设计色彩课程标准

《色彩》课程标准(中文)(中文)色彩Designcolor课程代码（部）城建商学院总学时/学分72/4其中实训学时20考核方式考查课程类别专业基础课适用专业广告设计与制作必修/选修必修二、课程任务本课程为美术专业课奠定了基础。对其他课程起到了推动与辅助的作用。本课本共分四个单元，分别以色彩概念类别、色彩形式表现、色彩性格归三、课程目标的方法、色彩的搭配知识。能力目标：提高对色彩的感觉能力，能绘制运用色彩表现静物和风景。素质目标：提高艺术修养。四、教学内容与教学要求第一单元色彩概念类别任务一色彩的基础知识彩的的概念、用途和特点，让同学们对色彩有一个全面的认识和理解。[教学要求]了解色彩基础知识对专业学习的作用。在课本中，认识工具和工具的使用对学习的作用。不同色彩特征对认识色彩的影响及存在的联系。任务二工具的认识和运用要增加一些新的工具，以满足设计色彩的设计需求。[教学要求]认识工具和工具的基本表现作用明白设计色彩使用的工具是如何根据具体的表现对象来选择的任务三认识写实色彩、装饰色彩、构成色彩解色彩以及专业学习有着极其重要的作用。[教学要求]认识写实色彩、装饰色彩、构成色彩各自的特点了解装饰色彩、构成色彩对艺术设计专业学习的作用艺术设计专业学习装饰色彩、构成色彩的意义任务四自然色彩的特征[教学内容]自然界中的颜色可分为有彩色和无彩色。无彩色指黑色、白色以及深浅不同的灰色，其他均是彩色。自然ft水显示的美的形式是多种多样的，包括形象美、色彩美、听觉美，并且这些美不是孤立存在的，常常随着时间和空间的不同组合而产生变化，给人们带来不尽的享受。[教学要求]解释自然界的色彩为什么有如此巨大的差别理解人文色彩和自然色彩任务五色彩的三属性及运用[教学内容]色彩具有基本的属性：色相、明度、纯度。设计色彩是从人对色彩的上，定会大有裨益。[教学要求]了解色彩三属性的基本内涵以及探索由此产生的视觉效应和心理效应是否完全相同探究在色彩冷暖的认识和把握上有什么技巧来区分冷暖度探究在实际的生活和设计制作时，有什么方法能让画面即统一又有强烈的视觉效果第二单元色彩形式表现任务一色彩对比与调和关系，是我们学习色彩设计的基础。[教学要求]色彩的对比与调和法则在各个不同设计中起到的作用设计作品中体现对比与调和法则的方法任务二色彩提炼与重构表现加深对色彩的审美意识。[教学要求]色彩提炼重构的方式和方法色彩提炼与重构在实际应用中起到的重要作用任务三传统绘画作品色彩及其在设计作品中的运用征，进行再加工，再创造。认识传统绘画对现代设计所起的作用。训练学生对各种不同的艺术形式的嫁接能力第三单元色彩性格归纳任务一色彩的个性特征彩的特点认识，达到更加合理地运用色彩的目的。[教学要求]思考如何识别色彩的冷暖特性，以及在现代设计中如何搭配和谐的冷、暖色调。准确把握不同色彩的个性特征并加以运用。任务二色彩与心理[教学要求]思考不同群体对色彩的理解和接受程度。不同群体对色彩的理解程度如何。人们对色彩的喜好程度通过哪些方面来把握。任务三当前流行色品。[教学要求]把握人们对色彩的喜好。把握流行色的方法。第四单元主观构想表现任务一设计色彩在平面设计中的表现方法和运用识色彩、感悟色彩。[教学要求]绘画色彩对现代设计的影响。设计色彩和平面设计的联系。任务二设计色彩在建筑、环境设计中的表现方法和运用[教学要求]一个成功的空间色彩设计需要注意什么。色彩设计在空间中的喜忌。任务三设计色彩在服装设计中的表现方法和运用计色彩与专业衔接的目的。[教学要求]服装设计门类的色彩设计要求。