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文档简介
小朋友们,你们的文具盒里有哪些文具呢?橡皮铅笔尺子转笔刀文具的家15听课文朗读,标出自然段序号。我会读课文suǒdiū所丢新我会认哪xiēzǐjiǎn些仔她检nǎxīntājù具每měichá查平pínɡcì次
你用什么好办法记住这些生字的呢?新斤斤字旁我会认偏旁我会记加一加减一减丿+去=口+那=亲+斤=
女+也=此+二=
亻+子=木+旦=丢些查哪她仔新海-氵=
真-一=丿每具读一读
文具一次哪里新的每天这些
仔细检查所有书包办法她的
丢了平平安安想想办法仔细检查读一读,记一记。小火车,开起来!次哪丢新每平些她仔检查所具整理文具平办让包文次找提示:点击生字进入详细讲解。1.“文具的家”是指什么?文具盒大声朗读课文,想一想:2.贝贝有哪些文具?铅笔橡皮转笔刀铅笔,只用了一次,不知丢到哪里去了?橡皮,只擦了一回,再想擦,就找不着了。读一读,想一想:贝贝是一个什么样的孩子?
从哪里看出来的呢?
贝贝是个不爱惜文具的孩子。用“—”画出贝贝说的话,用“﹏”画出妈妈说的话。读3、4自然段:贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。我一回到家就赶紧写作业。
一
就
。照样子,说一说。你怎么天天丢东西呢?我也不知道。
妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回到家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。”
观察妈妈的神态动作,读好妈妈的话。
贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。文具盒文具的家在哪里呢?
从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。
听了妈妈的话以后,贝贝是怎样做的?去课文中找出来读一读吧!文具文具的家每天放回文具盒里爱惜文具铅笔尺子和橡皮,天天帮助我学习,不损坏、不浪费,学习用品要爱惜。读儿歌我会整理书包整理书包比赛现在开始!书写指导:点在竖中线上,撇起笔与点对齐,捺和撇的交叉点紧贴竖中线。文wén文具组词:文具文字造句:我有好多新的文具。音序:W
部首:文结构:独体书写指导:左窄右宽,左短右长,第五笔撇从竖中线起笔,穿插在提的下面。次cì一次组词:次数初次造句:小明帮助我的次数我已经
记不清了。音序:C
部首:冫结构:左右书写指导:左右一样高,第四笔横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间。找zhǎo找不着组词:寻找找人造句:我正在寻找丢失的东西。音序:Z
部首:扌结构:左右书写指导:第四笔横在横中线上,略微向右上方倾斜,点和撇分写竖中线左右。平píng平平安安组词:平安平静造句:我们放学后都能平安回家。音序:P
部首:一结构:独体书写指导:先中间后两边。“力”写得瘦长一些,左点和右点都从横中线起笔。办bàn办法组词:办法办公造句:小刺猬想到了把草莓带回去的办法。音序:B
部首:力结构:独体书写指导:左窄右宽,左右两边高度基本一样。第五笔横要穿插在言字旁的下方。让ràng让座组词:让开让路造句:摄影师请大家让开。音序:R
部首:讠结构:左右书写指导:先
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