小学英语教师新学期工作计划4篇(英语教师新学期个人工作计划)

2/2小学英语教师新学期工作计划4篇(英语教师新学期个人工作计划)

学校英语老师新学期工作方案1

一、指导思想：

结合学校英语教学的特点，主要激发同学学习英语的兴趣，培育良好的语言学习习惯，着重培育同学英语基础语言力气和英语语感力气，循序渐进地建立起英语语言思维力气，为同学进一步学习英语打下良好基础。

二、同学基本状况分析：

一班级小伴侣刚接触英语，学习兴趣很浓，接受力气、效仿力气很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，留意力简洁分散，所以在本学期，还有待培育同学的良好的学习习惯，训练同学的听说力气。

本班同学共41人，男生22，女生19。同学上课时的把握力气差和思想留意力不集中，且同学刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数同学在学前班学过一点，但大部分同学没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面对全体生，激发同学学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

三、教学目的、任务：

1、以进展儿童的口语为核心，培育儿童对英语的主动态度和良好习惯，建立和增加儿童英语学习的自信念，把握基本的英语学问，进展儿童的英语听说力气和真实生活情境中运用英语的力气，全面提升儿

童的综合素养。

2、关怀家长了解、把握科学的现代家庭训练观念，促进家长的狼嚎的训练行为，增进亲子沟通，进展主动的亲子互动方式。

四、教材分析：

教材既要考虑到同学刚刚开头学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率的词句，课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以同学在学习时，应主动参预到老师特设的语用和语境中，把握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的力气。

五、教学措施：

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，细心设计教案。

2、更新训练观念，明确老师角色，建立以人为本的同学主体观，建立民主、公正、和谐、合作的训练观，让同学在轻松的氛围中学到学问。

3、改进教学方法，提高教学效率，转变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让同学说起来，动起来。

4、实行开放式教学方式，让每个同学在参预相互沟通中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作力气。

5、训练和提高同学能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁相互沟通。

六、教学进度：(周次内容)1-2周预学习

3-4周unit1

5-6周unit2.

7-8周unit39-10周

11-12周unit4

13-14周中期呈现

15-16周unit5

17-18周unit6

期末测试

学校英语老师新学期工作方案2

本学期，本人将全面贯彻党的训练方针、全面推动前进素养训练，在新的课程标准的指导下，在国家大力领先提议有效教学的背景下，深化英语教学改革，努力转变训练教学观念，大力提高课堂教学效率，以大面积提高英语教学质量、提升自身素养为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作支配如下：

一、学好理论学问

新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的老师，在理论学习方面需要做到以下几点：

1、认真学习先进的训练教学理论和新的《课程标准》，要围绕减负、素养训练、创新训练等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和争辩，提高自身的理论素养，更新训练教学观念，树立正确的训练观和同学观。

2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，准时了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸取并消化他人的先进的训练阅历，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素养训练对英语老师所提出的更高的要求。

3、紧密结合训练教学实际和课题争论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

4、认真研读一本训练专著，做好读书笔记，勤于思索，并做到学以致用。

二、抓好教学常规

抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养训练，课堂教学是主阵地，必需做好以下几点：

1、要对比新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变同学的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，争论和设计科学、新颖、活泼、开放型的英语课堂教学模式;

2、英语课堂要留意激活同学的求知欲，培育同学自主学习的习惯和力气，突出创新精神和实践力气的培育;坚决做到面对全体同学，照看不同程度、不同层次的同学的学习需要，争论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高英语课堂教学效率。

3、对于新教材的备课资料和同学学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。

4、认真研读《英语课程标准》，对本册教材进行分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备好每一节课。

5、在狠抓双基的基础上，想方设法扩高校生学问面，正确引导同学看课外书。

6、让同学在学习中能坚持认真倾听老师或同学的发言，能主动参预课堂争辩，发表自己的见解，能对自己和他人做出较适当的评价，有初步的合作意识，能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写洁净等良好习惯，促进同学全面进展和终身进展。

三、加强相互沟通学习

以参预集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入到到领会了并有所体会课改精神，加深对"课程标准"的理解，正确把握本班级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真准时进行反思，提高课改理论水平。

1、主动参预省，市，区，校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要主动参预，深入到到反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为;

2、主动参预校本教研，按时参预学校和科组组织的教研学习，听课，评课，相互沟通，争辩，座谈等活动，集思广益，博采众长。

3、主动开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进行探讨;

4、认真争论教材，制作教学课件。

5、认真准时反思自己的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反思。

6、认真撰写论文，争取有一篇论文获得省级以上嘉奖或者发表。

7、利用网络进行网上教研和教学相互沟通。

学校英语老师新学期工作方案3

一、教学环境分析

1，灾区学校的条件是比较艰苦的，硬件设施不甚完善。我们应当做好充分的思想预备，有效利用当地的有利条件，为教学工作的开放做好主动地预备。

2，暑期英语教学工作同时也得到当地老师的主动协作与关怀，为暑期教学目标的实现和开展奠定一个良好的基矗

二、同学分析

这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的苦痛。有可能还未从苦痛的记忆中摆脱，而我们要做的就是带着社会大众的关怀关爱，在我们的关怀引导下让孩子们在对新学问的探求中，获得满足，获得自信，关怀他们走出心里的阴影。以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习兴趣放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

