初中生基本心理素养调查报告

初中生基本心理修养检查报告在办公室里常常听到老师发出这样的谈论：此刻的孩子究竟怎么了？学习一点也不努力，一点也不可以吃苦。老是以自我为中心，自私、狭小，追求享福······的确，自以为年青的我对这些年青人的想法、做法还真有些不可以理解了，莫非这就是代沟？我们与这些孩子们的隔膜终究在哪儿？他们真的是我们因此为的一无所取吗？近期，我从学生们对自己、对同学、对老师、对家长、对学习等五个方面的思想和见解对全班40名同学进行了检查。一、检查的内容和所反应的状况（一）学生对自己的认识俗语说：“知音知彼，百战百胜。”这些孩子们认识自己吗？就此，我设计了两个问题：一是你以为自己的综合素质？此中优异2名，占5%；优异8名，占20%；一般28名，占70%；较差2名，占5%。二是你对自己学好课程的信心？此中有信心的4名，占10%；较有信心的8名，占20%；一般24名，占60%；没信心4名，占10%。从上述乏味的数字不难看出，此刻我们的学生缺乏的是什么——自信。我们做教师的都理解，自信是做好全部事情的基础，有自信心的人已成功了一半。可我们这些学生的自信心哪里去了？是谁扼杀了他们的自信？做父亲母亲的望子成龙、望女成凤的急迫心情，当老师的一味追求好成绩、好名次殷殷希望，不都在无形中起到了助推的作用吗？（二）学生对同学的认识第一个问题是：你以为其余同学的综合素质如何？以为优异的4人，占10%；优异的14人，占35%；一般的22人，占55%；较差的为0.第二个问题是：你以为其余同学对你学习和进步的影响。此中以为帮助大的12名同学，占30%；以为帮助较大的16名同学，占40%；以为没有帮助的10名同学，占25%；以为有不良作用的仅两名同学，为总人数的5%。由此能够看出，学生自己对他人的认识明重要高过自己，同学们之间互相沟通、互动互帮、合作研究的学习方式对学生成绩的提升起着重点作用。（三）学生对老师的认识“亲其师方能信其道”，可否成立和睦和睦的师生关系是我们教育成败的重点。在学生的心目中我们的地位如何？学生们对他们的老师又有什么要求呢？下边的三个问题应当惹起我们的沉思。第一，你最希望老师对你——A.“关注”的22名同学，占55%；B．“较关注”15名，约占38%C．“一般”的仅3名同学，约为总人数的8%D．“不关注”的为0.第二个问题：你希望老师对学生的教育？其答案与第一个问题基本一致，此中严格、较严格、一般、宽松所占比率分别为55%、35%、5%、5%。第三个问题是开放型的，你最想对老师说的话是——。其答案可分为三种种类：一是感谢，“老师，您辛苦了，感谢您！”约占50%；二是要求获取关注，“老师，我也想学好，讲堂上你能多关注我一下吗？”约占35%；三是追求理解，“老师，我不是坏学生，请您理解我，请您尊敬我。”约占15%。一个个冷峻的数字，彰显了我们教师的冷峻。中小学教师职业道德规范明文规定：公正对待每一个学生，不鄙视学生。认真想一想，真实做到这一点又何其的不易。关于大多半学生来说，要想获取老师公正的待遇，又是何等的困难。（四）学生对家长的认识家长是学生的第一任老师，在生活中与学生接触最亲近，对学生的教育和影响起着决定性的作用。从学生的角度出发，他们是如何对待父亲母亲对他们的教育呢？为此，笔者从三个方面进行了检查。1、你以为父亲母亲对你？A．很关怀，10人，占25%；B．较关怀，18人，占45%；C．一般，8人，占20%；D．不关怀，4人，占

