三年级语文的缩句练习题小学语文三年级缩句的例题(六篇)

三年级语文的缩句练习题小学语文三年级缩句的例题(六篇)最新三年级语文的缩句练习题(推举)一

本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐制造、音乐与相关文化这几局部组成的。内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习积极性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。

音乐表现是学生最易于承受和乐于参加的表现形式，主要引导学生以欢快、活泼的心情演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采纳恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进展有感情的演唱。

感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培育学生音乐感受力量和审美力量的有效途径。这一局部内容以音乐为本，从音响动身，以听赏为主。

音乐与相关文化是教学的关键，也是根底局部。每节课的音乐学问是学生最难把握的局部，以生动的音乐为载体，在学生感性积存和认知的根底上进展。让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生根底学问的把握。

音乐制造对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和制造力量有着非常重要的作用，其中器乐教学与唱歌、鉴赏、制造等教学内容严密结合，让学生在普遍参加中进展自己的特长。

三年级共分11个班，其中男生多于女生。通过两年的学习和训练，他们各方面的素养已渐渐提高，对音乐也有了肯定的认知和了解，对音乐产生了深厚的兴趣，对缤纷的世界布满梦想。也把握了肯定的音乐根底学问和根本技能，对音乐有了肯定的感受力和鉴赏力。

总体来看，音乐素养较好的占40%，较差的占10%。而且女孩子比男孩儿更爱音乐，在教学中，我将采纳因材施教的原则，对差生也不卑视，让他们由易到难渐渐感受体会音乐的魅力，增加学生的自信念，培育他们的兴趣让学生主动进展，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培育，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面进展提高学生的整体音乐素养，教师要对学生付出加倍的急躁和细心，从小培育学生的观看力、审美力、创作力，努力提高学生的制造实践力量，促进学生自主学习，主动进展。

1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培育学生对生活的积极乐观的态度。

2、借助音乐观赏和唱歌教学教育学生要珍惜今日的幸福生活并培育他们勇于实践的力量，培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进展音乐创编活动。

3、通过观赏各种乐器演奏曲，让学生熟悉不同乐器，教育学生喜爱祖国的民歌和民乐培育爱国主义和集体主义精神，敬重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的进展。

1、熟悉do、re、mi、sol、la。结合课本歌曲和听辩单音。精确把握4/4、3/4两种不同的拍号，唱准节奏时值。有效地促进学生音乐审美力量的形成与进展。

2、能用正确的呼吸和清楚的咬字、吐字、的歌曲技能来表现演唱歌曲。培育学生自信、自然、有表情地唱歌;以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。

3、通过观赏，了解旋律进展的方式在表现音乐的情感和形象上所起的作用，感受音乐打给人们不同的心情，培育良好的审美情趣。结合《中国娃娃》、《最漂亮》的观赏，激发学生的爱国热忱，喜爱祖国的大好河山，增加民族骄傲感。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐进展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对音乐的熟悉和理解。

4、学习演奏的初步技能;在音乐听觉感知根底上识读音乐，在音乐表现活动中运用乐谱，提高学生的音乐素养和水平。熟悉音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。

1、依据低年级学生的身心特点，从音乐根本要素入手，通过仿照，积存感性阅历，为音乐表现和制造力量的进一步进展奠定根底，激发学生对音乐的奇怪心和探究愿望，引导学生进展以即兴式自由发挥为主要特点的探究与制造活动，重视进展学生制造性思维的探究过程。

2、提倡完整而充分的倾听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生在积极体验的状态下，充分绽开想象，爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独立见解。

3、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和群体中的协调力量;将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮忙学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。

及格率到达100%，优秀率到达省定标准。

最新三年级语文的缩句练习题(推举)二

作为三年级班主任，既要抓好学生的学习，又要做好学生的思想工作。教育学生如何学习，如何做人，是本学期的重点工作。

一、指导思想：

以新课程教育要求为理念，以素养教育为导向，教书育人。不仅要教学生如何学习，更要交学生如何做人，即学会学习，学会做人。这是班主任的中心工作。

二、详细工作：

1、抓好学生的常规治理，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做到嘴勤、腿勤，常常检查纪律、卫生，发觉问题准时向学生说明，常常在课间时候深入到班级，在没有特别状况时争取节节课下到班级，约束学生的言行，保持课间教室和走廊的秩序，逐步使学生养成良好的行为习惯。

