幼儿园五大领域发展目标(小班)

幼儿园五大领域发展目标(小班)幼儿园各年纪班五大领域发展目标（小班幼儿发展目标）一、健康领域：（一）、身体健康，在集体生活中情绪平定、快乐。1、经过适合有效的活动，使幼儿情绪稳固，逐渐适应幼儿园生活，愿意来幼儿园。2、以平和可亲的态度采取幼儿，使幼儿感觉暖和、安全，逐渐成立起与教师的迷恋关系。3、关注幼儿的情绪变化，指引幼儿表达自己的情绪。（二）、生活、卫生习惯优秀，有基本的生活自理能力。1、与家庭亲密配合，在轻松快乐的氛围中，指引幼儿掌握基本的用餐方法，使用小勺独立进餐，喜爱吃健康的食品，养成常常喝水的习惯。2、在平时生活中，逐渐指引幼儿学习如厕，养成准时大便，不憋尿的习惯。3、尊敬幼儿的个体差别，逐渐指引幼儿养成优秀的睡眠习惯。4、经过多种形式，指引幼儿掌握正确的洗手、洗脸方法，做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口，在教师和家长的帮助下学习早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和洁净的手绢或纸巾。幼儿园五大领域发展目标(小班)（三）、知道必需的安全保健知识，学习保护自己。、1、随时关注幼儿的情绪状态，鼓舞、教育幼儿知道身体不舒畅时告诉成人，配合医务人员进行预防接种。2、随时关注并教育幼儿不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳里。3、教育幼儿知道出门时不走开成人。不接爱陌生人给的东西，不跟陌生人走。4、教育幼儿不做危险的事情，知道不攀登露台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。5、指引幼儿有次序地上下楼梯以及玩大型运动器材。（四）、喜爱参加体育活动，动作协调灵巧。1、充分利用多种自然物、运动游戏资料开民多样化的体育活动，培育幼儿参加体育活动的兴趣，感觉运动游戏的快乐。、2、指引幼儿做模拟操、培育幼儿做操的兴趣。3、经过幼儿感兴趣的方式，在走、跑、跳、投、钻、爬、登攀的游戏中，能安稳地控制自己的身体。4、鼓舞幼儿玩球、包、小车等多种中、小型运动器材。二、语言领域：（一）、愿意与人谈话，发言时自然、礼貌。在生活中鼓舞幼儿愿意用语言与他人交往，喜爱应答。（二）、有优秀的聆听习惯和相应的语言理解能力。幼儿园五大领域发展目标(小班)1、指引幼儿能够注意聆听他人发言。2、帮助幼儿听懂平时用语，并能做出相应反响。（三）、敢于当众发言，能清楚地进行自我表达。指引幼儿用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要。（四）、喜爱听故事、看图书，理解此中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。1、用适合的方式吸引幼儿喜爱听故事、儿歌，理解其粗心。指引愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事。2、吸引幼儿喜爱和成人一同看图书，并愿意自己看熟习的、感兴趣的图画书。3、指引幼儿一页一页地翻看图画书；鼓舞幼儿发现、指认、叙述画面中感兴趣的人或物。4、萌生幼儿爱惜图书的意识，初步学习收放图书。5、在平时生活和多种活动（绘画、涂色等）中，鼓舞幼儿学习正确的握笔方法。（五）、学习和运用一般话。指引幼儿逐渐学说一般话。三、社会领域：（一）、能主动参加各项活动，有自信心。1、创建机遇，使幼儿使用自己的姓名，知道自己的性别、年纪。幼儿园五大领域发展目标(小班)2、鼓舞幼儿自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收放玩具等，进而感爱独立做事的快乐和知足，对自己有信心。（二）、愿意与人交往，学习互帮、合作和分享，有怜悯心。