高二语文项羽本纪课件

六国论苏洵一、简介作者

苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，据说27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉祐元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:《几策》2篇,《权书》10篇,《衡论》10篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。

苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将他三人合称“三苏”，均列入“唐宋八大家”。朱德老总曾有诗称赞：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高”。六国与秦的有关史实㈠韩魏楚以地赂秦大事年表：前290年韩割武遂予秦—前280年楚割汉北及上庸予秦—前275年魏割温予秦—前273年魏割南阳予秦。㈡秦灭六国时间表：前230年灭韩—前225年灭魏—前223年灭楚—前222年灭赵和燕—前221年灭齐，统一全国。㈢六国抗秦大事年表：前269年赵将赵奢击秦，大破之—前257年魏信陵君救赵，秦兵解去—前247年信陵君率五国兵败秦军河外—前233年秦攻赤丽和宜安，被赵将李牧击退—前232年秦攻番吾，又被李牧击退。时代背景：

北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央集权专制制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶叶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。

重要词语：

弊：弊病赂：贿赂率：都邑：城镇暴：（pù)薪：柴草嬴：秦王姓洎：（jÌ）谗：谗言诛：杀殆：将近向使：假使

“理”与“数”：命运从：跟随劫：胁制积威：蓄积的力量故事：旧事（二）解释词类活用词⑴日割月削⑵以地事秦⑶义不赂秦⑷不能独完⑸李牧连却之“日”“月”，名词作状语。名词“事”带宾语“秦”，用作动词，侍奉。“义”，用作动词，坚持正义。完，形容词用作动词，保全。却，动词使动用法，使……退却；击退。

3、下列断句、停顿有误的一项是

A、较/秦之所得，与/战胜而得者，其实/百倍。B、思/厥先祖父，暴/霜露，斩/荆棘，以有/尺寸之地。C、然则/诸侯之地/有限，暴秦之欲/无厌。[A]4、为下列句子中加括号的词选择正确的义项

（1）盖失强援，不能独（完）A、齐全B、保全C、尽，没有了D、完成[B]

(2)故曰（弊）在赂秦

A、骗人的坏事B、破旧C、弊端[C]

(3)奉之（弥）繁，侵之愈急A、满、遍B、更加、越C、补、合（4）刺客不行，良将（犹）在A、如同B、尚且C、还、仍然[B][C]5、解释下列句中加括号的“以”的词义。（1）不赂者（以）赂者丧（2）秦（以）攻取之外（3）（以）地事秦（4）洎牧（以）谗诛[由于，介词][凭借，介词][拿，介词][因为，连词]

6、在括号中填上恰当的虚词：

较秦（）所得，与战胜（）得者，其实百倍；诸侯（）所亡，与战败（）亡者，其实亦百倍。则秦（）所大欲，诸侯（）所大患，固不在战矣。

之而之而之之7、将下列各句中的省略部分填在括号里（1）秦以攻取（）之外，（）小则获邑，大则得城。土地因受贿赂

（２）洎牧以谗诛，邯郸为（）郡。（３)且燕赵处秦革灭（）殆尽之际。

秦其他的国家８、判断正误对的打“√”，错的打“×”。（１）“三苏”指苏轼、苏辙、苏小妹。（２）《六国论》选自《嘉祐集•权书》。（３）文中“故事”与今口语“故事”不同。（４）“以赂秦之地封天下之谋臣”包括燕太子丹重用的荆卿╳√√╳

（５）苏洵借《六国论》来论古讽今，批评宋王朝赂契丹、西夏的不当。古契丹、西夏在进西北地区，西夏的首府就在宁夏或者宁夏回族自治区首府银川市。[√]九、鉴赏阅读：阅读苏辙的《六国论》节选，回答后边的问题：

洵重:史实,辙重:假设。

3、有人说苏氏父子都认识不到秦统一六国是历史趋势,不过是借题发挥;而从论古讽今的贴切来说,还是苏洵的文章有意义,所以洵文得以流传,而辙文则知者甚少.你同意这说法吗?为什么?同意。因为宋对西夏有贿赂退让,与六国赂秦土地相似。4、解释下列举句子中括号里的词义:(1)藉之以(蔽)其西:(2)而为天下(出身)以当秦兵:(3)以(阴)助其急:(4)(至于)秦人得伺其隙以取其国:

遮挡

挺身而出暗中发展到…...★阅读苏辙的《六国论》，完成下面题目：十、阅读讨论（一）1、下面加横线词与现代汉语用语相同的项有[]A、而蔽山东之诸侯B、而范雎以为忧C、然则秦之所忌者可以见矣D、而为天下出身以当秦兵E、若此可以应夫无穷F、而四国休息于内C2、解释下面加横线字词A、譬如人之有腹心之疾B、然则秦之所忌者可以见矣C、而天下之诸侯藉之以蔽其西D、故莫如厚韩亲魏以摈秦E、得以自完于其间也腹心的疾病，比喻根本的祸患。(既然)这样，那么……同“借”，凭借形作动，厚待，亲近形作动，保全3、标明下面句式类型A、昔者范雎用于秦而收韩B、燕赵拒之于前，而韩魏乘之于后C、而使秦人得出入于其间D、赵尝五战于秦E、而为秦人积威之所劫F、彼秦者将何为哉？4、如果用孟子《得道多助，失道寡助》中的词语来概括，苏辙的《六国论》依次是侧重从（）和（）两个方面立意的。被动句、状语后置状语后置状语后置状语后置被动句宾语前置地利人和弊在赂秦（总分）赂秦力亏（第一段）不赂者以赂者丧（总分）（第二段）（总分）（第三段）数量上程度上道理上（并列）齐亡之事实燕亡之教训赵亡之悲剧（过渡）（分总）

为国者无使为积威之所劫哉（第四段）（借古）（递进）

毋从六国破亡之故事（第五段）（讽今）结构图十、阅读讨论（二）5、阅读苏辙的《六国论》，试从文体、立论的侧重点、论点和作者的写作目的四方面和贾谊的《过秦论》、杜牧的《阿房宫赋》、苏洵的《六国论》作一比较。

★苏洵的《六国论》是一篇政议文，从六国破亡的教训立意，提出“六国破灭，弊在赂秦”的论点，借古讽今：警告北宋王朝不要重蹈六国灭亡的覆辙。

★贾谊的《过秦论》是一篇政议文，从秦亡的教训“过秦”的角度立意，提出“仁义不施而攻守之势异也”的观点，借古规汉：建议汉文帝对人民实行宽松的政策。

六、课文分析：

第一段（1）：全文纲领。提出中心论点，评论六国灭亡的根本原因。第二段（2）：论证“赂秦而力亏，破灭之道也”。（正论）第三段（3）：论证“不赂者以赂者丧”。（反论）第四段（4、5）：作出小结，提出告诫。旨在借古讽今。

六国论（宋苏洵）七、结构：中心论点分论点事实论断结论六国破灭弊在赂秦赂秦力亏破灭之道（赂者）

盖失强援不能独完