四下《5、琥珀》第2课时教学设计

《5、琥珀第二课时教学计学目1.进一步理解“推测”的意思。2.试着解决自己提出的有价值的问题解决问题的过程中能理解作者推测文中琥珀形成的依据。学习过：一、由溯因，再识测1.过倒推，解推测（1）上一节课我们学着从不同角度提问题，知道了琥珀是一种松脂化石，那课文哪一个自然段是直接描写的琥珀真实样子的？对啦，是最后一个自然段。你真是一个会学习的孩子！请你读读这些句子吧（出示在那块透明的琥珀里……每一根毫毛因为它们腿的四周显出好几圈黑色的圆环（2）哪一部分不是作者看到的而是想象的？还可以想象它们当时在黏稠的松脂里是怎样挣扎的的根据是什么因为它们腿的四周显出好几圈黑色的圆环么地方可以看出这块琥珀是透明的们可以看见它们身上的每一根毫毛2.过情境理推测。（1）像上面这种根据已知的想象未知的的方法就叫推测，我们上一节课也提到过，下面我们再来深入地了解一下“推测你选词填空：推测

猜测eq\o\ac(○,1)气象台根据气象卫星发回的数据可以准确（化。eq\o\ac(○,2)今天体育课是班主任王老师临时替我们上的，我（病了。

出这几天天气的变）体育老师可能生eq\o\ac(○,3)警察冲进黑客的老巢，发现电脑屏幕虽然关闭了，但电脑主机还是热的，于是（）黑客刚刚逃离不久。（2）在比较中我们明白了推测鱼猜测的不同：推测要有充分根据，而猜测

有根据即可。科学作品具有一定的科学性，推测必须有要充分的根据。二、以突破，初试测1.后例句，习推测（1）作家根据这块奇异的琥珀作了哪些科学的推测呢？我们先来读读书后例句：eq\o\ac(○,1)晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林许多老松树渗出厚厚的松脂松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。eq\o\ac(○,2)一大滴松脂从树上滴下来刚好落实在树干上把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。（2我们可以用上前面学到的方法联系那块琥珀找找作者推测的依据，可以借助下面的表格完成：描写的细节老松树、厚厚的松脂一大滴发出金黄的光……2.点带面，大推测

推测的依据那块琥珀同时苍蝇和蜘蛛说明比较大所以松脂又大又厚，产于老松树比较合理。从资料和插图可以知识那是琥珀的颜色。（1）那些反复出现的细节更值得我们关注晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林你有没有注意到课文中太阳（阳光）出现了多次，为什么一再强调这一细节？作者为什么认为悲剧发生的那一刻一定在晌午？这是个很趣的值得思考的话题。请你找出来，读一读，想一想。“一个夏日太阳暖暖地照着阳下快乐地舞里长着许多高大的松树太阳照得火热午的太阳热辣辣的照射着整个树林多老松树渗出厚厚的松脂（2）和同伴说说你的想法，看看谁的更有依据。（3）结合资料再讨论。老师出示补充资料：松树通常在每年的到11份之间渗出松脂，天气越热、松树越大，渗出的松脂越厚越多。3.师小结：

文中推测的这种天气这种时机这种松林才最有可能产生瞬间同时包得下蜘蛛和苍蝇的大滴松脂这五次描写看似漫不经心的环境描写绝不是可有可无的随意想象，它们点出了琥珀形成的条件，为故事发展做好铺垫。像这样的描写文中还有许多处我们继续关注苍蝇蜘蛛形成化石过程等细节，看看有什么新的发现。三、深提问，尝试决1.测关于苍的描写（1出示第3自然段描写苍蝇的部分说说哪些细节描写最逼真？推测一下作者这样写的依据。（2）交流第2自然段：描写的细节展开柔嫩的绿翅膀、快乐地飞舞嗡嗡地穿过草地长着高大的松树、闻到松脂的香味（3）交流第3自然段描写的细节伸起腿来掸掸翅膀拂拭那长着一对红眼的圆脑袋它飞了大半天

推测的依据根据观察琥珀情况、联系生活经验联系生活经验根据观察琥珀情况推测的依据？？身上已经沾满了灰尘②补充讲解：为下文它没有能逃避2.测关于蜘的描写出示第5自然段描写苍蝇的部分说说哪些细节描写写得最逼真？推测一下作者这样写的依据。

3.测关于化的形成松脂球又是怎样变成化石的呢①我们先来讨论一下松脂球原来在什么地方后来呢?最终起了什么变化?②作者这样推测的依据是什么？（补充琥珀化石形成的常识视频4.测琥珀的现（2）作者又是通过什么方式让发现这块琥珀的过程也变成生动的呢？读课文13-17自然段。（2）其实这部分用一句话概括就是“人们在海边发现了琥珀觉得是这种方式好还是作者的方式好？为什么？这对你的写作有什么启示（生动具体）四、拓阅读，热爱学1.思维导图总结学习内容。2.这节课，我们通过自主提