1、在平时生活中采纳示范的方法，使幼儿学会使用简单的礼貌用语与成人打招呼。2、鼓舞幼儿与伙伴交往，知道伙伴的名字，并创建条件，使其初步学习与伙伴分享玩具和图书。（三）、理解并恪守平时生活中基本的社会行为规则。1、利用生活环节（如漱洗、如厕等）指引幼儿学习轮番，体验规则的作用，初步养成恪守规则的意识。2、教育幼儿不入侵他人，用适合的行为与伙伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等），能判断一些简单行为的对与错（四）、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。1、在幼儿碰到挫折、困难时，鼓舞其不要惧怕，会追求帮助。2、在教师的鼓舞和帮助下，使幼儿能坚持做完一件事，获取成功。（五）、爱父亲母亲尊长、老师和伙伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。1、展开丰富多彩的活动，使幼儿喜爱来幼儿园、喜爱老师和伙伴，并逐渐适应幼儿园的集体生活。幼儿园五大领域发展目标(小班)2、让幼儿记着父亲母亲姓名，认识他们喜爱做的事，感觉他们对自己的爱，知道不打搅父亲母亲的工作和歇息。3、指引幼儿认识常常接触的成人，感知他们对自己的关爱，初步懂得尊敬自己服务的人。（六）、初步认识社会知识。1、利用实地观光等方法，指引幼儿认识幼儿园和家庭四周的环境。2、联合生活经验，帮助幼儿认识几种常有的交通工具，如汽车、火车、飞机等。3、展开丰富裕趣的节日活动，使幼儿乐于参加。四、科学领域：（一）、对四周的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。1、抓住各样适合的机遇鼓舞和知足幼儿喜爱研究的需要。2、为幼儿简单的、自觉的研究活动（如：敲打物体、将玩具、树叶等往器皿里放看怎样盛满；用棋子频频滚着玩等）创建与供给宽松的环境。3、关注幼儿所关注的事物和现象，保护幼儿的兴趣和气奇心（如幼儿关注流水、地上掉落的花籽、花瓣、地上的小洞等）4、指引和鼓舞幼儿踊跃运用多种感官知四周事物，使幼儿对常有事物、现象及其变化，产生兴趣与研究的欲念。5、在平时生活与游戏活动中引起幼儿对事物简单的数、量、幼儿园五大领域发展目标(小班)形、空等特色感兴趣和有好奇心。（二）、能运用各样感官，着手动脑，研究问题。1、供给丰富的资料与环境，使幼儿经过感知，摆弄所能接触到的事物，体验事物最显然的特色（外形、颜色、功能）2、指引幼儿初步感知和研究物体的特色（如，大小、颜色、形状、软硬、粗拙、圆滑、滚、转、停等）及人们对物体的作用方式（如推、拉等）。3、指引幼儿初步知道常有生活用品的用途及与人的关系。4、指引幼儿初步感知沙、水的特征，体验事物特色，如多少等简单的量的特色。（三）、能用适合的方式表达、交流研究的过程和结果1、当幼儿对四周事物现象（动植物生长、天气变化、物理现象等）、特色以各样表情、身体、动作及声音表现出好奇和兴趣时，赐予保护和支持。2、有充分的机遇使每个幼儿能够用多种形式（语言、动作、艺术形式等）自由表达自己的感知以及操作活动中的感受和发现。（四）、能从生活和游戏中感觉事物的数目关系长体验到数学的重要和风趣1、供给丰富的资料与环境，使幼儿感知、操作所能接触到的事物。幼儿园五大领域发展目标(小班)2、支持鼓舞幼儿发现环境中图形的相像之处，进行初步而简单的求同和分类活动。3、供给丰富的资料与环境，使幼儿经过感知、操作比较2-3个物体间常有量（如，大小、长短、厚薄等）的差别。4、供给成双成对的物体，帮助幼儿经过操作摆弄体验物体的对应关系。5、在平时生活与游戏活动中，利用环境和供给丰富的资料，指引幼儿用对应的方法领会物体数目的多与少（4个物体之内）6、供给丰富的资料与环境，使幼儿经过感知、操作进行比较、排序等数学认知活动。7、利用各样机遇，支持鼓舞幼儿点数5个之内的物体，初步感知理解5个之内物体的量。