2021幼儿大班教案5篇

2021幼儿大班教案5篇

L幼儿园大班音乐游戏《布谷鸟》

活动准备：

1、绘有简单风景的图片一幅。

2、可活动的小朋友、杜鹃鸟图片。

活动过程：

1、在音乐伴奏下，教师边演示图片，边讲述：“春天来了，我走

在草地上，突然听到了‘咕咕’的叫声，这是谁在叫呢？”

2、学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

(1)教师继续操作教具并讲述歌词内容，进一步感受歌曲旋律。

(2)通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。

小朋友走在什么地方，听见杜鹃在唱歌？最后杜鹃怎么了？

(2)教师：“你们也跟我来找找小杜鹃吧。"幼儿随音乐学念第

一段歌词。

(3)幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。

(4)在动作暗示下，教师提醒幼儿能唱准歌曲中的弱起节奏(双

手放在胸前)。

(5)教师边演示教具，边讲述第二段歌词内容。

(6)幼儿轻轻学唱第二段歌词。

(7)教师提醒幼儿唱准跳音“咕咕”。

3、幼儿完整地表演唱歌曲一遍。

(1)幼儿完整地演唱歌曲一遍。

(2)幼儿根据歌词进行表演，感受歌曲意境，体验喜爱杜鹃鸟

的美好情感。

教师：“现在我

们一起去‘草地'上寻找顽皮的杜鹃二第一段边走边唱，第二

段坐在“草地”(地板)上唱。

活动目标：

1、倾听歌曲，了解歌词大意，初步跟唱歌曲。

2、能用跳跃的声音模仿杜鹃的叫声。

3、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟(布谷鸟)的美好情感。

2.大班音乐游戏：《布谷鸟》

1、活动目标：

1.知道布谷鸟的形态和叫声

2.感受音乐节拍的快慢，学会找节奏怕打物品，锻炼手眼协调能

力。

3.感受音乐带来的快乐，懂得爱护小动物。

2、活动准备

音乐《布谷鸟》、布谷鸟视频、盘子

3、活动过程

(1)活动导入

老师谈话导入，吸引小朋友们的兴趣。

师：小朋友们今天老师为小朋友们带来了1位好朋友，我们一起

来看看它是谁吧!

(2)播放布谷鸟视频，老师提问。

看完视频了小朋友们，你们知道视频里出现的小鸟叫什么名字吗?

