儿童右脑特点开发必要性及开发训练办法

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幼儿1-2岁是大脑发育的关键时期，因此在幼儿时期对右脑进行开发有明显的促进作用。那儿童右脑内容有哪些呢?以下是学习啦我为大家收集整理的儿童右脑的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。

一、儿童右脑开发的必要性

(一)幼儿时期是右脑开发的关键时期

科学研究表示：人的大脑在3岁之前完成60%的发育，6岁之前会完成90%，但在这发育期间，左右半脑的发育速度是有差异的：右脑在3岁前就已基本完成发育，而左脑则要到4-5岁时才能完成发育。所以，在幼儿的1-2岁时期是有脑发育最快的阶段，是进行右脑开发的关键时期。

而且，在幼儿阶段，幼儿大部分以右脑来感知外界的事物，接受感知经验，譬如大脑的视觉经验，听觉经验，触觉经验，嗅觉经验和味觉经验等等，触觉的具体表现为幼儿对外界事物通过咬、吮吸，舔等来进行摸索，幼儿时期是右脑较为活跃的阶段，需要适当的刺激与锻炼来促进右脑的发育，

因此，在幼儿1-2岁时，我们应当重视幼儿的右脑开发，使右脑得到充分的开发与锻炼。

(二)右脑的开发具有重要意义

1、人的左右脑发展是不平衡的

由于人们传统的受教育方式与大环境，还有惯用右手的习俗，大部分人的左脑比右脑更为发达，只有10%的人为左撇子，发挥情感，欣赏艺术的脑细胞更多的分布在右脑，右脑更为发达的人在感知与想象能力方面更为擅长，而数学等规律思维则是左脑更为擅长。

2、左右半球功能具有互补作用

由于左右半球之间有胼胝体等连合纤维的存在，大脑能把两个半球收集到的信息进行相互传递，进行综合分析，产生了辨别能力和识别能力。譬如语言，左脑主要负责词汇的意思与连续，二右脑负责声调与语言的情感，左脑和右脑虽然各有分工，但是又相辅相成。所以在平日的生活中不断锻炼左脑的同时，右脑也应当得到足够的重视与开发。

3、右脑开发可以提高记忆能力

现在的科学研究普遍认为右脑的记忆能力是远远超过左脑的，左脑与右脑的记忆回路不同，而右脑的记忆速度与记忆回路远优于左脑，假如能够对右脑的记忆方式进行训练，将会使记忆力得到很大的提高。

4、右脑的开发是创新的来源

由于右脑负责知觉与想象能力，所以右脑发达的人更加富有想象力与创新能力，这种不受限制的创造性思维是创新的来源。达芬奇，爱因斯坦等艺术家、发明家都是左右脑开发均衡的成功例子。

右脑的形象思维是一种脱离语言的，依据事物的表象进行的非规律思维，不需要通过现有的理论框架或是知识进行分析，爱因斯坦曾这样描述："我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的腾跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，我要花很大力气把它们转换成语言。'

通过以上我们可以看出右脑对于人的生活与发展具有重要的意义，而幼儿时期的右脑开发更是关键时期。

二、儿童右脑开发的局限性

1-2岁的幼儿处于大脑快速发育的时期，也是右脑发育的关键时期，此时对右脑的开发与锻炼是十分重要的，但是由于此年龄段的儿童各方面发育还不完全，对于右脑的开发方式有一些局限性。

(一)无法沟通与协同

1-2岁的幼儿还对世界处于一种摸索阶段，没有方法理解外界传达的信息，也无法像外界确切传达自己的需求与感受，导致了一些需要协同的右脑的锻炼方式与开发方式的无法进行。幼儿需要回应父母或成人作出的要求和问题时，由于年龄的限制而无法做出回应。

(二)发育不够成熟

幼儿的身体发育还没有成熟，自身的控制能力不够完善，大量难度较高或者需要较强控制力得锻炼方式的完成有一定的困难，譬如：需要刻意的左右手同时做不同动作的游戏，幼儿由于控制能力较差，这种训练方式难以有效的完成，效果不佳。或者是体育类的锻炼方式，由于身体发育不够完善，完成状况也难以保证。

由于年龄与发育状况所带来的限制，有大量的锻炼与开发右脑的方式不适用于1-2岁的幼儿，我们应当采用更加主动，以感官训练为主的锻炼方式，协同以一些简单的游戏，引导幼儿进行右脑的开发。

