小学语文教师网络研修计划

2/2小学语文教师网络研修计划

学校语文老师网络研修方案1

一、指导思想

二、通过专家教授的指导，不断更新训练理念，促进专业进展。

三.二.训练目的

4.1.提高自己理解和操作信息技术在语文教学中应用的力气。

五、二、结合相关信息技术应用力气，对语文教学进行不断的反思和总结，提高自己的专业进展力气。

不及物动词3.转变固有的训练观念，与新时期的训练观念保持全都。

七.三.训练方法

八，一。倾听并寻求建议

九、讲解教学中的问题和困惑，准时网上查询并征求同行看法，尽量寻求专家关怀解决。主动参预研讨班的研讨班，尽量和同学相互沟通学习，向同学提出自己的问题，和他们争辩。

X.2.反思与改进

十一、加强业务培训，主动关怀国内外及周边训练信息和专业理论，每周至少几小时，并通过多种方式，如中学信息技术教学相关刊物、多媒体技术、观看、听讲座、上网等。学习信息技术学科的新学问和新技能。

十二、利用信息技术关心教学，充分利用网络优势，主动参预网上研讨会。

十三、在多媒体教学环境下，合理利用软件、数字化训练资源，优化课堂教学，提高课堂效率。

利用网络教学平台，可以有效开展自主、合作、探究的学习活动，转变同学的学习方式，培育同学的创新意识和综合力气。

利用老师网络争论社区，培育网络学习习惯，树立终身学习理念，为自身可持续进展奠定基础。

3.主动学习

珍惜这次培训推广机会，认真遵守培训力气推广项目的要求，每天挤出时间上网学习，认真听课，认真听专家报告，做好必要的记录。无论专家报告的风格如何，我们都坚持在最快的时间内调整思维，整合专家讲解思维，内化自己的学问，弥补自己专业学问的不足。主动参预训练科研力气培育，树立教学科研意识，将培训与训练科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或教学设计，主动参预训练系统组织的教学科研成果征集活动。

第三，具体措施

1.每天登录网络培训平台1-2小时，认真完成培训期间的各项任务和操作。

2.认真听专家视频讲课，做笔记，理论联系实际，提高专业水平。

3.在培训期间，我们要与同行进行争辩和相互沟通，取长补短，不断总结和反思，努力让信息技术更好地为我们的教学服务。

4，更多

阅读信息技术方面的书籍，把握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用力气水平。

学校语文老师网络研修方案2

一、指导思想

以新课程理念为指导思想，以奉化市教研室“（学校语文）学科研修方案”和“校训练处（工作方案）”为行动指南，以“小课题争论”为抓手，以课例为平台，立足教学，聚焦课堂，抓实常规，主动创新，切实有效地开展校本研修活动，全面提升语文老师的综合素养，努力提高课堂教学效益，力求达到“轻负担，高质量”的教学目标。

二、工作目标及主要措施

(一)加强学习，不断提高理论修养和业务水平

新一轮的课程改革大潮给宽阔老师以极大的挑战，由于课程改革不仅仅是教材的转变，更是教学观念的变革。为此，教研组将围绕研修主题、以教研组长和备课组长轮番作为主讲人、定地点组织一月一次的学科专题理论学习活动，相互探讨语文教学中的（热点）问题和自己在课堂教学中存在的困惑，尽可能达成认可和共识。另外，要求老师主动参预市教研室组织的各种业务培训活动，并在工作之余相互推举自己宠爱的理论书籍和专家论著共同学习，不断提高自身的理论修养和业务水平，来适应日新月异的教学形势。“组兴我荣，争创一流”是我们的共同心愿。

(二)严抓常规教学，努力提高课堂教学的有效性

“一切为了同学，为了同学一切”。抓教学常规的落实做到面对全体同学尽量照看不同程度、不同层次的同学的学习需要。为此，我们将连续贯彻、落实、完善训练教学五认真，进一步提升每位老师的课堂教学水平，努力提高课堂教学的有效性，做到期中有检查，期末有评价。

(三)开展以课例为载体的公开教学，认真搞好校本研修活动

1.课堂是教学的主渠道、主阵地，是教学工作的重中之重，扎实有效地开展课堂教学，不仅为老师们供应了一个自我挑战的舞台，更是提高同学综合素养的学习实践基地。依据校本研修方案我们本学期推出3个形式不一的公开课例，并以此为平台开展研修活动。

活动程序：确定主题—个体备课—交互说课—上课评课—反思修正—达成共识—组内推广—建立档案。

活动主题：以“轻负担，高质量”为总目标，努力构建有效课堂，追求教学实效。为此，确立本学期的研修主题为：（七班级）如何指导同学合作学习，提高课堂教学的有效性;（八班级）怎样激发学困生的学习（兴趣），全面提高教学质量;（九班级）如何让同学的作文靓起来(写作的开头艺术)。

