小学教导工作计划汇编10篇

Word第第页小学教导工作计划汇编10篇学校教育工作打算篇1

教育工作是全校教学工作的指挥中枢，全面负责领导全校教育常规工作和教学讨论工作，促进教学质量的提高，为了贯彻党的教育方针，振兴民族文化，优化学校管理，深化教育改革，全面提高教育教学质量。依据县教育局文件精神和学区会议精神以及我校实际，特制定工作打算。

一、指导思想。

以党的教育方针统一思想，连续以课标理念为准绳，以课程改革试验为契机，以老师进展为抓手，以课堂教学为主阵地组织与开展教学讨论活动，以学习、实践、反思、再实践为主要新式，逐步推动课程改革讨论，努力构建有利于素养全面进展的课堂教学，本着“讨论、指导、服务”为宗旨，努力为学校、老师服务，为老师搭建平台，为努力提升老师的综合素养、教育力量，培育学校的骨干老师，坚持以人为本的理念，关注老师个人专业进展，努力建设一支高素养、高标准的老师队伍，为我校教育事业的进展打下扎实的基础，为提高我们学校的教育教学质量而努力。

二、主要工作措施。

〔一〕连续推动课程改革试验。

1、以课堂教学为主阵地推动课程改革。

本学期，我们坚持理论学习与课堂实践、解决教学实际问题，引领课改方向，组织老师参与各级连续教育、学科教材培训等活动，为广阔老师供应学科信息，提高教育教学理论素养，组织老师通过各种形式的观摩活动，为老师供应学习和研讨的案列，促进老师在教学实践中不断反思、改良教学行为，努力构建有利于同学全面进展的课堂教学。

2、深化课程改革连续以新教材为抓手，搞好校本培训，组织老师仔细开展新教材的教研活动，在新教材试验中深化课堂教学改革。

3、以教研活动为基点促进讨论工作连续以教研活动为龙头，主动、仔细地开展好校本教研活动，通过举办课题研讨活动，推动课题讨论，促进讨论水平，通过校本培训，让老师把握教材特点，尽快适应新课程，主动探究与素养教育相适应的教学手段和教学方法，提高课堂教学的质量和效益。在校本培训中选拔教学骨干，在校本培训中发觉教学能手，让其拟定个人成长行动打算。

〔二〕进一步加强老师队伍建设。连续抓好骨干老师队伍的建设，本学期将连续组织教研组长和老师的业务培训和学习，通过看教学实录，讲座等活动，给老师搭建平台，让更多的老师有展现才华的机会，努力抓好学校优秀老师，骨干老师的培训和管理。

〔三〕加强教育教学管理，不断提高教学质量。

1、加大教学管理力度全面推动素养教育，切实加强教育教学管理。保证教学秩序井然教育处将连续执行“六仔细”，留意做到流程管理、讲究实效，提高人才培育和办学水平。同时做好资料的归档工作。

2、强化意识提高教学质量。质量是学校的生命线，在加快进展教育教学改革步伐的同时，我们要将提高教育质量视作头等大事。学校树立新的教育教学观，严格把握教学管理，本学期教育处将不定时间、不定班级、不定学科地对学校的质量进行调研。并准时予以汇总、反馈、指导，促进学校整改，充分发挥质量调研的主动导向作用。

〔四〕连续探究新型的教学途径努力开发同学的智力，培育力量，激发爱好。主动开展教研活动，打算本学期协作学区活动支配进行：

1、“语文赏识课研讨”和“走进数学，感悟数学美”专题研讨。

2、做好“一班级拼音验收”，“中班级计算达标”，“高班级口语交际竞赛”。组织老师观优秀老师的示范课：低班级马梅兰〔语文〕马明霞〔数学〕，中班级马青婷〔语文〕胡永斌〔数学〕，高班级李黎明〔语文〕马晓丽〔数学〕，组织老师进行公开教学，马鸿、马克海、马兰、马春花等。要求老师相互听课十节以上。抓好素养教育的主阵地，努力提高课堂教学效益。抓好教学常规管理。全面开展自评，互查互评工作。

教育处将加大检查力度，随机和定期相结合，详细要求如下：

1、备课要有创新。基于新课程标准的新理念、新思想的贯彻落实，不允许用旧教案。连续实行青年老师备详案制，准时写好教学心得。备课时要留意同学的思维过程。

2、上课要扎实。课堂教学中要充分发挥同学的主体作用，不仅关注学问的把握，更要关注同学力量的培育，关注同学的情感，看法、价值观等方面的进展。在课堂教学中，提倡运用多媒体进行教学，提高教学密度，激发爱好，提高课堂效率。

3、辅导要全面。连续建立辅导档案。辅导工作力求做到耐烦细致，因材施教，注意对学困生学习自信念，学习习惯的养成。

4、同学作业格式要规范，书写要细心、工整，老师的批阅要准时、规范。

5、加强质量回报社会。对同学学习质量的评价不仅要包括同学学问、技能和学习力量，而且要包括学习看法、学习习惯等心理素养状况，特殊是要注意过程评价。本学期，将加强平常调测力度，以便准时发觉缺乏准时改良教法。