三、儿童右脑开发开发方式

由于幼儿年龄的局限性，在1-2岁时幼儿只能以感官训练和简单的游戏的方式对右脑进行锻炼与开发。在感官训练方面，我们可以从触觉、视觉、味觉与嗅觉、听觉四个角度，协同以绘画与音乐的方法，锻炼幼儿的感知能力，从而达到右脑开发的目的。简单游戏则融合"五觉'开发。

(一)触觉

幼儿会通过咬，抓，舔等方式对自己周边进行摸索与感知，通过皮肤与周边事物的不断接触，感觉到周边事物的特征，譬如质感，温度，外形等特征，加深自己对周边事物的认知，这也是通过右脑来进行学习的方式。

所以我们可以通过让幼儿不断感知不同的质感，温度，外形等特征，譬如不同温度的水，不同质地的地板，布料等，增加幼儿经验的积累速度，让幼儿积累更多的经验与刺激，达到刺激右脑的效果。

(二)视觉与绘画

视觉作为重要的信息接收来源，幼儿通过视觉接受了大量的经验积累，颜色，外形等等，通过锻炼幼儿对外形与色调的感知敏感度也会使右脑得到一定的刺激。

所以我们应当经常给幼儿展示不同的颜色娇艳的物品或卡片，不同外形的图案或者物品等，让幼儿对不同的颜色和外形有较好的分辩力，加强幼儿的认知，观测能力，让幼儿的辨识能力与描述能力得到提高。

右半球的大脑更擅长想象与感受，而绘画也是锻炼幼儿想象力的良好方式之一，所以引导幼儿进行想象的，无框架限制的绘画，譬如：可以让幼儿在简单的原有图形基础上进行添画，画成其他的事物，在幼儿进行涂色时，不要加以限制，而是勉励幼儿进行大胆的色调组合，促进孩子的自信与想象力的发展。

(三)味觉与嗅觉

味觉与嗅觉的经验积累是相近的，宝宝会对不同的味道与气味产生感知。我们应当让幼儿感知多种美好的气味，锻炼右脑的图像化处理能力。

(四)听觉与音乐

听觉与视觉的联想都会激发人的创造力，创作出漂亮的艺术品与音乐，其中右脑的贡献不可低估，同样，音乐对右脑的刺激与开发也有着不俗的效果，从自然界的流水、鸟鸣的声音到各个古典音乐集，都可以作为开发幼儿右脑的方式。

我们应当根据幼儿的不可怜况与不同习惯，选择适合的音乐，譬如巴洛克音乐集锦，门德尔松的花之歌，小提琴协奏曲等等。音乐的气氛是简单制造的，在幼儿进行其他工作时，可以创造一个音乐的背景，让幼儿在不知不觉中感受音乐，爱上音乐，从而使右脑得到刺激。

(五)简单游戏

幼儿右脑开发游戏既要将上文提到的触觉、视觉、味觉与嗅觉、听觉有所融合，也要简单化，降低难度，增加趣味性，提高儿童参与的兴趣。

1、配对游戏

引导幼儿将一致颜色或者一致的图案的卡片归为一类，之后可以发展为将一致颜色不同图形的卡片归为一类等等。用几张不同颜色或者图案的卡片，引导幼儿将2张一致的字母卡配对。假如把相近的卡片混淆，我们可以在改正的同时形象地指出区别，并加以比较。通过让幼儿不断识别颜色与图案，对右脑进行锻炼。

2、观测星空与天空的云彩

让幼儿观测一些没有具体外形的事物，并引导幼儿进行想象，将这些事物想象成为生活中的事物，譬如在晴朗的天气里，带孩子观测天上的云朵，可启发孩子将不同外形的云朵看成动物、仙女、天使等。锻炼幼儿的想象能力与对外形的感知能力。(幼儿教育)

四、幼儿如何锻炼右脑

1、进行大量的基础性练习

由于超右脑快速记忆法所传授的方法绝大多数都是要在所要记忆的内容之间进行联想，所以要求学员除了完成课程要求外，要在短时间内抓紧一切时间进行联想的训练。

当你依照超右脑快速记忆法的指引不断获得进步的时候，有一天你可能会突然感到学习、把握超右脑快速记忆法并不轻松，特别是在联想的过程中有时会有"绞尽脑汁'却联想不好的感觉。这时你千万不可放弃，假如放弃你可能永远离开了成功!须知任何一门技术都是要下工夫去学习的!初期的联想是会有一些困难的，但只要你坚持一段时间，你就会感到越来越轻松，以至于好多联想瞬间就可完成，

当你学习了超右脑快速记忆法的原理以后，要立刻应用于实际。在学习、生活中有意识的运用超右脑快速记忆法所传授的方法记忆各种问题，通过一个个小小的成功与喜悦的积累，使超右脑快速记忆法在你的生活中扎根。

向别人展示你的成绩经过超右脑快速记忆法的学习，你的记忆力会有很大程度的提高，一次记忆上百项内容应当是不成问题的。有了这样的成绩你完全可以出去表演了!