负责人及参预对象：由各班级备课组长具体负责，备课组成员共同参预。

2.坚持科研兴组的原则，连续搞好科研活动，动员鼓舞老师以备课组为单位，在公开课例的基础上做好“小课题争论”工作，撰写论文、案例，使老师的专业水平更上一层楼。

3.努力搞好与松岙、裘村、纯湖的“城乡联动，区域协作”教学活动，加强跟兄弟学校之间的联系，构建彼此学习、相互探讨的研修平台，促进老师的专业成长。

4.主动争创机会，让更多的老师走出校门，参预各种教研活动，开阔视野，了解最新的教学动态。

(四)以“职称评审”“教坛新秀评比”“优质课评比”三次活动为依托，促成全组老师全面提升专业素养。

1.做好青年老师的培育和辅导工作，鼓舞并关怀他们主动参预“市第十届教坛新秀的评比”和“市优质课的评比”活动。

2.做好案例、论文的征集工作，要求每个老师一学期至少上交一篇。

3.利用理论学习时间，在组内进行“说课、评课”竞赛活动，促进专业进展。

4.每位老师都要做教学的有心人，准时记下日常教学中的收获和反思，并填写“老师课堂教学反思表”和“教学（日记）表”。要求教龄在5年以上的老师一学期各填写5份，教龄在5年以下的老师各填写16份，使老师慢慢养成在日常教学中多想、多记、多总结、多反思的好习惯，提高教学效率和专业素养。

5.以备课组为单位，加强对试卷的争论，提高命题质量，完善对资料的（收集）、整理和相互沟通。在备课组长的带领下，每位老师必需编撰一份单元测试题，命题要求重质量，有针对性和实效性。

6.进一步建设好校本资源库

校内网内建立教学反思栏、教案栏、课件栏，各班级组有统一的电子教案、统一的习题库，每节公开课的录像资料、老师的论文、课例及点评等都上传资料库，形（成语）文教研组的教学资源，实行资源共享。

7.连续做好“以老带新”“师徒结对”工作，关怀青年老师的成长。

三、主要行事历：

3月：

1.传达市教研组长会议精神

2.研讨教研组校本研修方案及制度

3.九班级主题研修活动(王培军负责)

4.推举参预学校语文优质课评比活动

5.各备课组长制订备课组方案

4月：

1.“城乡联动，区域协作”教学活动

2.推举参预市教坛新秀评比活动

3.八班级主题研修活动(王幼辉负责)

4.组织校语文老师说课竞赛活动

5.征集“我的一次教研经受”教学案例，参预市案例评比

5月：

1.做好期中（复习）、命题、批卷、反思工作

2.组织试验中学同学现场作文竞赛

3.七班级主题研修活动(金小芬负责)

4.各备课组进行小课题研讨、相互沟通活动

6月：1.小课题总结、整合并形成文字

2.做好期末复习、考试、批卷、反思工作

学校语文老师网络研修方案3

一、研修目标：

以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本研修、区域研修网络为主平台，聚焦课堂，落实同学的主体地位，回归科学学科的本质，追求科学教学的实效。立足于老师个人的自我进展，充分体现当前素养训练的理念。因材施教，变被动培训为主动，这一原则性变化为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个熟识自我，反思训练，自觉提高的平台。

二、研修方案：

1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习（政治）思想理论、训练教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学（阅历），以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特别要学习现代信息（科技），不断构建、丰富自己的学问结构。

2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求（成功）的教学模式，思索训练教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。加强基本功的训练，让同学听做之前，老师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。

4、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作面对同学。

三、具体措施及支配：

1、隔周利用半天时间学习各种理论学问，学习专业学问，（拓展）视野，提升素养。练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提高，寻求教学的新起点。

2、主动参预培训，潜心学习研讨，认真参预小组活动，相相互互沟通，共同进步。主动向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。

3、深入到到开展校本课题争论。以实践活动为载体，将（培训心得）渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。互（相学）习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村语文教学难题，以研促教。

4、时常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。

5、认真听课评课，主动备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学力气，优化教学模式，丰富教学艺术。

6、加强对青年老师李义平的指导，促使他快速成长，三年内成为教学能手和名师。

学校语文老师网络研修方案4

一、指导思想

以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高老师专业力气为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。

二、研修要求

1.提高自身素养。

具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

2.加强理论学习。

通过参预集体学习及（自学）等方式认真学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

3.立足常规教学。

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，慢慢突显出个人的教学风格和教学特色。

4.留意阅历积累

主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到学校语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。

三、研修内容

依据个人工作特点制定一年的进展研修方案，努力结合自己日常的训练教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思索，在思索中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、进展同步推动前进。

1、研读课标

研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，相互沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。

2、钻研教材

钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并相互沟通研讨，以便全面把握学校教材中的习作类型及习作难点。

3、课堂教学

设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进行。

4、案例分析

对习作课堂教学进行争论、分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭力气。

5、撰写阅历

撰写关于作文教学的阅历论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。

6、研修总结

在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

7、参预论坛

必需具有参预意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主题帖一个，无条件参预学校教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动相互沟通。

学校语文老师网络研修方案5

一、研修目标：

1、博览群书，努力丰厚自己的（文化）底蕴，提高训练教学水平，做一个学习型老师。

2、勤学善思，准时总结一线训练阅历和教训，做一个反思型老师。

3、擅长发觉训练教学中的问题，探寻解决问题的方法，力求实现训练教学的高效性，做一个争论型老师。

4、发挥骨干的作用，带动老师快速成长。

二、研修方案：

学习十实践十反思

学习

子曰：活到老学到老。问渠哪得清如许?为有源头活水来。为人师者必先为学者。善学的老师才有吸引同学的魅力，方能成为受同学欢迎的老师。向谁学习呢?

向书本学习：广泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，努力提高自身的文化素养，积淀自己的文化低蕴，用（训练理论）武装（大脑），指导训练行为。

向同行学习：三人行必有我师焉。取他人之长补己之短，日取一长补一短，则长之日长短之日短。

实践

实践是检验真理的途径，一切理论学习所得最终目