6、信息技术管理。本学期，充分发挥网络优势。鼓舞老师课余时间上网查阅资料，鼓舞老师制作多媒体课件。

7、加强英语教育讨论。本学期加大对英语教学的讨论和管理，要求老师在教学中要贴近同学生活、实际，符合同学爱好，留意教学方法的多性和敏捷性，如采纳情景法、视听法、结构法、功能法等。把英语课看得与语数课一样重要。

〔六〕加强教育处内部的管理。

教育主任和语、数教研组长要加强自身建设，抢先学习，加强教育教学理论的学习与讨论，努力提高自身的理论修养和业务素养。

切实抓好语、数教研组的工作，要求教研组长，带着老师放开手脚，大胆改革、创新。发挥教研组的作用，在常规做法的基础上，坚持从“实”抓起，从“小”做起。加强检查、监督，指导工作，每学期作业、教案检查不少于4次〔上下半学期各两次〕。以教研兴校，以质量立校。

三、严格执行国家教委颁发的教学打算。

开齐课程，上足课时。严格掌握同学课外作业和考核次数，减轻同学负担，仔细搞好期中、期末考试和质量分析，探究素养教育实施的有效途径，推动素养教育。

总之，本学期教育工作以教学常规为重点，狠抓教学秩序；以连续严格执行四项制度为突破口，提高教学质量；以老师专业进展为途径，提高教研水平；以总结、推广，学习教育教学阅历为基础，不断提高我校教育教学质量，以全体老师团结协作，不懈努力，不断探究为关键，提高学校的知名度。我们将带着全体老师为更好的提高民族素养，为把同学培育成社会有用之才，努力拼搏。

学校教育工作打算篇2

一、指导思想

以学校工作打算和三年进展规划为纲领，以xx市教研室打算为指导，坚持“青蓝相融，阳光互鉴，办一所布满阳光的学校”总目标，本着“进展老师、提高质量”的宗旨，着力做好“课程、课堂、质量、队伍”等方面改革，切实履行“讨论引领、指导培训、服务管理”职能，助推学校教育教学质量进一步提升，彰显办学特色。

二、详细工作措施和要求

1.丰富研训平台，深化课程改革

深化学校课程改革是提升学校课程建设和教育教学质量的重要抓手。要着力做好三件事：课程建设、课堂改革和教学管理。

在课程建设方面：树立“无处不课程、无事不课程、无人不课程、无时不课程”的课程理念，开发建设由“国家核心课程和校本延长课程”组成的、浸润“七色阳光”文化特色的“阳光课程”体系，形成一批指向六小阳光少年核心素养和少年领袖品质的、能满意同学成长需要的校本优质课程和精品课程，让每个同学享受适合自己的教育，让每个孩子都能找到适合自己的生命颜色。

教育处上学期对学校课程建设已经做了初步的规划，从办学理念、育人目标、育人目标在课程中的表达、课程体系和内容等方面进行阐述。但是详细如何实施、落地开花还需经过学校领导、专家进一步指导，形成定稿。

在课堂改革方面：践行“学为中心、先学后教、教为学服务”的课堂理念，建设“阳光课堂”。阳光课堂是自主的课堂、自信的课堂、欢乐的课堂、才智的课堂。老师是支持同学学习的关心者和组织者，要擅长激发、关心同学在自主、合作、探究性学习中，养成良好的学习习惯，获得学习的方法和技能;阳光课堂要让每一位同学做到“我参加、我思索、我成长、我欢乐”，让同学渴望学习、喜爱学习，师生共同共享学习过程及生命成长的喜悦。让课堂真正成为同学主动表达、充分沟通、自由生长的生命场，提高思维力、表达力、生成力等学习力量。

鉴于以上的理念把握，本学期要以《基于20xx版新课程的课堂问题诊断与策略讨论》为引领，着力指向课堂问题，开展深度学习与主题式讨论活动，构建阳光课堂。

主题式教研目标：

通过将老师教学中(或课题讨论中)遇到的问题当作教研活动的主题，让老师带着讨论者的角色参加学习、研讨、体验与感悟，实施课例讨论，实现三个转变，即教研活动目标从“独特化展现”向“解决共性化课堂真实问题”的转变;教研活动主体实现“个人单兵作战”向“集体团队合作”的转变;教研活动方式实现从单一、静态呈现向多元、可持续性进展的转变，从而整体提升课堂教学质量，促进老师专业进展。

主题式教研路径：

遵循“确立主题——明确目标——有序讨论——总结深化”的讨论路径，重点把握三个环节：

一是确立主题，研读研讨(基础)。

活动之前，各学科要依据老师、同学以及本学科普遍存在的需要解决的，或者本学科值得讨论的一些问题进行调查、分析和梳理，合理分解成一个个板块，再依据每个板块涉及的重点、难点确立一个个讨论的主题，形成主题序列，使得每次研训活动板块清楚，主题明确。确立主题后，在集体活动开展前，请全体老师围绕主题学习相关的理论，并在该主题的统领下研读教材，确立该主题在教材中的立足点，并寻求如何在教学中予以突破的方式。

二是课堂验证，沟通碰撞(关键)。

学科组内开展集体备课，确定一位老师根据前期研讨及分析学情后，设计教学方案，组内老师一起通过网络研修和集体备课探讨如何解决教学实际中的问题，在沟通碰撞中，得出最优化的教学设计进入课堂进行验证。除执教老师外，其余老师均需带着对如何解决该主题教学的重点和难点的思索进入课堂，并通过观看猎取有效解决问题的方法或存在的问题。就这样，主题的讨论随着组内的沟通，课堂验证，教与教，教与学的反复碰撞中步步深化，也将主题讨论随之推向纵深。

