学校教师信息技术培训总结1

第第页学校教师信息技术培训总结

篇一：学校老师信息技术培训总结

信息技术和网络技术作为一种新的文化载体，正在深刻地转变人们的生产生活方式和思维方式。教育作为人类文化传递的重要手段，需要在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的职责。这次有幸参与了信息技术的培训，使我收获颇丰，感悟颇深。各位专家和老师的讲座使我认识到，要有所进展，就要树立终生学习的观念，不断丰富和更新自己的教育教学理论，不断提高自己的专业知识与技能，使自己不断地在学习中进步，在教学实践中成长。

专家们精彩的讲解，为一线老师提供了很多技术上的指引，让我们从理论上有了较大的提高。Flash动画的制作，让我们看到了信息技术在生活中的广泛应用。原来那些看着遥不可及的绚丽动画，是这样一帧一帧制作出来的。由于有了老师具体的讲解，我这个门外汉也可以做一点点动画出来。虽然做出来的都是最基本、最原始的，但是心中还是那么的兴奋。究竟，我也开始略知皮毛了。但是通过实践还是发觉，有很多老师讲过的内容，在课堂上似乎就听懂了，但在实际操作过程中还存在着诸多问题，比如找不着要用的工具，一碰键盘也不知哪儿就不听话了。究其缘由，还是练得太少，不熟识。所以，在今后的学习与工作中，我会加强业务上的学习，多进行一些实际操作，争取让自己的业务水平有一个大幅度的提高。

在工作中，我承受了学校许多与计算机有关的工作，比如网站管理、摄影照相等相关工作等，常常觉得自己就是一个打杂的，没有太多的进展，在本次培训中，看到名师的讲座给了我很大的触动，他的经受使我对自身的进展有了更多的思索。信息技术老师拥有更多的进展空间，只要我们能认识自身的优势，提高自身的专业技能，投入到教育教学科研中，学会对自己的教学工作实时总结和反思，就能更好更快地提升自我，促进专业化成长。我感到自身的学习才刚刚开始。我会把这次学到的知识运用到自身的工作和学习中，通过学习和实践巩固学到的知识，利用学到的教学方法、积极开展学科教学活动、不断开拓，为信息技术教育做出自己最大的贡献。

篇二：学校老师信息技术培训总结

本次培训，着重突出了一个“新”字，“新”课标，“新”课改，“新”技术，“新”思路，对中学信息技术老师的专业成长起到了重要的指引作用。现对本次培训总结如下：

一、领导高度重视

这次培训活动得到了区教委、区老师进修校领导的高度重视。培训前，进修校李明刚校长、于中恒副校长、后勤主任杨伟等亲自到学校联系培训场地、检查设施设备、落实后勤服务，还多次组织学科教研员研讨培训方案，商榷培训内容，强调培训纪律，强化过程督导。大足中学对本次培训予以大力支持，确保了这次培训取得圆满胜利。

二、培训的目标

1。了解什么是卓越课堂。通过学习对“卓越课堂”的建设有了更加清楚的认识与理解。更新教育教学观念，明确了老师专业进展的方向，促进了老师的专业成长。

2。援助中学信息技术老师进一步理解、领悟和精确把握课程标准的精神实质和主要改变，在课堂教学中全面落实课程标准的教育理念和基本要求。

3。树立现代知识观，转变教育观念；掌控修订版课程标准，更新教学理念；掌控新教材和新知识，构建信息技术学科教学知识；掌控新技能和新方法，精确诊断和有效解决信息技术学科学习内容疑难问题，提高学科老师对教学内容分析技能和讨论水平。

4。更好掌控中学信息技术的备课、评课、说课等方面的技能，提高信息技术老师的理论水平。

三、取得的成果

〔一〕新课程理念得到深化

培训期间，通过学习重庆市教委义务教育“卓越课堂”五年行动计划、大足区教委“互动式卓越课堂”五年行动计划，组织学习、争论本学科“卓越课堂”五年行动实施方案。使中学信息技术老师对“卓越课堂”的建设有了更加清楚的认识与理解。更新教育教学观念，其次，通过专题讲座、观看老师的上课、说课视频及视导过程中的典型案例，对如何在课堂教学中表达信息技术课程的性质、落实信息技术课程理念作了诠释；此外，对比重大版信息技术课程标准，抓关键词，对其改变作了诠注。通过以上方法，使参培老师对信息技术课程标准有了全面的了解和重点的理解，取得了较好的效果。

〔二〕学科教学特点得到加强

为使参培老师对中学信息技术教学主要特点有基本的了解，明确了基础教育阶段信息技术教育主要目的与任务，对教学目标的有效把握，教学重难点的确立提供支撑，转变了以往教学中重“结果”轻“过程”的观念；从中学信息技术教育的主要特点着眼，重点从如何引领同学亲历信息技术探究的原那么来构建中学信息技术课堂教学结构，表达学科特色。为使参培老师直观理解、感悟中学信息技术教学的基本特征，开展了《moodle平台的创建及运用》、《浅析新课程标准下如何说课、》、《信息技术老师技能素养结构及专业成长途径》、《如何进行信息技术课堂教学设计》、《浅析析老师如何上课》、《评课的.原那么、标准》等专题讲座。双桥试验中学周燕老师的讲座中分析了微课的概念和作用，具体讲解了微课的制作方法，通过展示了一些胜利有趣的微课实例及自己制作的课件，激发了老师们对微课的爱好，引发了老师们对教育在将来的进展和变革的思索。龙岗中学朱福学老师的讲座“信息技术的教学设计方法”，对老师今后教学有很好的启迪。万古中学黄赢聪校长结合自身成长经受的专题讲座“信息技术技能素养结构及专业成长途径”对老师的触动很大，引发共鸣，效果好。

四、存在的不足

〔一〕培训的内容还不能完全满意各层次老师的需要。

在本次参培的50位老师中，专职信息技术老师较少，大多还是从事其它学科或行政工作兼任信息技术学科的，造成培训的内容不能满意不同层次老师的需要。

〔二〕硬件设施不完善，限制了培训的效果的最大化发挥。

由于大足中学机房无投影、白板等设备，限制了培训效果的最大化发挥。形式显得单调。

五、今后工作的思索

老师继续教育培训是一项长期而系统的工程，如何使今后信息技术学科的培训工作更具实效和操作性，特作如下打算：

〔一〕稳定的学科队伍，是课程实施的基本保障

长期以来，信息技术老师不配套是部分学校客观存在的现实。在无法配备专职老师的状况下，盼望做到信息技术课时能相对集中，并使兼课老师相对稳定。只有在信息技术学科老师相对稳定的状况下，才有利于教学的管理，才能保证新课程的顺当实施。

〔二〕加强信息技术学科老师技能培训，促进老师更好成长