建筑装饰材料及检测专业规范

.z...-.可修编-建筑装饰材料及检测专业规*（550106）教育部高职高专材料类教指委2009年5月20日-.z.目录TOC\o"1-2"\h\z\u第一部分建筑装饰材料及检测专业办学条件2一、师资队伍2二、教材及图书资料2三、教学设施2四、专业人才培养方案及课程标准3第二部分建筑装饰材料及检测专业人才培养规格4一、毕业生具备的知识4二、毕业生具备的职业能力4三、毕业生具备的综合素质5第三部分建筑装饰材料及检测专业人才培养方案6一、培养目标6二、基本学制6三、招生对象6四、服务面向6五、专业人才培养能力结构及课程体系6六、专业核心课程简介6七、毕业条件7第四部分建筑装饰材料及检测专业核心课程课程标准9《建筑装饰材料》课程标准9《现代分析技术》课程标准18《建筑装饰材料制品工艺》课程标准25《建筑装饰材料质量控制与检测》课程标准34《室内环境检测与评价》课程标准42第五部分建筑装饰材料与检测专业实训基地实训项目与设备配置推荐方案（草案）51第一部分建筑装饰材料及检测专业办学条件一、师资队伍1．生师比学生：教师≤18：1。2．师资结构青年教师中研究生学历或硕士学位及以上学位比例达15%；高级职称比例达20%；专业基础课和专业课中双师素质教师比例达50%；配备专业带头人、骨干教师、双师型教师和实验师。3．师资质量专业带头人知识能力素质符合要求；专业带头人和专业教师有与本专业相关的职业工作经历；注意遵循高职教育规律教学，重视师德师风，能够积极参与教学改革，不断提高教学水平；主持或参与专业科研项目；主持或参与高职教育教学科研项目；有结合教学的科研开发能力与成果。4．有一支符合专业教学，能够满足实践教学需求的兼任教师队伍，兼任教师数占专业课与实践教师合计数之比达到30%。二、教材及图书资料1．教材能优先选用省部级以上获奖的高职高专教材，有自编教材，选用近三年出版的高职高专教材面达到30%。2．图书资料（1）有装饰材料类专业中、外藏书500册以上（含电子读物）。（2）有装饰材料类中、外专业期刊10种以上。（3）有一定数量的专业技术情报资料和专业技术资料。三、教学设施1．校内实训设施建有无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、装饰材料质量控制与检测、室内环境检测、装饰材料污染治理等课程实训基地，一般应满足一个教学班同时进行试验和实训的需要。部分实训设施可与其它专业共用。建有职业技能培训点。2．校外实训基地在校外建立稳定并能满足专业教学需要的实训基地。3．电化教学设备有专业计算机房，计算机数量不少于40台。具有必备的专业通用软件，并能满足专业教学的需要。有适应专业教学必须的电化教室、语音教室和配套的多媒体专业教学资料（幻灯、录像、多媒体课件等）。四、专业人才培养方案及课程标准1．专业人才培养方案（1）培养目标定位要准确，毕业生质量标准要明确具体，人才培养模式能反映高等职业教育培养目标的要求。（2）课程体系整体优化，符合教育部《关于加强高职高专人才培养工作意见》和《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中的要求，能够反映当前装饰材料先进水平和现行岗位资格的要求，基础理论以应用为目的、以够用为度专业课教学针对性和实用性特征明显，实践教学学时占50%以上，形成以培养学生职业技能、职业综合能力和职业素质为目的并与教学体系有机结合的实践教学体系，能满足培养目标中对能力培养标准的要求，并与国家职业资格鉴定接轨。（3）专业人才培养方案管理严格、规*、科学，并根据行业对专业人才需求的实际情况及时对专业人才培养方案进行合理的调整和充实。2．课程标准课程标准和主要实践教学环节的教学标准应配套完整、规*。-.z.第二部分建筑装饰材料及检测专业人才培养规格一、毕业生具备的知识1．掌握高技能人才必需的高等数学、英语、计算机文化基础等必要知识；2．掌握与职业基础技能相适应的工程制图、机械基础、装饰材料、装饰构造、无机化学、有机化学、分析化学等专业基础知识；3．掌握与职业技术技能相适应的材料科学基础、建筑装饰材料、现代分析技术、建筑装饰材料制品工艺技术、装饰材料质量控制与检测、室内环境检测、装饰材料污染等专业知识；4．具有初步的生产管理、技术经济分析及市场营销基础知识；5．了解建筑装饰材料生产新技术、新装备、现行标准的相关信息。二、毕业生具备的职业能力本专业的培养目标是掌握建筑装饰材料及检测专业的基本知识，从事建筑装饰材料质量控制与检测、室内环境检测及治理、建筑装饰材料制品生产的高素质技能型专门人才。毕业生能从事建筑装饰材料质量管理、分析检测、室内环境检测与治理、生产操作与管理工作。学生的专业能力包括：1．建筑装饰材料质量控制与检测能力这是本专业学生应具备的核心能力。通过学习《现代分析技术》，《建筑装饰材料质量控制与检测》使学生具备装饰材料质量控制和分析检测能力，并通过职业技能培训和鉴定，取得化学分析工、物理检验工的职业技能等级证书。主要从事材料分析检测的专业技术与质量控制管理工作。2．室内环境检测能力这是本专业学生应具备的核心能力，是从事材料检测、室内环境检测的必备能力。通过《现代分析技术》《建筑装饰材料质量控制与检测》、《室内环境检测》等课程的学习，并通过职业技能培训和鉴定，取得室内环境检测**书。主要从事室内环境的检测与评价工作。3．室内环境污染治理能力这是本专业学生从事室内空气污染治理的必备能力。通过《现代分析技术》、《室内环境污染治理与评价》等课程的学习，使学生具备应用材料的分析能力，应用正确、合理的方法对污染源进行治理及正确评价的能力。并通过职业技能培训和鉴定，取得室内环境治理**书。主要从事室内环境污染的治理工作。3．室内环境污染治理能力这是本专业学生从事室内空气污染治理的必备能力。通过《现代分析技术》、《室内环境污染治理与评价》等课程的学习，使学生具备应用材料的分析能力，应用正确、合理的方法对污染源进行治理及正确评价的能力。并通过职业技能培训和鉴定，取得治理员**书。4．建筑装饰施工材料质量管理能力这是本专业学生应具备的应用能力。通过《装饰施工》、《建筑装饰材料》、《建筑装饰材料质量控制与检测》、《建筑装饰材料制品工艺技术》等课程的学习，使学生具备生产、管理的能力，通过职业技能培训和鉴定，取得相应的等级证书和**书。5．建筑装饰室内设计辅助选材能力这是本专业学生应具备的应用能力，是从事装饰行业设计辅助选材必备的能力。通过《装饰施工》、《建筑装饰材料》、《建筑装饰材料质量控制与检测》、《建筑装饰材料制品工艺技术》、《装饰设计原理》等课程的学习，并通过职业技能鉴定，取得材料员的**书。6．具有一定的计算机和外语的应用能力鼓励学生积极获取与能力相关的计算机、英语及其他职业技能证书。7．具有一定的公共关系能力和营销能力。