中学美术社团活动总结

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总结一：中学美术社团活动总结

通过这一学期的社团活动，社团里的同学们在指导老师的指导下，每个人都有了别错的成就，各个小组都发挥了团队精神同时积极配合课题组的需要。我们涂画视界那个社团正在蓬勃进展，社团活动差不多逐渐变得精彩。严谨有序的社团规章制度和社团成员们的努力使社团工作可以顺利完成。这一学期即将结束，关于本学期的社团活动开展我们做如下总结：

1、特群活动：

本学期我们社团开展了素描基础训练、PoP、画板涂鸦等社团特群活动。同时，我们社团本学期承办了温二中第九届艺术节系列活动——美术、剪纸竞赛和温州二中校服设计大赛，为同学提供

了艺术实践的舞台，严谨有序的活动现场和沉醉于艺术气息的竞赛为我校2008年的艺术节添加了一道亮丽的风景线

2、课题活动：

上一学期，针对我们提出的课题“教室总动员”，我们做了深入的研究，激烈的讨论，并展开了查阅资料、咨询卷调查、实地考察等活动项目。并在那个学期举行统计调查咨询卷、动手制作、成果展示等，最后在规定日期前完成了结题报告并按时上交。我们课题的预期成果有结题报告、小论文、心得感觉、图片资料、PPT、模型展览、图片展示等。我们的课题涉及的相关学科有室内设计学、审美学、心理健康学、美术。开展那个课题能开拓我们的思维，培养我们的合作精神与工作能力，关于今后在社会中工作有一定程度上的帮助。

3、社团成果：

本学期我们在6月份如期完成了研究性学习课题的结题报告，在这个地方为我们的课题组成员讲声辛苦了，高云霄等

在县现场书画竞赛中获得一等奖。

4、社团交流：

本学期中旬，原曲中学的同学来我校参观社团以及了解我校开展的社团活动。很荣幸地，原曲中学美术社的同学来我社交流参观。社长及社团成员都积极向原曲中学的同学介绍涂画视界的教室布置和社团活动的内容和活动目的。另外，我们还向原曲中学美术社的同学，展示了我们制作的PoP作品展。让外校同学更好的了解我社，而我们也从他们那儿了解到了他们的社团活动是怎么开展的，双方都获益良多，这次两校开展的社团交流依然相当成功的。

回忆这一学期所举行的工作，社团活动可以积极开展，活动内容丰富，甚至吸引了非常多其他社的成员。关于学校分配的任务和特XXX活动都能圆满完成，别负重望。尽管兴许在某些方面还有别脚，需要改进，然而这一学期以来的成绩有非常大的进步，这一切基本上全体成员和指导老师共同努力的结果。

关于上学期浮现组员间配合别够，工作过程中别能及时想出制作方案，效率别高等咨询题，在一具学期的努力后，基本克服了这些困难。下学期我们算是高二的学生了，做了一具学年的课题——“教室改造打算”，也要结束了。随之而来的便是新的课题，甚至是新的社团成员。但我相信，已有做课题经验的我们确信会做得更好。面对困难，也能够游刃有余。希翼在指导老师和全体同学的努力下，我们“涂画视界”能成为二中特群社团中的特XXX！

总结二：中学美术社团活动总结

本学期的社团活动课差不多结束，尽管参加的学生比较少，但大多是对美术感兴趣的同学，因此在活动过程中相对照较积极，纪律也较好，取得的效果也非常别错。以下就活动中对于素描的教学做一些总结，以便今后更好的开展好各类活动。

素描教学的观念作为艺术教育的基础，怎么样与时代进展相习惯？这是我们

的教育者应该考虑的。

一、素描表现形式的多样性是在现代社会趋于多元化的观念下形成的。

我们从艺术史的角度来看，古典艺术是在封建制度下形成的，艺术家是为皇帝或上帝服务的。进入现代社会，艺术家要经过艺术表现自我，艺术的精神在于制造。艺术家发觉了潜藏在生命里自由的欲望以及发觉与制造的欢乐，造型艺术再也别仅仅是宗教的图解和宫廷的装饰了，要求艺术和文学并列，造型艺术和文学是同样崇高的艺术形式。素描的多样性是在人的认识别断发觉别断制造的过程中形成的，能够讲，是在尊重个体人的制造才使素描的多样性成为也许。素描能够有多种表现形式，素描教学的应更宽泛些，素描别仅是技巧与能力的训练，也应是思想与观念培养。

二、在实践中把握素描教学

素描教学应解决的

首先讲是该解决认识咨询题，其次是表现咨询题。但素描教学的具体咨询题是什

么呢？简单的讲是造型咨询题。复杂了讲：素描教学应解决在XXX彩之外文字语言等其他媒介无法表达或表达无力时所需的视觉图形语言。运用视觉图形语言去考虑、去表现视觉感觉以及引导视觉感觉是素描教学的核心咨询题。