它是怎么叫的呢？

(3)奥尔夫音乐布谷鸟

师：听到这首好听的《布谷鸟》音乐你有什么感受和想法呢？

(4)玩音乐游戏

介绍游戏玩法，老师示范。

3.大班数学10以内自编口述应用题

自编应用题大班数学中“口述应用题”是锻炼幼儿逻辑思维能力

的重要内容。因此，在教学中，教师努力贯彻逻辑思维训练的原则。

并要贯穿教学的全过程。应用题都是有情节和数量关系两个方面组成

的。情节和数量组成一道口述应用题的结构框架。幼儿要解答口述应

用题，必须对题的情节和数量进行分析，了解构成要素的概貌，然后

才能解答。这也就是口述应用题所必须进行的结构训练。

情景一：出示图片

师：草地上原来有几只兔子？又来了几只兔子

幼：草地上原来有2只兔子，又来了3只兔子

师：那老师想用加法来计算，应该问一个什么问题？

幼：草地上一共有几只兔子？

师：这几幅图讲了一件什么事情？有哪两个已知数？最后提了一

个什么问题？

分析：草地，兔子是非常接近幼儿的生活，很容易激发幼儿的思

维兴趣，引起他们的联想。这样幼儿的思维闸门也就打开了。接着把

“原来有2只兔子。

又来了3只兔子”这样一个数量关系，寓于结构，容于情节中，

让幼儿在潜移默化中理解道理。

反思：口述应用题的数量关系和算法是隐含在情节中，而情节又

由多个客观要素构成，只有引导幼儿分析多个要素之间的关系，才能

正确地选择方法，得出答案。

这个过程实质上就是分析、综合的思维过程，不仅可以使幼儿达

到真正理解题意的目的，同时也促进了幼儿初步的分析、综合能力的

提高。既然是口述应用题，那么读题也就是训练幼儿的分析，综合能

力，是符合幼儿的生理特点的。

情景二：出示图片

师：看看这张图片上讲的是什么事情呢？教师操作卡片

幼：草地上原来有4只蝴蝶，又飞来了2只蝴蝶。师：请你来编

一道加法应用题？

幼：草地上原来有4只蝴蝶，又飞来了2只蝴蝶，河边一共有飞

来几只蝴蝶？教师把幼儿的题目重新念一遍请幼儿把题目跟念一遍。

提问幼儿：“原来有几只”，“又来几只”“一共有几只”等概念。

分析：在读题时，教师口齿要清楚，速度要适中，先进行初读，

使幼儿对题目形成一个总的初步的印像，能说出题目说了一件什么

事；其次，再进行强化，使幼儿在头脑中把题目划分为几个部分，分

别理解它们，能说出题中告诉了什么，要求什么，突出主要信息；最

后使幼儿能把信息综合起来，在头脑中把题目的各部分联结起来，形

成一个整体。

反思：要素、数据和问题寓于口述应用题的情节中，情节蕴含着

数据和问题的关系。读题的过程就是在整体中认识部分，在理解部分

的基础上把握整体。在最后把应用题转化成数学问题，又把教学问题

转化为算式。

4.大班语言活动《我最喜欢的动画片》教学反思

【活动目标】

1、能够用普通话较明确地说出自己喜欢的动画片及片中人物，

并简单说明理由。

2、能够有礼貌地集中注意力倾听他人说话，并学会轮流交谈，

不抢着讲。

3、能够和其他小朋友分享自己喜爱的动画片。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，激发兴趣

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

【活动准备】

1、几个比较典型的动画片人物图片、PPT课件

2、经验准备：幼儿看动画片的经验

【活动过程】

1、通过提问引出谈话话题

(1)小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

(2)你为什么喜欢看这个动画片呢？

2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所

在的动画片进行交谈。

(1)小朋友们看这是谁？

(2)他是哪部动画片里面的呀？

(3)你喜欢这部动画片吗？为什么？

3、幼儿分组自由交流

(1)将幼儿分成小组，和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画

片是什么，为什么喜欢这个动画片。

(2)在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋

友说话时要安静地倾听。

(3)教师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新颖

的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指

导。

(4)在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享

他喜爱的动画片。

4、通过提问拓展谈话范围

(1)小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

(2)他身上有没有值得我们学习的地方？

(3)教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验

如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋

友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游

记》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老

师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得

我们学习的。

(4)引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

5、教师小结

今天小朋友们都说了自己喜欢的动画片，说得很好，老师要表扬

那些大胆积极和大家分享自己喜欢的动画片的小朋友，也表演那些在

整个活动中安静倾听其他小朋友谈话，不抢着讲的小朋友。同时也要

鼓励那些胆子稍微有点小的小朋友，希望他们下一次可以积极参与谈

话。

教学活动反思：

在节奏鲜明的音乐旋律表演，不知不觉中把幼儿带入动画片中，

充分调动幼儿的注意力及学习参与兴趣。鲜艳的色彩，生动的画面，

有趣的声音，出乎预料的情节发展等都能引起幼儿关注。为幼儿的语

言表达创造机会环境。通过看、听记忆了大量可想、可描述的内容，

从而能把生动的情节再现在大家眼前。在描述的同时，幼儿会惟妙惟

肖的模仿人物的语言、对话、动作及表情，在轻松愉快的感受中，幼

儿的语言得到了发展并对关联词的学习也初步掌握，丰富了幼儿知

识。

动画片给予了幼儿一个交谈的平台，动画片中有丰富的人物形

象，有情节的发展，有生动有趣甚至滑稽的对话等等无一不吸引着幼

儿的目光。这使得幼儿能够深刻记住他所看过的动画内容。是它让幼

儿的语言能力有了自觉发展的机会。在这个活动中，教师有效的提问

与指导，给了幼儿充分表达的机会，课堂气氛活跃，效果良好。

5.幼儿园大班语言诗歌《地球圆圆》环保教育

活动目标：

1、知道地球对人类和动植物的重要性。

2、了解地球的灾难及简单的原因。

3、愿意为保护地球做力所能及的事情。

活动准备：

1、幼儿在活动前收集过关于地球灾难的故事、图片等资料并初

步了解原因。

2、关于地球灾难的图片若干。

3、将各种资料和图片制成展板。

4、地球仪一个。

活动过程：

1、出示地球仪，引起幼儿兴趣。

“小朋友看，你知道这是什么吗？”

（地球仪）“小朋友知道我们生活在哪个星球上吗？”

（地球上）“我们生活的地球就像这个地球仪一样是圆圆的，除

了我们人类，地球上还有什么？”

（动物，植物）教师小结：地球上不仅生活着我们人类，还有各

种动物，植物也生活在美丽的地球上。

2、通过观察图片，让幼儿交流、了解地球的灾难。

（1）“人类，动物、植物都快乐地生活在地球上，但是地球上有

许多灾难会给我们的生命带来伤害和威胁，我们一起来看看有那些灾

难。”

教师出示海啸、地震、雪灾、干旱等图片，让幼儿观察。

“海啸、地震、雪灾、干旱这些灾难是自然灾难，是我们人类无

法避免的。但是有些灾难是我们人类自己造成的，我们一起来看看，

想想如何来避免灾难的发生。”

（2）教师出示水土流失、水污染、空气污染、冰川融化等图片,

让幼儿观察。

“这里的森林怎么了？动物会怎么样？”

“为什么会这样？”

（因为人类乱伐树木）”这里的河流怎么了？水里的鱼会怎么

样？

“看看图上的天空是什么颜色的、为什么会这样？“幼儿讨论、

交流。

（3）“森林没有了，水变黑了，空气被污染了，人类会怎么样，

动物会怎么样？”

（会生病、生命受到威胁）教师小结