三、毕业生具备的综合素质1．思想品德素质热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，树立科学的世界观和人生观，遵纪守法，为人诚实、正直，具有良好的公共道德。2．文化素质具有专业必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。3．身体和心理素质拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，能处理突发事件。4．职业素质具有从事专业工作所必须的专业知识和能力；具有学习新技术与知识转移能力；具有调查研究与组织协调能力，较强的质量意识和市场意识，团队精神和良好的沟通能力；具有创新思维和能力；具有良好的职业道德和敬业精神。-.z.第三部分建筑装饰材料及检测专业人才培养方案一、培养目标本专业的培养目标是掌握建筑装饰材料及检测专业的基本知识，从事建筑装饰材料质量控制与检测、室内环境检测及治理、建筑装饰材料制品生产的高素质技能型专门人才。毕业生能从事建筑装饰材料质量管理、分析检测、室内环境检测与治理、生产操作与管理工作。二、基本学制三年三、招生对象高中和"三校”毕业生四、服务面向1．从事装饰材料制品生产、质量检测工作。2．从事室内环境污染检测、分析、评价以及室内环境污染治理工作。3．从事建筑装饰材料销售工作。4．从事建筑装饰施工材料质量管理工作。5．从事室内装饰装修辅助选材工作。五、专业人才培养能力结构及课程体系六、专业核心课程简介1．建筑装饰材料课程性质：专业基础课课程内容及课程能力目标：建筑与装饰材料有关的基本理论和基础知识，主要为从事装饰材料制品生产、质量检测工作、室内环境污染检测及室内环境污染治理，建筑装饰材料销售工作提供理论基础。课堂教学形式：课堂讨论，启发式教学，使用多媒体现代化教学。2．现代分析技术课程性质：专业基础课课程内容及课程能力目标：本课程主要讲授定量化学分析的常用方法原理，化学分析主要仪器设备的使用；分析误差与数据处理；并且通过大量实践课实学生掌握定量化学分析的基本技能，能熟练进行分析结果的计算和数据处理。本课程是本专业的专业基础课程，是培养学生进行装饰材料、室内空气分析检测能力的必要课程，是职业资格等级培训的基础。考核以实验为主。课堂教学形式：边讲边练，启发式教学，使用多媒体现代化教学。3．建筑装饰材料制品工艺技术课程性质：专业必修课课程内容及课程能力目标：掌握装饰材料制品工艺技术，了解装饰制品工艺的各种设备，评价装饰材料制品质量，进行装饰材料制品分析并加以应用的能力。课堂教学形式：边讲边练，使用多媒体现代化教学。4．建筑装饰材料质量控制与检测课程性质：专业必修课课程内容及课程能力目标：掌握相关装饰工程质量验收规*和验收过程，掌握质量验收的技术指标，重要参数以及验收的手段。本课程是本专业的必修课程，是本专业学生从事材料生产、装饰工程质量监督、管理的重要课程。5．室内环境检测与评价课程性质：专业必修课课程内容及课程能力目标：掌握装饰工程中室内整体环境的评价标准及检测方法，并能正确使用仪器对气体进行分析，根据测试的标准得出所需含量数据，课堂教学形式：边讲边练，使用多媒体现代化教学。七、毕业条件修完人才培养方案规定的课程，成绩合格。第四部分建筑装饰材料及检测专业核心课程课程标准《建筑装饰材料》课程标准（建筑装饰材料及检测专业适用64学时）第一部分前言制订本课程标准主要是在前言、课程目标、内容标准、课程实施建议四个部分的内容推动《建筑装饰材料》的课程建设工作。促进教学观念、人才培养模式和目标、课程体系与教学内容、办学条件和教学环境、教材建设等方面的改革。一、课程定位《建筑装饰材料》课程是建筑装饰材料与检测专业必修的核心主干课程，是培养建筑装饰材料及检测高技能应用型人才整体知识结构和能力结构的重要组成部分，是一门综合性、实践性较强的专业技能课程，通过本门课程的学习使学生熟练掌握常用建筑装饰材料的组成、构造、技术性质以及装饰特点，掌握建筑装饰工程中常用建筑装饰材料的品种、规格、性能、材质鉴别及使用要求。了解建筑装饰材料的国家标准、生产工艺及检测方法，了解建筑装饰材料发展的方向与趋势。掌握各类建筑装饰材料性能的变化规律，具备提出材料改性方案的基本能力，具备在不同的建筑装饰工程、不同的使用条件和部位正确选择建筑装饰材料能力，具备材质鉴别能力，初步掌握常用的建筑装饰材料的试验原理，具备材料试验的基本检测技能，以及分析处理试验数据的能力。前修课程：无机化学、有机化学、分析化学等课程。后续课程：建筑装饰材料质量控制与检测建筑装饰材料制品工艺室内环境检测与评价二、课程任务《建筑装饰材料》课程分为10个部分：1.建筑装饰材料性质2.胶凝材料与胶粘剂3.玻璃装饰材料4.陶瓷装饰材料5.石材装饰材料6.木质装饰材料7.塑料装饰材料8.建筑涂料9.金属装饰材料10其他装饰材料。第二部分课程目标一、总目标本课程的总目标是："以学生为主体，以职业能力培养为中心”，通过课程的实施，帮助学生学会学习、学会实践、学会协作。使学生的知识、技能、情感得到全面发展，既为今后的专业课程学习打下好的知识与技能基础，又培养良好的职业道德，为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下基础。课程内容以"理论知识适用、技能实用针对”突出高职教育特点，确保工学结合人才培养目标的实现。二、具体目标1.职业专门技术能力目标具备材质鉴别能力，掌握各类建筑装饰材料性能的变化规律，具备提出材料改性方案的基本能力，具备在不同的建筑装饰工程、不同的使用条件和部位正确选择建筑装饰材料能力，初步掌握常用的建筑装饰材料的试验原理，具备材料试验的基本检测技能，以及分析处理试验数据的能力。2.理论知识目标熟练掌握常用建筑装饰材料的组成、构造、技术性质以及装饰特点，掌握建筑装饰工程中常用建筑装饰材料的品种、规格、性能、材质鉴别及使用要求。了解建筑装饰材料的国家标准、生产工艺及检测方法，了解建筑装饰材料发展的方向与趋势。3.职业关键能力目标独立思考，自主完成项目任务；善于总结经验，有创新意识；乐于合作，发挥集体力量，共同完成任务；坦诚相待，乐于助人，树立良好的职业道德意识。坚韧、诚信，遵守秩序。第三部分内容标准本课程以材料类别为导向，总共安排10个模块（章节）共64个学时。《建筑装饰材料》课程分为10个部分：1.建筑装饰材料性质2.胶凝材料与胶粘剂3.玻璃装饰材料4.陶瓷装饰材料5.石材装饰材料6.木质装饰材料7.塑料装饰材料8.建筑涂料9.金属装饰材料10其他装饰材料。模块一：建筑装饰材料性质教学目的与要求了解建筑材料的发展历史,了解建筑材料在建筑工程中的作用。掌握建筑材料的定义及分类，明确建筑材料的重要性，掌握建筑材料的基本性质及影响性质的因素，建筑材料的装饰性能。