《论语》教育智慧品绎

1精选文档单元测试(一)返回《论语》是一本怎么样的书A.A《论语》是孔子编撰的一部语录体著作B.B《论语》是一部记录孔子及其主要弟子言行的书。主要集中反响了初期儒家的政治主张、伦理思想以及教育智慧3.00/3.00C.C《论语》是一部记录孟子言行的书，是儒家经典著作之一D.D弟子言行思想的教育著作正确答案：B你选对了《论语》这本书中提到“门人”是指A.A守城门的人B.孔子弟子的学生3.00/3.002精选文档C.CD.直接当面跟老师接触，接受老师的当面教诲的学生3精选文档A.An3.00/3.00B.nC.nD.n下边作者跟著作对应正确的选项是A.A杨伯峻《论语译注》B.B邢昺的《论语注疏》C.C刘宝楠的《论语正义》D.D朱熹《论语集解》《论语》这本书集中反响了孔子的4精选文档A.政治主张5精选文档B.B处世之道C.C教育智慧D.D伦理思想单元测试(二)返回关于孔子的“有教无类”，正确的理解是A.A自己不想做的事，不要勉强他人去做B.B打破“学在官府”的场面，扩大教育对象3.00/3.00C.C节用爱民，使民以时D.D行有余力，则以学文孔子提出“有教无类”的教育对象不包括6精选文档A.3.00/3.007精选文档B.B姓C.D.孔子“有教无类”的人性论基础是A.A性善论B.B性周边，习相远3.00/3.00C.C性恶论D.D性三品孔子的弟子来自于A.B.B8精选文档C.9精选文档D.D“有教无类”的含义包括哪些方面A.A不分贫困B.B不分贵贱C.C垄断教育D.D不分地域单元测试(三)返回“学而不厌”的三大质量是精选文档A.A“不胜其烦”、“视同一律”、“立德树人”B.B“默而知之”、“有教无类”、“学而不厌”C.C“学而不厌”、“不胜其烦”、“因材施教”精选文档D.“默而知之”、“学而不厌”、“不胜其烦”3.00/3.00孔子“入太庙，每事问”，主假如问A.义B.B礼3.00/3.00C.仁D.诗“入太庙，每事问”反响出孔子一种如何的学习态度A.AB.B粗心大意C.C虚心勤学3.00/3.00精选文档D.装模作样“默而知之”、“学而不厌”、“不胜其烦”三者之间的关系是精选文档A.A“学而不厌”的基础是“默而知之”B.B相辅相承，互为促进，缺一不能够C.C毫无逻辑关系D.D成为良师的核心因素孔子从前向谁请教A.B.BC.CD.D精选文档单元测试(四)返回次测试成绩不理想，你能够选择再做一次。精选文档颜回的国籍是A.A3.00/3.00B.C.D.“箪食瓢饮”的主人公是A.B.B冉伯牛C.C回3.00/3.00D.精选文档“君子”一词在《论语》中出现的频次是A.精选文档B.C.D.D3.00/3.00对“不迁怒，不贰过”理解不正确的选项是A.A自己不想做的事情，不要强加给他人B.B不将性情发泄于他人，不犯相同的错误C.C控制自己，使言行吻合公义D.D君子喻于义，小人喻于利颜回的君子质量有精选文档A.不迁怒，不贰过B.B利令智昏，先己后代C.C精选文档心不违仁，博文约礼D.孔颜乐处，安贫乐道单元测试(五)返回子路的形象表征是A.B.C.D.D3.00/3.00“勇而无礼则乱，直而无礼则绞。”这句话重申精选文档A.A“仁”与“礼”配合B.B“义”与“利”配合C.C“勇”与“礼”配合精选文档3.00/3.00D.D“勇”与“义”配合子路“勇于直言”的相关语句是A.A“千乘之国，可使治其赋，不知其仁也。”B.B“好勇不勤学，其蔽也乱。”C.C“有民人焉，有社稷焉，何必读书，尔后为学？”D.D公山弗扰以费畔，召，子欲往。子路不说，曰∶“末之也已，何必公山氏之之也。”3.00/3.00子路向孔子提出的问题涉及A.AB.B精选文档C.D.D精选文档在“孔门十哲”中，政事科的代表是A.B.B2.00/4.00C.D.D2.00/4.00单元测试(六)返回子夏的特色是A.A心不违仁，博文约礼B.B不迁怒，不贰过精选文档C.C博学于文3.00/3.00D.D见义勇为精选文档“四海以内皆兄弟也”见于A.A3.00/3.00B.BC.CD.D子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素认为绚兮’。何谓也？”子曰：“绘事后素。”子夏接着说A.A“仁后乎？”B.B“义后乎？”C.C“礼后乎？”3.00/3.00D.D“智后乎？”精选文档子夏的贡献有A.发明章句，传述春秋精选文档B.B教，传经后辈C.C贪生畏死，利令智昏D.D教课相长，共创儒学“孔门十哲”中文学科的代表是A.A2.00/4.00B.弓C.C2.00/4.00D.D冉伯牛精选文档单元测试(七)返回理想，你能够选择再做一次。刘宝楠对“文”之教的“文”解说是A.精选文档《诗》、《书》、《礼》、《乐》3.00/3.00B.B文件或知识C.C相关礼乐制度、礼乐规范以及修养D.D先王之遗文《论语》中“吾日三省吾身”下一句是A.AB.BC.CD.D3.00/3.00《论语》中“兴于诗，立于礼”下一句是精选文档A.A成于仁B.B成于义C.C成于乐精选文档3.00/3.00D.成于书孔子认为学诗能够A.A兴B.B怨C.C观D.D群孔子的“忠”之教的含义包涵A.忠于职责、忠于事业精选文档B.B忠于君主、忠于国家C.C忠于他人、朋友精选文档D.忠于父亲母亲单元测试(八)返回不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”表现的教课法是A.A启示引诱3.00/3.00B.B博闻强记C.C知行合一D.D有教无类“因材施教”这一教课原则的概括源自A.精选文档B.颐3.00/3.00C.D.D精选文档“因材施教”的“因”是指A.B.C.C3.00/3.00D.“因材施教”的要义有哪些A.A认识学生和培育学生相结合B.B尊敬理解和严格处分相结合C.C一致要求与个别对待相结合精选文档D.大众教育和精英教育相结合《论语》中对孔门弟子性格特色的合适描述是精选文档A.A辟B.B参也鲁C.CD.D柴也愚单元测试(九)返回《论语》中紧接“仕而优则学”的下一句是A.A仕而劣则学B.B学而优则仕3.00/3.00C.C学而仕则优D.D学而劣则仕精选文档“学而优则仕”之语源出精选文档A.回B.C.D.D3.00/3.00《论语》中紧接“古之学者为己”的下一句是A.A今之学者为官B.B今之学者为利C.C今之学者为人3.00/3.00D.D今之学者为名“学而优则仕”折射