8、在各样活动中指引幼儿感知体验“1”和“很多”及它们的关系。9、经过与物体的互相作用，指引幼儿感知圆形、正方形、三角形。10、在平时生活中有目的地让幼儿感知、认识白日、黑夜、清晨、夜晚。11、在生活和游戏中引民幼儿正确鉴别上、低等方向。运用表示空间的语言（在上边）。12、指引幼儿使用简单的数学词汇和语言；若有关多少的词幼儿园五大领域发展目标(小班)“同样多”、“少”、“很多”“1个”等（五）、爱惜动植物，关怀四周环境，亲密大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。1、在平时生活和游戏中指引幼儿喜爱、爱惜动植物，愿意参加饲养小动物、赐予植物浇水等活动。2、利用各样机遇，让幼儿感知四时最显然的特色以及下雨、下雪等自然现象，领会天冷了多穿衣服、热了少穿衣服等人与自然的关系。3、指引幼儿关注自己身旁环境，从把荒弃物放进指定地址、便后冲水等生活小事下手，对幼儿进行环保意识和行为的培育。五、艺术领域：（一）、能够感觉并喜爱生活、环境和艺术中的美。1、支持、鼓舞幼儿对生活中各样声音感兴趣，试尝试究身体、自然界、乐器等发出的声响，初步感知对照鲜亮的声音的强弱、高低和快慢，并从中获取美的感觉。2、供给优美悦耳和形象鲜亮的歌曲、器乐曲与舞蹈等音乐作品，指引幼儿从中获取美的感觉。初步理解其内容和感情，试试以自由律动参加赏识，或用语言、表情、动作、表达自己的感觉。3、支持、指引幼儿对四周环境中常有的、形象突出、色彩鲜亮的事物感兴趣。幼儿园五大领域发展目标(小班)4、供给条件，指引幼儿从拥有鲜亮色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境光景中获取美的感觉工用语言、表情、动作表达对美好事物的亲密和喜爱。5、为幼儿接触四周环境和生活中的美好事物，如大自然、建筑、拍照伤口等供给机遇。6、支持鼓舞幼儿赏识歌谣、故事、木偶剧、动画片、皮影戏、少儿剧、小歌剧等形式的艺术作品。（二）、踊跃参加艺术活动，在活动中获取快乐、丰富的情绪体验。1、创建轻松、和睦的氛围，供给优美的音乐、风趣的游戏，支持、鼓舞幼儿参加音乐活动的梦想，使幼儿在活动中感觉快乐。2、支持鼓舞幼儿在生活和游戏中模拟事物形象和动向的兴趣。3、创建自由、踊跃的氛围，供给易于掌握、色彩娇艳的美术工具和资料，支持、鼓舞幼儿参加美术活动的梦想，使幼儿在活动中感觉快乐和知足。（三）、能够英勇地用自己喜爱的方式进行艺术表现和创建，富裕个性地表达自己的感情和体验1、创建轻松的氛围，鼓舞幼儿经过学唱六度范围内（c1-a1）五声音调的歌曲，英勇表现歌曲的内容、感情。2、在生活、游戏中支持、指引幼儿经过随音乐做简单律动进行自我表现，并初步体验与他人交流、交往的快乐。幼儿园五大领域发展目标(小班)3、支持、鼓舞幼儿经过自由研究与试试认识几种易于敲击的打击乐器，学习敲击方法，表达自己的感情。4、鼓舞、指引幼儿对自己熟习、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，自由创编歌词和动作，初步学支使用表演道具，表达自己的感觉和体验。5、经过画线、玩色、撕纸、玩泥等游戏活动，尽可能多地让幼儿接触各样易于使用的工具资料，喜爱操作这些工具和资料，逐渐掌握它们的用法，进行自我表现。6、经过命名、叙述等方法，指引幼儿进行存心识的表现，运用简单的图形和自己喜爱的颜色英勇表现熟习的事物。7、鼓舞幼儿运用熟习和喜爱的图形、资料进行多种简单装饰。8、支持、鼓舞幼儿参加戏剧性表演活动的初步梦想，指引幼儿在平时生活和游戏中察看，并试试加入自己的想像与创建。（四）、拥有艺术活动的优秀习惯。1、培育幼儿初步做到用自然的声音演唱，不喊唱。2、指引幼儿初步养成正确使用乐器的习惯。3、指引幼儿学习握笔方法，初步养成有序摆放和安全使用工具、资料的优秀习惯。