人美版一年级下册全册美术教案

第一课

船教学目标：通过学生的感知和对息的捕捉，实践研究性的学习过程。会用有特性的形构成同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。在探究性学习和儿童术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化社会发展中的作用。在了解认知船的过中潜地启示学生劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知面。在创造中启迪智慧，养个性。教学重点：在感知中有特征的形构成某种船。教学难点探究过中立意和构思动地画出船的状态。学习材料：欣赏、参资料，绘画用纸、彩笔。教学过程：课前准备：师生共同找有关船的图片、画刊插图或影视盘等图象资料。（一）由折纸大赛引造型的兴致。开展折纸船航行游戏，启发构思。展示图片，进行艺术赏。观察折纸船航行游戏，任意摆放各种船。想象这些大小各异的船是生活的哪中船些船能改变成理想中的什么船（四）选彩纸,成有特征的形,再剪去折掉的部分趁设想中的船型.在不同的彩纸剪花纹装饰船身,成有功能的船在利用剪贴船剩下的,剪纸条降分别以平贴和浮贴的形式表现水域状.给自己的船命令讲一讲船的能第二课长呀长教学内容与目标：）

了解植物生长的基本识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。）

通过观察、体验和交，感受植物生命的美丽与独特，进行想象与构思追求表现的新颖与生动。）

通过课堂学习与活动培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情教学重点与难点：重点：教学的重点在启发学生观察与想象植物生长的生动情景，要打开学生的路，使学生能从环境、生长过程展开联想活动，鼓励创新表现出生动的画面。难点：表现自由性与畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。教具准备：学生：水彩笔，纸教学过程：组织教学新课教学（1）讨论这个植物会是么，他长大了又会是什么？（2）

布置观察任务：察小草有几张叶子？b有哪些颜色？c叶子是什么形状的（3）师生小结：植物在合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成，并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同……。（4）

欣赏、讨论书上的范及照,引导学明白范作是如何将植物生长过程映出来的。（三）学生作画，画画你喜欢的植物的生长过程（四）作业欣赏，总评价。第三课出壳了教学目标：1.识目标大胆地展开回忆与想，表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。2.力目标培养学生在积极活动程中相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象探究、联生：不是，我们是从妈的肚子里生出来的。师总结象我们这样生的动物也有很多例如猫狗牛、羊、鲸鱼等都是胎生。除此之外还有一种生殖方式是卵胎生的。师：小动物们是怎样壳而出的呢？生：小鸡用嘴啄破一洞，用脚蹬开蛋壳、有的小动物用头顶破蛋壳等。师：如果你是蛋宝宝你怎么出来？生：模仿表演。师总结：小动物们必依靠自己的力量，把蛋壳顶碎，才能见到这个美丽的世界开始自己的一生。师：小动物们出壳后会想些什么？做些什么？（媒体出示图片）生：小鸡好奇地打量个世界，它们见到了自己的妈妈四：欣赏课本范画后生创作实践：让学生对画面的组织彩象的生动性有进一步的了解。直观的观察、感知、赏，拓展表现思路，启发构思为下面创作做好铺垫。作业求：师：请你们试着画一小动物破壳而出的，来到这个世界时高兴的样子，表现它见到妈妈时的情景。可以独立完成，也可以小组合作完成学生创作，教师巡视指导。帮助学生分析问题，导学生在讨论的基础进一步展开想象进发挥自主合作学习的精神真成为学习的主人。给学生合作的空间、成的时间，通过自主、探究学习，让学生进一步学会在合中体验创作的快乐，学会大胆表现自己的想法。五、作业评价：展示学生作品引导学自评、互评、师评谁的作品颜色最美？谁的背景画的最好？第四课我们身边的条教学目标：1通过本节课引导生从生活中发展线条、认识线条、感受线条，培养学生从活中发现美、感受美的能力。初步培养学生运用线条进行现的能力。2．培养学生热爱生活的情感激发学生对美术活动的兴趣教学重点和难点：重点：发现生活中、术作品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。难点：线的组织教学过程：（一）游戏：用彩条一玩，你都玩出了哪些形状的线条（二）说一说，你还想出哪些样子的线条能发现我们身边有哪线条吗？看课件，自然物与人物中的线条，引导学生思考，这些线给你什么感受欣赏画家作品《春如》欣赏学生优秀作业。布置作业第五课

太阳教学内容与目标：作。）

熟悉工具和材料，进感官体验。采用揉、捏、粘、压技法进行简单的浮雕造型创通过太阳五官及光芒多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精。）