二、教学内容及学时分配及学时分配及学时分配1.装饰材料的功能与发展（1学时）2.装饰材料的分类（1学时）3.装饰材料的选择（1学时）4.建筑装饰材料的基本性质（4学时）模块二：胶凝材料与胶粘剂一、教学目的与要求掌握胶凝材料的定义与分类；了解白色水泥、彩色水泥的生产，掌握水泥的技术性能；石膏及其石膏制品的技术要求及应用；掌握常用装饰混凝土和装饰砂浆基本材料、种类及饰面特性，掌握胶粘剂的品种、特性、选择及应用。熟悉胶凝材料质量检测及评价的方法。二、教学内容及学时分配及学时分配1.胶凝材料（1学时）2.水泥（2学时）3.石膏（2学时）4.装饰混凝土（2学时）5.装饰材料装饰砂浆（2学时）6.胶粘剂（1学时）模块三：玻璃装饰材料一、教学目的与要求了解玻璃的生产工艺，掌握平板玻璃的玻璃的技术性质，重点掌握节能玻璃和安全玻璃的种类及技术性能，以及它们在建筑装饰工程中的应用。了解其他装饰玻璃的品种及其特点，熟悉玻璃质量检测及评价的方法。二、教学内容及学时分配及学时分配1.玻璃的基本知识（1学时）2.平板玻璃（1学时）3.安全玻璃（2学时）4.节能玻璃（2学时）5.其他装饰玻璃（1学时）模块四：陶瓷装饰材料一、教学目的与要求了解陶瓷的生产工艺，掌握陶瓷的分类。掌握釉面砖、墙地砖的种类及技术性能，以及它们在建筑装饰工程中的应用。了解其他陶瓷装饰材料的品种及特点，熟悉陶瓷质量检测及评价的方法。二、教学内容及学时分配及学时分配1.陶瓷基本知识（2学时）2.釉面内墙砖（2学时）3.陶瓷墙地砖（2学时）4.其他陶瓷装饰材料（1学时）模块五：石材装饰材料一、教学目的与要求掌握天然石材的定义及特点，形成和分类，建筑石材的技术性质。掌握天然**石，花岗石的性能，熟悉其在建筑上的应用及质量检测及评价方法。熟悉人造石材的种类及应用。二、教学内容及学时分配及学时分配1.基本知识（1学时）2.天然**石（1学时）3.天然花岗石（1学时）4.人造石材（1学时）模块六：木质装饰材料一、教学目的与要求掌握木材的分类、构造及基本特性。掌握实木地板、实木复合地板、强化地板、人造板材的分类、品种特点及性能，熟悉其在建筑上的应用及质量检测及评价方法。二、教学内容及学时分配及学时分配1.木材的基本知识（2学时）2.实木地板（1学时）3.实木复合地板（1学时）4.强化地板（1学时）5.人造板材（1学时）6.其他木质装饰材料（1学时）模块七：塑料装饰材料掌握塑料的基本性能和组成，熟悉常用装饰塑料的品种、特点及用途。掌握塑料门窗的特点，门窗用PVC塑料型材主要技术要求、质量评定，掌握塑料装饰板材的主要产品、性能及要求；掌握塑料管材的主要产品、特性及应用。一、教学目的与要求二、教学内容及学时分配1.常用塑料的品种与特点（2学时）2.塑料门窗（2学时）3.塑料板材（1学时）4.塑料管材（1学时）模块八：建筑涂料一、教学目的与要求熟悉建筑涂料的种类，掌握建筑涂料的技术性能及组成，学会建筑涂料的选用方法，熟悉涂料质量检测及评价方法。二、教学内容及学时分配1.涂料的基本知识（1学时）2.外墙涂料（1学时）3.内墙涂料（1学时）4.地面涂料（1学时）5.油漆（1学时）6.特种涂料（1学时）模块九：金属装饰材料一、教学目的与要求了解铝、铜及其合金的特点、分类、牌号。掌握铝合金门窗、铝合金装饰板材的性能特点和应用，了解铜合金制品的应用。了解不锈钢的组成、性质、分类、规格。掌握不锈钢制品的种类、应用，熟悉彩色钢板、压型钢板的特点及应用。了解其他金属装饰材料。二、教学内容及学时分配1.金属装饰材料的种类及用途（1学时）2.铝及铝合金材料（1学时）3.铜及铜合金材料（0.5学时）4.不锈钢及彩钢材料（1学时）5.其他金属装饰材料及制品（0.5学时）模块十：其他装饰材料一、教学目的与要求掌握绝热材料的基本性能及常用的绝热材料的选用，吸声材料、隔声材料的基本性质及常用吸声、隔声材料的选用，了解装饰物、灯饰灯具的分类、性能及选用。二、教学内容及学时分配1.绝热材料（1学时）2.吸声与隔声材料（1学时）3.装饰织物（1.5学时）4.灯饰与灯具（0.5学时）学时分配一览表课程内容学时合计模块一：建筑装饰材料性质1.装饰材料的功能与发展2.装饰材料的分类3.装饰材料的选择4.建筑装饰材料的基本性质11147模块二：胶凝材料与胶粘剂1.胶凝材料2.水泥3.石膏4.装饰混凝土5.装饰材料装饰砂浆6.胶粘剂12222110模块三：玻璃装饰材料1.玻璃的基本知识2.平板玻璃3.安全玻璃4.节能玻璃5.其他装饰玻璃112217模块四：陶瓷装饰材料1.陶瓷基本知识2.釉面内墙砖3.陶瓷墙地砖4.其他陶瓷装饰材料22217模块五：石材装饰材料1.基本知识2.天然**石3.天然花岗石4.人造石材11114模块六：木质装饰材料1.木材的基本知识2.实木地板3.实木复合地板4.强化地板5.人造板材6.其他木质装饰材料2111117模块七：塑料装饰材料1.常用塑料的品种与特点2.塑料门窗3.塑料板材4.塑料管材22116模块八：建筑涂料1.涂料的基本知识2.外墙涂料3.内墙涂料4.地面涂料5.油漆6.特种涂料1111116模块九：金属装饰材料1.金属装饰材料的种类及用途2.铝及铝合金材料3.铜及铜合金材料4.不锈钢及彩钢材料5.其他金属装饰材料及制品110.510.54模块十：其他装饰材料1.绝热材料2.吸声与隔声材料3.装饰织物4.灯饰与灯具111.50.54机动22总计6464第四部分课程实施建议一、教学建议1.课程组织形式：理论内容采用课堂教学形式，实践训练内容结合生产任务采用现场教学形式。2.教学方法理论内容使用多媒体教学，实训项目采用边讲边练、案例教学、小组讨论等方法。二、评价建议考核方式采用过程考核、模块考核与最终考核相结合；制定相应的考核标准，分模块进行训练考核。三、课程资源的开发与利用建议：1.校内外实训基地校外：建设稳定的4个以上校外实训基地校内：采用电脑多媒体、模拟仿真实训及校内实验室。2.音像资料：教学课件和教学光盘视频资料，辅助教学。3.网络资源：全国各装饰材料生产企业。4.图书资源：学校图书馆和资料室相关图书。四、教材、教学参考书及1.教材：《建筑装饰材料》化学工业陆平主编2006年参考书目：《建筑装饰材料》**理工大学符芳主编2002年《建筑装饰材料》科学李继业主编2002年-.z.《现代分析技术》课程标准（建筑装饰材料及检测专业适用108学时）第一部分前言制订本课程标准主要是在前言、课程目标、内容标准、课程实施建议四个部分的内容推动《建筑装饰材料》的课程建设工作。促进教学观念、人才培养模式和目标、课程体系与教学内容、办学条件和教学环境、教材建设等方面的改革。一、课程定位《现代分析技术》课程是建筑装饰材料与检测专业必修的核心主干课程，是从事室内环境检测的必备能力。本课程是综合性、实践性较强的专业技能课程之一。主要培养学生掌握室内环境污染检测的化学分析方法。