小班幼师个人工作计划

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小班幼师个人工作方案（一）

一、班级状况分析：

本班幼儿有25名，为了让幼儿能依据自己的意愿选择宠爱的玩耍，在玩耍中发挥自主的力气以及交往合作力气，让幼儿更快的适应幼儿园生活，我们拟定了方案措施，以促进幼儿玩耍的进步，使幼儿把握更多的本领，提高幼儿各方面的力气。

二、玩耍目标：

1、依据主题活动创设主题环境，在不断变化的主题中激发幼儿对各种玩耍的兴趣，鼓舞幼儿主动参预玩耍活动中，体验玩耍活动带来的乐趣。

2、引导幼儿理解角色在玩耍中所具有的职能，进一步明确角色的职能，能依据角色开展相应的玩耍。

3、鼓舞幼儿大胆玩耍，情愿主动向老师提出自己的设想，与伙伴之间能主动交往，一起玩合作玩耍，并尝试开展新的玩耍主题。

4、遵守玩耍规章，收放、整理玩具时，做到快速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对玩耍活动的评价，不任凭插嘴，下次的玩耍活动中能主动依据老师提出的要求玩耍。

5、鼓舞幼儿主动动脑筋，能主动利用一些替代物进行玩耍，并依据玩耍自由想象活动的情节，对主动缔造玩耍情节的幼儿准时赐予表扬。

6、通过玩耍促进幼儿在操作过程中进展他们的手部肌肉，自我协调力气和把握力气，熬炼他们的动手力气和言语交往的力气。

三、玩耍主题

(一)娃娃家：

供应玩耍的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼儿与家长老师共同制作的家用电器、每家幼儿设计绘画的全家照。

超市、医院、电话亭、理发店、手工坊、彩色世界、欢快故事屋玩耍场景的设置，供应简洁用具。

(二)区域活动角

主题呈现区、动手区(串珠、手印画)、角色区(故事表演活动、心情区)、益智区(给小动物喂食、拼图、排序)等。

四：具体措施

1、针对小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，依据主题，为幼儿缔造一个快乐的主题玩耍环境，设置有利于幼儿身心全面进展的各个活动区如建构区、益智区、语言区等等。在环境创设方面能留意体现幼儿的主体参预性，并且能与教学主题内容相匹配。

2、亲自参预，培育幼儿的交往力气玩耍中，我们主见亲自参预，让自己与幼儿间没的距离，这样才能让幼儿没有心理负担的去玩。老师参预，能引导幼儿学会最基本的交往力气，遇到问题自己协商解决。达到完善的结果。

3、突出共性化方面。丰富区域活动的内容，能依据幼儿的力气和进展水平供应材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探究学习的需要，更符合幼儿素养进展的需要。

4、让幼儿在玩耍活动中学会观看事物，学习讲完整的话，能把自己的意愿讲明白。培育幼儿说话力气和观看力气。

5、结合社会活动，让幼儿学习效仿成人的劳动，以便在区域中进行各种玩耍活动。培育幼儿的社会交往力气，让幼儿更好的熟识自己和同伴。能与同伴团结友爱。

6、重视学问的积累，在玩耍中让幼儿多看、多说、多做、多动。培育幼儿的动手力气和熟识事物的力气。

7、多关注班中怕事胆小、顽皮吵闹的幼儿的成长，让他们多参预各种玩耍活动，同时培育他们开朗活泼的性格和听话的习惯。

8、让幼儿自主选择玩耍活动的同时，适当指导幼儿轮换进入各区域活动，让幼儿体验各区域活动时的欢快感觉。

9、抓好平安和卫生训练，让幼儿在玩中留意平安，而且玩好后要准时洗手。

10、在玩耍活动中渗透传统美德训练，重点指导幼儿要养成讲礼貌，幼儿间要团结友爱的好习惯。

小班幼师个人工作方案（二）

一班级基本状况

新的一学期又要开头了，经过上学期的小三班生活，班中每个孩子都有了不同程度的进步和提高，大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活。对上学期做一个总结：孩子都宠爱玩耍。但有很多孩子在玩耍中，往往自我为中心，不会顾及别人，时常会为玩具争吵，我们小三班这种状况尤为突出，所以这学期我们在这方面要多多培育，让他们学会协商、合作、交往、共享。在学习活动中，大部分孩子能安静地学习，但有个别幼儿没有好的学习习惯。因此，也会影响到别的孩子导致留意力不集中等。我们班的孩子大部分都较好动，所以走、跑、跳等动作进展都较好，但孩子任凭性较大，比较自由，有点放得开，收不拢的感觉。另外，还有部分幼儿接受力气较好但不自信，在集体回答问题和单独回答时都做得较好，但不能起到带头作用。在这学期我们着重各方面的培育，特制定以下方案:

二保育方面

由于小班都是刚入园的孩子，离开父母的怀抱，来到老师身边，从生疏的家庭来到生疏的环境，所以首先要稳定幼儿的心情，转变他们的依靠思想。而且小班孩子年龄较小，在吃饭、小便等方面都是我们的重心。其次要用我的爱心、细心、急躁使幼儿能在短时间内融入新生活。最终留意孩子身心健康，对每个孩子都要关注，使幼儿能够健康欢快的成长。严格执行班级卫生消毒工作，为孩子营造一个舒适卫生的生活环境。

三训练教学方面

在做好保育的同时，我将一丝不苟的开展正常教学工作，组织生动好玩的活动，细心制作好教玩具，对幼儿好的行为和表现赐予确定，观赏或鼓舞，使幼儿能够更信念更主动的参预各项活动。对那些力气较弱的幼儿，我们老师做到时时关注，适时关怀，以提高幼儿的独立力气，同时多向其她老师学习，遇到问题准时向有阅历的老师请教，在备课时有重点、难点，不清的要仔细定位，教学内容做到对教材内容了解，吃透，上好每一堂课。

在常规的培育上，让孩子慢慢形成一种较自觉的行为，对少部分幼儿消逝的不良行为，选择实行准时分析原理，并赐予适度的训练，引导幼儿养成良好的行为习惯，加强孩子的文明礼貌是训练，使孩子从小接受文明的熏陶。

四进展目标：

(一)健康领域

1、身体健康，在集体生活中心情安定、快乐。

2、学习正确洗手、洗脸的方法，学会独立入厕，养成喝水的习惯。

3、对体育运动感到饶有兴趣，并学习一些基本运动技能。

4、学习避开日常生活中可能消逝的一些危险因素。

(二)语言领域

1、情愿与人交谈，讲话礼貌。

2、留意倾听对方讲话，理解日常用语。

3、用一般话相互沟通，能用简洁的短句表达自己的要求和想法

4、情愿用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己宠爱的角色。

(三)社会领域

1、能主动地参预各项活动，有自信念。

2、情愿与同伴交往。

3、能理解并遵守日常生活中老师提出的基本规章，知道必需遵守共同生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的欢快。

4、培育幼儿做力所能及的事(入厕、脱衣服等)。

5、培育幼儿爱父母、老师、同伴的情感。

6、对与自己生活亲热有关的人产生亲切感，接受成人的建议和指示。

(四)艺术领域

1、能初步感受宠爱环境、生活和艺术中的美。

2、宠爱参预艺术活动。

3、宠爱做音乐玩耍，初步感受音乐节奏、旋律的明显变化，并会随节奏变化变换动作。

4、尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由表现生疏物体的粗略特征。

(五)科学领域

1、在计算活动中，要求幼儿多观看并尝试总结。

2、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，每星期按方案，定期组织幼儿进行科学试验、玩沙玩水，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的进展。

3、个人活动、小组活动、集体活动相结合，个别辅导和随机训练相结合，本学期重点加强对幼儿动手力气的培育和指导。

4、三四月的时候还预备进行找春天的活动，引导幼儿利用各种感官进行探究活动。

五家长工作

1、新入园的家长工作，生疏班级老师，了解幼儿的性格，生活习惯，饮食状况等。

2、家长会，在开学初的家长会上介绍班级状况的工作。

3、家长园地，让家长把握一些训练信息，了解幼儿所学的学问及班级活动，做好协作工作，共同携手做好训练工作。

六班级协调

班级老师将发挥各自所长，相互关怀，共同探讨，协调班级工作重点，认真照看好每个孩子，大家努力做好班级的各项工作。

小班幼师个人工作方案（三）

从事幼教的行业已经有六年了，六来的点点滴滴都是细致而美而好的，这个学期我又接手了新的一届小班幼儿，我将成为很多幼儿的第一个学习阶段的老师，有傲慢也有压力，好的老师对孩子一生的成长有着非比寻常的作用，那就需要我们有扎实的专业基本功，而每一位老师的专业化进展又尤如基石。自我进展的过程是老师人生价值实现的过程，是老师在充分熟识训练意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握训练规律，拓展专业学问，强化专业技能和提高训练教学水平的过程。我也糊涂熟识到自己的特长和弱点。现针对自己的特点制定本学年个人成长方案如下：

一、自身思想素养的提高

老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、永无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，留意自身创新精神与实践力气、情感、态度与价值观的进展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给孩子、奉献给我宠爱的幼儿训练事业。我认为正确而不怀疑这也是每一个老师所追求的思想境界。