不断鼓舞自已，进行自我示意。其内容很大程度上是讲如何用积极、正确的心态来不断的鼓舞自己迈向成功的。

实践证明，积极的自我示意是成功的催进剂，经常进行自我成功鼓舞能培养积极、坚强的自信心，能战胜一切困难与险阻，顺利到达成功的对岸。

2、提高认识能力

提高认识能力：只给宝宝看小动物身体某一部分，让他想象整个小动物是什么样子，将一幅画的一部分遮起来，让孩子猜其它部分是什么样子等。这些游戏都是通过幼儿记忆事物的形态来提高右脑对事物整体结构的认知能力。

叫孩子干家务：家长有意把房间弄乱，然后让幼儿重新清理。开始时宝宝做不好，分不清垃圾的种类，不知怎样用抹布擦桌子等，家长应耐心指导，教几遍后宝宝就会做好。此外，还可教宝宝如何削水果，如何拿筷子等，同样对开发右脑有帮助。

训练使用左手：多用左手可开发右脑，这是由于左手的动作是由右脑控制的。因此可让宝宝多用左手来剪东西、写字、画画、抓玩具。此外，让宝宝多用右脚、左耳等也同样有效。

另外，让宝宝反复地做扣扣子、拉拉链、系鞋带细小手指动作，也有助于开发宝宝的右脑，并且两只手都会得到训练。

带宝宝逛商场：带宝宝一同去逛商场是开发宝宝右脑的另一种有效途径，由于这样能培养宝宝综合各种知识及判断能力。家长可教宝宝单独挑拣自己感兴趣的东西，也可教宝宝如何根据价格来挑拣面包、水果及玩具等。

3、左脑的记忆为背记能力

活化法是指给右脑细胞更多的刺激，只要孩子不厌烦，就可以反复不断地将信息传递给他，一遍遍地做，让他反复感受，达到培养孩子集中能力、判断能力、应用能力的目的。

爸爸妈妈做：父母可以和宝宝玩一个想象的游戏。让宝宝面对一面没有过多视觉刺激的墙，妈妈手里拿着图画卡片或积木等，从宝宝的左耳后方进入他的左眼视野，问孩子："你看这个像什么呀?'让他用自己丰富的想象来回复妈妈的问题。注意在问时，一定不要问"这是什么?'这样的问题很简单得到单一答案，禁锢了宝宝的想象。

在认识功能中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能，而先把握整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。

爸爸妈妈做：先给孩子看虚线的图案，让她判断是什么，然后再做连线练习，看看她猜的对不对。也可以把隐蔽的图形让孩子看，如蝴蝶隐蔽在蝴蝶花中，让他找找，画面上有几只小蝴蝶，几朵蝴蝶花呀?或者把一张繁杂的图片给孩子看，里面有人物、动物和色调的变化等，先让他看整体，再把局部给他看，让他说说这是整体的哪一部分。

左脑的记忆为"背记能力'，遗忘率很大。右脑的记忆是以形象记忆为主，它包含有：外形认识力和类型识别力。

五、右脑发达的人特点

我们知道，人有大脑分为左脑和右脑组成，大部分人都是左脑发达，但右脑使用较少，开发的不够充分。

也有一些人正好相反，右脑较发达，人很聪明。

右脑发达的人特点大盘点，看一下你是不是右脑发达的人。

右脑对比发达的人寻常都对音乐、艺术对比敏感，看问题总是着眼于整体和全局。之所以这样认为，右脑控制着人的空间思维能力、艺术表达能力、创造性思维能力。

从这可以看出来，艺术生一般右脑都较发达。

理解数学和语言的脑细胞集中在左半球;发挥情感、欣赏艺术的脑细胞集中在右半球。

右半脑发达的人在知觉和想像力方面有可能更强一