把握色彩在服装设计中的表现。五、实践环节实践教学内容[1]通过对色彩推移的认识，进行二十四色环制作。要求：1、准确表现二十四色环的色彩关系。2、通过对色环的制作，加强色彩构成的理解，熟知色彩的调配。[2]12、分别用油画笔和麦克笔在光盘上书写文字，看哪种容易书写。要求：1、学生能够熟悉各种材料工具。2、在运用材料工具时，能将各种工具材料进行结合运用，凸显材料的特性。[3并体会这种表现方法的优势。要求：1、画面对比强烈、统一和谐，形式新颖，有时代感。2、颜色、种类不限。3、尺寸不限。ftft水的冷暖对比。16cm*16cm要求：12、颜色、种类不限。要求：12、颜色、种类不限。3、尺寸不限。【1】色彩对比练习，分别以明度对比、纯度对比、色相对比、冷暖对比、面积对比为题来构成作品，分别明确表现出相关的对比效果。要求：1、明度对比：需根据明度对比理论，高长调、高中调、高短调、中长调、中中调、中短调、低长调、低中调、低短调和最长调十种明度对比中的任意六种对比练习，用单色表现，调子倾向明确，明度对比类型准确。2、纯度对比：根据纯度对比理论，做高彩对比、中彩对比、低彩对比、艳灰对比各一幅，色彩不限，色彩对比类型准确。3、色相对比：根据色彩对比理论，做邻近色对比、类似色对比、中差色对比、对比色对比各一幅。互补色对比两幅。4、冷暖对比：根据色相对比理论，冷色调和暖色调对比各一幅，色彩不限，色彩对比关系准确。5、面积对比：根据色彩在构图中所占量的比例，黄：櫈：红：紫：蓝：绿≈3：4：6：9：8：6，做一张黄、櫈、红、紫、蓝、绿的色彩面积比例色环图；根据320cm*20cm的位置、所占的比例不同。然后根据各色的比例画出色标。6、图形:要求自创，同一练习要求图形一致，图形面积应有大小对比。7、尺寸：15cm*15cm8、完成后的作业裱在4白开卡纸上。【212色相环。并将提炼出来的色彩运用在自己创作的图形中。要求：1、所准备的图片与要表达的意象接近，所设置的色彩能准确表达相应主题。2、从图片中提炼色彩，并组成12（9cm；）所提炼的色彩要有不同的明度。3、从组成的色相环上选取颜色，进行4种不同的配色。4、稿子要求自创，图形、色相和主题要统一。尺寸为14cm*14cm。5、作品装裱在38cm*45cm的白卡纸上。【3】1、在史前人类壁画、埃及金字塔法老陵墓壁画、敦煌壁画、日本浮世绘、中国年画中传统绘画形式中的一种或两种，进行临摹，加强对传统绘画的理解和认识。2、结合临摹的作品，针对自己的专业特点，进行创新应用。要求：1、准确理解所选传统绘画形式的表现精髓，诠释传统艺术的精华，并合理运用。2、表现形式上，根据传统艺术自身的特点，结合现代设计的表现，有针对性的继承和发扬传统艺术的表现形式。3、规格：根据自身专业特点，进行合理设定。[1要求：1、充分、分析的表现不同时间特点的色彩感受。2、把握不同的明度要求。3、在把握冷、暖色调特征的同时，注重搭配和谐的冷、暖色调。[2]不同年龄层次的色彩心理表达。要求：1、准确把握色彩不同的心理作用。2、主动运用其主观色彩来引导对象的兴趣。315cm*15cm.[3]流行色表达。要求：1、准确把握当前流行色的色彩感觉。2、在把握流行色特征的同时，注重常用色与流行色搭配，尺寸15cmx15cm。【1】结合色彩设计的基本原理和色彩的联想，运用黄金分割的基本原理，做一个体现当代青年。爆炸性思维的色彩构想设计图形。要求：1、色彩活泼，能体现当代青年的活泼好动、积极向上的精神风貌。2、分割形式要求体现形式美法则。