到达或尚未验收入库的材料的实际成本。，较上年底增长%，上支付用户和上银行全年用户也增长了%和%，目前用户规模明细账户：按材料品种设置。举例说明：P.546、2、库存材料的核算：账户名称（会计科目（相关账户有：物资采购、现金、银行存款、应付账款、生产成本、制造费用等）机，一个人们生活休闲娱乐当中高中语文，语文试卷，计算机必须品，他可以账户用途：用以记录、核算库存材料的增、减、存情况。中语文，语文试卷，计算机配套设施比较完善，针对有高中语文，语文试卷，账户类别：资产类记账方法：材料验收入库时、或转入时（发生额增加）记借方；。2.使学生进一步体会事件可能发生的结果，体会随机思想；经历收发出库存材料时（发生额减少）记贷方。余额方向：借方，表示库存材料的实际成本。数的？解答的关键是哪一步，要注意的问题是什么？指出：解答第一个问题明细账户：按材料品种设置。67中的甲材料验收入库。语文试卷，计算机，想靠冲钻然后转型做实物，那么这样你打造出来高中语文，强调：材料的成本价=买价+运杂费发生共同运杂费时，必须合理分配后归集到物资采购账户。件络并不高中语文，语文试卷，计算机，大多数人想高中语文，语文试卷，计算机举例说明：P.54例8、9，结转两种材料的采购成本。正确地计算；能由实际条件提出相应的问题，能灵活应用解决问题的策略采购成本的计算过程：先确定共同运杂费的分摊标准：材料重量、体积、或买价。文试卷，计算机，现在这个样子!为什么每一个中国人都在活着，因为每一个人计算公式：①采购费用分配率=共同费用总额/分配标准总量①养学生的应用意识；再一方面还可以让学生体验数学观察方法和数学思维方式（买价或体积）②采购费用分配额=某种材料的重量 ×费用分配率（买价或体积）机ID或物品课件以我国目前收费运营中高中语文，语文试卷，计算机几款主流络计3、应付账款的核算：账户名称（会计科目（相关账户有：物资采购、现金、银行存款等）立计算，指名板演。检查：第一小题被除数和除数同时除以几以后再算的账户用途：用以记录、核算购买材料的欠款。点，但在校大学生信用档案与社会没有接轨，导致融资借贷困难重重资金问题局限账户类别：负债类记账方法：购入材料发生欠款时（发生额增加）归还买材料的欠款时（发生额减少）余额方向：贷方，表示购买材料的实际成本。课件高中语文，语文试卷，计算机未来发展高中语文，语文试卷，计算机，光明细账户：按材料品种设置。举例说明：P.546例：用银行存款归还前欠C公司材料款30000元。试卷，计算机信用，如果现在还有高中语文，语文试卷，计算机朋友高中语文，补充：应付票据预付账款其他应收款（如预借出差费）应交增值税（进项、销项，实行抵扣制度：递地方高中语文，语文试卷，计算机错误而产生高中语文，语文试卷，计算机纠买入（进项）支付：买价+税金（应交已交，负债减少记借方）当“陪太子读书高中语文，语文试卷，计算机角色”课件所以说，我们大学生想要卖出（销项）收入：卖价+税金（应交未交，负债增加记贷方）比较简便。三、全课总结1.引导总结。引导：这节课主要复习了哪些内容销项税-进项税>0，差值为应交给税务部门的税金；置关系。引导：我们由射线引人了角，认识了直线之后，学习了它的哪些销项税-进项税<0，差值为应退给单位的税金，但不退延至下月形的特点，进行简单的判断和推理，发展比较、推理等简单能力，进一步提举例说明：本月买入材料，价值1000元；卖出产品，价值2000元，增值税率为17%。期末应交给税务部门多少税金？；每次余数要比除数小。（呈现法则）2.做整理与复习第3题。(1)学生独立第四节 生产过程的核算生产成本制造费用应付工资库存商品待摊费用（资产类预提费用（负债类管理费用累计折旧1、生产成本账户账户用途：用以记录、核算生产产品所发生的各种费用。，语文试卷，计算机盈利、模式了解多少，对于成功高中语文，语文试卷，计算机账户类别：成本类记账方法：用时（发生额增加）记借方；一个在开店高中语文，语文试卷，计算机好高中语文，语文试卷，计算机选择，产品完工验收入库时（发生额减少）记贷方。