部编版五年级语文下册第7单元口语交际、习作、语文园地七

口语交际

我是小小讲解员1课时统编版语文五年级（下）1.初步学会解说的方法与技巧。（重点）2.通过展示演练，锻炼交际能力，增强自信心。（难点）学习目标

学校有客人要来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；

亲友们到你家做客，需要你介绍一下周围的环境；

暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……

这节课，就让我们化身讲解员，为大家来提供讲解服务吧。口语交际我是小小讲解员准备工作确定好讲解主题，围绕这个主题查阅资料、搜集文字和图片资料，如果有条件，可以实地看一看。将资料整理成一片讲解稿，自己试着讲一讲。讲解指导讲解的时候，条理要清楚。讲解的语气、语速要适当。可以适当加入手势、动作、表情等辅助讲解。可以把讲解的内容做成小展板，画出参观路线、附上注解。可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。可以根据听众的反应调整讲解的内容。小试牛刀小组内轮流讲故交流结果，并上台表演。参观故宫讲解稿参观故宫讲解稿参观故宫讲解稿各位朋友，大家好，欢迎来到故宫参观，我是讲解员xxx，下面就由我带大家去细细游赏美丽的故宫。开头点题，介绍故宫，引出下文参观故宫讲解稿故宫是世界上保存最完好、规模最大的古代木构架宫殿建筑群。看，这是故宫朝南的正门，叫做午门。午门的下面有五个拱门，正中间的门只有皇帝オ能出入，即使地位很高的大臣，也只能使用两端的小门，地方上的诸侯只能使用两端最小的小门，一般的百姓连靠近故宫都不行。但是此刻谁都能够进啦!介绍午门按照游览顺序介绍参观故宫讲解稿午门参观故宫讲解稿瞧!这个建筑叫太和门。是故宫里最大的木制大门。在这儿放着一对狮子，它强悍、威武、高大，代表着皇帝的威严。介绍太和门参观故宫讲解稿正前面的大殿叫太和殿，是故宫内最大的建筑物，并且是过去北京城最高的建筑物，你们觉得它高吗?是的，它此刻一点也不高，因为北京发展很快，高的建筑物比比皆是。介绍太和殿参观故宫讲解稿太和殿参观故宫讲解稿好了，我的讲解告一段落，感谢您的聆听。结尾，表示感谢点评这篇讲解稿是按照参观路线讲解的，用词准确，表达清楚。板书设计口语交际我是小小讲解员准备工作确定主题整理资料撰写解说稿交流展示用词准确添加手势借助展板、音乐等小组评议评一评：以小组为单位，师生共同评议。看看哪一小组的表演更生动。佳片推荐《我在故宫修文物》是由叶君、萧寒执导，中国中央电视台出品的一部三集文物修复类纪录片，在央视电视栏目《纪录片编辑室》中播出。该片重点纪录故宫书画、青铜器、宫廷钟表、木器、陶瓷、漆器、百宝镶嵌、宫廷织绣等领域的稀世珍奇文物的修复过程和修复者的生活故事。习作

中国的世界文化遗产第1课时统编版语文五年级（下）1.了解中国的世界文化遗产。（重点）2.通过学习，培养学生的爱国情怀、民族自豪感。（难点）学习目标同学们，你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。

这节课，我们将一起游览中国的世界文化遗产。写作任务通过搜集资料，选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产，写一份简介。知识链接何为“世界文化遗产”？世界文化遗产，是一项由联合国发起、联合国教育科学文化组织负责执行的国际公约建制，以保存对全世界人类都具有杰出普遍性价值的自然或文化处所为目的。世界文化遗产是文化的保护与传承的最高等级，世界文化遗产属于世界遗产范畴。知识链接世界十大文化遗产金字塔宙斯神像法洛斯灯塔知识链接世界十大文化遗产巴比伦空中花园阿提密斯神殿罗得斯岛巨像知识链接世界十大文化遗产毛索洛斯墓庙亚历山卓港兵马俑知识链接世界十大文化遗产万里长城说一说中国的世界文化遗产有哪些？说一说说一说说一说说一说说一说说一说说一说说一说说一说说一说说一说说一说习作