训练学生掌握化学分析基本操作技能的课程。同时，要求学生熟悉有关仪器分析的基本原理及分析仪器的使用方法。通过《现代分析技术》等课程的学习，并通过职业技能培训和鉴定，取得检测员**。本课程在专业人才培养中具有十分重要的地位。前修课程：无机化学、有机化学等专业基础课程。后续课程：专题实验、室内环境检测与评价、技能鉴定。二、课程任务《现代分析技术》课程学习化学分析的基本理论和基本分析方法；训练学生正确掌握分析操作技能；培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度。第二部分课程目标一、总目标本课程的总目标是："以学生为主体，以职业能力培养为中心”，通过课程的实施，帮助学生学会学习、学会实践、学会协作。使学生的知识、技能、情感得到全面发展，既为今后的专业课程学习打下好的知识与技能基础，又培养良好的职业道德，为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下基础。课程内容以"理论知识适用、技能实用针对”突出高职教育特点，确保工学结合人才培养目标的实现。二、具体目标1.职业专门技术能力目标掌握分析化学基本检验方法、理论与操作，能够熟练的进行相关的检验检测，评定检测结果，填写和签发检测报告；具备检测中技术问题的分析与解决能力。2.理论知识目标掌握各种化学分析方法及检验手段，了掌握主要检验方法的原理、特点、适用性和局限性；能够运用所学知识选择合适的检测方法进行室内环境质量评价和分析，具有确定基本的检测设计方案的能力；了解室内环境检测的新技术和发展。3.职业关键能力目标独立思考，自主完成项目任务；善于总结经验，有创新意识；乐于合作，发挥集体力量，共同完成任务；坦诚相待，乐于助人，树立良好的职业道德意识。坚韧、诚信，遵守秩序。第三部分内容标准本课程以具体工作过程为导向，以任务为驱动，总共安排八个模块（章节），共108个学时，其中64个理论学时，44个实践学时。模块一：绪论一、教学目的与要求分析化学在建筑装饰材料与检测专业中的作用和地位；分析方法的分类；定量分析的误差；分析化学的进展。二、教学内容1、简介2、定量分析的误差3、分析化学的进展三、学时分配1、简介（1学时）2、定量分析的误差（4学时）3、分析化学的进展（1学时）模块二：滴定分析法概述教学目的与要求了解基本概念，掌握容量分析对化学分析的基本要求和滴定方式，溶液浓度的表示方法，容量分析计算。二、教学内容1、几个基本概念2、容量分析对化学分析的基本要求和滴定方式3、溶液浓度的表示方法4、容量分析计算三、学时分配1、几个基本概念（1学时）2、容量分析对化学分析的基本要求和滴定方式（1学时）3、溶液浓度的表示方法（2学时）4、容量分析计算（2学时）模块三：酸碱滴定法一、教学目的与要求了解酸碱平衡体系中H＋离子浓度的计算、缓中溶液的性质、种类、选择原则、配制方法、酸碱指示剂、酸碱滴定曲线及指示剂的选择。二、教学内容1．概述2．酸碱平衡体系中H＋离子浓度的计算3．缓中溶液的性质、种类、选择原则、配制方法4．酸碱指示剂5．酸碱滴定曲线及指示剂的选择三、学时分配1．概述（1学时）2．酸碱平衡体系中H＋离子浓度的计算（2学时）3．缓中溶液的性质、种类、选择原则、配制方法（4学时）4．酸碱指示剂（2学时）5．酸碱滴定曲线及指示剂的选择（2学时）模块四：氧化还原滴定法一、教学目的与要求了解电极电位及影响因素，电极电位及平衡常数的应用、氧化还原反应方向、次序、进行的程度，反应速度及影响因素。学会氧化还原滴定曲线及指示剂的选择氧化还原法分类及应用二、教学内容1．概述：电极电位及影响因素，电极电位及平衡常数的应用、氧化还原反应方向、次序、进行的程度，反应速度及影响因素。2．氧化还原滴定曲线及指示剂的选择3．氧化还原法分类及应用三、学时分配1．概述：电极电位及影响因素，电极电位及平衡常数的应用、氧化还原反应方向、次序、进行的程度，反应速度及影响因素。（4学时）2．氧化还原滴定曲线及指示剂的选择（2）3．氧化还原法分类及应用（4）模块五：配位滴定法一、教学目的与要求了解氨羧络合剂在分析化学中的应用、EDTA在溶液中的酸解离及分配率、酸效应及酸效应曲线．络合物在溶液中的稳定性及影响因素、络合滴定曲线、金属指示剂、提高络合滴定选择性的途径二、教学内容1．氨羧络合剂在分析化学中的应用2．EDTA在溶液中的酸解离及分配率3．酸效应及酸效应曲线4．络合物在溶液中的稳定性及影响因素5．络合滴定曲线6．金属指示剂7．提高络合滴定选择性的途径三、学时分配1．氨羧络合剂在分析化学中的应用（2学时）2．EDTA在溶液中的酸解离及分配率（1学时）3．酸效应及酸效应曲线（1学时）4．络合物在溶液中的稳定性及影响因素（2学时）5．络合滴定曲线（2学时）6．金属指示剂（2学时）7．提高络合滴定选择性的途径（4学时）模块六：重量分析法一、教学目的与要求了解重量分析对沉淀的要求、影响沉淀溶解度的因素、影响沉淀纯净的因素、沉淀条件的选择、重量分析结果计算。二、教学内容1．重量分析对沉淀的要求2．影响沉淀溶解度的因素3．影响沉淀溶纯净的因素4．沉淀条件的选择5．重量分析结果计算三、学时分配1．重量分析对沉淀的要求（2学时）2．影响沉淀溶解度的因素（1学时）3．影响沉淀溶纯净的因素（2学时）4．沉淀条件的选择（2学时）5．重量分析结果计算（2学时）模块七：仪器分析一、教学目的与要求1．比色分析法①概述②光的吸收定律③比色分析的影响及测量条件的选择④分析仪器2．火焰光度法①概述②火焰光度法的基本原理③仪器装置④分析方法及影响因素的消除二、教学内容1．比色分析法①概述②光的吸收定律③比色分析的影响及测量条件的选择④分析仪器2．火焰光度法①概述②火焰光度法的基本原理③仪器装置④分析方法及影响因素的消除三、学时分配1．比色分析法（4学时）①概述②光的吸收定律③比色分析的影响及测量条件的选择④分析仪器2．火焰光度法①概述②火焰光度法的基本原理③仪器装置④分析方法及影响因素的消除（4学时）模块八：实践教学一、实训项目：1、分析天平的使用（4学时）2、滴定分析基本操作（2学时）3、酸、碱标准溶液的配制与标定（4学时）4、食用醋酸含量的测定（2学时）5、硫代硫酸钠标准溶液的配制与标定（4学时）6、过氧化氢含量的测定（2学时）7、EDTA标准溶液的配制与标定（4学时）8、工业用水总硬度的测定（2学时）9、石膏中总钙量的测定（4学时）10、综合分析（16学时）第四部分课程实施建议一、教学建议：1.课程组织形式：理论内容采用课堂教学形式，实践训练内容结合生产任务采用现场教学形式。2.教学方法理论内容使用多媒体教学，实训项目采用边讲边练、案例教学、小组讨论等方法。二、评价建议考核方式采用过程考核、模块考核与最终考核相结合；制定相应的考核标准，分模块进行训练考核。