培养学生们的合作精和耐心细致、持之以恒的工作态度，提高学生的手能力。教学难点与重点：难点：太阳五官及光的多种造型及富于个性的色彩变化。重点：学习用泥塑的法表现太阳的脸和光芒。教前准备：橡皮泥，彩笔教学过程：

布置学生欣赏《后羿日》的故事并讲叙。以小组为单位，开展组竞赛活动，引发兴趣内容：为太阳设计眼、鼻子——等五官，进行太阳形象设计。小组汇报设计结果。设计太阳光芒形象（三）结合课文欣赏塑作品，了解泥塑基本技法。（四）布置学生制作雕、泥塑太阳（五）小结、讲评第六课漂亮的瓶子教学目标：．通过欣赏与感受动，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们爱传统艺术的情感。．通过折折、剪剪画画、玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动兴趣，体验创造成功的快乐。教学重点与难点：重点：瓶子特点及其术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。使学生能创作出一个型别致，图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。难点：剪对称瓶子时如何使瓶子的大小及外形美观。（学生容易使很大的纸剪一个很小的瓶子，造成材料的浪费）课前准备：常规用品、剪刀一把教学过程：导入：出示几个装有不同形的瓶子的布袋。请几位学生上来摸摸里装的是什么？是什么形状？揭示课题：瓶子新授：你能将这几个瓶子的形画出来吗？（请几为同学到黑板来画一画）除了老师向你们提供瓶子样子外，你还会画一些什么样子的瓶子？（从瓶口、颈、底等部分的形状与大小比例方面引导学生创作）引导学生观察瓶子：同学们一定很想看看师布袋里的瓶子到底是什么样子的？现在老师打开袋，请同学们看看。漂亮吗？A．补充课题：漂亮的．提问：你觉得这些子漂亮在什么地方？．提问：瓶子上画了些好看的花纹？它们主要画在瓶子的哪些地方？你准备瓶子上装饰什么花纹的图案？D．你觉得瓶子的形有什么特点？可以用什么方法表现出这些特点？小组观察论后，集体汇报交流，并进行折剪尝试，分析要点。（三）学生创作，教巡视指导：欣赏几件学生作业，鼓励：比一比，谁设计的瓶子最美？谁的瓶子最奇、富有创意？（从瓶子的外形、色彩、花纹和图案几方思考。）及时表扬并展示构思、有创意的作业。鼓励学生尝试用剪贴油画棒、水彩笔等不同的工具、材料和方法进行现，并作针对性的指导。（四）课堂作业：请学生将作业展示在板上，让学生评出：第七课童话城堡教学目标：．认识各种形，会用小不同的形概括、组织成建筑群。．引起学生关注身边建筑，尤其是典型建筑。感受建筑的美以及它与生活的系，体会和了解建筑的文化内涵，培养合作意识。3学生将自己的作用童话故事的形式介绍给伙伴，文学与艺术的综合，培养生的综合能力。教学重点与难点：重点：感受城堡的美引导学生展开想象，大胆创作。难点：城堡的外形美与创新。教学过程：（一）介绍自己知道城堡，谈谈它给我们什么感受。（二）讨论：（1）你准备为哪（游圆幼儿园——设计新城堡？它什么样？（2）

你设计的承包中有什有趣的故事？（三）按步骤有序地行创作想。（4）

整体构成：表现特征分辨层次，城堡的前关系刻画局部；用线和色最好有特征、有童趣、有理有情节地画背景。（四）展示评价第八课画自己教学内容与目标：1通过欣赏、观察交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，并能观察和回忆的基础上抓住人物

形象特点，用比较自的方法进行表现活动。2．通过观察，讨论交流与表活动，提高学生的审美能力，增进同学间的友谊和信。让学生通过作品的表现进步加强对自己的认识并提高审美的观察能力。教学重点与难点：在与启发学生观察和捉任务形象的主要特点并进行表现，教学时启发学生方法引导，加强学习的交互性。教具准备：师：实物投影，自画，张方形铅画纸生：作业纸，小镜子水彩笔或油画棒教学过程：（一）导入“猜猜我是谁游戏入他谁？为什么（身材个头，衣服——）表演的学生往下移纸，露出头发，请学生仔细比较他们头发特点（长短发型）继续露出眉、眼、耳同学再仔细观察、比较其各自的特点。露出鼻、嘴及整张脸请同学比较特点。说说刚才给你印象最的是什么，为什么？观察自己的脸（二）新授课（1）

