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文档简介
职业教育班主任工作计划2020年的春季,我参加工作的第二学年。学生们马上开学,我们进入了准备阶段。自2020年7月入职成为企业的一员以来,一路努力一路成长,在企业的大家庭里受益匪浅。作为2020秋天一班的的班主任,很快乐看到我的学生顺利的结束第一学年的学习并在学习历练中有显然的改变。在班主任一职上,我与学生向来在一起努力,一起成长,相互促进。本学期为了让学生在第二学年中可以获取进一步的提高,在学习及生活中逐渐成长。我关于接下来的学期做出以下一些计划:一.持续严化班级制度,严格查核,努力促进学生形成规范意识,达到自我管理。因为我们班学生年纪都偏小,自制力比较差。在思想反响和自控能力上都需要极大的提高。在新一学期里,一定要严格要求,抓学习、纪律、卫生。努力使学生养成优异的学习习惯和生活习惯,树即刻间观点,控制迟到旷课事件的发生。培育学生学会集理规划自己的生活,健康成长,优异发展。并持续利用周记、摘抄认识学生思想动向,努力促进学生建立踊跃进步,敢于拼搏的优异学风。二.关注学生思想变化,做勤学生的思想导向工作,促进学生身心的健康全面发展。学生正处于青春期阶段,世界观尚不可熟。简单产生逆反心理或是因为思想不稳固造成不良的影响。所以需要老师多加关注,多加指引,主动关怀学生,做勤学生心理工作,常到学生宿舍逛逛,主动与学生交流,认识她们的心理情绪、思想动向,主动关怀、宽慰,帮助她们,实时劝导解决学生的问题,做学生的贴心朋友,加深学生的自我认识,培育优异的师生关系,以便更好地展开各项管理工作,促进学生的身心健康,培育健全人品,打造全面发展的优良人材。努力使学生安稳度过这个特别的人生阶段。三.联合学生专长分派有关工作,努力促进学生个性发展。成立和睦稳固拥有凝集力的班集体。修整、培育班干队伍伍,成立一支踊跃进步,责任心强、管理能力强的班干队伍伍。发挥班干部的带头作用,培育学生优异的行为规范,弘扬正气,形成优异班风。使学生能客观地认识自我,自觉管理自己的学习生活。同时发挥班会课的作用,按期召开班级会议、班干部会议,并实时依据班级详细状况,赐予正确的指导。四.在教课工作中浸透德育教育,努力塑造学生美好的心灵(真、善、美)。发挥“养成教育”的重要性。五.组织勤学生的大专学历报考工作,确使学生有次序报考、参照。全力使学生顺利经过考试获取学历。中专职业学校不一样于高中学校,固然也有一部分中专学生通过老师和学生自己的努力成绩优异,但那是很少量,大部分学生都是没法经过高考而选择的校企合作方式到达大学。所以学历问题关于我们学生至关重要。增强学生的学习意识,促进学生顺利经过网络教育的考试也是我们本学期工作的重要构成部分。六.着重工作的科学性和层次性,抓好班级教育工作,落实学校教育教课工作计划,并做勤学校——任课教师——班级——家长的桥梁交流,相互支持配合工作,全面推动素质教育,提高学生的综合素质。在企业办学理念的一致领导下,在校区领导的直接率领下,完美教育内容,针对本班学生特色,就地取材,因材施教,履行班主任职责,使本班形成优异的班风、学风。多于代课教师交流、认识状况,多给学生加油、鼓舞,增强学习兴趣和信心。保持与家长联系,实时向家长反应其儿女在学校的纪律、学习、生活情况。并多与家长交流,争取家长的支持和配合,与家长共同努力,做勤学生的转变工作。七.班主任个人应增强自己教育技术、管理技术的学习。班主任在作为管理者的同时,也是一名教育者肩负着管理与教育的两重责任。所以在提高班级管理能力的同时,要增强对业务水平的学习,提高个人教育技术,这样才能更大地博得学生的敬重,减少管理阻碍。管理策略、思想、方法上要因人而异,灵巧多样,不一样学生采纳不一样管理方法。要注意合理制定班主任工作计划,计划一定做到方向、任务明确,举措详细、确实可行。八.增强学生的自我提高意识,指引学生正视就业局势,努力提高自己的综合素质,成为企业和社会需要的服务型人材,为自己的未来奋斗打拼,要从社会局势来教育他们,正确面对现实,确信知识是实用的,职业教育也相同遇到用人单位欢迎。九.持续增强学生管理,严正纪律。根绝学生在校时期恶性事件的发生,保证学生在校时期的安全稳固。因为学生生源的特别性以及专业的特别性,我们的学生在许多方面需要增强管理。关于本专业要修业生严禁旷寝、旷课、吸烟、饮酒、打斗、早恋等问题我向来在严格控制,不懈努力的作学生工作,力争让学生根绝恶性事件的发生。在接下来一学期的工作中间,我依旧会将此项工作作为重中之重,帮助学生不停地更正不足之处,让学生将“优异”变成习惯。学生们的可塑性都很强,在学习中看到学生的不停改变不停进步是一种幸福、一种快乐、一种骄傲。我热爱每一位学生,我相信每一位学生都有他(她)独到的价值,特别我们的学生,或多或少遇到过学业上的打击,所以我愿意同等的专心的爱每个人,率领他(她)们找到自己人生的出色。总之,做好一个职业教育的班主任其实不是一件简单的事,但是我会自始自
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