三、课程资源的开发与利用建议：1、校内外实训基地校外：建设稳定的4个以上校外实训基地。校内：学院实验中心及其他学院的部分实验室。2、音像资料：教学课件和教学光盘视频资料，辅助教学。3、网络资源：全国各装饰材料生产企业。4、图书资源：学院图书馆和系资料室大量装饰材料及检测方面图书资料四、教材、教学参考书及1.自编讲义2.参考书：教育部高职高专规划教材《分析化学》3.参考书：**大学主编《分析化学》《建筑装饰材料制品工艺》课程标准（建筑装饰材料及检测专业适用64学时）第一部分前言制订本课程标准主要是在课程定位、课程任务、课程目标、教学内容、教学方法、评价机制等方面，推动《建筑装饰材料制品工艺》的课程建设工作。促进教学观念、人才培养模式和目标、课程体系与教学内容、办学条件和教学环境、教材建设等方面的改革。一、课程定位随着我国材料科学和建筑装饰技术的迅速发展，材料生产工艺的应用性人材市场日趋成熟，已在各种类型建筑装饰工程中被普遍重视。作为一门应用性的工艺生产及控制技术，已是越来越不可缺少。《建筑装饰材料制品工艺》课程是建筑装饰材料及检测专业必修的核心主干课程，是一种综合性、实践性较强的专业技能课程，主要培养学生掌握建筑装饰材料生产工艺技术知识，掌握各种工艺设备，利用科学合理的工艺配方制造所需产品并加以应用的能力。在专业人才培养中具有十分重要的地位。前修课程：无机化学、有机化学、分析化学、建筑装饰材料、机械基础等专业课程。后续课程：校外实习、毕业综合实习、毕业设计。二、课程任务《建筑装饰材料制品工艺》课程分为九个部分，即绪论、水泥制品、玻璃制品、石材与石膏制品、陶瓷制品、木材制品、涂料、胶粘剂、金属，每个模块分为若干个单元。每个模块、单元之间相互独立又相互联系，包含了本专业核心能力中生产工艺的主要要求，因此本课程对于专业能力培养具有重要的作用。第二部分课程目标一、总目标本课程的总目标是："以学生为主体，以职业能力培养为中心”，通过课程的实施，帮助学生学会学习、学会实践、学会协作。使学生的知识、技能、情感得到全面发展，既为今后的专业课程学习打下好的知识与技能基础，又培养良好的职业道德，为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下基础。课程内容以"理论知识适用、技能实用针对”突出高职教育特点，确保工学结合人才培养目标的实现。二、具体目标1.职业专门技术能力目标掌握常用建筑装饰材料生产的工艺流程，能够熟练的应用工业配置方法进行材料的加工与生产。具备分析与解决工艺中的技术问题，具备编制一般建筑装饰材料的生产工艺规程的能力；能够进行重要部位的综合检测（定位、定量、定性分析及质量分析），提出处理意见。2.理论知识目标了解各种建筑装饰材料的物理及化学特征，了解材料生产工艺技术的特点及其在材料评价和材料加工中的地位和作用；掌握主要生产工艺方法的原理、特点、适用性和局限性；3.职业关键能力目标独立思考，自主完成项目任务；善于总结经验，有创新意识；乐于合作，发挥集体力量，共同完成任务；坦诚相待，乐于助人，树立良好的职业道德意识。坚韧、诚信，遵守秩序。第三部分内容标准本课程以具体工作过程为导向，以任务为驱动，总共安排九个模块（章节），共64个学时，其中50个理论学时，16个实践学时。模块一：绪论一、教学目的与要求了解建筑装饰材料的发展趋势以及建筑装饰材料制品生产过程及工艺的意义、要求和内容。二、教学内容1.建筑装饰材料的功能与发展2.建筑装饰材料制品生产过程及工艺的意义和要求3.建筑装饰材料制品生产过程及工艺的内容三、学时分配1.装饰材料的功能与发展（1学时）2.建筑装饰材料制品生产过程及工艺的意义和要求（1学时）3.建筑装饰材料制品生产过程及工艺的内容（1学时）模块二：水泥制品一、教学目的与要求了解水泥制品在建筑装饰工程中的应用；了解水泥制品的应用分类，掌握装饰砂浆、装饰砼的生产过程和生产工艺。二、教学内容1.装饰混凝土2.装饰砂浆3.水泥制品三、学时分配1.装饰混凝土（1学时）2.装饰砂浆（2学时）3.水泥制品（2学时）四、实践教学实训项目:水泥制品的识别与选用（2学时）实训目的：能够根据要求正确识别水泥制品的种类并能正确选用，收集关于水泥制品生产过程、工艺流程以及相关生产设备的使用、管理等资料。模块三：装饰玻璃制品一、教学目的与要求了解装饰玻璃材料的分类及产品特点，掌握装饰玻璃以及节能玻璃等几种装饰玻璃材料的性能、特点、生产工艺以及质量检测控制。二、教学内容1.冷(机械)加工2.综合类加工工艺方法3.热加工类加工方法4.其它三、学时分配1.冷(机械)加工(1学时)2.综合类加工工艺方法(2学时)3.热加工类加工方法(1学时)4.其它(1学时)四、实践教学实训项目：装饰玻璃制品的识别与选用（2学时）实训目的：能够根据要求正确识别装饰玻璃制品的种类并能正确选用，收集关于装饰玻璃制品生产过程、工艺流程以及相关生产设备的使用、管理等资料。模块四：石材、石膏制品工艺一、教学目的与要求了解石材、石膏的成因、组成及构造，掌握石材的种类、特点、性质与应用，了解人造石材装饰制品的类型，掌握人造石材、石膏装饰制品在建筑装饰工程中的应用，相应的制品标准与技术性能；了解石材、石膏装饰制品加工所采用的机械类型，掌握各类型机械的应用*围与特点。了解石膏空心条板、纸面石膏板技术特征，掌握两者的生产工艺和技术要点。二、教学内容1.石材的形成与分类2.石材的性质、应用3.天然石材4.人造石材5.石材加工机械6.建筑石膏7.石膏空心条板的生产加工技术三、学时分配1.石材的形成与分类（0.5学时）2.石材的性质、应用（0.5学时）3.天然石材、人造石材（1学时）4.石材加工概述（1学时）5.饰面石材加工概述（2学时）6.建筑石膏（2学时）7.石膏空心条板的生产加工技术（1学时）四、实践教学实训项目：石材、石膏制品的识别与选用（2学时）实训目的：能够根据要求正确识别石材、石膏制品的种类并能正确选用，收集关于石材、石膏制品生产过程、工艺流程以及相关生产设备的使用、管理等资料。模块五：陶瓷制品一、教学目的与要求了解传统陶瓷的概念和现代陶瓷的概念，用途、分类；熟悉陶瓷和日用陶瓷、卫生陶瓷和陶瓷墙地砖生产的基本工艺流程，掌握生产陶瓷的主要原料，黏土类原料、石英类原料、长石种类原料、钙镁质原料种类和性质。了解陶瓷原料的质量评价和原料引起的陶瓷制品的缺陷。二、教学内容1.陶瓷2.釉面内墙砖3.陶瓷墙地砖三、学时分配1.陶瓷（2学时）2.釉面内墙砖（2学时）3.陶瓷墙地砖（2学时）四、实践教学实训项目：陶瓷制品的识别与选用（2学时）实训目的：能够根据要求正确识别陶瓷制品的种类并能正确选用，识别方法以观察、触觉等视觉感观为主,同时进行测量和记录。模块六：木材一、教学目的与要求了解木材在建筑装饰中的应用*围；掌握木材质量控制与检测的技术及工艺、材料缺陷的形式与特点；能够独立进行检测，评定检测结果，填写和签发检测报告；了解其他检测技术。