人教版语文五年级下册第六单元导学案

人版年语下第单导案主备人：

复备人：

班级：

小组：

学习小主人：课题

利信，简的究告

课时１

课型

学＋展学目：1.读两篇研究报告，了解研究报的基本特点，认识个生。2.确定研究主题，制定简单的研计划。3.能说出收集资料的方法，并能较不同方法的优缺点。学流：【主习1.能够读准阅读材料中生字的读。2.以一个小组为例汇报交流搜集的资料，学会根据研究的问题有目的地搜集信息。独学方法：通过多途径搜集到资料或询问他人独学一问：导航：、学2对3、内享习果【作究1.我通过阅读《奇怪的东南风李姓的历史和现状的研究报告》能把两个作者的调查步骤、方法列出来（怪东南风》它研究的问题是爸爸奇怪的咳嗽的原因。作者的做法是：一是通过（现（二是通过（得了（，从而终于弄明白（归纳一下作者的做法是：1、、、。（2于姓的历史和现状的研究报告》分四个部分（2、我会查每个小组选择一个感兴趣的问题当研究报告的主题，并收集信息。导航：、组学交，报2分任，准展3、班示【我价1.我展示了（）我充（）我质疑了（）4.我点评了（）5.我达了（）1

主备人：

复备人：

班级：

小组：

学习小主人：课题

利信，简的究告

课时2

课型

学＋展学目：1.根据自己感兴趣的主题，拟订动计划2.收集信息，将收集好的资料分整理学流：【作究1.根据提示，选择感兴趣的问题小组研究报告的主题。提示）们家生活的变化身边同学的近视情况的调查极其原因的分析成中的名人故事。2.我们能通过深入对比、分析两课文的异同。讨论一下本组的研究报告是比较接近哪篇课文的风格。指导学生讨论各种收集资料的方法：小结：出示表格收集资料的方法

优点

不足

适用范围自己观察、记录调查、访问从书籍报刊上摘录利用网络搜索3.交流研究报告的写法研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是：（）（）（3）（）4.课堂作业写简单的研究报告。5.评价研究成果全班同学对各研究小组的研究报告及其汇报作出评价，如，打分、评星级等。6.教师作出综合评价。导航：、组学交，报2分任，准展3、班示参）【标测】1、组词。）））（）））（2、选词填空。源远流长人辈出（）历史的长河中李姓（（）国的李姓（了解阅读（）过多种途径）姓的名人故事。（）访有关部门）姓人口和分布情况。【我价1.我展示了（）我充（）我质疑了（）4.我点评了（）5.我达了（

）））2

主备人：

复备人：

班级：

小组：

学习小主人：课题

信传改着们生

课时2

课型

学＋展学目：1.我能通过浏览《信息改变着我的生活》的阅读材料，讨论和制定计划，开展研究学习过程学流：【主习1.交流搜集的资料2.课文讲了一件什么事情。导航：、学2对3、内享习果参）【作究1、小组内讨论：（）动建议中提出可以开展哪些活动？（）活动时，我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？2.制定活动计划，师引导并明确写法计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工况、展示活动成果的方法等）小组活动计划组长：__________________________________________组员：__________________________________________时间：__________________________________________地点：__________________________________________活动内容：活动过程：______________________________________分工：记录员__________________________________________资料收集：_______________________________________资料整理：________________________________________展示活动成果的方法____________________________【我价1.我展示了（）我充（）我质疑了（）4.我点评了（）5.我达了（）3

主备人：

复备人：

班级：

小组：

学习小主人：课题

信传改着们生

课时2

课型

学＋展学目：通过阅读材《人传递信息的故事世界连成一家传信息的各种方法以及式的演变。学流：【主习1.我知道人们是靠、、、方传递信息2.从前人们传递信息的故事有。3．人类历史上从远古到当代信传递方式发生了变化。4.比较古代和现当代的不同传递式，古人的方式有什么缺点？现当代传递方式：古代传递方式：导航：、学2对3、内享习果【作究归纳整理，表格展示。时代

信息传递方式

评

价远古古代近代现代当代导航：、组学交，报2分任，准展3、班示【我价1.我展示了（）我充（）我质疑了（）4.我点评了（）5.我达了（

）4

主备人：

复备人：

班级：

小组：

学习小主人：课题

信传改着们生

课时2

课型

学＋展学目：1.通过学习，初步掌握搜集信息方法，能简单分析，制成表格。2.通过阅读课文《神奇的电脑魔师上救握自己白理利用信息的好处，了解良信息传播的负面影响。学流：【主习1、信息的种类很多，我知道的：2、我知道获得的信息渠道的方有：我获得的信息是通过知的。3、我能自己设计一个表格，记家人一天获得的信息4.我通过《神奇的电脑魔术师上呼救解到多媒体电脑的神奇功能有：。.导航：、学2对3、内享习果【作究1.网络对人们的生活有什么作用2.网络对于人们有什么缺点？3.我能自己设计一个表格，记录人一天获得的信息参考式样家庭信息调查表年

月

日家庭成员爷爷奶奶爸爸妈妈我

获得的信息

获得信息的渠道导航:1.独学2.对3.内流【标测】1、给带划线的字选择读音，在确的章节上打“√灼痛（áó）警（īì）抢（quâjiã）憧憬（ōɡchónɡ）奴（únú心如焚fēnfãn2、补充词语。（）（）长（）（）绘（）绘（）心）（）（）走险3、判断对错。（煤电脑，真是个神奇的魔术师话是比喻句）（机动”是多媒体电脑的特点之一）（）中“折花逢驿使，寄与陇头人”和“天涯若比邻”都运用了引用手法。（上救”中的苏珊是和桑恩开玩笑的，这只是个恶作剧）4、选择正确的答案，填在横线。

梦（）（）（1）日常生活中觉事物的发者分是：

发明电报，

发明电5

话，发无线电广播。A贝B、莫尔斯C史特波菲德（）代们采用、、等式传递信息。A、书刊B、人报信、烽火、漂流瓶（信息传递