讲解作画方法请学生烁烁老师的脸特征，根据学生发言，教师在黑板上范画自己步骤a根据脸型画轮廓添画头发五官c上色。（2）

学生作画练习，教师回指导（3）将画好的“自己”下贴到老师旁边，组成大合影。第九课

手形的联想教学目标：通过对手形的观察，发学习兴趣和引起对生活中相识事物的联想；通过手形作的欣赏，理解作业要求和表现形式．感知手形的变化与组，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合美感．培养观察生活、表现活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感．从不同角度对手形进联想，用点、线、面结合的方法进行装饰与组合．教学重点：观察感知不同姿态、度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，究手形的装饰与组合。学习材料：水粉、蜡、彩色纸教学过程：（一）激发兴趣：

伸出手看一看，这是么？想一想，在光线下做手形，这是什么？（二）观察联想：）

试一试，能否用手形一个跟生活中相似的物体？（在投影仪下观察影）说说看到了什么？像什么？想到了什么？还能变成什么）

结合观察，想一想，些形状像什么？小组探讨这些形状和生活中的哪物体相同？他们在一起玩的时候会发生什么事情？（三）欣赏感受：

欣赏手形装饰：手形成了什么？用什么方法？欣赏手形绘画：这里手吗？谁能将手变成什么？（四）。愉快表现：择自己喜欢的方式进行表演与联想，并画成一幅画用自己的手画成你认像的形象。对手进行想象，画到上，或画在你的手上。（3）

