英语教学设计 The Magic Pen

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程TheLoneyPenguin课程标准本套阅读教材是全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“中国中小学英语分级阅读”系列标准研制的配套实验教程。教学内容分析阅读是语言学习的一个重要手段，直接影响到学生的后续学习。本课为阅读教学课。教学内容选自《大猫英语分级阅读》四级2，适合小学三、四年级使用。本套阅读教材是全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“中国中小学英语分级阅读”系列标准研制的配套实验教程。本册书的主题是动物，描述一只孤单的企鹅寻找朋友的事。学生在阅读过程中能了解企鹅所经过的地方。教学目标知识层次目标：能阅读故事领会层次目标：根据图片猜测故事运用层次目标：复述故事学习目标能说出企鹅的经历；区分现在进行时和第三人称的差异学情分析学生对sightwords有一定的概念和积累，平时有认读这些常见词的习惯。同时，经过一年多的phonics学习，学生也有了一定的拼读能力，对故事里出现的单词能自主而大胆地进行拼读。在故事阅读课前，学生也能通过老师预习作业的布置而提前接触新单词，从而为故事教学扫除了一定的障碍。重点、难点对故事的理解与复述教与学的媒体选择PPT,电脑，练习纸课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1FMFM（给我5分钟）学生的课前自学：Icanreadthosesightwords:for,where,up,down,into,his,find,been,think2.Icantrytoreadthoseword.2一、Pre-reading1.Sharpeyes:week,activity,colour,animal.2.SharetheSs’favouriteanimals.3.Saysomethingaboutthepenguin.4.Giveanametothestory.5.Knowthenameofthebookandasksomequestionsaboutthepenguin.3二、While-reading1.Readthestorytogethertoknowthebeginningofit.2.Trytoguesswhatwillhappeninthefollowing.3.Readthestorytogetherandtrytoguesssomedetails.4.Readthestoryandorderit.5.Listentothestoryandfindoutwhetherthepenguincanfindhisfriends.4三.Post-reading1.Discuss:Whatwillthepenguinsaytohisfriends?Doyoulikeyourfriends?Why?2.Trytochoosetherightwordstofillintheblanks.Trytosaysomethingaboutthestoryaccordingtothestorymap.4.Knowsomethingaboutthewriter.教学活动详情教学活动1：FMFM活动目标能用phonics解决新词；能通过sightwords的复习激起学生的记忆。解决问题词汇的学习技术资源课件呈现sightwords与单词表常规资源黑板活动概述T:Now,pleasereadthewordsingroups.Ss:小组齐读。T:checkthewords.Ss:readthesightwordstogether.T:Checkthewords.教与学的策略让学生小组互学，发挥学生的自主性。反馈评价能拼读的组员，小组长加分。教学活动2：pre-reading活动目标初步进入绘本阅读解决问题引起学生对动物的回忆，并根据故事封面激发学生对于故事的想象。技术资源使用课件呈现故事封面常规资源黑板活动概述1.Sharpeyes:week,activity,colour,animal.2.SharetheSs’favouriteanimals.3.Saysomethingaboutthepenguin.4.Giveanametothestory.5.Knowthenameofthebookandasksomequestionsaboutthepenguin.教与学的策略创设问题，激发学生的阅读兴趣。反馈评价能发表自己见解的同学都能在小组内加分。教学活动3：while-reading全面进入绘本阅读通过猜测、阅读故事让学生理解故事的内容使用课件呈现故事内容黑板、投影1.Readthestorytogethertoknowthebeginningofit.2.Trytoguesswhatwillhappeninthefollowing.3.Readthestorytogetherandtrytoguesssomedetails.4.Readthestoryandorderit.5.Listentothestoryandfindoutwhetherthepenguincanfindhisfriends.设置悬念，引领学生进入阅读的世界。能发表自己见解的同学都能在小组内加分。教学活动4：post-reading评价绘本故事，发表自己的见解。分型自己对故事的想法。使用课件呈现故事内容黑板、投影1.Discuss:Whatwillthepenguinsaytohisfriends?Doyoulikeyourfriends?Why?2.Trytochoosetherightwordstofillintheblanks.Trytosaysomethingaboutthestoryaccordingtoth