排球扣球 教学设计

PAGEPAGE4弹跳能力排球——跳起扣球单元教学计划情况分析1、学生情况分析：水平四初二年级的学生正处在青春发育期，其生理、心理决定了他们喜动不喜静，但不愿意被束缚，喜欢随心所欲、张扬个性、好表现而且思维活跃，动作反应速度和灵活性较好，直观接受能力较强。本单元的教学内容、进度、方法等都是针对本年龄段学生身心特点编排和设计。2、扣球是排球的基本技术之一，也是攻击性最强最有效的进攻手段，在比赛中占有非常重要的地位。正面扣球技术由准备姿势、判断和助跑、起跳、空中击球、落地等环节组成。扣球是在二传配合的基础上，完成进攻战术的最后关键一环，是得分和夺取发球权的重要的有力武器。正面扣球是扣球技术中一种重要的方法，是比赛中运用得最多的一项进攻性技术。教学目标1、初步掌握排球（正面扣球）的基本技术，逐步建立正确的技术动作概念；2、通过组合技术的练习，提高学生的技术应用能力，了解排球运动的有关知识；3、通过练习，发展学生上肢、下肢力量、弹跳能力，灵敏、协调等身体素质；4、培养学生勇敢、果断及团结协作、积极进取的集体主义精神和勤学苦练，顽强拼搏的优良品质。教学资源软式排球、录音机、教学挂图、丝带、篮球场、体操垫课次达成目标学习内容练习手段与方法重点、难点11、使学生了解排球扣球在比赛中得作用；2、掌握排球扣球的的起跳及落地的方法；3、发展学生的身体素质；4、培养学生不怕困难的优良品质。一、介绍扣球在排球比赛中的作用；二、学会起跳与落地方法；三、身体素质练习。1、原地纵跳2、纵跳摸高1、教师讲解扣球在排球比赛中的作用。2、教师讲解、示范完整的扣球技术。3、学习原地与助跑起跳的正确落地方法。4、引导学生思考，如何纠正正确错误动作。5、在沙坑内及篮架下进行素质练习。重点：起跳落地；难点：助跑与起跳连贯，落低控制，身体不前冲。21、初步学习排球正面扣球的动作技术。2、发展学生的上、下肢力量素质及下肢弹跳能力。3、增强自信、发展个性、培养积极进取、团结协作、不怕困难精神。排球（正面扣球）技术：1、原地起跳扣球2、上一步扣球3、助跑扣球接力赛4、原地起跳击固定目标1、示范、讲解完整的扣球技术；2、集体原地徒手挥臂击球和扣球练习；3、学习原地起跳扣球技术及自抛自扣球练习；4、学习上一步扣球技术。5、助跑扣球接力游戏。6、拓展练习。重点：扣球手型、挥臂以及击球点；难点：扣球方向的控制及起跳时间、起跳点。31、进一步学习上一步起跳扣球技术；2、发展学生的上肢力量、下肢力量及弹跳能力，灵敏、协调互相学习、团结协助、果敢的精神。正面扣球技术：1、复习上一步扣球起跳扣球技术；2、身体素质练习。1、集体复习上一步扣球技术；2、低网前原地自抛自扣球；3、接同伴抛球扣球练习；二、身体素质练习：2、手持实心球模仿扣球动作练习；2、负重下蹲的练习。重点：扣球的手型和起跳步法；难点：扣球方向的控制。41、初步学习两步助跑起跳扣球，使学生能较连贯地完成助跑、起跳、空中击球、落地动作。2、发展学生的上肢、下肢力量及弹跳能力；3、培养学生模仿力、观察力和想象力，提高他们的自学能力，养成良好的学习习惯。正面扣球技术：1、两步助跑起跳扣球；2、助跑与起跳扣固定球。一、学习完整的扣球技术；1、两人一组连续扣反弹球；2、网前扣固定球；3、助跑起跳扣固定球。二、身体素质练习：1、连续起跳扣固定球；2、跨步跳。重点：臂伸直在最高点击球；难点：判断准确，起跳及时挥臂迅速。5、1、通过学习，使学生掌握两步助跑起跳及4号位扣球技术；2、培养学生不怕困难、永往之前的精神。正面扣球技术：1、复习两步起跳扣球技术；2、学习4号位扣球技术。1、助跑扣固定球练习；2、讲解示范4号位扣球技术要领；3、身体素质练习：跳台阶重点：4号位扣球；难点：助跑起跳连贯，在最高点击球，控制手腕控制能力。61、要求学生做好技术评定与考核准备；2、要求动作正确、有力、落点准确；3、培养学生超越自我，挑战自我的品质。排球（正面扣球）技术评定及考核1、分组进行扣球练习；2、技评及考核。重点：检查学生掌握技术的情况；难点：按照要求扣球落点准确排球——跳起扣球单元第2课次教学设计一、教材分析：扣球是排球基本技术之一，它是排球比赛中最积极、最有效的进攻得分手段之一，是进攻能力强弱的表现；扣球效果好，可以鼓舞全队士气，振奋精神，挫伤对方的锐气。所以扣球是学生最愿意学习、最感兴趣的技术，也易调动学生练习的积极性。但由于扣球技术结构复杂，它不仅要求扣球队员必须具有弹跳高度、腰腹力量、手臂挥击速度和手腕控制能力。而且也要善于判断来球方向，快速调整人与球的位置，以及在空中具有一定的时空感和滞空能力。二、学情分析：本次课的授课对象是我校水平四初二级学生，初二学生正处在青春发育期，其生理、心理特征决定了他们好动，个性张扬，有比较强的表现欲望。他们喜欢体育运动，并具备一定的身体素质基础，但普遍上下肢力量素质薄弱，特别是下肢弹跳力特别差。