（大班幼儿发展目标）幼儿园五大领域发展目标(小班)一、健康领域：（一）、身体健康，在集体生活中情绪平定、快乐。1、为幼儿供给宽松、支持的精神环境，使幼儿在多种活动中情绪平定、快乐。2、关注幼儿的情绪，鼓舞幼儿主动调理悲观的情绪。（二）、生活、卫生习惯优秀，有基本的生活自立能力。1、培育幼儿健康的饮食习惯，指引幼儿认识基本的营养知识，进餐时举止文明。2、指引幼儿保持服饰整齐，逐渐学会依据气温的变化一及自己的冷热感觉主动增减衣服。（三）、知道必需的安全保健知识，学习保护自己。1、指引幼儿初步认识身体主要部位的功能及保护方法。2、联合体育活动，指引幼儿指引幼儿认识基本的运动卫生知，识，知道强烈运动后不可以立刻停止、不立刻饮水等。3、培育幼儿的饮食安全意识，不吃腐化、变质、过期的食品。4、在平时生活中指引幼儿学会安全地使用易于操作的劳动公具和器具。5、与家庭亲密配合，利用生活中的事件丰富幼儿的安全意识，教育幼儿不攀登窗户，在可能碰到危险或发买卖时外，掌握简单的自护和求救的方法。6、与家庭亲密配合，教育幼儿恪守交通规则，行路时要走人幼儿园五大领域发展目标(小班)行横道或靠路边行走，搭车时不把头、臂伸出窗外。（四）、喜爱参加体育活动，动作协调灵巧。1、指引幼儿踊跃主动参加体育活动，养成自主、合作、英勇、不怕困难的优秀质量。2、指引幼儿理解运动与健康的关系，帮助幼儿养成踊跃锻炼身体的习惯，并逐渐提升幼儿对严寒、酷热的适应能力。3、经过简单的队行、队行变基本体操和共同游戏，培育幼儿的团队合作意识和协调能力。4、在多种运动游戏中，体验走、跑、跳、踢、滚、转、推、拉、投远、投准、抛接、攀登、跳、等不一样的运动方式，能灵巧协调地控制身体。5、支持幼儿创建性地进行身体活动，依据活动场所和运动器材的特色，适合地选择运动方法，主动研究多种弄法。二、语言领域；（一）、愿意与人谈话，发言时自然、礼貌。指引幼儿会倡始发言，鼓舞幼儿自然、有礼貌地与人谈话、能大但地运用各样语言表达方式（各样句式、语气等）清楚并连接地表达自己的想法、做法和梦想。（二）、有优秀的聆听习惯和相应的语言理解能力。指引幼儿存心识地注意聆听，能听懂所接受语言（伙伴的、幼儿园五大领域发展目标(小班)承人的、媒体的），理解对话和少儿文学作品的主要意思。（三）、敢于当众发言，能清楚地进行自我表达。1、鼓舞幼儿愿意当众表达，表达时自然、冷静、自信。2、引领幼儿能环绕一个话题进行议论，鼓舞幼儿主动发现问题，提出问题，踊跃回答下列问题，并做到轮番发言，理解并尊敬他人的看法。3、帮助幼儿在充分感知经验，发现事物的简单规律，并用语言表达出来。（四）、喜爱听故事、看图书，理解此中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。1、指引幼儿专心阅读，能想象、理解画面内容，并能用语言讲述画面内容和故事清节，会用多种活动（如绘画、手工制作、表演等）表达对作品的体验和理解。2、指引幼儿在阅读过程中不打搅他人，爱惜图书，会修理图书。3、指引幼儿会讲故事，会仿编、创编诗歌和进行创建性叙述，会用多种形式绘画、手工制作、表演）表现并保存自己的作品。4、指引幼儿喜爱阅读各种能理解的图书及其余图文信息（标签、海报、照片等），能利用图书、电脑、口语交流等多种门路，发现与学习内容或感兴趣事物有关的信息，学习初步采集和使用信息。5、指引幼儿有认识标志、符号、文字的兴趣和梦想，培育幼儿幼儿园五大领域发展目标(小班)对图形、符号的察看和鉴别能力；能试试图示、符号、协助资料及其余方式简单记录平时生活的经验，并用相应的语言叙述。6、指引幼儿有书写文字的兴趣和梦想，能用正确的笔顺书写自己的名字，知道书写和阅读时的次序是从上到下、从左到右。7、经过多种活动（如绘画、制作、缝纫、编织等）发展幼儿精美动作，帮助幼儿渐渐加强手对笔的控制能力，学习正确使用铅笔。（五）、学习和运用一般话。在平时生活和踊跃、娴熟运用一般话。三、社会领域：（一）、能主