三、教学目标

1.使同学获得一些英语的感性学问，激发英语的学习兴趣，把握一些基本的英语交际用语，培育同学初步运用英语进行简洁表达的力气。

2.培育同学确定的语感，打下良好的语音语调和书写基矗

3.培育同学学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

4，在英语教学中，建立亲热的师生关系，缔造快乐的学习气氛，逐步培育同学的自信念，关怀同学走出心理阴影。

二、教学环境分析

1，灾区学校的条件是比较艰苦的，硬件设施不甚完善。我们应当做好充分的思想预备，有效利用当地的有利条件，为教学工作的开放做好主动地预备。

2，暑期英语教学工作同时也得到当地老师的主动协作与关怀，为暑期教学目标的实现和开展奠定一个良好的基矗

二、同学分析

这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的苦痛。有可能还未从苦痛的记忆中摆脱，而我们要做的就是带着社会大众的关怀关爱，在我们的关怀引导下让孩子们在对新学问的探求中，获得满足，获得自信，关怀他们走出心里的阴影。以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习兴趣放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

三、教学策略及选择实行的措施

【教学策略】

1，主动收集与课的相关信息，拓展同学的英语背景学问，调动其学习兴趣。

2，课堂上接受应用主动互动的授课方式，选择实行多种授课形式，以表演，唱歌等玩耍让同学感受英语学习的趣味性。让同学主动参预到学问的纳入过程。

3，培育良性竞争，并多接受应用形成性评价机制，激发同学的学习动力。

【选择实行的措施】

1，培育同学的语感，提高发音的正确性，介绍确定的西方文化，在语境中把握语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的力气。

2，以英语学习兴趣小组的形式开展良性竞争，以及同学课后学问的拓展与学习辅导。

3，设计全面、高效的课外作业，做到精、简，不增加同学的学习负担，同时达到培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写的力气。

学校英语老师新学期工作方案4

一、指导思想

以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加组内老师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识和合作意识，以更新训练教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育同学的英语素养为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二、工作重点

1、搞好校内英语文化特色，对同学进行多种文化渗透，培育同学全球视野。

2、扎实开展教研活动，提高老师理论修养、教学水平和科研力气，确保教学质量的稳步提升。

3、多渠道开发英语课程资源，拓展同学的学问面，增加同学的英语学问的积累，促进同学综合语言运用力气的提高。

4、创新作业形式和活动形式，拓宽同学的学用渠道。

三、具体措施

(一)多种方式并用，营造英语氛围

通过英语广播、建设班级英语图书角、英语展板、举办校内英语周等方式，努力营造深厚的英语学习氛围，为同学供应呈现才能的舞台，拓展同学视野，丰富校内文化。

(二)多种形式教研，促进力气提升

1、保持专业优势

英语老师在业余时间应自觉收看英语节目，收听英语广播，阅读英语报纸，加强语言的积累，多渠道提高自己的口语和听力水平，保持自身的专业优势。

2、开展读书相互沟通

认真阅读英语或教学方面的杂志和书籍，如《中学校外语教学争论》、《中学校英语教与学》等，特别是要认真研读《英语课程标准》，明确每个班级要达到的教学目标和要求，定期开展读书相互沟通，与组内成员共享自己的读书心得，让自己的学问体系和教学理念得到准时更新与有效提升。

3、加强教学切磋

加强家常课的争论，同班级老师抓住教材的重点和难点，共同钻研教材教法，课后需自我反思，撰写教后感，记录问题，总结阅历。通过这种集体备课的形式，加强教学切磋和资源共享，增加教学效果，提高教学质量。

4、留意课题争论

在学校“促进学校生深度学习的老师课堂行为的争论”这一总课题的引领下，作为子课题争论成员，必需统一思想熟识，工作再忙，课题不能丢，困难再大，也要持之以恒，组内老师共同研讨，确定本学期的争论方向。通过参预课题争论，老师不断扩充内需，自觉地从“教书匠”转变为训练教学的争论者，课程的开发者，同学学习的指导者，走“争论型”老师专业成长之路。

(三)多种资源整合，优化教学效果

我们可以将网络资源与教材整合、自编资源与教材整合，作为教学的补充和同学课后的延长与拓展。高班级的老师除了加大课堂容量的同时，还应扩高校生的阅读量，依据同学的英语水平推举英语读物。

(四)多种作业设计，进展多元智能

英语的作业布置要转变内容囿于教材、形式拘于读写的现状，细心设计内容新颖，调动同学潜在主体能量，让同学主动快乐地完成作业，达到事半功倍的效果。如制作型作业，创意型作业，自编型作业，设计型作业等。

(五)多种活动体验，拓展语言运用

课外活动可以扩大语言的输入量，拓展同学学习英语的宽敞空间，以弥补课堂教学的不足。我组将依据不同年段同学特点，针对听、说、读、写四项技能，设计并开展多种形式的课外活动。

四、每月活动支配

九月：

1、依据各班级的实际状况，制定切实可行的教学方案，促使教学工作有条不紊地开展。

2、教研活动：解读教研组