2、作好班级学生的思想工作，确保学生的稳定。常常找学生谈话、谈天，了解学生的学习、家庭状况，思想动态，以及对班主任教师和学校的意见与要求，同时也把教师的想法与要求传达给学生。所以，本学期争取每一个星期与2名----3名学生进展一次谈话。

同时，要常常与学生家长保持联系，常常与家长打电话，把学生在学校的表现准时报告给家长，争取家长的力气共同教育治理学生。特殊是学生没有按时到学校上课时，更要准时给家长打电话，询问清晰，以防万一，削减不必要的麻烦。

3、重视安全、法制教育，提高学生的安全意识，确保学生在学校在家的人身安全。人们常说，安全无小事，安全重于泰山，所以，作为班主任，就要特殊重视对学生的安全教育。利用黑板报，班会等形式，常常向学生宣传安全用电、安全用火、遵守交通规章、遵纪守法，发觉担心全隐患要马上离开并报告教师或学校。教育学生上学不能带各种管制刀具，假如带到学校，将马上没收。

4、关怀爱护单亲无亲学生的学习与生活，让这个特别的群体感受到教师、学校的暖和。班级单亲无亲学生占班级人数的三分之一，关怀他们是自己的工作。建立单亲无亲档案，每周与2名---3名学生进展谈天、谈话，了解他们的思想动态，家庭状况，身体状况，父母的相关状况，让这些学生时刻感受到教师的暖和与关爱，使他们不再孤独与冷漠。5、加强对班级的治理，确保班级秩序的稳定与班级各种公用备品的完好。教育学生下课不要在教室内、走廊里打闹，大声喧哗，一律右侧通行。教育学生爱惜班级、学校，树立以班级、学校为家的思想，爱惜学校的一草一木。对班级的桌椅实行实名制，门、窗、灯等实行责任制。作到责任到位，谁消失问题谁负责的制度。

6、引导学生积极参与学校及各个部门组织的各项活动，并争取在各项活动中取得好成绩。三月份，参与学雷锋的活动，主要在班级内部进展，教育学生为班级做一件好事，四月份，参与清明节祭扫革命烈士墓的活动，对学生进展革命传统教育，五月份。利用“五一”国际劳动节的时机，参与美化校园的植树、种花劳动。

7、关怀学困生，帮忙智优生，使他们各有所长，各有所优。对待学困生，要急躁细致，循循善诱，帮忙他们树立战胜困难的信念，克制自卑的心理，增加他们的信念。对待智优生，为他们制造自我呈现的时机，制造学习的时机，学习的空间，并常常教育他们要虚心，进取，树立远大的奋斗目标。

8、班主任教师在教育学生治理班级的过程中，还要坚持理论学习，提高自己的治理班级的水平。坚持参与学校正教处组织的班主任学习，坚持参与市里进修学校组织的班主任学习，坚持利用业余时间学习各种书籍，使自己的治理水平不断上升。

9、加强自己的师德建立，使自己成为一名品德良好的人民教师。学习《中小学教师师德标准》，喜爱学生，决不打骂学生，体罚学生，决不乱收费，决不给学生摊派各种学习资料。敬岗爱业，无私奉献，以身正为范，去感染学生，去感染家长。做一名让学校领导教师放心的教师，做一名让学生喜爱信服的教师，做一名让学生家长鄙视的教师。

最新三年级语文的缩句练习题(推举)三

以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。

本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的根本特征（动、植物）；物体和材料的特性（材料）；地球物质的特性（水和空气）。科学探究是一个综合的过程，年级凹凸，探究的水平有凹凸。本册教材侧重的技能：观看、描述、记录、简洁试验、测量、维恩图比拟、分类、沟通和表达等。

《植物》单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。选择植物作为开篇，是由于学生对动植物具有自然的奇怪心，这将为孩子的主动学习供应重要的心理根底。

《动物》单元解读：本单元是在植物单元的根底上进展的探究活动。学生们在观看大树、观看各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物进展为对动物的观看讨论。