34416cmx16cm提示：可以按照萌动、奇思、创新、展望的主题展开联想做一系列组合。【2】空间色彩综合表现。要求：1、以“我的卧室、我家的客厅、我的工作室”等为题，做空间色彩表现。2、突出空间环境的实际功用特点，来进行针对性的构图。3、在考虑空间色彩上，需结合空间自身的特点进行色彩设计，并凸显不同的个性特征。4、规格：30cmx30cm.【3】本任务的课程设计主要围绕着设计色彩在服装设计中的表现方法和运用来方法，以及在成功设计作品运用中的重大意义。完成一份服装色彩搭配风格图册。2、将流行色应用于服装设计中，在把握流行色特征的同时，注重常用色与流行色的搭配。实践教学形式与考核方法色环的制作、色彩装饰静物、色彩三属性训练、色彩对比训练、色彩调和训练、提炼色彩训练、临摹传统绘画、色彩构想设计图形、空间综合色彩训练、色彩在服装中的运用。1、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；2、讲解、点评、讨论学生作品；3、结合多媒体教学，欣赏大师色彩作品，感受艺术氛围，同时循环播放视频短片。课时合计课时合计课程任务讲授手工色彩的基础知识22工具的认识和运用134第一单元色彩概念类别认识写实色彩、装饰色彩、构成色彩134自然色彩的特征22色彩三属性及运用178色彩对比与调和色彩对比与调和178第二单元色彩提炼与重构表现178色彩形式表现传统绘画作品色彩及其在设44计作品中的运用色彩的个性特征178第三单元色彩与心理88色彩性格归纳当前流行色4设计色彩在平面设计中的表现方法和运用210第四单元主观构想表现设计色彩在建筑、环境设计中的表现方法和运用210设计色彩在服装设计中的表现方法和运用210总计205244三选一）72学习模式本实训采用分岗位以学生为主体的学习模式。由教师示范授力，美学知识的认识能力，充分发挥学生的主体性和主动性。教学组织针对学生的学习特点，教学中采用了“望—思—述—做”四步“做”是指以学生为主，实训过程及心得体会，深化理论知识，总结操作方法与操作技巧，巩固知识。可分几个阶段进行练习。二、第二阶段从静物单色写生开始。三、色彩的临摹、默写及命题创作相结合。首先，可以让学生选择自己喜要针对实际，从易到难，从简单到复杂。四、第三阶段进行单个物体色彩写生。首先要教学生观察物体的色彩变化规律，细致分析物体之间及各个部分的色相、明度、纯度、冷暖等变化及产生色彩变化的原因。八、教学质量标准1．理论要求让学生能认识和理解色彩冷暖关系、色相、纯度、明度、环境色、固有色等理论；2．技能要求熟悉色彩工具的运用；通过对不同形状、题材、颜色、质地、明度的景物进行组合写生研究，培养学生的观察力和表现力，并从中获得对色彩知识的掌握和审美。九、考核方式与成绩评定70%。评分标准：1、构思巧妙，能够一步一步联想，摆脱常态，演化变异。2、形体演变、质感转化应用充分，富有一定表现效果。、主次虚实、明暗光影、刻画深入扎实，给人以真实感。、熟练运用色彩个性化语言，画面具有一定视觉感染力。5、熟练掌握形象塑造规律，具有一定创意表现性。十、教材及主要参考资料教 材：《设计色彩》，肖虎总主编，吴良勇范明亮主编，中国传媒学出版社，2010年11月第一版。参考书：《色彩》，远宏，高等教育出版社，2002十一、课程改革思路本课程教学内容采用任务驱动教学，包括基础任务、选学任务。基础任务是容可根据实际情况灵活处理：对学生毕业后使用频率低又有较大难度的经济业也可利用平时的班级和学校活动进行综合性训练。教学建