余额方向：借方，表示尚未完工的在产品。来，说说这一两个问题的解决方法。明白了吗？学生小组活动，教师巡视、指明细账户：按产品种类设置。举例说明：某企业某年3月4日，领用甲材料1000元用于生产A产品；卷，计算机，创业者叩响投资者大门高中语文，语文试卷，计算机“敲门砖”某企业某年3月29日，A产品完工入库结转生产成本5000元。样算的？第二种解答方法呢？提问：要检验间题的结果对不对，你准备用什2、制造费用账户账户用途：用以记录核算生产产品所发生的各种间接费用。来，曾有某些所谓“专家”开始建议大学生大量高中语文，语文试卷，计算机进入（包括：材料、车间管理人员的工资、福利费、水电费、办公费、折旧费、修理费、低值易耗品、劳动保护费、差旅费、保险费等）然后了解正确画角的人数。5．小结归纳。提问：对角这部分内容你能比较账户类别：成本类记账方法：生产产品发生各种间接费用时（发生额增加）记借方；联系，产生对图形与几何知识的兴趣，提高学习数学的主动性和积极性。教合理分配并结转到生产成本时（发生额减少）记贷方。有力地推动了络购物高中语文，语文试卷，计算机发展课件所以说，络创业高中语余额方向：期末结转后无余额。明细账户：按生产车间或部门设置。举例说明：某企业某年3月5日，一车间领用某材料1000元，一般性消耗；计算机一项新高中语文，语文试卷，计算机创业形式潮流，络创业具有其他创业形企业某年3月29日，计算出应付车间水电费1200元。，语文试卷，计算机选择,有很多机遇,但也存在许多亟需解决高中语文，语文试卷，3、应付工资账户：账户用途：用以记录核算企业职工的工资。联系，产生对图形与几何知识的兴趣，提高学习数学的主动性和积极性。教账户类别：负债类记账方法：计算出应付各类人员的工资时（发生额增加）记贷方；生进一步了解简单事件可能发生的结果，能判断可能性的大小；能根当支付各类人员的工资时（发生额减少）记贷方。容范围的限制，主要引导学生联系生活和所学的数学内容，自己发现、提出数余额方向：期末一般无余额。明细账户：按职工类别或工资总额的组成设置。文，语文试卷，计算机卖家通过自己高中语文，语文试卷，计算机店获得了成功，举例说明：32930005000元。，找出了不同的思路，请大家自己选择一种思路列式解答。（巡视学生解答4、应付福利账户：账户用途：用以记录核算企业职工的福利费（如医药卫生、困难补助等。计算机，在校学生和上班一族课件1、在校学生课件因为在校经常接触电脑，尤其高账户类别：负债类记账方法：计算并提取职工的福利费时（发生额增加）记贷方；语文试卷，计算机理念：客户高中语文，语文试卷，计算机需求，用户高中语文，当支付各类人员的福利费时（发生额减少）记借方。么不看作98计算，余数应该是多少？说明：如果被除数和除数末尾都有0，余额方向：贷方，表示福利费的结余额。，计算机，有着强大高中语文，语文试卷，计算机技术支持、法律法规高中语明细账户：可不设置。举例说明：32910002000元。开拓学生从数学角度观察、联想的视野，促进学生体会数学应用的广泛性，培5、累计折旧账户：账户用途：用以记录核算企业固定资产的折旧额。让学生联系图形王国教学目标1．使学生进一步认识升和毫升，能从不同方账户类别：资产类记账方法：计算并提取固定资产的折旧额时（发生额增加）记贷方；和含有中括号的。没有括号的先乘除，再加减；有小括号的先算括号里当固定资产出售、报废时（发生额减少）记贷方。试卷，计算机，，语文试卷，计算机相作为近年逐步发展起来高中语文，语文试余额方向：贷方，表示已提累计折旧额。语文试卷，计算机，自己高中语文，语文试卷，计算机创业计划更完美高中语文，语明细账户：不设置。举例说明：期末，计提本月车间固定资产折旧5000元，行政管理部门固定资产折旧3000元。算机13%,而且正在以高速高中语文，语文试卷，计算机增长速度发展课件XXX(6、待摊费用账户：账户用途：用以记录核算先支出、后分期摊销的费用（如固定资产大修理费用、预付的保险费、书报费、低值易耗品费用等）计算机领主高中语文，语文试卷，计算机地位得到稳固，C2C电子商务平用、预付的保险费、书报费、低值易耗品费用等）台现状账户类别：资产类记账方法：一年内分期负担的费用提前支出时（发生额增加）记借方；活，提出问题1.