《材料》单元解读：本单元学生将开头对物质世界的探究，它为三年级学生供应了讨论四周常见物体和材料特性的时机。在对材料绽开的讨论中，学生们将进一步进展运用感官进展观看的力量，从对物体一个特征的留意转换成几个特征的同时留意。学习运用简洁测量的方法比拟材料间的一样和不同，学习依据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平。

《水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入“试验”这一科学探究方法的开头。收集资料，争论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开头。本单元的有些活动对于三年级的学生来说有肯定的难度，如往瓶中打入和抽出空气的试验、空气重量的测量、往足球中充气、观看注射器上的刻度及收集资料等。

作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮忙他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进展科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。

1、整体学习状况：

我所带的三年级1班，学生数为83人，其中男生比例较大。学生普遍的特点是比拟活泼，思维较活泼，奇怪心较强，但却不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对根底学问的把握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用力量差。

2、已有学问、阅历：

学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究力量也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和教师准时、周到的指导，使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。

3、儿童心理分析：

在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。

通过学习，使学生：

1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆信任、注意证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀科技的和谐进展。

教学重点：

重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。

教学难点：

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究力量。

1、首先加强教师自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，并且利用网络平台吸取最新的前沿理念，积极参与教研教改研讨活动，成为一名优秀的科学教师。

2、结合班级、学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

3、由于学校的科学试验室正在修建中，试验活动等只能在教室进展，要做好充分的预备工作，“精讲多练”，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。

4、注意学生课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

5、引导学生利用网络手段学习科学，汲取班级精英参与“勉县试验小学师生科学课研讨”群，定期召开科学沟通研讨活动，从而扩展到班级科学沟通研讨活动，组织各种科学兴趣活动小组，积极参加各级各类科学只是竞赛活动，争取优异成绩，以进展学生的制造性思维。

搜集信息现场考察自然状态下的观看

试验专题讨论情境模拟

科学小制作争论辩论种植饲养

科学嬉戏参观访问竞赛

科学观赏社区科学活动家庭科技活动

角色扮演科学梦想信息公布会、报告会、沟通会

探究法演示法参观法

实践法争论法谈话法

辩论法试验法列表法

示意法

最新三年级语文的缩句练习题(推举)四

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。正确处理改革与进展创新与质量的关系，连续探究符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。

这一册教材包括下面一些内容：《森林王国》、《我们来下棋》、《生日欢乐》、《风来了》、《百变娃》、《拼拼摆摆》、《线的隐秘》、《追风快车》、《文具小管家》、《风铃叮当》、《六面怪脸》、《得意的班集体》、《彩墨嬉戏》等内容。

三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已把握了一些简洁的根本绘画学问和技能，同时也具备了肯定的区分认知力量和制造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高。

1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习兴趣。

2、运用多种材料和工具，进展绘画和简洁工具制作。

3、培育学生空间知觉，形象记忆，制造等力量。

1、努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养。

2、做好课前预备，细心制作教具。

3、运用现代远程教学手段，培育学生绘画兴趣。

4、充分展现图片，作品等教学手段，教师加以示范。

周次教学

内容课时安排教学目标重、难点备注

1/2森林王国4通过教学,帮忙学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里欢乐生活的情景,培育学生喜爱动物,喜爱自然的思想感情,进展他们的想象力和绘画表现力量。综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景;不同动物形象特征的捕获和把握,画面的安排和布局。

3我们来下棋21、握棋盘设计的根本方法和步骤，设计好玩的;

2、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识

3、相互沟通合作，体验学习与嬉戏活动的乐趣把握棋盘设计的根本方法和步骤;围绕主题进展棋盘关卡的构思与表现。

4生日欢乐21、通过听、唱、舞蹈、诗歌观赏等艺术活动，让学生在过生日的欢乐中关注自我、关注他人，感受亲情。

2、学习使用揉、搓、压、捏等泥塑根本技法，让学生一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和共享的欢乐。引发学生的爱心，学习关爱他人，乐于与他人共享幸福与欢乐;利用生活中的废旧材料，学习对纸的撕、粘、贴及简洁的打结方法等，在活动中体验创作与沟通的乐趣。