三是总结反思，有效提炼(宗旨)。

在课堂验证后，教研组依据课堂呈现的状况进行反思、汇总、分析，对活动中全部的材料进行整合、提炼，并联系相关的理论，形成该主题教学的策略，以观点报告、小型讲座的方式引导组内老师再次学习。与此同时，一方面从校级层面总结本次主题深化校本研训活动是如何开展的，提炼有益启示，从而提炼本学科主题深化校本研训的模式，追求更有价值的讨论。促进课题成果的进一步推广和更深层次的连续讨论。另一方面从老师个人层面进行论文案例撰写。

(一)酝酿阶段

确定怎样的主题进行研修，确定着主题式教研活动能否有效绽开。学期结束阶段，校长室、教育处主持召开学科组会议，回顾、总结本学期教学状况，整理、归纳日常教学中的问题，通过才智碰撞，筛选出具有典型意义和普遍意义的问题，提炼转化成下学期实施并开展校本教研活动的主题。讨论主题源于教学实际存在，是大家感到困惑的问题，也是急于解决的问题。我们先后确立读写结合提高同学语文素养、用好数学素材培育思维品质、优化老师提问提升同学英语听课专注度等多个主题，结合无锡市立项课题《基于20xx版课程标准课堂教学诊断对策的讨论》进行主题讨论。

主题明确后，接下来是制订出具体活动打算，打算制订时关注到每位老师的进展成长，依据老师们特点支配任务，让每个老师主动参加，有时间思索，有事情操作;打算制订亲密关注到新课程讨论主题，关注新理念的课例设计，确定主题理论主讲人，课例主承人，预设案例讨论达成效果。

(二)预备阶段

1、专业引领，理论先行。学习理论提升专业学问水平是开展校本教研的有效支持。这一阶段，学校供应相关理论的支持。一方面老师自身围绕主题通过文本与网络自主学习，另一方面发挥校内外名师作用，以讲座、论坛、头脑风暴等形式集体学习或教研组菜单式学习。

2、精选课例，撰写设计。针对确定的主题，积淀的理论，教研组老师细心选择讨论课例，通过高质量的集体备课，共同参加案例文本设计，既要充分考虑课例实施中课堂的高效性，又要考虑讨论主题的有效操作性，明确讨论的点;既要保证全员共同参加做到同课异构，又要明确主备人，供应讨论的范例。

(三)实施阶段

1、案例沟通。本环节是案例研讨的诊断环节与成果呈现，是一个共同参加、共同讨论的过程。依据打算，各分管教育负责，教研组长组织。我们组织课例观摩，思索案例中老师的行为和对策的合理性，在听课本上做好记录;评课互动环节，要求每位老师表达自己的.理解、感悟，勇于提出新的思索、思路。

2、反思提高。通过课例观摩、思维碰撞后，老师们把自己的熟悉、收获，甚至是纠误通过文本成果形式呈现。既要修改完善课例设计、教学课件，又要撰写课堂评析、案例分析、教研心得。老师通过案例教研把形成的共识和见解进行概括、总结、提炼，组织开展讲座，撰写主题论文，加深了对教育教学规律的熟悉，指导教学实践，提升学术水平和讨论力量。

在教学管理方面：

一要强化行政听评课，加强对课堂教学的监控和管理。支配表中的课必需听、薄弱学科的课选择听、需提升老师的课指导听;听必仔细记录，听必仔细指导，真正提升老师课堂教学水平，提升课堂教学效率。

二要强化教研活动的组织，加强对常态下教研活动的监控与管理，做到打算先行、行政引领、过程记录、效果反馈。教育处各分管教育在期初指导教研组围绕主题制订好讨论打算，明确讨论目标，明晰讨论方式，能够展望到最终的讨论成果。各教研组将教学设计、教学课件、试题编制准时高质上传学校网站以及xx市网络检验平台。xx市网络教研平台每季度检查，每位老师至少上传优质的教学设计、教学课件、试卷编制、教后反思。

三要强化教学六仔细检查，加强对日常教学的监控与管理，特殊是要注意同学作业、同学书写的评价，特殊是在同学写字上做时间保障、阶段评价，促使全校老师共同重视同学书写水平的提升。

上课：要仔细执行好学校《教学常规要求》，遵循“教为主导，学为主体，训练为主线”的教学原则，应把同学放在主体地位，老师是学习的组织者、引导者和合。不仅关注同学学习的结果，更要关注学习过程，要关注各层次同学，特殊是班内学困生。老师要注意课堂教学详情，以优良的教风培育同学良好的学风。老师要提前候课，准时下课，杜绝私自调课、旷课、中途离堂、接打手机等现象。假如是到专用教室上课，任课老师要提前到班，将孩子带到专用室，连续在专用室上课的，更要准时下课，带好同学，协调好同学课间纪律、平安问题。