二、教学内容1.木材的构造与属性2.木材的装饰特性3.木制品生产过程4.木材装饰制品的加工工艺5.集成材加工三、学时分配1.木材的构造与属性（1学时）2.木材的装饰特性（1学时）3.木制品生产过程（1学时）4.木材装饰制品的加工工艺（2学时）5.集成材加工（2学时）四、实践教学实训项目：木材制品的识别与选用（2学时）实训目的：能够根据要求正确识别木材制品的种类并能正确选用，收集关于木材制品生产过程、工艺流程以及相关生产设备的使用、管理等资料。模块七：涂料一、教学目的与要求了解涂料的定义、涂料的作用、涂料的组成、涂料的原理、涂料的命名、涂料的分类等。熟悉典型涂料的生产技术，包括醇酸树脂涂料、丙烯酸树脂涂料、环氧树脂涂料、聚氨酯涂料乙烯类树脂涂料、氨基树脂涂料、聚酯树脂涂料、元素有机化合物涂料。掌握建筑内外墙涂料的原料制备，制备方法，原料配伍，产品的应用及特性。二、教学内容1.建筑涂料概述2.合成乳液与乳液涂料3.合成树脂与溶剂型建筑涂料4.地面涂料、特种建筑涂料5.建筑涂料生产的主要设备三、学时分配1.建筑涂料概述（1学时）2.合成乳液与乳液涂料（2学时）3.合成树脂与溶剂型建筑涂料（2学时）4.地面涂料、特种建筑涂料（2学时）5.建筑涂料生产的主要设备（1学时）四、实践教学实训项目：建筑涂料的识别与选用（2学时）实训目的：能够根据要求正确识别涂料的种类并能正确选用，收集关于涂料生产过程、工艺流程以及相关生产设备的使用、管理等资料。模块八：胶粘剂一、教学目的与要求了解胶粘剂的组分及分类、生产过程与设备、胶粘剂在建筑中的应用、聚合物混凝土类胶粘剂在建筑中的应用以及聚醋酸乙烯酯胶粘剂的生产过程、氨基树脂胶粘剂的生产过程、环氧树脂胶粘剂的生产过程。 掌握常用建筑结构胶粘剂的配制、环氧树脂灌浆粘接材料的配制、聚氨酯树脂类建筑锚固胶粘剂的配制、环氧树脂类建筑锚固胶粘剂的配制、不饱和聚酯树脂锚固胶粘剂的配制、环氧树脂类灌注粘接型胶粘剂的配制、乳化环氧树脂灌注粘接型胶粘剂的配制、有机硅类建筑结构胶粘剂的配制与性能。二、教学内容1.胶黏剂发展概况2.胶黏剂的分类3.胶黏剂的组成4.胶黏剂生产典型工艺举例三、学时分配1.胶黏剂发展概况（0.5学时）2.胶黏剂的分类（0.5学时）3.胶黏剂的组成（1学时）4.胶黏剂生产典型工艺举例（2学时）四、实践教学实训项目：胶黏剂的识别与选用（2学时）实训目的：能够根据要求正确识别胶黏剂的种类并能正确选用，收集关于胶黏剂生产过程、工艺流程以及相关生产设备的使用、管理等资料。模块九：金属装饰材料一、教学目的与要求了解建筑装饰用钢材及其制品的生产加工，铝和铝合金加工，铜和铜合金制品加工工艺。了解建筑装饰用不锈钢及其制品在建筑装饰工程中的应用*围及特性。掌握金属装饰材料特点及应用，掌握相应的装饰制品工艺。二、教学内容1.建筑装饰用钢材及其制品的生产加工2.建筑用铝和铝合金加工3.建筑装饰铝及铝合金制品4.铜和铜合金制品加工工艺三、学时分配1.建筑装饰用钢材及其制品的生产加工（1学时）2.建筑用铝和铝合金加工（1学时）3.建筑装饰铝及铝合金制品（1学时）4.铜和铜合金制品加工工艺（1学时）四、实践教学实训项目：金属材料的识别与选用2学时）实训目的：能够根据要求正确识别金属材料的种类并能正确选用，收集关于金属材料生产过程、工艺流程以及相关生产设备的使用、管理等资料。第四部分课程实施建议一、教学建议：1.课程组织形式：理论内容采用课堂教学形式，实践训练内容结合生产任务采用现场教学形式。2.教学方法理论内容使用多媒体教学，实训项目采用边讲边练、案例教学、小组讨论等方法。二、评价建议考核方式采用过程考核、模块考核与最终考核相结合；制定相应的考核标准，分模块进行训练考核。三、课程资源的开发与利用建议1、校内外实训基地校外：建设稳定的4个以上校外实训基地。校内：学院实验中心及其他学院的部分实验室。2、音像资料：教学课件和教学光盘视频资料，辅助教学。3、网络资源：全国各装饰材料生产企业。4、图书资源：学院图书馆和系资料室大量装饰材料及检测方面图书资料四、教材、教学参考书及1.教材：自编讲义2.参考书：《木制品生产技术》化学工业主编：*晓明《陶瓷工艺技术》化学工业主编：*云洪《建筑涂料》**主编：*琳《实用胶黏剂生产配方与使用技术》**科学技术主编：童*法《饰面石材加工技术》化学工业主编：*进生说明1.本课程标准由**冶金高等专科学校材料与机械学院材料工程教研室制订2.本课程执笔：李浩3.审核：4.时间：《建筑装饰材料质量控制与检测》课程标准（建筑装饰材料及检测专业适用90学时）第一部分前言制订本课程标准主要是在课程定位、课程任务、课程目标、教学内容、教学方法、评价机制等方面，推动《建筑装饰材料质量控制与检测》的课程建设工作。促进教学观念、人才培养模式和目标、课程体系与教学内容、办学条件和教学环境、教材建设等方面的改革。一、课程定位随着我国材料科学和建筑装饰技术的迅速发展，材料质量控制与检测的应用性人材市场日趋成熟，已在各种类型建筑装饰工程中被普遍重视。作为一门应用性的检测、质量控制技术，已是越来越不可缺少。《建筑装饰材料质量控制与检测》课程是建筑装饰材料与检测专业必修的核心主干课程，是一种综合性、实践性较强的专业技能课程，主要培养学生掌握材料检测技术知识，熟练掌握各种检测设备，利用检测结果评价材料现状，进行材料分析并加以应用的能力。在专业人才培养中具有十分重要的地位。前修课程：无机化学、有机化学、分析化学、建筑装饰材料等专业课程。后续课程：专题实验、校外实习。二、课程任务《建筑装饰材料质量控制与检测》课程分为九个部分，即绪论、胶凝材料、玻璃、陶瓷、石材、木材、塑料、涂料、金属，每个模块分为若干个单元。每个模块、单元之间相互独立又相互联系，包含了本专业核心能力中检测能力的主要要求，因此本课程对于专业能力培养具有重要的作用。第二部分课程目标一、总目标本课程的总目标是："以学生为主体，以职业能力培养为中心”，通过课程的实施，帮助学生学会学习、学会实践、学会协作。使学生的知识、技能、情感得到全面发展，既为今后的专业课程学习打下好的知识与技能基础，又培养良好的职业道德，为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下基础。课程内容以"理论知识适用、技能实用针对”突出高职教育特点，确保工学结合人才培养目标的实现。二、具体目标1.职业专门技术能力目标掌握常用建筑装饰材料质量控制方法与检测的操作，能够熟练的调整仪器，独立进行检测，评定检测结果，填写和签发检测报告；具备分析与解决检测中的技术问题，设计检测用的辅助设计的能力；具备编制一般装饰材料的检测工艺规程的能力；能够进行重要部位的综合检测（定位、定量、定性分析及质量分析），提出处理意见。2.