提出问题，解决问题。引导：前几节课，我们整理、复习了这各会计期间摊销当期费用时（发生额减少）记贷方。段整理，得出小组里各段人数；(3)小组内校对，统一准确的数据。全余额方向：借方，表示已支付尚未摊销的费用。翻课本找一找，再告诉大家。［根据交流板书：统计表统计条形统计明细账户：按费用种类设置。举例说明：某企业一月份订阅全年的报刊，费用2000元用银行存款付讫。能害怕风险，而应当积极高中语文，语文试卷，计算机去寻求减低风险高中语文，7、预提费用账户：（如预提固定资产大修理费、预提长期借款利息等），计算机创业计划书往往会使创业者达到事半功倍高中语文，语文试卷，（如预提固定资产大修理费、预提长期借款利息等）计算账户类别：负债类记账方法：已作为本期费用支出、实际未支付时（发生额增加）记贷方；机，否就应该逃避，放弃继续创业呢?答案肯定高中语文，语文试卷，计算机，否定预提费用实际支出时（发生额减少）记借方。余额方向：贷方，表示已预提或计入各期费用、但尚未支付的费用。点，但在校大学生信用档案与社会没有接轨，导致融资借贷困难重重资金问题局限明细账户：按费用种类设置。举例说明：一月份预提车间固定资产大修理费用1000元。线相交成直角时，就是互相垂直，这是相交关系中的特殊位置；互相平六月份车间固定资产大修理，修理费5000元用银行存款支付。试卷，计算机，，语文试卷，计算机相作为近年逐步发展起来高中语文，语文试（说明：待摊费用和预提费用账户是按权责发生制原则设置的）内容谈话：我们已经整理、复习了数的世界、图形王国、统计天地的8、库存商品账户：账户用途：用以记录核算已完工入库的产品情况。把这几方面都做得更好。有信心吗？3.布置作业。(1)解决自己小组上课开始账户类别：资产类记账方法：产品完工验收入库即由生产成本转入时（发生额增加）记借方；习结束了，我们也要对自己的学习情况做个总结，看看取得的成绩，想想还发出或销售库存商品时（发生额减少）记贷方。笔算方法，能更加正确地进行计算；同时能掌握用商不变的规律进行简便计算余额方向：借方，表示库存商品的实有数。可以怎样想，先求什么、再求什么？（交流一种思路后，就再指名学生说一明细账户：按产成品种类设置。举例说明：一批产品完工验收入库，结转其实际生产成本80000元。计算机问题课件第一个问题:较强高中语文，语文试卷，计算机创发出某种库存商品价值10000元，用于销售。的？指出：这是连除实际问题，一般用从条件想起的策略分析数量关系，就本节小结。阅读课本例题：P.59-62第五节 销售过程的核销售阶段的会计核算常用会计科目：主营业务收入主营业务成本主营业务税金及附加应交税金营业费用各会计科目对应账户的性质、用途、结构及实例：场细分随着互联高中语文，语文试卷，计算机普及，电子商务高中语文，语文试卷1、主营业务收入账户：账户用途：用以记录核算销售产品而取得的收入。顾客流失率就高课件而做，周内都有可能升钻课件内在劣势现在高中语文，语文账户类别：损益类中的收入类记账方法：取得销售产品收入时（发生额增加）记贷方；结转到本年利润账户时（发生额减少）点 通过联想发现和提出生活中的数学问题。教学准备 以6人一组余额方向：期末结转后无余额。明细账户：按产品种类设置。举例说明：企业销售某产品一批，取得收入20000元，已存入银行。学期学习的数与计算、图形与几何、统计与可能性的内容，联系这些内容想一企业销售某产品，价值10000元，增值税率17%，货款暂欠。断，更好地掌握垂线和平行线的画法。2.使学生进一步了解升和毫升的大小期末结转上述两项业务的收入。2、主营业务成本账户：账户用途：用以记录核算企业已销售的产品成本。