大学学风建设活动方案

Word第第页大学学风建设活动方案高校学风建设活动方案1

各学院：

学风是高校的立校之本和进展之魂，是立德树人的本质要求和提高人才培育质量的根本保证。为深化贯彻落实全国全市高校思想政治工作会议精神，主动推动我校学风建设，经讨论确定，现开展“学风建设活动月”系列活动，详细通知如下：

一、活动主题

“学无止境乘风而上”

二、活动时间

20xx年5月上旬至6月上旬〔第10周至第14周〕

三、活动内容

〔一〕切实开展辅导员深化课堂学风督导工作

学院分管同学工作副书记牵头组织辅导员老师，每周至少一次集中开展深化课堂学风督导工作，出实招、见实效，整治学风不良现象。辅导员老师每周至少两次深化课堂学风督导，须仔细填写《深化课堂学风督导工作册》。

〔二〕召开一次主题班会

围绕学风建设组织开展形式多样的主题班会，深化商量沟通如何增添专业认同、提升学习动力、培育学习爱好，引导同学在学风建设中发挥主体作用。

〔三〕创建一个特色品牌

依据学院专业特色和同学实际状况，有针对性地筹划学风建设活动，打造学院学风建设特色品牌，做到“一院一品牌”，在师生中形成品牌影响力，取得学风建设实效。

〔四〕记录一册笔记

同学工作部(处)将举办20xx年“小笔记·高校问——查找交大最美笔记”活动，各学院主动主动组织参加，致力于培育同学良好的学习习惯，引导同学把握科学的学习方法，通过对“最美笔记”的展现推动学风建设落细落小落实。

〔五〕举办一系列宣讲会

进一步做好明德奖学金获得者及提名奖获得者、考研保研胜利同学、国家奖学金获得者、市级学业先进标兵等优秀同学的学业事迹宣讲，线上线下双管齐下，举办优秀朋辈学业辅导活动，传递学风正能量。

〔六〕评比一批学风优良班级

营造健康向上的班级风气和严谨浓郁的学习气氛，增添我校同学集体观念、协作意识和团队精神，全面加强班级的学风建设与班风建设，以班风促学风，以班风扬校风。

四、活动要求

各学院扎实开展学风建设活动，夯实活动内容，加强新闻宣扬，活动结束后需向同学工作部提交总结材料，充分展现学院学风建设活动成果，推动我校学风建设工作再上新台阶。

高校学风建设活动方案2

各学院、全体讨论生：

为深化贯彻《教育部关于切实加强和改良高等学校学风建设的实施看法》等文件精神，在全体讨论生中提倡诚信严谨、开拓创新的学风，营造追求真理、风清气正的学术气氛，培育讨论生求真务实、开放包涵的学术品行，进一步发扬我校讨论生崇尚学术、追求创新、开拓进取的精神风貌，特举办浙江中医药高校第八届“杏林风”讨论生学术文化节暨讨论生学术学风道德建设月活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题：弘扬学术道德，创建优良学风

二、活动时间：20xx年4月

三、参与对象：全体在校讨论生

四、活动支配

1、启动仪式：进行浙江中医药高校第九届“杏林风”讨论生学术文化节开幕式暨讨论生学术学风道德建设活动月启动仪式〔发布活动建议书，签订诚信承诺书，详细事宜另行通知〕。

2、宣扬动员：利用广播、橱窗等传统载体与网站、微博、微信等新兴媒体，大力宣扬讨论生“弘扬学术道德，创建优良学风”的重要意义。

3、集中学习：组织全校讨论生深化学习《科学道德与学风建设宣讲参考大纲》、《学位论文作假行为处理方法》等文件，进一步坚固讨论生诚信意识。

4、研讨沟通：邀请校内外学术科研优秀典型，就学术创新、论文写作等方面与讨论生广泛开展研讨沟通，主动营造科学道德与学术创新的良好气氛。

5、示范引领：各学院组织优秀同学代表〔例如首届十佳高校生、各类奖学金获得者等〕担当主讲人，共享其求学经受。通过朋辈精英的言传身教，关心讨论生群体确立严谨治学的学术看法，弘扬科研创新精神，促使同学坚守学术道德底线，端正治学看法，共建优良学风。

6、专家报告：邀请校内外学养深厚、为人师表的'专家学者，为讨论生做系列专题报告，关心讨论生确立严谨治学的品行，促进同学形成基本的学术力量和执着的科学精神，养成良好的科研习惯，提高学风道德水平。

7、调查讨论：面对全体讨论生，开展“浙江中医药高校讨论生学术进展现状”专题调研，撰写浙江中医药高校讨论生学术进展现状调查报告。

8、典型案例：举办讨论生“学术不端行为案例巡展”，引导讨论生树立诚信意识，坚守学术诚信，完善学术人格，维护学术尊严。

9、摄影竞赛：举办讨论生“最美讨论生”摄影竞赛，通过摄影创作的方式，捕获我校讨论生从事科研和医疗的最美瞬间，激励讨论生主动投身科研和临床实践。

10、论文检测：建立联动机制，集中对全部申请学位人员学位论文开展学术规范检测工作，防范学术不端行为，提高学位论文质量。

五、工作要求与程序

1、各学院要高度重视，加强组织领导，结合实际制定本单位活动方案，做到时间保证，内容落实，确保讨论生学术学风道德建设月活动收到实效；要充分发挥导师的示范引导作用，加大对科学精神与学术道德的宣讲力度，努力在本单位营造风清气正的校内学术气氛。