理论知识目标了解各种装饰材料的缺陷及其特征，了解材料检测技术的特点及其在材料评价和材料加工中的地位和作用；掌握主要检测方法的原理、特点、适用性和局限性；能够运用所学知识选择合适的检测方法进行材料性能评价和分析，具有确定基本的检测工艺的能力；了解检测技术的新技术和发展。3.职业关键能力目标独立思考，自主完成项目任务；善于总结经验，有创新意识；乐于合作，发挥集体力量，共同完成任务；坦诚相待，乐于助人，树立良好的职业道德意识。坚韧、诚信，遵守秩序。第三部分内容标准本课程以具体工作过程为导向，以任务为驱动，总共安排九个模块（章节），模块下分9个任务，共90个学时，其中70个理论学时，20个实践学时。模块一：绪论一、教学目的与要求了解建筑装饰材料的发展趋势以及质量检测的意义、要求和内容。二、教学内容1.装饰材料的功能与发展2.装饰材料质量检测的意义和要求3.装饰材料质量检测的内容三、学时分配1.装饰材料的功能与发展（1学时）2.装饰材料质量检测的意义和要求（1学时）3.装饰材料质量检测的内容（2学时）模块二：胶凝材料一、教学目的与要求了解胶凝材料在建筑装饰工程中的应用；了解胶凝材料的应用分类及质量控制，掌握胶凝材料的检测方法。二、教学内容1.胶凝材料在建筑装饰工程中的应用及分类2.气硬性胶凝材料3.水硬性胶凝材料三、学时分配1.胶凝材料在建筑装饰工程中的应用及分类（2学时）2.气硬性胶凝材料（3学时）3.水硬性胶凝材料（3学时）四、实践教学实训项目：胶凝材料质量控制与检测实训（2学时）实训目的：能够根据要求正确选择建筑装饰用胶凝材料、正确控制胶凝材料质量；掌握检测的方法与判别，能够进行实例分析，填写和签发检测报告。模块三：装饰玻璃一、教学目的与要求了解装饰玻璃材料的分类及产品特点，掌握装饰玻璃以及节能玻璃等几种装饰玻璃材料的性能、特点、生产工艺以及质量检测控制。二、教学内容1.玻璃装饰材料质量检测概述2.平板玻璃质量检测3.安全玻璃质量检测4.节能型玻璃5.其他玻璃质量检测三、学时分配1.玻璃装饰材料质量检测概述（1学时）2.平板玻璃质量检测（3学时）3.安全玻璃质量检测（4学时）4.节能型玻璃（2学时）5.其他玻璃质量检测（2学时）四、实践教学实训项目：装饰玻璃材料质量控制与检测实训（2学时）实训目的：能够根据要求正确选择建筑装饰用装饰玻璃、正确控制装饰玻璃质量；掌握检测的方法与判别，能够进行实例分析，填写和签发检测报告。模块四：陶瓷一、教学目的与要求重点掌握釉面内墙砖、彩色釉面陶瓷墙地砖、陶瓷锦试验方法，了解仪器的使用性能，学会使用仪器，并根据检测的结果进行质量的评价。二、教学内容1.釉面内墙砖2.彩色釉面陶瓷墙地砖3.陶瓷锦砖三、学时分配1.釉面内墙砖（4学时）2.彩色釉面陶瓷墙地砖（4学时）3.陶瓷锦砖（2学时）四、实践教学实训项目：建筑装饰陶瓷制品质量控制与检测实训（4学时）实训目的：能够根据要求正确选择建筑装饰用陶瓷制品、正确控制陶瓷制品质量；掌握检测的方法与判别，能够进行实例分析，填写和签发检测报告。模块五：石材一、教学目的与要求了解石材在装饰工程中的应用*围，相关的质量控制与检测的基本原理；掌握装饰用石材的技术性能与检测方法；能够独立进行检测，评定检测结果，填写和签发检测报告。二、教学内容1.石材的组成、构造与分类2.建筑装饰用石材的性能、应用与防护3.天然石材4.人造石材三、学时分配1.石材的组成、构造与分类（2学时）2.建筑装饰用石材的性能、应用与防护（2学时）3.天然石材（2学时）4.人造石材（2学时）四、实践教学实训项目：石材质量控制与检测实训（2学时）实训目的：正确选择建筑装饰用石材、能够判别石材质量优劣；掌握检测的方法与判别，填写和签发检测报告。模块六：木材一、教学目的与要求了解木材在建筑装饰中的应用*围；掌握木材质量控制与检测的技术及工艺、材料缺陷的形式与特点；能够独立进行检测，评定检测结果，填写和签发检测报告；了解其他检测技术。二、教学内容1.木材的构造与分类2.建筑装饰用木材的性能、应用3.建筑装饰用木材的质量控制4.建筑装饰用木材的检测三、学时分配1.木材的构造与分类（2学时）2.建筑装饰用木材的性能、应用（4学时）3.建筑装饰用木材的质量控制（2学时）4.建筑装饰用木材的检测（4学时）四、实践教学实训项目：木材质量控制与检测实训（4学时）实训目的：正确选择建筑装饰用木材、能够判别木材质量优劣；掌握检测的方法与判别，填写和签发检测报告。模块七：塑料一、教学目的与要求了解塑料的常用塑料的品种与特点，掌握塑料的基本性能和组成，熟悉常用装饰塑料的品种、特点及用途。掌握塑料门窗的特点，门窗用PVC塑料型材主要技术要求、质量检测，熟悉塑料门窗的组装加工。掌握塑料装饰板材的主要产品、性能及要求及质量检测。掌握塑料管材的主要产品、特性及质量检测。二、教学内容1.塑料装饰材料质量检测概述2.塑料门窗的质量检测3.塑料板材4.塑料管材三、学时分配1.塑料装饰材料质量检测概述（1学时）2.塑料门窗的质量检测（2学时）3.塑料板材（2学时）4.塑料管材（1学时）四、实践教学实训项目：塑料门窗质量控制与检测实训（2学时）实训目的：能够根据要求正确选择塑料门窗、能够判别塑料门窗质量优劣；掌握检测的方法与判别，填写和签发检测报告。；能够进行实例分析，填写和签发检测报告。模块八：涂料一、教学目的与要求掌握合成树脂乳液内墙涂料；合成树脂乳液外墙涂料试验方法；了解仪器的使用性能，学会使用仪器，并根据检测的结果进行质量的评价。二、教学内容1.合成树脂乳液内墙涂料2.合成树脂乳液外墙涂料三、学时分配1.合成树脂乳液内墙涂料（2学时）2.合成树脂乳液外墙涂料（2学时）四、实践教学实训项目：涂料质量控制与检测实训（2学时）实训目的：能够根据要求正确选择建筑装饰用涂料、能够判别涂料质量优劣；掌握检测的方法与判别，填写和签发检测报告。；能够进行实例分析，填写和签发检测报告。模块九：金属装饰材料一、教学目的与要求了解建筑装饰用铝及铝合金制品、铜及铜合金制品、不锈钢及彩钢制品，以及部分金属装饰材料的规格尺寸、适用*围和选用原则；掌握金属材料技术标准、材料性能要求，二、教学内容1.金属装饰材料质量检测概述2.铝和铝合金材料质量检测3.铜及铜合金材料质量检测4.不锈钢及彩钢材料质量检测5.其它金属装饰材料质量检测三、学时分配1.金属装饰材料质量检测概述（0.5学时）2.铝和铝合金材料质量检测（2学时）3.铜及铜合金材料质量检测（1学时）4.不锈钢及彩钢材料质量检测（2学时）5.其它金属装饰材料质量检测（0.5学时）四、实践教学实训项目：金属材料质量控制与检测实训（2学时）实训目的：能够根据要求正确选择建筑装饰用金属材料、能够判别金属材料质量优劣；掌握检测的方法与判别，填写和签发检测报告。；能够进行实例分析，填写和签发检测报告。第四部分课程实施建议一、教学建议：1.课程组织形式：理论内容采用课堂教学形式，实践训练内容结合生产任务采用现场教学形式。