听课、评课：

听课评课既是教研活动，又是科研活动。在听评课中可以学习汲取大量的教学理论、阅历和先进的教改信息，在教学中运用。更可通过其他老师的听课看法总结概括形成理论。如此循环反复，老师的教学业务素养必定会有很大的提高。听课，每位老师每学期听课数量不少于20节，听课记录完好，针对“课堂问题诊断及对策”准时写上听课心得、改良看法。本学期选择部分“向日葵联盟”成员作为课题攻关小组，立足课堂问题诊断，有针对性的进行听评课，扎实开展课题讨论。

校本研修：依据xx市教育科学讨论室“关于进一步加强我市中学校校本教研工作的指导看法”，本着遵循“聚焦课堂教学，关心师生成长，基于问题解决，致力创新才智”的原则，依据教学需要和教研重点，突出主题，深化讨论，实行精益化管理。遵循老师专业成长的科学规律，立足培训对象的专业的程度和工作力量等实际状况，提倡三维学习模式，即理论学习、行动学习、体验学习，走“以训带研，以研促训，研训结合”的校本研训路子，要做到“学有所用、用有所思、思有所得”。

四是要强化试题讨论与学业竞赛，加强对学习质量的监控与管理。教育处在三月份进行试卷编制的专题讲座，要求老师人人出好一份卷，每个单元都有老师依据同学状况自主编制的试卷，提高老师命题力量，提高检测效率。

五要提升老师专业水平进展，促进学校骨干老师的专业成长。以学校主题式教研活动、讨论课、xx市全员比武课、xx市教学新秀、无锡市教学新秀、无锡市教学能手评比等工作为抓手，以评比促进老师进展。

2.致力教学改革，转变育人模式

抢抓我校作为xx市唯一一所“同学素养试验学校”的机遇，倾情引进顶级导师团队，着力打造卓越的老师集体，“亲其师信其道”，培育阳光的“少年领袖”，辐射全校、家长和社会。

基础教育要注意每个个体的不同特性，从人的生命本质特征动身，强调生命的持续进展，使教育焕发出人性化的光芒。卓越领导力的实质是生命动力，我们要紧紧围绕“卓越领导力五项修炼”，关心、探究、珍视生命存在的意义，唤醒同学的价值;敬重、珍视、挖掘生命主体地位，激发同学的幻想;理解、敬重、遵循生命本性的进展，促进同学健康成长。着力做好“价值观确立、幻想演讲、入流图”等主题活动的开展，引导同学通过其自主、能动的生活实践和学习实践，使其知、情、意、行互为表里，双向推动，促使其生命持续不断地成长。重点做好课程设计和5月份项目总结活动。

确立“阳光六年、润泽一生”的进展理念，除了推动阳光课程之外，围绕六小阳光少年六大素养，推出校内多彩主题月活动：4月阅读·书香节、5月运动·健身节、9月礼仪·道德节、10月探究·实践节、11月艺术·创享节、12月生命·感恩节，为每位同学供应适合的教育，使他们发觉自己，想做最好的自己，争做最好的自己，做成最好的自己!让学校成为同学上学时憧憬，毕业时留恋，一辈子难忘的地方。

3.创新机制，强化教研职能

1、建立课题引领的教学讨论机制。实施“教研主题研讨统领下的教学诊断、沟通与评价”，学科组、教研组采纳“集中与分散相结合”的形式，开展多层次、多形式、多渠道的教学观摩、沟通、展现和评比，提高不同进展层次老师的教学实践与讨论力量。

第一，强化科研引领，教学讨论主题化。围绕学校新三年进展重点课题《基于20xx版新课标的课堂问题诊断与策略讨论》，对课题要分解讨论重难点，基于课堂教学存在的问题，确定教研主题序列，围绕主题确定教研方向与重点，制定学期打算，落实讨论内容。

其次，提倡案例叙事，教学反思沙龙化。在以科研为引领的教学讨论中主动提倡教学实录、课堂场景、个例辅导的案例写作和叙事性文本记录，教研中提倡老师的全员参加、全身心投入，既要有理性的反思，更需要头脑风暴式的沟通，形成沙龙沟通“知无不言、言无不尽”的教研文化，提高教研及反思的有效性。

2、完善合作互动的工作学习机制。要坚持发挥老师团队的作用，主动提倡团队合作的精神，在学校教育教学工作成效上坚持面对团队实施评价，鼓舞团队冒尖，树立团队典范，以形成合作共赢的人际文化。引导老师以建立教育教学伙伴关系与团队关系，促进老师工作的互生共长。

在学校建立以下几类成长共同体，一类是以学科、班级备课组之间的互动协商成长团队;一类是以课题组成员组成的课题讨论团队;一类是以项目推动达成为目标的联盟团队。要重视朝阳打算、向日葵打算和彩虹打算，加强三个梯队培育的目标明确、措施落实和进展评价。本学期结合无锡市科研课题《基于20xx版课堂问题诊断及策略讨论》，把课题讨论团队和向日葵团队有机结合，针对性听课，挖掘课堂问题，为解决问题奠定基础。

4.强化体艺教育，落实2+1工程

“校内足球”打算的实施和《关于全面加强和改良学校美育工作的看法》、《中学校生艺术素养测评方法》、《中学校校艺术教育工作自评方法》《中学校校艺术教育进展年度报告方法》四个美育文件的发布，标志着国家对体育和艺术的重视程度到达了空前。也标志着艺术体育教育新时代的到来，体育艺术课从今不能纯粹玩玩了，“2+1”的要求真正成为考核和衡量同学体育熬炼技能和体质健康水平、艺术特长和审美情趣的标志。年学校要着力拟定体育美育学校进展规划，着力优化体育美育教育教学和科研工作，着力加强对体育美育工作和老师的评价考核，确保学校体育艺术教育的制度化和规范化。