5风来了21、通过查找、观看、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征。

2、在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的惨境来进入情感教育的渗透。培育学生的语言、想象力量和探究自然的兴趣，表现身边的事物的力量。

6百变娃21、把握填灌的方法，制作百变娃。

2、运用手捏的方法进展造型变化。

3、激发奇怪心，主动探究和发觉问题，制造性地解决问题。把握填灌的方法，制作新奇、好玩的百变娃。

7拼拼摆摆21、学生参加剪切、拼摆、粘贴等活动，初步把握形的分解与组合方法，提高动手力量。

2、感受和体验拼摆造型活动的乐趣。培育和进展学生的形象思维和制造力量、审美力量。

8/9线的隐秘41、观看自然界的漂亮图形和纹理，感受线的节奏美、韵律美。

2、观赏并参考彩陶纹样，把握用线装饰物体的根本步骤和方法，描绘出坛坛罐罐。

3、能运用流畅的线条合理组织画出好玩的发式。以线绘画为造型训练的手段，引导学生了解、把握、运用造型元素和造型组织原理进展制造表现;引导学生发觉线条组织的隐秘，感受线排列组合产生和节奏、韵律美感。

10/11追风快车41、了解车的类型、构造、功能等，并学会运用多种媒材制作造型美观的车。

2、把握制作车的根本方法。

3、在实践操作中感受用不同大小、不同外形，不同质地的材料制作车的乐趣和成就感。

4、训练学生积极地动手、动脑，主动参加实践与制造，养成擅长思索、细心观看的好习惯，培育协作精神。利用生活中显而易见的材料，制作汽车;车型设计新奇美观，构造合理。

12文具小管家21、以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作美丽又有用的文具小管家;

2、培育学生动手的力量，增加学生因材施艺的设计造型力量;

3、利用身边的废旧物品，感受制造美的乐趣，培育学生良好的学习习惯。以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作出美丽又有用的文具组合用品;利用身边的废旧物品，因材施艺的进展设计造型和手工制作。

13风铃叮当21、在运用绳线进展捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手制作力量和急躁细致的工作作风。

2、在制作的过程中，体验制造的乐趣，感受胜利的喜悦。提高学生综合分析与动手制作力量;了解风铃发声的原理，在生活中查找可代替的材料制作风铃。

14六面怪脸21、能把握“六面丑脸”的制作步骤、方法。

2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。把握“六面丑脸”的制作步骤、方法。

15得意的班集体21、学到一些制作装饰物、美化环境的学问与方法。

2、促进手脑并用，提高审美制造力和动手实践的力量。

3、增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培育团队精神和协作风气。关注班集体的环境，美化和装饰教室;学会一些制作装饰物、美化环境的学问与方法。

16/17彩墨嬉戏41、熟悉了解水墨画的特性，把握水墨画的根本表现方法。

2、运用水墨画的方法，尝试进展制造表现。

3、进展学生的想象力和制造力，提高学生学习水墨画的兴趣。熟悉、把握工具材料的使用;焦、浓、重、淡、清的画法。

18/19学生创作4了解美术创作的多样性，以及制造性思维在美术创作中的重要地位，丰富的视觉形象拓展学生的想象空间，进展制造性思维，丰富的视觉形象。归纳教材列举美术作品的不同类型，熟悉和了解不同观念、视觉角度、表现手法猎取和创作的视觉形象和美术作品。

20复习考察2考察学生学习中对美术的体会和理解制造性思维在美术创作中的重要地位是本课的重点。合理地引导学生运用发散性思维去理解作品的意义和发觉、体会生活中好玩的现象，是本课丰富的视觉形象的难点。

最新三年级语文的缩句练习题(推举)五

小学三年级的学生组织纪律性较强、心情变化较大，运动力量有肯定进展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象制造力丰富，学习兴趣易激发。应当努力培育学生主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克制困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育安康和开心生活的态度，通过从事相宜的运动，了解自己的身体变化，增加体质，培育顽强的意志。

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、把握根本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、篮球竞赛等。

3、在上课过程中多做一些帮助性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑；进展下肢力气，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；

4、以速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥，并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。

教学重点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、把握根本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