将这些形象在一起的候可能发生的事情画下来。（五）成功展示：自、互评，表演展示第十课我和昆虫教学目标：1认识目标：了解然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。情感目标：培养学生察自然、了解自然的好习惯。能力目标用所学知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。本课重难点：教学重点：引导学生察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。教学难点：表现向情的故事内容，充分发挥想象力。课前准备：彩笔、油棒、彩色纸。教学注意事项：注意察昆虫的特点。教学程序：一、表演回忆收集有关昆虫的资料如图片、书籍或者网上昆虫的资料。每人了解一种昆虫二、观察赏析感受引导学重观察昆虫的化过程组织小组计论-说一说昆虫变化的过程看书，分析昆虫的形、颜色、花纹三、思考探索创作昆虫的身体结构上有么共同的特点？昆虫的动态有什么不？自然界的昆虫与人类关系吗？第十一课奇妙的爬一、教材分析：本课设计的目的是引学生观察爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆想、创作，并充满画面作。通过看一看、说一说、议一议画一画的教学环节，培养学生热爱大自然的情感体验细之间蕴涵的美培养学生文转于斐斐课件园细认真的作画习惯，同时培学生[文转于斐斐课件园对知世界勇于探究的精神。二、教学内容与目：显性内容与目标：观、分析生活中爬行动物的特点并体会美感养学生的美能力和想象创作能力了解爬行动物特点，培养学生[此文转斐斐课件园跨学科学习的能力。培学[文转于斐斐课件FFKJ.Net]自主学习能力以及合学习的能力。隐性内容与标：培养学生[转斐斐件园FFKJ.Net]热自然的情感.培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]致认真胆画的习惯培学生[文转于斐斐课件园FFKJ.Net]对未知世界勇于探究的精神。三、教学重点与难：重点：通过本课的学，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的现象能力作出富有情的的爬行画面。难点：如何抓住爬行物的特点大胆表现，并充满画面。四学习材料：于妙的微观世界的音像片小动物小昆虫)的标本，动画、作业纸五、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐..课.件.园)：（一趣导入学生介绍课前收集的关爬行动物的资料、图片。观察回忆不同种类行动物的外形特点。欣赏爬虫及爬行动物的录像或图以及教材中的内容。思考：你认识这些爬行动物你能给大家介绍一下长得什么样子?它们给你们带来什么的美?你能把你看到的爬行物画下来?（二究学习接龙游戏：各小组将们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得大又美。如果你是一只小爬虫你会爬到什么地方呢么样爬才能到达目的地呢?(1)教出示树叶、木头、石等模型，请学生描述或表演爬行的情景动作。启学生谈一谈爬行动物还会碰到什么有趣的现象。（三新实践作业要求：每组设计爬行动物的饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等种材料进行绘制、剪贴制作，比一比谁画的爬行动物又大美设计的旅行又奇妙又有趣后表演《爬虫一家的奇之旅分工合作：小讨论：谁画头饰、谁背?每个人如何分?．小组创作，教师巡指导。（四评(1)以组为单位表演，给同学们介绍奇的爬行。第十二课可爱的动教学目标：了解动物的生活习性相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的法。培养保护动物的环保识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学的兴趣。通过探索用各种媒材由创作“动物”的方法，培养学生的综合学习的能力和创精神。教学重点：欣赏、感知、探索、解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发爱动物之情和环抱意识，培养合作意识和综合学习能力。教学难点：巧妙的运用各种材料手法表现有创意的“可爱的动物”。教学过程：（一）表演、回忆、表。你知道哪些动物的动？能把他模仿出来么？引导学生回忆说出自喜欢的动物的形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有么生活习性？喜欢生活在什么境里？（二）观察、赏析、受．播放各种动物的活的录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。．浏览各种动物活动面的视频及图片．学生分组讨论及汇：最喜欢那种动物？为什么？你知道哪种动物的故事？．赏析画家表现动物美术作品。（三）思考、探索、作。1引导学生制作动作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导索如巧妙地运用各种材料制作动物的方法。2．师生总结制作“动物”的法3．小组合作分工，开始进行作“动物”的活动（四）展示、评价、伸．各小组展示自己的品，进行“动物的故事”童话剧表演。．思考总结：通过本节的学习，你学到了什么懂得了什么？课后评析：第十三课狮子大王教学目标：1通过本课学习，步了解如何利用观察、比较方法，抓住动物特点以及突出现动物特点，培养学生观察、分析、创新的能力。2通过画画、做做演演狮子的形象，引导学生学生体验美术学习活动的乐趣渗透可持续发展的思想。教学重点：如何利用察、比较方法抓住狮子特点，进行大胆表现。教学难点：狮子头部征的表现。学习材料狮子等动的图片表狮子的艺术作品范作，手提纸袋等。教学过程：（一感受狮子的征狮子的叫声感受狮子的凶猛。（二）：讨论狮子的征（三）：欣赏狮子面，小组讨论是用什么材料做的怎样表现狮子的特征？：学生制作：玩一玩第十四课介绍我喜的玩具教学目标：1通过教师引导，识玩具的造型、色彩，了解玩具的设计离不开美术，美术时随地装扮我们的生活，给我们带来乐趣。．初步学习观察、描玩具，学生能表达自己的爱好，讲一讲自己玩具的功能来历或有关的故事。．学习与小朋友共同作，提倡自己的玩具大家玩，自己的快乐大家分享。通游戏，培养学生的想象力和语言表达能力，渗透爱护玩具爱护每一件东西的思想。教学重点与难点：重点：要在激发学生趣的基础上，学习观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简的话语表达自己的爱好和对玩具的评价。难点：让学生学习观方法，并能对观察到的玩具特征做出描述与评价。教学过程：（一）创设环境，学细心观察大胆评述．玩具是我们最喜欢“朋友“请你把你的朋友介绍给大家。．把学生带来的玩具示在展台上，请同学当顾客，挑选玩具，随机请学生说说，选择两只玩具的标准？3欣赏课本中的玩，请同学讲一讲，你最喜爱什么？为什么？了解民俗文化，展示色玩具。德育渗透：教师组织生进行小组合作学习。．把我的玩具大家玩可采取自愿结合的方法让孩子尽情交流。．把玩具分组，让孩以小组为单位，一起给玩具编故事并表演给大家．开展“我为玩具换装”活动，以小组为单位，把旧玩具变一变，体会创新乐趣。第十五课春天的色教学目标：应知：了解春季给自界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。应会：记忆色彩，利各种方法表现春天的色彩。培养学生热爱大自然热爱生活的情感，训练学生的色彩感受能力和对彩的识别能力。教学重点与难点：重点：观察和记忆色，利用各种方法进行表现。难点：涂色的方法以整体的色彩倾向。教学过程：组织教学讲授新课．导入新课：听歌曲春天在哪里》你知道这首歌曲唱的是什么吗？．出示课题：春天的彩。．问：你能描述一下天吗？可以用你的歌声唱出来，也可以将你知道的有关述春天的故事讲出来。．看课件．分小组，利用学习料进行讨论：你能说出春天的颜色吗？．看课件：对比说出张画表现的是春天，它们的颜色有什么不同？7．作业要求：根据你们的意画出春天的色彩。（三）作业步骤：课件展示：介绍绘画法。哪些颜色表现春天？用什么方法画的？你可以创作一种新方吗？学生作业小结展示讲评作业延伸部分第十六课用春天的彩装扮自己教学目标；应知：了解和掌握简的制作方法，学习简单的人物装饰方法。应会：明确人物装饰部位，巧用材料进行装饰。培养学生动脑动手能和创新表现的能力。教学重点和难点：重点：了解利用彩纸行人物装饰的方法。难点：巧妙利用材料创新表现。教学过程：组织教学展示上堂课的作业引课题：今天我们利用这些彩纸学习人物装饰播放课件：生活中的物装饰及人物装饰图片，介绍人物的装饰部位。启发引导讨论问题：了解哪些人物的什么部位进行装饰？播放课件：分析制作法，同时进行展示——将几种不同的范作分发给各研究讨论。教师与同学共同演示你能设计几种装饰方法吗？请几名学生通过实物影展示自己的创新设计，并且进行人物装饰。（八）布置作业要求用春天的色彩装扮一名同学。（九）展示分析作品第十七课钓鱼教学目标：对各种材料的再认识创造性的组合、利用。感受利用各种材料，胆地进行设计制作的乐趣。培养学生对材料的认、运用能力，以及设计制作能力和创造能力。培养学生善于发现、于收集、敢于创造的精神。教学重点：认识用种材料、方法制作的鱼，引导学生探寻制作、装饰的方法教难点：教学过程：