中国的世界文化遗产第2课时统编版语文五年级（下）1.叙述有条理，语言通畅，用词准确，介绍中国的世界文化和遗产。（重点）2.培养学生的爱国情怀和民族自豪感。（难点）学习目标

同学们，上节课通过讨论学习，我们知道了中国的世界文化遗产。这节课，我们继续学习如何写文化遗产的简介。构思点拨一、查阅资料。二、整理资料。三、撰写。查阅资料1.有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基本情况。2.查阅的时候要把资料来源记录下来。整理资料根据要介绍的内容整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。撰写1.将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。2.注意使用图片、表格等辅助形式，使介绍的内容更加生动、准确。拟题思路题目是文章的眼睛，好的题目可以起到画龙点睛的作用。题目可以简单点，如“故宫简介”“兵马俑简介”；也可以新颖别致点，如“万里长城的名片”等。范例讲解布达拉宫简介布达拉宫位于西藏自治区拉萨市。是我国著名的宫堡式建筑群，藏传佛教名寺。布达拉宫属于文化遗产，海拔3000多米。为纪念唐朝文成公主和西藏松赞干布的婚事而兴建，已有1300多年历史。介绍布达拉宫的位置介绍历史背景范例讲解宏伟壮丽的布达拉宫建筑非常壮丽，宫殿高13层，达117米，全由花岗石砌成，飞檐金顶，雕梁画栋，气宇非凡，是西藏最珍贵的宗教、艺术和文化宝库。1994年被列入《世界文化遗产名录》。2000年11月与2001年12月，大昭寺和罗布林卡作为布达拉宫历史建筑群的扩展项目被批准列入《世界文化遗产名录》。介绍外观追溯列入名录时间范例讲解兵马俑简介兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑,位于陵园东侧1500米处,被誉为“世界第八奇迹”，为研究秦朝时期的军事、政治、经济、文化、科学技术等,提供了十分珍贵的实物资料,成为世界人类文化的宝贵财富。介绍兵马俑的地位、作用范例讲解坑内的陶塑艺术作品是仿制的秦宿卫军。近万个或手执弓、箭、弩,或手持青铜戈、矛、戟,或负弩前驱,或御车策马的陶质卫士,分别组成了步、弩、车、骑四个兵种。介绍坑内陶塑范例讲解秦始皇兵马俑整体风格浑厚,健美、洗练。如果仔细观察,脸型、发型、体态、神韵均有差异,从中可以看出秦兵来自不同的地区,有不同的民族,人物性格也不尽相同。陶马双耳竖立,有的张嘴嘶鸣,有的闭嘴静立。所有这些秦始皇兵马俑都富有感人的艺术魅力。介绍兵马俑的艺术魅力范例讲解长城简介长城，又称万里长城，是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固而连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。长城不是一道单纯孤立的城墙，而是以城墙为主体，同大量的城、障、亭、堠相结合的防御体系。介绍长城的作用范例讲解长城修筑的历史可上溯到西周时期，发生在首都镐京的著名的典故“烽火戏诸侯”就源于此。春秋战国时期列国争霸，互相防守，长城修筑进入第一个高潮，但此时修筑的长度都比较短。秦灭六国统一天下后，秦始皇连接和修缮战国长城，始有万里长城之称。明朝是最后一个大修长城的朝代，今天人们所看到的长城多是此时修筑。介绍长城的历史好书推荐《假如给我三天光明》是美国当代作家海伦·凯勒的散文代表作。该文的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。语文园地七第1课时统编版语文五年级（下）1.了解场景描写的方法。（重点）2.能够运用相关词语描述特定场景，培养细心观察的习惯。（难点）学习目标交流平台