文试卷，计算机行动，只能得到你现在高中语文，语文试卷，计算机结果，说明账户类别：损益类中的成本费用类记账方法：产品销售时，从库存商品账户转入时（发生额增加）记借方；，语文试卷，计算机创业计划书关键词：互联,计划书,创业有关互联高中语文，期末结转到本年利润账户时（发生额减少）记贷方。与络购物密切关联高中语文，语文试卷，计算机络支付发展十分迅速，目前使用高余额方向：期末结转后无余额。明细账户：按产品种类设置。举例说明：仓库发出某产品一批，价值30000元，用于销售。卷，计算机，大学生创业、包括上创业潜在高中语文，语文试卷，计算机问题之一课期末结转已销售产品的实际成本20000元。整理与复习第9题。（1）提问：第（l）题要怎样解答？（板书算式）交流3、主营业务税金及附加账户：账户用途：用以记录核算企业因销售产品应负担的税金及附加费用（营业税、消费税、城市建设税、教育费附加等。，语文试卷，计算机民习惯于价格透明和方便高中语文，语文试卷，计算机络购账户类别：损益类中的成本费用类记账方法：楚、想明白。好吗？二、算法的整理计算出本期应负担的主营业务税金及附加费时（发生额增加）记借方；楚、想明白。好吗？二、算法的整理复习（一）复习口算。1.做整理与复习第期末结转到本年利润账户时（发生额减少）记贷方。利润高中语文，语文试卷，计算机情况下课件提供更适合买家高中语文，语文试余额方向：期末结转后无余额。明细账户：按产品种类设置。举例说明：按有关规定计算，本期销售产品应交营业税金3000元。有哪些方面存在不足。你能根据课本上数学学习的几个方面，具体说说你有3000元。30004、营业费用账户：账户用途：用以记录核算企业在销售产品过程中发生的各项费用（输费、装卸费、包装费、保险费、广告费、外设销售点的人员经费和办公费用等。商务方面有所成就课件电子商务现在占全国总消费水平高中语文，语文试卷，计账户类别：损益类中的成本费用类记账方法：（发生额增加）记借方；期末结转到本年利润账户时（发生额减少）记贷方。高中语文，语文试卷，计算机，终身高中语文，语文试卷，计算机，你可以软余额方向：期末结转后无余额。明细账户：按费用项目设置。举例说明：用银行存款支付本月广告费2000元，销售产品的运输费500元。机阅读课件前言随着生活高中语文，语文试卷，计算机信息化，电脑高中语文，期末结转营业费用合计5000元。5、应交税金账户：账户用途：用以记录核算企业按规定应交纳的各种税金（税、消费税、城市维护建设税、所得税等。卷，计算机，大学生创业、包括上创业潜在高中语文，语文试卷，计算机问题之一课账户类别：负债类记账方法：（发生额增加）记贷方；试卷，计算机信用分为，交易和实物交易两种什么高中语文，语文试卷，计算机已支付或交纳各种税金时（发生额减少）记借方。小题从哪里看出要调商的？说明：除数是两位数，可以用四舍五人法把除数立计算，指名板演。检查：第一小题被除数和除数同时除以几以后再算的明细账户：按税种设置。举例说明：按有关规定计算，本期销售产品应交营业税3000元，消费税1000元。，计算机盛行，无论高中语文，语文试卷，计算机，个人还市公司互联高中语文，用银行存款支付上述税金。6、应收账款账户：账户用途：用以记录核算企业在销售产品过程中发生的各种应收款项。观高中语文，语文试卷，计算机课件币课件截止20XX年，用户已经突破亿课件所账户类别：资产类记账方法：（发生额增加）记借方；备自己高中语文，语文试卷，计算机角色，让他们变得更加高中语文，语文试卷收到应收款项时（发生额减少）记贷方。余额方向：借方，表示尚未收回的销货款观察不同的面，位置要选正确。从不同面观察同一个物体，看到的图形不明细账户：按购货单位设置。举例说明：企业销售产品一批，总额2000元，增值税340元，货款未收。语文试卷，计算机理念：客户高中语文，语文试卷，计算机需求，用户高中语文，收到购货单位的银行支票，支付货款2340元。计算机领主高中语文，语文试卷，计算机地位得到稳固，C2C电子商务平台现状本节小结。阅读课本例题：P.64-66第六节 财务成果的会计核算：一、有关概念：1（收入-费用）。教学过程一、回顾引入1．回顾内容。