制作、装饰的方法。一验钓鱼

请学生在用塑料泡沫摆成的椭圆鱼池”里钓鱼。体验着钓鱼来的乐趣，充分地激发他们的学习兴趣，让孩子们自然地入学习状态。二、探索做鱼1.想做好鱼，必须得讨用什么材料做鱼，怎样做又快又美。

用课件展示，引导学观察用不同材料做成的鱼。问这鱼是用什么材料做的，你桌上的什么东西可以做鱼，怎样？”2.讨论己带来的废旧材料可以怎样充分利用做成。可合作，也可独立完成。个别学生制作遇到困时，可以同桌帮助解决。

在三、鱼杆创新

教师举起自已做的鱼对学生说老师用筷子做成了钓鱼杆。么你想到了什么，找到了什么做鱼杆？”

小组讨论可以利用什材料怎样做鱼竿。四、钓鱼竞赛“钓比赛开始了！”请学生们围着一个个用自己的凳子拼摆成“鱼池”，分小组进行钓鱼比赛。在竞赛中感受成功带来喜悦。第十八课伙伴教学目标：．欣赏，能区分中国统国画和西方画种以及雕塑、摄影的不同表现形式，学简单观察艺术品的方法。．述作品表现的内容通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自和伙伴的故事。通过学习，使学生认到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命、情感教学重点：引导学生有效的观察面，找出不同的表现所呈现出的不同效果，注意学生情感价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。教学难点：教师可收更多表现友情的作品让学生观看、欣赏。教学过程：（一）激情导入：1游戏：你了解你好朋友（伙伴）吗？可请一对伙伴上来，一人到教室外回，大家提问另一人简单问题（例如：他喜欢唱歌吗？他的型是什么样~请回门外的伙伴，大家验证，他们是否相互了。3．天，我们小伙伴在一起常干什么？想一想，在古代的时候，小伙伴会是么样？会干什么呢？（二）欣赏评述1欣赏书中的艺术品，对于战争背景的作品，教师可采用多种形式的描述，学生选自己的作品进行讲述，谈自己的感受。2．重点欣赏《艰苦岁月》。习细致地观察作品中的细节，找一找这尊雕像都有些伙伴关系（如老红军与战士、老人与笛子、小战士与枪、也可重点欣赏任何一幅作品。3．教师讲述作品，请同学表。（三）德育渗透教师谈话的方式引导生体会伙伴间的情感，准备充足的资料，启发学生感受伙之情。（1）你的好伙伴是谁你要对他说什么？为他做什么？）讨论：人动物也可以做伙伴吗？小动物也有情感吗？（3）欣赏有关赞颂友的儿歌、小诗、画片等（四）实践交流教师为学生创设实践境按书中作业提示，画幅伙伴在一起的画自由活动：找你的伙聊聊天，互相说一说对方的优点。游戏：我的伙伴大家，说出自己伙伴的特点，大家猜猜看是谁为伙伴画张像第十九课花的世界教学目标：认知：感知、探讨、解花的自然美、艺术美、内在美，认识花与人们生活的密联系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的面或立体创作。情感：感知、体验“”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合意识，培养表现生活、装饰美化生活的兴趣，激发大胆发、展示、表演的勇气。能力培养认识发探发创展示介“花”的美的能力及综合利各种方法、材料创作、装饰、美化生活和美化自身的能力教学重点：感知、探讨、