10%。2、你以为父亲母亲教育儿女的方式？

A．优异，2

人，占

5%；

B．良好，15人，占37.5%C．一般，21人，占52.5%D．较差，2人，占5%。3、你最想对父亲母亲说的话是——，该题为开放型问题，其答案可归纳为三个方面：一是感谢，“爸爸妈妈，你们把我养育这么大，你们辛苦了，女儿（儿子）感谢您们！”；二是保证，“爸爸妈妈，请你们放心，女儿（儿子）在学校里必定好勤学习。”三是希望理解，盼望自由，“爸爸妈妈，孩子也想学好，也想让你们快乐，可我已经努力了，希望你们别再给我太大的压力了！”，“爸爸妈妈，我已长大了，请松开你的手，给我一些自由好吗？”跟着独生儿女的增加，父亲母亲对孩子的要求愈来愈高。但大多父亲母亲关爱有加，方式不当。要求严格，希望过高。以致很多学生心理压力太大，与父亲母亲关系紧张。（五）学生对学习的认识学习是学生的天职。学生对学习的态度和兴趣，直接影响他们学习的收效。现代的中学生是如何来对待学习的呢？我们从四个方面进行了认识。我学习的目的是？A．好大学，6人，占15%；B．好成绩6人，占15%；C．好工作，17人，占42.5%；D．父亲母亲快乐，8人，占20%；E．建设国家，1人，占2.5%F．自我兴趣，2人，占5%。你愿意为学习投入的精力?A．85%以上4人，占10%；B．75%以上5人，占12.5%；C．60%以上14人，占35%；D．30%以上17人，占42.5%。影响你学习的最大要素是：A．朋友，4人，占10；B、家长，4人，占10%；C．老师，2人，占5%；D．学校,0人；E．网吧，8人，占20%；F．基础，12人，占30%；G．习惯，8人，占20%；H.其余，

2人，占

5%。4、你最喜爱的科目是：此中喜爱语文的最多，22人，占总人数的55%；其次是音、体、美，信息技术，共有10人，占总人数的25%；最少的是英语、数学，各3人，占总人数的15%；其余仅占5%。从上边认识的状况我们应当能看出，同学们学习的踊跃性和主动性其实不高。或许换句话说，我们并无激发和培育学生们学习的兴趣，他们并无从学习中获取乐趣，相当一部分同学只是是迫于压力或许责任，在为父亲母亲学习，在为老师学习。二、对所反应的状况的剖析和反省因为条件所限，自己所检查的学生不多（仅限于乡村中学的一个初三班级），所检查的问题也不尽全面，还不可以充分的反应现阶段初中生的心理、生理状态。可是，检查所反应出来的问题也有必定的代表性，不可以不惹起我们这些做老师或许做家长的沉思。（一）尊敬学生的人品尊严。在我们的眼中，特别是在一些父亲母亲的眼中，学生仿佛永久是长不大的孩子，遇事不敢松手，生怕他们学不好、做不好，甚至不时担忧他们学坏。于是承办、代做，事事提示、到处指导。孩子稍有不足，轻者谴责埋怨，重者训诫诅咒。孩子们在我们过分的珍爱下，原有的本性消灭，自信心渐渐消逝，遇事缩手缩脚，自己的潜能不可以获取很好的发挥。我们应当理解，学生第一是一个人，有他自己的人品尊严，他应该获取同等的对待。有些老师和家长诉苦此刻的孩子不懂得尊敬，试问我们尊敬他了吗？我们的楷模是怎么做的？（二）着重学生的个性发展。俗语说：“天生我材必实用”，每个学生都有其不一样的特色，我们应因材施教，充散发挥学生的主动性，把促使学生健康成长作为我们全部工作的出发点和落脚点。建立以人为本的理念。以人为本是今世讲堂管理的核心理念和根本尺度。在讲堂教课中，以人为本，就是全部从学生出发，以学生的发展和需要为本，尊敬学生的个体差别和独到体验，的确做到理解人、尊敬人、关爱人、激励人。不以分数的高低评论学生，不以成绩的利害对待学生，的确把公正对待每一个学生落到实处。（三）激发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，大多半同学之因此厌学、弃学，主要原由是他们从学习中感觉不到快乐，学习活动对他们来说是乏味无味的，有时是遭罪。在教课过程中，要激发学生对新知识的兴趣，就要以学生原有兴趣为起点，把学生已获取的兴趣作为成立新兴趣的基础，找出这些知识和学生有兴趣的知识领域之间的联系，是成功教课不行缺乏的一项重要工作。有些老师、有些科目之因此不可以遇到学生的欢迎，是他们过多的关注知识，而忽视了学生，“旁若无人”是很多老师讲堂教课成效较差的主要原由。（四）的确做勤学生的良师良友。不论是老师仍是家长，都不可以不面对这样一个现实：跟着社会的发展，学生们接触到的媒体、网络等对他们的影响已不行小看，他们成熟早了，个性强了，更需要尊敬了。假如我们再按老思想、老方法做事，反而会事与愿违，“离家出走、轻生自杀”的信息已不再是新闻。我们应放下架子、蹲下身子与学生们同等沟通。