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文档简介

教学案主备人：于海燕审核人：课题25.1随机事件课时1班别课型新授课时间教具投影仪教学目标1、能叙述必然事件、不可能事件、随机事件的概念；会判断必然事件、不可能事件和随机事件；2、学生通过亲身体验，亲自演示，感受数学就在身边，促进学生乐于亲近数学，喜欢数学；重点能对必然事件、不可能事件、随机事件的类型作出正确判断。难点必然事件、不可能事件、随机事件的区别与转化关系学习过程教学流程及时间教师行为（活动）学生行为（活动）备注复习提问：学习目标：探究新课：归纳主要知识点：目标检测回顾就知：师：同学们，你们买过彩票吗？中过奖吗？师：你们想买彩票吗？想中奖吗？师：我们来模拟买彩票中大奖，请你们在纸上写出一个你认为幸运的三位数，老师立即开奖。师：有中奖的吗？请举手，我为中奖的同学准备了奖品。师：买一注彩票一定能中奖还是可能中奖？出示目标，请学生朗读。按照从一般到特殊的顺序，即相似图形的现实模型→相似图形，让学生感受实物模型所具有的“形状相同的形象”的基础上，定义相似图形。相似图形的定义比例线段=1\*GB3①两条线段成比例；=2\*GB3②比例的基本性质；=3\*GB3③成比例线段（四条线段成比例）相似多边形=1\*GB3①定义；=2\*GB3②性质判断相似多边形的判定5.小练习指导是对本节课的检测，督促小组活动（学生有的说买过，绝大部分的同学说没有买过，没有中过奖）生：想。学生写好后，展示开奖结果。（为个别中了奖的同学发奖品，安慰没有中奖的同学）生：可能中奖。归纳时要着重的强调：相似其实是将图形放大、缩小；理解数学的规范化和格式化。体会知识的应用性。完成自我的升华理解，小组的合作使问题得到解决，并检测对本节知识的掌握情况小结提升本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？预习时的疑难解决了吗？布置作业1、教科书25页2,27页12、预习27.2.1相似三角形的判定3、练习册板书设计27.1图形的相似1.相似图形的定义2.比例线段=1\*GB3①两条线段成比例；=2\*GB3②比例的基本性质；=3\*GB3③成比例线段（四条线段成比例）3.相似多边形=1\*GB3①定义；=

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