一要以落实“2+1工程”和“体质达标”为目标，高效课堂教学。各班级体育课严禁放羊式，每堂课必需将体育达标测试项目有序纳入课堂教学内容。同时把足球纳入学校体育课程体系，作为体育课必修内容，并建立联赛制，大力开展多层次、多样化的校内足球竞赛。

二是以大课间体育活动和社团活动为辐射，满意同学独特化需求。各校要以同学眼睛保健操、广播体操、校本操和体育艺术趣味活动为主要内容，主动开展大课间体育活动;加强眼保健操、广播体操和集体跑操、体育活动的指导、监督与评价。各校要以体育训练、社团活动为引领，有组织、有打算地开展各种面对全体同学的体育、才艺展现等课外活动，主动参与各级教育、体育、文化等部门举办的各种竞赛和演出活动;全校上下既要全力支持活动的开展，确保训练活动人员和时间，更要重视同学体质健康和艺术素养提升与监测，特殊是对于同学的体质健康优秀标准要了然于胸，切实加强日常熬炼的催促与指导。教育处指导体育组切实制订活动打算，确保时间、场地合理、老师到位、训练有方、增添素养，提高力量。

三是严格落实体育艺术课程打算和期末考试。要把体育艺术课程打算的实施和主科一样严格对待，加强课堂教学监控。期末统一组织全校性素养测评，并将学校综合合格率与优秀率和学校体育综合排名成果作为老师教育质量考核根据。

行事历：

2月：

1、同学学籍统计与管理。

2、正常教学秩序，规范教学行为。

3、制订主题式教研打算，正常教研活动。

4、常规检查：教学打算(其次周)

5、梳理、明确各班级体育达标项目及相关要求。

3月：

1、语文学科全员比武——“口语交际”，校级选拔。

2、xx片信息技术学科骨干老师展现课。(3月30日)

3、老师命题力量培训，命题竞赛。

4、组建学校各培优组，并正常活动。

5、江苏省第八届“小小数学家”推举评比活动。(3月27日)

6、老师书法竞赛。

7、英语学科“盼望之星”竞赛。

8、教研组网络教研培训

9、“卓越领导力”培训。(3月3日，课堂观摩)

4月：(悦读·书香节)

1、一本部三分校阅读节活动。

2、语文学科全员比武——“口语交际”，片级选拔。(4月12日)

3、数学学科全员比武——“试验教学”。

4、xx市学校英语青年老师教学大比武。——复习课

5、xx市综合实践活动课程课型大比武

6、xx市学校音乐学科青年老师汇课活动

7、xx市中学校生书法现场竞赛、xx市中学校生现场绘画竞赛

8、“卓越领导力”培训。(4月6日，初步形成课程)

5月：(运动·健身月)

1、xx片英语骨干老师展现课活动。(5月10日)

2、xx镇级教学能手展现课。

3、一本部三分校师生同运动活动。

4、xx市五班级同学即兴演讲竞赛。(5月上旬，片选拔;5月27日市级竞赛)

5、六班级当堂作文竞赛(5月27日)。

6、xx市学校英语学科俱乐部竞赛。

7、xx市学校生纸工制作竞赛

8、xx市学校生劳动与技术基本技能大赛

9、“卓越领导力”培训。(5月10日，成果展现)

6月：

1、xx市学校生毕业考试。(6月25日)

2、xx市《无锡市特别儿童受教育档案》检查评比活动暨“随班就读同学个案讨论”评比活动(6月底)。

6、网络教研资源上传检查。

3、各项论文选送评比。

4、各项资料归档。

学校教育工作打算篇3

一、指导思想：

以《xx市教育委员会关于学校阶段实施基于课程标准的教学与评价指》为指导，围绕学校“追赶幻想、健康欢乐”的育人目标，以同学学业质量绿色指标为导向，仔细贯彻市教委《关于在本市学校试行“欢乐30分”拓展活动》的通知精神，主动开展“基于课程标准的教学路径的实践讨论”和“基于同学的学习表现改良教学的讨论”，努力打造才智的教学课堂，不断提高学校的办学水平，使学校成为一所老百姓家门口的好学校。

二、工作目标

1、全面推动“基于课程标准的教学与评价”工作，组织各班级组和教研组主动开展“基于课程标准的教学路径的实践讨论”和“基于同学的学习表现改良教学的讨论”，加强一二班级“欢乐30分钟”拓展活动实践讨论，落实一二班级语文和道德法治课程及“学习预备期”的各项方案，最终构建完好的同学综合素养评价系统，使同学身心得到全面进展。

2、进一步落实幻想课程科目方案，完善幻想课程评价方式，提高幻想课程实施质量，促进学校内涵进展。

3、落实青年老师培育工作，促进青年老师不断提升教育教学力量。

三、主要工作

〔一〕抓好教学流程管理，规范教学行为

1、组织老师深化理解“绿色指标”。

通过全教会、学科大组与备课组的学习，让老师理解“绿色指标”和《基于课程标准的教学与评价指南》文件精神的内涵，能依据“绿色指标”，完善实施“教学五环节”，在课堂上重视培育同学对学科的爱好，重视同学的思维培育，提升同学的思维品质。在一班级完善落实“学习预备期”的各项方案。