教师在重视技能、技术、体能发展同时，更重视教学手段、方法的有效性，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上积极参与、体验、感受成功，从而有效的达到预设的教学目标。三、指导思想：本课设计以“健康第一”为指导思想，以体育课程水平四教学目标与内容为依据，选择排球正面扣球主教材，以“顽强拼搏，全力以赴、坚持到底、永不放弃”为激励教学主题，旨在在新课程教学理念的引领下，以学生的发展为中心，激发学生的运动兴趣，关注学生的个体差异，让学生自觉、主动地学会学习、学会健体。并根据初中学生好动、好玩的特点，给学生创设宽松、和谐、民主、欢快的课堂气氛，使学生在“玩中练，练中学，学中思，思中创”，从中体验到体育课给他们带来的乐趣与成功，促进学生身心全面发展。四：教学目标：1、初步学习排球正面扣球动作技术。2、发展学生的上、下肢力量及弹跳能力。3、增强自信、发展个性、培养积极进取、团结协作、不怕困难精神。五、教学内容、教学重点、难点、要领教学内容：排球跳起扣球教学重点：扣球的手法及部位；教学难点：动作连贯、协调；教学要领：抬臂、上抛、提肩、抬肘、快速抽甩。六、教学场地与器材:场地：篮球场七：教学策略:本课设计旨在调整教学策略，改变教学方法，教师借助软式排球为教具，结合适宜学生身心发展的游戏，充分挖掘课堂的娱乐成分，力求创设一个“新”、“趣”的教学氛围，充分调动学生学习的积极性。教学过程中以“引导、启发、鼓励”为主，将“言、行、意、情”贯穿到教学的全过程。关注学生的个体差异,运用多种教学方法、手段、精讲多练。关注学生的身心变化，尊重学生的人格，加强师生之间的情感沟通，及时进行教学反馈，利用师生互动、学生互动、评价互动的形式，激发学习兴趣，使学生愉快地学习，达到“玩中学，学而乐”的效果。八：教学亮点：1、本课设计是采用软式排球为教具贯穿教学之中，力求创设一个“新”、“趣”的教学氛围。、本次课围绕“顽强拼搏，全力以赴、坚持到底、永不放弃”激励教学主题，通过教师激励、同学激励，自我激励，营造积极向上的学习氛围。九、教学效果预计：1、心理效果预计：根据本课的特点，学生将会积极参与体育活动，并在活动中体会到快乐和成功。十：教学安全提示：在课前导入时进行安全教育1、提醒做好充分的准备运动。2、感冒发烧、有先天性疾病（心脏病、哮喘病）同学安排见习或进行自选项目的练习。3、对于身体不舒服的同学进行叮嘱，运动中出现不良反应及时向老师报告。4、加强过程监控、课堂上如遇到安全隐患及时纠正。体育与健康课程（水平四）发展上肢力量及弹跳能力排球——跳起扣球教案执教教师：罗燕仙授课班级：商三（1）班授课人数：40人授课地点：广州市第九十七中金碧校区教学目标1、初步学习排球正面扣球动作技术；2、发展学生的上、下肢力量及弹跳能力；3、增强自信、发展个性、培养积极进取、团结协作、不怕困难精神。教学内容排球跳起扣球重点：扣球的手法及部位；难点：动作连贯、协调；场地器材器材：41个软式排球、音箱设备1台、红丝带若干条；场地：篮球场教学顺序课堂常规——排球操——自主体验扣球——初步学习起跳扣球——助跑起跳扣球——原地起跳击固定目标——放松操——评价——课外延伸顺序时间达成目标学习内容负荷教师指导学生学习激情引趣5分钟明确学习目标，内容与要求。激发学生学习的兴趣，让学生敢于自我表现，充分热身。课堂常规热身活动“活力”球操小宣布上课内容，提出学习目标、要求，强调安全事项，导入学习主题。教师带练，语言引导、激励。上课队形（图一）精神饱满、气氛融洽（图二）集体练习、展示风采、张显个性自主体验学习体验3分钟19分钟一、通过体验排球扣球动作，调动学生的主观能动性，激发学生学习兴趣。二、通过学习排球正面扣球技术，使学生基本掌握排球扣球的技术要领。一、自主体验扣球练习二、正面扣球2.1原地扣球中中一、教师提出问题，引导学生自主练习。启发、引导、提示与学生互动。2.1讲解示范集体带练提示安全组织练习组织练习形式：（图三）学生带着问题进行自主体验练习，积极主动、气氛活跃。2.1注意听教师讲解，认真思考，积极体验、互相学习、大胆展示。（图四）（图五）顺序时间达成目标学习内容负荷教师指导学生学习学习体验拓展练习19分钟8分钟发展学生上肢、下肢力量及弹跳能力。培养学生自主、小组合作学习、创新学习能力。三、培养团结协作、积极进取意识。四、发展学生弹跳能力，培养刻苦耐劳、积极向上的精神意识A、徒手模范原地挥臂扣球练习。B、五人小组原地扣球D、两人小组原地互相扣球练习2.2上一步起跳扣球A、徒手模仿上一步扣球练习B、自主抛球上一步扣球练习C、两人面向互相扣球三、助跑上步扣“固定球”游戏四、原地起跳击固定目标大大启发引导及时纠错语言激励。2.2讲解示范集体带练互动激励，组织练习巡回指导及时纠错组织示范互相点评三、讲解游戏方法、组织游戏、互动激评价。四、教师讲解示范练习的方法，组织练习、语言激励、组织评价。（图六）2.2积极参与、大胆模仿，积极互动、互帮互学、共同提高。三、积极进取、团结协作、奋勇拼搏。四、找准目标、