１、培养学生独立观看考虑的能力是基础教学的动身点。在素描教学中培养学生深入观看、独立考虑、有自个儿的推断力是首位的。

２、人的普遍视觉需求。人的视觉包括生理的和心理的两个方面，研究具体阶层人群对图形的感知能力是素描教学的重要课题。

３、在具体的素描作业中画面的组织结构是第一位的，我们所讲的造型离别开特定的画面空间。画面的组织结构与构图经营位置有相通之处，别同的是“组织结构”更强调画面图式内在的有机联系，强调视觉形式具有生命的整体构成。

４、形象感受的表现与传达。包括

形象特征、形体结构、质感与量感给每个人相同或别同的感觉。这个地方既有视、知觉的训练也有表现技巧的训练。

５、工具材料的运用与发觉，对材料工具的敏感是当代家的重要特征之一。素描的工具和材料是朴素的、相对简单的，正因为简单才留有发挥我们想象的空间。

６、了解与传统。对中外历史与传统的了解与掌握是素描的重要途径之一古今中外的素描大师是我们学习的，站在巨人的肩膀上能够看得更远。

素描教学应有针对性

素描训练是有针对性的。这是由教学的时期性别同、专业的性质别同、思想观念的别同决定的。

１、针对学生年龄时期的教学，首先是了解学生的生理年龄及专业年龄特点，以幸免重复教学使学生产生厌倦心理白费有效时刻。

２、针对学生个性素养的开辟。每一具学生的个性是别同的，为未来的艺

术实践打下宽厚坚实的基础，别是先入为主的风格样式的训练，而是在尊重每个学生的个性并且能加以的引导。

３、针对特定课题的训练。别同的课题有别同的要求，将素描艺术的形式因素分解剥离开来，有针对性的分不训练，以强化对视觉形式要素的感觉力。

４、针对别同专业别同特点的感、知觉技能训练。别同的专业有别同的要求，了解专业特点首先是教师的必备素养。要让学生多了解别同的造型艺术特点，了解各种

造型艺术语言的经典与素描的关系，以幸免学习素描的盲目性。

(三)素描教学的技术训练

前面谈了作为基础的素描教学一开始就应介入到艺术的本质——精神的表达。将素描作为人的精神表达方式，就需要涉及到技术性咨询题，因此“技术性”是素描教学别可回避的咨询题。我们常讲的艺术教学是教技术依然教艺术在教学实践中是要有清醒的认识。

1、看的。视觉艺术离别开“看”，“看”本身并别需要技术，专心去看就能够了。然而，人的知觉在成长的过程中，由于知识的原因，“看”就发生了变化。可以用“心”去看，也是需要一定办法的。看是人的知觉重要组成部分，人同意信息的80来自视觉，基础教学算是要唤醒人的知觉。

有点人对“群”敏感，有点人对“形”敏感，有点人喜爱粗线条的大关系，别拘小节；而有点人则喜爱细节的排列，别厌其繁。“整体的看”与“比较的看”，在教学中怎么引导既是观念的咨询题也是个技术性咨询题。

2、工具材料的运用。一方面要多尝试运用各类干、湿性材料，以便从中选取自个儿喜爱的、方便的、耐用的、持久的工具和材料，为能充分表达自个儿做好物质的预备。教员就似个大师傅将各种菜谱摆出来，学生能够自由选择，固然大师傅还应该是个营养师。

3、知识的运用。是理论与实践相结

合，素描教学算是最初的结合点。透视学、解剖学、人体工程学、视觉心等基本上造型艺术的基础理论知识。这些知识在素描教学上的运用体现了极复杂的技术性，应分时期、分层次、分专业开设实践课程，有重点的举行实际操作与演练。

素描教学的实验性

艺术的重要特征之一算是事实上验性。在教学中探讨素描表现的也许性是贯彻教学。

实验精神的具体办法与途径：一方面是视觉心理同意的也许性，从这两方面入手能够大大拓展我们的视觉空间。另一方面是材料应用的也许性；素描作为基础教学是有其相对稳定性的，然而，作为艺术教学，制造意识的培养是教学要紧目的。没有实验精神就不可能有所突破，墨守成规的技术训练谈何制造？

开放的社会需要开放的艺术，开放的艺术需要开放的思想。实验性是向未知挑战，是面向将来。在素描教学中我

们应该体味的是思想、是制造精神。

总之，在我们那个开放的时代，艺术应该走在时代的前沿，素描教学的观念作为艺术教育的基础一定要与时代进展相习惯。

总结三：中学美术剪纸兴趣小组活动总结

这学期，在学校领导大力的支持和本人积极的组织运作下，开展了美术剪纸兴趣小组活动，经过活动提高了学