2、进一步完善作业和命题设计

〔1〕根据各学科各班级的教学目标，分层设计当天作业，严格掌握作业量，杜绝机械反复性的作业，教育处将随机抽查同学的备忘录。语数英学科各备课组设计有针对性的校本作业内容，提高作业的有效性。

〔2〕根据双向细目表进行命题，定期进行2次全学科的质量监控，立足数据，反映共性问题，提出针对性的整改措施，提高教学质量。五班级语数英学科的成果要在学校原有基础上有所提升。

3、深化开展才智教学实践讨论

〔1〕围绕"才智教学"进行课堂实践，组内老师听课评课，老师的公开展现课将常态化。

〔2〕进一步深化才智教学的课堂实践讨论和教学案例的讨论:

a、根据各年段才智教学的讨论方向在课堂中进行实践并撰写每月教学案例。

b、语数英学科要分班级分内容进行细化讨论，落实到每位老师，不断修改完善课堂教学策略的提炼。

c、通过每月的案例征集，收集优秀才智教学案例进行修改、沟通，推选优秀案例汇编成校级优秀案例集并送交教育杂志进行发表。

〔二〕进一步完善学校拓展型课程评价方式，创建特色课程。

1、以“梦之影”、“头脑OM”创新试验室为平台，以“手球”社团为基础，借助少体校资源优势，深化开发“幻想课程”资源，不断改良完善影视、手球、玩转黏土等特色课程，形成课程教材，并在集团区域内推广。

2、落实“幻想课程”同学评价和老师评价工作。要求老师课前仔细制定幻想课程科目方案，带着方案进教室上课。每次教学活动前，老师必需统计同学出席状况，确保同学的参加度。利用最终一次幻想课程活动时间进行成果展现，并对每位同学的参加状况开展独特化的评价。

3、完善家校合作机制，鼓舞家长参加课程建设，在调查家长特长和爱好的基础上，本学期连续开展家进步课堂活动，引领同学健康成长。

4、组织体育节、数学周、推普周、英语周的活动，培育同学爱好爱好，丰富同学生活。

5、连续落实“创新拓展日”，开展丰富多彩的博物馆课程、社区志愿者等活动，开拓同学视野，培育探究爱好和创新精神，提高实践力量。

〔三〕组织开展校本研修工作，形成一支具有共同价值追求的合作型老师团队。

1、依托青年老师沙龙活动，提高青年老师队伍的质量。以“专家引领、团队合作、同伴互助、个人反思”为抓手，构建老师教学讨论、教学反思和专业提升的良性循环机制。并鼓舞更多的青年老师早日完成讨论生学历。

2、充分发挥骨干老师、星级老师和教学新秀的示范引领，连续开展师徒结对活动。为见习老师黄怡闻配备带教老师，学科：牛、班主任：黄，做好新老师的在岗培训工作，关心青年老师尽快适应学校工作，提高教学力量。

3、为青年老师成长搭建平台，仔细组织开展教龄五年以下青年老师校级汇报课活动，努力提升青年老师课堂教学水平。

〔四〕其他工作：

1、连续在一二班级开展向家长开放日活动，让家长走进课堂，参加听课、评课，了解我校基于课程标准的教学与评价实施状况。

2、在一二班级试点“欢乐30分钟”拓展活动，利用学校操场、专用教室、图书馆等场所，在一二班级试点开展阅读、嬉戏、体育熬炼、社团等丰富多样的活动，为同学供应可自主选择的拓展活动。

3、用好图书馆资源，充分利用小思阅读平台，通过新书推举、借阅图书，撰写读后感等活动，开阔同学的学问面，做好读书工作，主动申报区第三批最美图书馆。

4、主动做好语言文字的创建与宣扬，利用好宣扬阵地〔广播，宣扬橱窗、展牌、黑板报、校内网〕，努力营造良好的校内推普气氛。

5、向同学进行卫生学问教育，做好流行病预防；做好眼保操及同学保健工作。

6、关注同学心理健康，提高心理询问室的使用效率。

7、关注同学体质，做好同学体质监测工作。

8、关注成长困难同学，做好随班就读工作。

9、做好资料的整理归档工作。

学校教育工作打算篇4

教务处是管理教学工作的，它不仅要管理同学的学习成果，也要管理老师的教学质量。为了更好哦的开展教学工作，教育处需要紧紧围绕刻图案建设，开展业务学习，多和同学、老师沟通，多了解如今的教学水平和趋势，以便在工作中创新思路，让同学的学习内容跟上时代的步伐，促进同学全面进展。

一、抓好常规教学管理工作。

1.仔细落实学期初集体备课活动和教学打算的制定。

备课要求老师要树立“为同学的学习和进展而设计”的基本思想，要围绕“培育同学的健全人格，培育同学的学习爱好，培育同学的学习力量，培育同学的学习习惯”设计编写教案，教案内容要有明确的教学目标(三维目标)，要有精确的教材分析(重难点)，要有得当的教学方法和学习方法，要有科学有效的教学过程，要有画龙点睛的板书设计。学期教学打算要有对同学状况的简要分析，对教材的简要分析，要明确学期的教学任务和目的要求，提出提高教学质量的主要措施，要科学合理支配教学进度。