2.教学方法理论内容使用多媒体教学，实训项目采用边讲边练、案例教学、小组讨论等方法。二、评价建议考核方式采用过程考核、模块考核与最终考核相结合；制定相应的考核标准，分模块进行训练考核。三、课程资源的开发与利用建议1、校内外实训基地校外：建设稳定的4个以上校外实训基地。校内：学院实验中心及其他学院的部分实验室。2、音像资料：教学课件和教学光盘视频资料，辅助教学。3、网络资源：全国各装饰材料生产企业。4、图书资源：学院图书馆和系资料室大量装饰材料及检测方面图书资料四、教材、教学参考书及1.教材：自编讲义2.参考书：《建筑材料与检测》化学工业主编：*健3.参考书：《建筑材料质量检测》中国计量主编：李维说明1.本课程标准由**冶金高等专科学校材料与机械学院材料工程教研室制订2.本课程执笔：*嵩3.审核：4.时间：-.z.《室内环境检测与评价》课程标准（建筑装饰材料及检测专业适用96学时）第一部分前言制订本课程标准主要是在课程定位、课程任务、课程目标、教学内容、教学方法、评价机制等方面，推动《室内环境检测与评价》的课程建设工作。促进教学观念、人才培养模式和目标、课程体系与教学内容、办学条件和教学环境、教材建设等方面的改革。一、课程定位随着材料科学和建筑装饰技术的迅速发展，房地产发展带动了室内装修的迅速发展，而室内环境污染问题日趋严重，已成为世界关注的热点，室内环境质量被普遍重视。我国政府也高度重视，控制室内环境污染，提高室内环境质量。《室内环境与检测》作为一门应用性的检测、质量控制技术，已是越来越不可缺少。《室内环境检测与评价》课程是建筑装饰材料与检测专业必修的核心主干课程，是从事室内环境检测的必备能力。本课程是综合性、实践性较强的专业技能课程之一，是本专业学生应具备的核心能力，主要培养学生掌握室内环境检测技术知识，熟练掌握各种检测设备，掌握装饰工程中室内整体环境的评价标准及检测方法，并能正确使用仪器对气体进行分析，根据测试的标准得出所需含量数据，并正确评价室内环境检测结果。利用检测结果评价室内环境现状预测发展状况的能力。通过《室内环境检测与评价》等课程的学习，并通过职业技能培训和鉴定，取得检测员**。本课程在专业人才培养中具有十分重要的地位。前修课程：无机化学、有机化学、分析化学、建筑装饰材料等专业课程。后续课程：专题实验、校外实习。二、课程任务《室内环境检测与评价》课程分为十个部分，即室内环境概论、室内空气污染、室内空气质量评价、室内空气污染的控制、室内空气中有机污染物的检测、室内空气中无机污染物的检测、室内空气中可吸入颗粒物、菌落总数、氡的检测、室内热湿环境、室内光环境、室内声环境，每个模块分为若干个单元。每个模块、单元之间相互独立又相互联系，包含了本专业核心能力中室内环境检测能力的主要要求，因此本课程对于专业能力培养具有重要的作用。第二部分课程目标一、总目标本课程的总目标是："以学生为主体，以职业能力培养为中心”，通过课程的实施，帮助学生学会学习、学会实践、学会协作。使学生的知识、技能、情感得到全面发展，既为今后的专业课程学习打下好的知识与技能基础，又培养良好的职业道德，为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下基础。课程内容以"理论知识适用、技能实用针对”突出高职教育特点，确保工学结合人才培养目标的实现。二、具体目标1.职业专门技术能力目标掌握室内环境检测方法与操作，能够熟练的调整仪器，独立进行检测，评定检测结果，填写和签发检测报告；具备分析与解决检测中的技术问题，设计检测用的辅助的能力；具备设计室内环境检测规程的能力；能够进行室内的综合检测（定位、定量、定性分析及质量分析），提出处理意见。2.理论知识目标了解室内各种污染源、污染物及其特征，了解各种污染物检测技术的特点及其在室内环境质量评价和污染源的控制中的地位和作用；掌握主要检测方法的原理、特点、适用性和局限性；能够运用所学知识选择合适的检测方法进行室内环境质量评价和分析，具有确定基本的检测设计方案的能力；了解室内环境检测的新技术和发展。3.职业关键能力目标独立思考，自主完成项目任务；善于总结经验，有创新意识；乐于合作，发挥集体力量，共同完成任务；坦诚相待，乐于助人，树立良好的职业道德意识。坚韧、诚信，遵守秩序。第三部分内容标准本课程以具体工作过程为导向，以任务为驱动，总共安排十一个模块（章节），共96个学时，其中66个理论学时，20个实践学时等。模块一：室内环境概论一、教学目的与要求了解室内环境的研究内容以及室内环境质量检测、评价、控制的意义、了解本课程的性质任务及要求。二、教学内容1、室内环境2、室内环境质量3、绿色建筑4、课程的性质、任务及要求三、学时分配室内环境（1学时）2、室内环境质量（2学时）3、绿色建筑（2学时）4、课程的性质、任务及要求（1学时）模块二：室内空气污染教学目的与要求掌握室内空气质量的概念，了解室内空气污染的特征，掌握室内空气污染的种类及来源。教学内容1.内空气质量2.室内空气污染物3.室内空气污染物的来源三、学时分配1.内空气质量（1学时）2.室内空气污染物（1.5学时）3.室内空气污染物的来源（1.5学时）模块三：室内空气质量评价一、教学目的与要求了解室内空气污染对人体健康的影响、室内空气质量标准及评价方法。了解室内空气污染的概念、特点与危害，了解室内空气质量评价标准及内容。掌握室内空气污染物的主要类型及危害、掌握室内空气质量的主观评价和客观评价方法。二、教学内容1.室内空气污染对人体健康的影响2.室内空气质量标准3.室内空气质量评价学时分配1.室内空气污染对人体健康的影响（2学时）2.室内空气质量标准（2学时）3.室内空气质量评价（2学时）模块四：室内空气污染的控制一、教学目的与要求了解污染源的控制、净化控制和通风控制全面了解室内空气污染控制技术，重点了解过滤与吸附方法。二、教学内容1.室内污染源的控制2.室内空气净化3.室内通风换气学时分配1.室内污染源的控制（1.5学时）2.室内空气净化（1.5学时）3.室内通风换气（1学时）模块五：室内空气中有机污染物的检测一、教学目的与要求了解室内空气污染物的采样方法与采样方案的制定,室内主要空气污染物的分析测定方法。重点掌握室内空气中甲醛、苯、VOC等有机污染物检测的基本原理、检测的方法。二、教学内容1.室内空气污染物采样方法2.甲醛（HCHO）的测定3.苯（C6H6）、甲苯（C7H8）、二甲苯（C8H10）的测定4.总挥发性有机物（VOC）的测定5.苯并[a]芘（B[a]P）的测定三、学时分配1.室内空气污染物采样方法（2学时）2.甲醛（HCHO）的测定（2学时）3.苯（C6H6）、甲苯（C7H8）、二甲苯（C8H10）的测定（2学时）4.总挥发性有机物（VOC）的测定（2学时）5.苯并[a]芘（B[a]P）的测定（2学时）四、实践教学1、实训项目：室内