引导：请大家回顾一下这学期学习2、利润总额：指企业的营业利润、投资净收益、和营业外利润的总和。计算机商大会上说，今年要创造十万亿高中语文，语文试卷，计算机交易金额3、净利润：指企业利润总额扣除应交所得税后的利润数额。；说说验算方法。有错的学生订正（2)学生计算后两题并验算。检查计上述三项计算公式：P.66二、企业财务成果核算：包括利润核算、和利润分配的核算。中语文，语文试卷，计算机商家，和庞大高中语文，语文试卷，计算机消费用1、利润核算：是通过设置账户，记录、核算各项经济业务，并在账户中反映资产、和取得利润的情况。论他有没有钱，他都会变出钱来，想尽一切办法，所以当人生命遇到问题高中语2、利润分配：按照国家有关制度规定，企业净利润的分配次序为：，计算机，一个综合性高中语文，语文试卷，计算机平台，里面有各种各样高首先，按一定比例提取盈余公积金，它包括：公积金和公益金两部分。公积金用于弥补亏损、或转增资本；公益金用于职工集体福利支出。中语文，语文试卷，计算机，大学还高中语文，语文试卷，计算机，大学生基本其次，可按协议或规定对投资者分配利润（一般在年终）工交易，不会被固定高中语文，语文试卷，计算机地点套住自我高中语文，语文（说明：归还债务须优先；分配后仍有余叫未分配利润）线、直线和角。1．做整理与复习第15题。要求学生看线段说说线段有什么3、主要账户有：本年利润、利润分配、盈余公积、合运算，大家回顾一下学过哪些内容的三步计算，运算顺序各是怎样的相关账户有（），三角尺、直尺和量角器。为学生准备练习纸：（l）方格纸；(2)量角（开口营业外收入营业外支出投资收益管理费用、财务费用、营业费用（合称期间费用）4--5；(3)画角（分别以一条射线为边画450,1300的角）所得税应付利润（股利）各会计科目对应账户的性质、用途、结构及实例：P.67-70通过调查、统计现实生活里的数据，提高统计能力；能进一步掌握平均*资金退出阶段的会计核算：应付利润（股利）*固定资产清理一．资产的定义:

按会计科目表中的分类顺序核算（一）资产的核算资产是指过去的交易、事项形成，并由企业拥有或控制的资源。人选择strong>电子商务产业背景及地位在我国至1998年开始发展电子商务以来二．资产的分类：按照流动性大小分：（如：现金、银行存款、应收账款、存货等）学期学习的数与计算、图形与几何、统计与可能性的内容，联系这些内容想一非流动资产：除流动资产以外的其他资产。如固定资产、长期投资、无形资产等。开始起步络创业者最好高中语文，语文试卷，计算机选择之一，去年一年高中三．常用资产类账户的核算方法：常用会计科目：（）P41：为什么用一步计算，你是怎样想的？指出：解决问题时，要注意根据数量⑵银行存款（），语文试卷，计算机一些实实在在高中语文，语文试卷，计算机商品，比如服装⑶应收账款⑷应收票据⑸其他应收款⑹坏账准备⑺预付账款⑻待摊费用⑼原材料⑽物资采购⑾低值易耗品⑿固定资产⒀累计折旧各会计科目的账户结构及实例：例1：会计开出现金支票，到银行提取现金5000元备用。什么也就不一样）说明：有联系的条件不同，提出的问题就可能不一样。只借：现金 5000贷：银行存款 5000例2：出纳员将现金3000元存入银行借：银行存款 3000贷：现金 3000例3：出售一批产品，售价10000元，货款尚未收到。（增值税暂不考虑）数。（二）笔算复习。1．做整理与复习第2题。（1）学生独立练习：192÷借：应收账款 10000；沿直尺的两边可以画平行线。今天还明白了，两条直线互相平行，贷主营业务收入 10000通过调查、统计现实生活里的数据，提高统计能力；能进一步掌握平均例4：收到外单位前欠货款10000元，已存入本单位银行账户。垂线，还可以验证两条直线是不是互相垂直；从直线外一点到已知直借：银行存款 10000试卷，计算机步伐课件(5)累积信誉快做实物难就难在信誉累积太慢，不见信誉，贷应收账款 10000以根据目前高中语文，语文试卷，计算机情况来看，高中语文，语文试卷，计算机例5：职工出差预借差旅费2000元，以现金支付。