二、自身专业水平的提高

(1)学习训练理论，在理性熟识中丰富自我

认真阅读《新纲要》《教学用书》等有关资料，钻研教材、争论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力气。

主动参预幼儿园组织的“读书沙龙”活动，争取做到每月读一本有关训练的书籍，准时作好读书笔记，写好读书心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的训练类期刊杂志，如：《幼儿训练》、《学前训练》等，了解更多着名训练专家、有阅历同行的观点，了解当前的教改动态，为今后的训练教学工作做预备。

(2)专业素养的提高，在课题争论中充实自我

本学年我负责争论了一个平湖市的立项课题《老师教学行为影响幼儿心理健康进展的策略争论》，虽然之前我已经负责过二个课题，一个上半学期还被评为平湖市课题成果三等奖，但前二个都只是园级课题，因此立足本学年的课题争论工作，我确定要加强与课题组成员的合作，把每月支配的课题活动落实到位，通过课题开展使全体课题组成员在共同探究中达到共同进步，从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。

2、日常教学常规的扎实与提升

细心备课，把幼儿的作品勤于展出，让家长发觉自己孩子在幼儿园的学习和进步。上课时多做幼儿各方面力气的记录，了解幼儿成长和比较有目的性的进行个别指导。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺同学等;尤其要关注特殊幼儿的进展，接受应用“多给幼儿鼓舞”的方式提高对幼儿训练教学质量和良好习惯的养成。

3、勤于反思，完善自我

在反思中提升教学争论水平。准时撰写课后反思，把自己在教学实践中的困难及相关资料的收集和反思，发觉的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在活动中学习观看幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行相应的记录，通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思索和缔造性见解。通过反思，不断更新训练观念，直面改革中消逝的新问题、新挑战，改善训练行为，提升教学水平，同时，形成自己对训练现象、教学问题的独立思索和缔造性见解。在总结阅历中完善自我。主动撰写训练博客，把训练教学中一些事情记录下来，作为自己老师生涯美而好的回忆!我认为在自己的带班过程中总会消逝不同的大大小小的问题，我应当准时进行记录和思索，让自己在以后的工作更加精彩。

希望自己能像大自然怀抱里的花草树木一样，伸展自己的心灵，挖掘自己的潜能，张扬自己的共性，让自己的生命之树蓬勃向上，葱郁繁茂，结出丰硕的果实，绽放出美丽的花。

小班幼师个人工作方案（四）

基本状况分析

经过上半学期的学习，全班幼儿的各项力气都有所提高，体质有所增加，而且一个个都情愿离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起玩耍，学习。全班幼儿都能适应集体生活了。宠爱和老师，小伴侣们一起学本领，而且大部分幼儿的生活自理力气较好，学会了自己吃饭，自己穿脱衣服，早上进园会主动同老师问“早”，“好”，“再见”。平常大部分幼儿能够大胆，清楚的用一般话表达自己的愿望和请求。刚入园的插班生不愿自己动手吃饭。

开头除了哄幼儿自己吃以外，也关怀一些小伴侣进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们时常会给幼儿讲一些故事，使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪慧，我们也总是表扬鼓舞那些自己吃，吃得多的小伴侣，给他们五角星，给他们大拇指，经过一两周`时间的训练关怀，幼儿不仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。小班幼儿年龄小，一开头对于那些小器械不知道怎么玩，后来我们老师就带他们一起玩，一起开展角逐，如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。

幼儿和老师角逐往往会激起幼儿的兴趣，也就自然加入到活动中来了。总之，小班幼儿的活动需要老师的带领，现在，我班小伴侣都会围着老师开心而兴奋地跑、跳、做玩耍，体育活动效果很好。在做操方面我们班小伴侣也比开学初有了进步。孩子们很宠爱参预体育活动，做玩耍，对于一些体育器械他们能娴熟的使用，并会想多种方法来玩。但毕竟还是小班孩子嘛，同伴之间由于年龄的差异和力气的强弱，个别幼儿的小肌肉不太迅速而灵敏，大肌肉动作进展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控力气较差，卫生习惯也不好，挑食，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严峻。

本学期主要工作任务及实施措施

(一)合理支配日常训练教学活动

具体措施

1、制定适合本班幼儿年龄特点及进展水平的教学方案和班务方案

2、缔造和谐,宽松的训练环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知力气的进展。

3、依据幼儿对玩耍的爱好，充分运用玩耍作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感到饶有兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时关怀幼儿熟识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。

4、老师在活动实施前作好充分的教学预备(包括活动材料的预备，阅历，学问的预