本单元描写的景物中，有的呈现了自然风光的静态美，有的呈现了自然风光的动态美，有的是将美丽的自然风光与人们的活动融为一体。大家想一想，说一说本单元的场景描写。交流平台

《威尼斯的小艇》中的游客、商人、妇女、老人乘着小艇，穿行在河道纵横的水城威尼斯，人与景密切相连，充满了生活气息。交流平台“许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带着全家，坐着小艇上教堂去做祷告。”交流平台《牧场之国》中将人们的活动融入祥和、寂静的景象中。交流平台“有的牛背上盖着防潮的毛毡”“装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶”“满载着一罐一罐奶牛的汽车、火车，不停地开往城市”不直接写人，但能从中感受到人们的活动。交流平台夜晚戏院散场后,威尼斯由热闹到渐渐沉寂。交流平台静态描写，用笛声烘托荷兰夜晚的静。交流平台词句段运用下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择一个情景照样子写一写。

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，小时在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。词句段运用下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择一个情景，照样子写一写。

车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。词句段运用选择一个场景，写一写。1.放学后的校园2.群鸟飞过湖面3.火车进站词句段运用“叮铃铃……”清脆的放学铃声又一次地在校园响起，原本在树上栖息的鸟儿们被这突如其来的声音唤醒，眨了眨惺忪的眼睛，振了振翅膀，便向碧空中飞去。放学后的校园词句段运用鸟儿们轻轻展翅就掠过了平静的湖面。朝阳开始慢慢从东面水面上升起，水面上金波荡漾。群鸟飞过的湖面词句段运用晚上，火车站灯火辉煌，一盏盏彩灯把火车站装扮得漂亮得不能再漂亮了。不一会儿，传来一阵火车鸣笛声，火车进站了，随后，一大波人冲出出站口，寻找着自己的亲人，瞬间人声鼎沸。火车进站语文园地六第2课时统编版语文五年级（下）1.掌握场面描写的方法。（重点）2.理解并背诵古诗《乡村四月》。（难点）学习目标词句段运用1.在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。2.站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。请欣赏下面的句子，体会表达特点。词句段运用3.我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢？西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴含着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润哪。——那醉人的绿呀。请欣赏下面的句子，体会表达特点。词句段运用第一要有点有面，点面结合。场面描写必须首先写出某一个特定场合的整个面上的情况。这如同电影中的“大全景”拍摄。场面描写不是写出面上的情况就行了，也就是说场面描写既要写出总的轮廓，又要写出具体的人物形象和人物活动。场面描写的的方法。词句段运用第二要突出重点，写出气氛。既然是场面，必然会有很多人物，因此，就要分清主次。详写主要人物的神情动作，略写次要人物，这样才能突出重点。此外，还应注意把握场景，写出气氛。众多人物活动的场面，无疑会营造出种种不同的气氛。有热闹的，有冷清的，有欢乐的，有悲哀的。真实地再现某一特定场合下的特定气氛，有助于表现所描绘的场面的特点。场面描写的的方法。词句段运用第三要层次清楚，有条不紊。场面描写既要全面顾及特定场合下的各个方面，又要重视场面气氛的渲染，常常出现人多、事多、物多、景多的情况。因此，先写什么，怎样写才能使人感到层次清楚，就成为值得注意的问题。常见的写法有总分顺序、空间顺序、时间顺序等。某一场面的描写究竟采取怎样的顺序，要根据具体情况而定。场面描写的的方法。乡村四月【宋】翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。日积月累知识链接字续古，一字灵舒，乐清（今属浙江）人。擅长写诗，是“永嘉四灵”之一。曾经乡试中举，生平没有做官，凭靠自己写诗的才能在士大夫之间交游。有《四岩集》《苇碧轩集》。翁卷

山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。绿遍山原白满川山原：山陵和原野。川：平地。

天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。子规声里雨如烟子规：鸟名，杜鹃鸟。

前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。四月到了，没有人闲着。乡村四月闲人少刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。才了蚕桑又插田才了：刚刚结束。蚕桑：种桑养蚕。插田：插