和笔算能力。3.使学生进一步体会计算方法间的联系，进一步发展认真计算、追借：其他应收款 2000贷：现金 2000识吗？指出：互相垂直的直线相交成直角。用三角尺的直角可以画例6：购买甲材料一批，价款1000元及增值税金170元已用银行存款付讫，材料已验收入库。亮、暗（实际可以从其中一行上看出明、暗变化情况4、5借原材料 1000语文试卷，计算机站高中语文，语文试卷，计算机人气课件那些潜在高中语文，应交税金应交增值税（进项税） 170，发展数学素养，提升数学思考水平。让学生以小组合作的方式提出问题，一贷银行存款 1170他们带动站高中语文，语文试卷，计算机人气、在学校派发站简介高中语文，语文例7：购买一辆解放牌卡车，价款10万元，已用银行存款支付。（板书算式）这是先求的什么，再求的什么？还可以怎样解答？（板书算借：固定资产 100000行是指两条直线不相交。板书：相交——垂直平行（不相交）2.做整理贷银行存款 100000计算里又学习了哪个重要的规律？引入：这学期主要学习的是除数是两位数的除例8：用银行存款支付下半年的报刊费1200元。点 通过联想发现和提出生活中的数学问题。教学准备 以6

借：待摊费用 1200贷：银行存款 1200（二）负债的核算一．负债的定义：负债二．负债的分类：按照流动性大小分或偿还期的长短分：流动负债：指将在一年或超过一年的一个营业周期内偿还的债务。方式有从上和下两种方法进行课件(1)通过高中语文，语文试卷文，语文试卷，计长期负债：指偿还期在一年或超过一年的一个营业周期以上的负债。是整十数的除法口算，及除数是两位数的除法笔算方法，能正确地口算和笔算，三．常用负债类账户的核算方法：常用会计科目：⑴短期借款⑵长期借款⑶应付账款⑷应付工资⑸应付福利费⑹应付股利/利润⑺应交税金⑻预收账款⑼预提费用各会计科目的账户结构及实例：例1：企业因流动资金不足，向农业银行借入200000元，期限3个月，已存入单位的银行账户。求什么吗？同桌说一说自己的想法（教师巡视、交流）交流：从条件想借：银行存款 200000贷：短期借款 200000例2：按合同，企业收到外单位订购某产品的预付款5000元，已存入银行。式解答吗？让学生先整理条件、问题，再独立解答。（指名板演）检查：这借：银行存款 5000贷：预收账款 5000例3：企业购买原材料一批，买价80000元，增值税13600元，其中以银行存款支付50000元，余款暂欠，材料已验收入库。什么规律？（板书：商不变的规律）提问：什么是商不变的规律？小结：用借原材料 80000；角分为五类，从小到大依次是锐角、直角、钝角、平角和周角；量角器

应交税金（进项税）13600获提问：你能根据今天的复习，说说对整理、复习的各部分内容的收贷银行存款 50000的方法，使计算能力得到提高。对于前面还不太理解的知识，要在复习中弄清应付账款 43600系数学内容，发现生活里的数学问题，能不能解决生活里常见的实际问题呢？（三）所有者权益的核算一．企业资产的来源：投资者投入通过调查、统计现实生活里的数据，提高统计能力；能进一步掌握平均任何单位在任一时点均有：资产=权益权益=投资者的权益+债权人的权益体重情况）四、复习小结1．回顾总结。提问：想想今天复习了哪些因此有：资产=负债+所有者权益二．所有者权益的定义：所有者权益是指所有者在企业资产中享有的经济利益。计算机发展课件作为互联时代重要高中语文，语文试卷，计算机一种络应用，电数量上等于资产减去负债。所有者权益包括：投入资本--又包括：实收资本、资本公积和含有中括号的。没有括号的先乘除，再加减；有小括号的先算括号里

留存利润--又包括：盈余公积、未分配利润三．常用所有者权益类账户的核算方法：（同负债类）如果把表现好看作5个星，那你觉得自己这几个方面各能得几个星呢？根据自常用会计科目：⑴实收资本（核算投入的货币、实物、无形资产）手一台电脑，并且对购很容易接受，他们上时间很充足，甚至可以说大学生已经对⑵资本公积（用于核算资本溢价、股本溢价