2.完善老师岗位量化考勤细则。

在上学期执行的基础上，依据学校教学实际修改完善老师岗位量化考勤细则，使其更科学、合理、全面，进一步增添可操作性。

3.严格老师教学考勤。

老师按时上下课是老师职业道德的基本要求，也是教学活动的基本保证。本学期教育处将制定日常教学巡察制度，每天按时对上课状况进行巡察，对无故上课迟到、早退、旷课、私自调课及上课接打手机的现象进行处理(扣分)和公示。

4.做好教学评价工作。

教学评价包括对老师的教学工作和同学学习效果的评价。教育处将按打算定期对老师的教案、作业、校本教研手册、读书笔记等进行检查评比；进行同学座谈会，准时总结反馈教学中存在的各种问题；通过考试和阶段测试考察同学的学习状况，切实发挥教学评价的诊断、激励和调整作用。

5.做好学籍管理工作。

严格根据上级和学校要求，科学规范的做好学籍管理工作。

二、抓实有效课堂建设。

关于“有效课堂教学”的定义，目前还没有一个比较权威或比较统一的说法。有学者认为，有效教学就是通过有效的教学预备、有效的教学活动和有效的教学评价来促进同学学习与进展的学习。还有学者认为，有效教学可以从以下三个方面去衡量：一是效果好，二是效率高，三是效益大。综合以上看法，结合我校实际，从可操作性解调考虑，有效课堂教学将从以下方面评价：教学目标的达成；同学的听课状态；学习的学习效果；同学的主体性和老师主导性的平衡；教学过程中的情境创设；老师的精神面貌等方面。

有效课堂教学的推动分三步走：一是全体老师对有效课堂教学的学习熟悉，达成全都共识；二是每个教研组选取老师实践；三是形成一种模式在全校推广。

学校教育工作打算篇5

一、指导思想

以新课程理念为指导，在全面实施新课程的过程中，深化讨论课堂教学，加大教研、教科研的力度，着力于老师业务水平的提高；抓好教研组建设，致力于骨干老师和青年老师的培育，努力提高老师的整体素养，提高教学质量；抓好创新与质量的关系，努力查找平衡点，在全面实施新课程的同时，加强教学质量的检查、分析和管理力度。

二、工作思路

本校教育处的工作思路：坚持一个中心，抓住两个重点，做好三篇文章。

1、坚持一个中心

提高教学质量为中心。只有教学质量提高了，得到社会的公认，学校才会有生命力。

2、抓住两个重点

一抓教学常规管理。只有规范才能科学，只有科学才能有效，只有有效才有质量。所以，努力在规范科学的管理上下工夫。

二抓师资队伍建设。老师的进步才能换来同学更大的进步，一支优秀的老师队伍就意味着一所优秀的学校。所以，我们要抓好老师的培训，我们要抓骨干与青年老师的培育。

3、做好三篇文章

一做教学常规管理文章。规范备课、上课、作业批改、辅导、考查等教学行为。要求每个老师规范上课，严格掌握同学的作业量，仔细耐烦辅导学困生，把常规的教学工作真正落到实处，功夫用在平常。

二做学科竞赛的组织文章。以竞赛促成果，以竞赛促进展。开展形式多样的竞赛，在竞赛中发觉问题，在竞赛中提升力量。

三做青年骨干老师的培育文章。青年老师是老师队伍的新奇血液，他们的成长，直接关系到学校的健康进展。所以，对青年老师，给任务、定目标，提高其理论、业务水平，关心他们过好四关〔课程标准关，教材关，备课关，课堂教学关〕，打造一批青年骨干老师。

三、详细措施

〔一〕加强教科研工作，提高教学质量。

1、严把教学关，向教学常规要质量

〔1〕常规听课

课后要加强教学指导，指出缺乏，提出改正看法，总结优秀老师的阅历并加以推广，关心年青老师提高上课技巧与课堂效率，同组老师要仔细进行听课与评课等工作。

〔2〕检查作业

为了解作业布置状况及书面完成状况，有序抽查各教学班的同学作业。做到有记录，有反馈，以催促同学仔细完成各科作业。任课老师要重视培育同学良好的作业习惯，做到批改准时、仔细、正确，反馈纠错准时显效。提倡面批，提倡分层练习，提倡布置多种形式的作业。采纳自评、组内互评等多种形式。

〔3〕随堂质量检测分析

每结束一个学问点的学习，进行随堂质量检测。形式可以是口头练习，也可以使书面检测。教育处要组织好各任课老师、班主任等从各个层面和角度进行分析、讨论，找出教育中的优势和缺乏之处。在这基础上教育处要综合分析，准时反馈，以提高教学质量。

〔4〕收集业务资料

每课要有详实的教案，教案要求有教学设想和教学反思。要求老师将平日的教案和课件上传到学校的电子文档中，老师相互观摩，到达资源共享。

2、严把研训关，向教学改革要质量

学校青年老师居多急需提升业务素养，我们依据本校教学实际，进行老师培训工作，以此来到达教学改革的目的。本学期以教学技能闯关为主线，开展一系列培训学习闯关活动，即课程标准关、教材关、备课关、上课关。以个体自学与集中学习培训相结合，在老师讨论、探究的基础上，引导老师在学习中反思，在反思中学习。开展课堂教学展现，教学论文、课件制作等评比，提高老师队伍的整体素养。

3、严把竞赛关，向爱好辅导要质量各爱好小组每周有固定的训练时间，保证训练的质量，参与各级竞赛要求出成果。

〔二〕加强电教工作，为全面提高教育教学质量保驾护航。

1、加强因暑期加固教学楼而重新安装校内广播、校内监控、学校局域网等设备的建设、使用、管理工作。因加固教学楼，原先的全部设备都拆卸了，我们将抓紧有关线路的整修和建设，并且努力使之尽快完好投入使用。

2、加强老师现代教育技术培训工作，提高老师应用水平与力量。利用网络平台进行教育教学工作，能在日常工作中充分利用现代教育技术提高自己的工作效率与工作质量。

3、主动开呈现代教育技术课题讨论，提升现代教育技术科研理论。加强全体老师的教科研意识，同时不断提高老师的科研素养，运用先进的科研思想指导老师做好信息技术与本学科的有机整合工作。

4、加强学校资源库的建设工作。搞好每学期电子教案与案例的收集、自制课件的评比工作，做好现代远程教育资源的接收与整理工作，不断积累校本资源，做好学校视频、课件资源库的开发、应用、管理。使我校的信息化校内建设更具特色。

〔三〕做好减负工作和弱势群体帮扶工作，为同学健康成长供应良好的气氛。

严格执行课程打算和课程标准，不随便增减课程和课时；严格掌握同学作业总量；严格掌握同学在校时间和活动总量；严格规范教学用书和教辅用书的征订和使用工作。做好弱势群体帮扶工作，以四个同心圆工程关心弱势同学健康成长。经济圆着力解决弱势同学的物质保障问题；心理圆谋求从根本上关心弱势同学克服自卑心理，树立自强不息的精神；学习圆是对弱势同学的学习供应指导；生活圆则是对弱势同学生活的全程关爱。

〔四〕做好学籍管理工作

1、加强学习，提高熟悉。抓好学籍管理工作，依法治校、依法治教，保证学校协调、稳定、均衡进展。

2、严格根据规定，做好转出、转入、休学、复学等有关登记工作。

3、做好本学区适龄儿童入学的登记等有关工作。

4、做好流淌人口子女入学的登记等有关工作。

5、做好学籍档案管理，使其到达规范化、科学化、信息化。

学校教育工作打算篇6

指导思想：

以《学校学校工作打算》及五河县教研室工作看法为根据，以深化教学改革为中心，加强改良教学过程管理，加强老师课堂教学的改良，提高老师课堂教学的有效性，全面落实素养教育，推动新课程，努力提高教育教学质量。

主要工作及措施：

一、德育工作〔详见德育工作打算〕

1、连续加强各项德育常规工作管理，开展德育、少先队主题实践活动，创建学校德育主题。

2、完善社会、学校、家庭三位一体的教育网络，争创新区“优秀家长学校”。

3、连续做好学校资源向社区开放的各项管理工作，发挥学校的指导、辐射等功能。

4、召开学校少代会。

二、师资队伍建设

1、加强老师职业道德教育：组织老师听取专家教授的讲座。

2、制定《校本培训研修实施方案》，组织老师开展校本研修，落实方案中的各项培训工作和要求

〔1〕组织老师参与培训，做好新一轮老师连续教育培训的过程管理。催促老师参与本学期的各级各类课程培训，做好老师连续教育培训课程的报名工作。

〔2〕新课程培训：组织老师听取专家讲座、观摩优质课、专题学习，使老师在学习、观摩的过程中研讨、反思、总结，提高老师课堂教学效益。

〔2〕新老师培训：

连续开展拜师学教结对活动，使青年老师尽快成长。每周听互观课，每月写学教体会或随笔，仔细记载。

三、教学工作

〔一〕加强教学常规工作流程管理

1、严格执行、落实课程打算和一、二班级课程调整方案，

〔1〕按课程打算设置学校课程，要求老师不私自调课。

〔2〕关注一班级预备期的各项教学工作〔第一～第四周〕，使一班级新生尽快适应和融入学校生活。

〔3〕调整学校作息时间，组织开展欢乐的课间活动，促进同学身心健康进展。

2、定期召开教学工作例会，准时总结、反馈和改良学校各项教学工作。

3、强化教学的五个环节，注意教学的精细化管理，提高教学有效性。

〔1〕备课：连续实行学科班级组内资源共享，强调独特化使用，要求老师用红笔在原有教案上改动，使之变成适合自己班级的同学实际。学校将在期初、期中、期末组织检查，重点查教案修改、课后反思。反思每周至少2篇，50字左右。

〔2〕作业：要细心设计和选择作业。依据同学的实际掌握作业和练习的量，作业的批改要做到准时、仔细、规范，并准时分析反思，向同学作评讲，指导同学订正、并批改，适时地实行补救措施，提高实效。

〔3〕听课、评课、上课：连续实行“随堂听课制度”。行政人员和各教研组长、备课组长定期听课，对薄弱学科指导和跟踪听课。主动参加学校支配的随堂课、公开课、研讨课等学科组教学讨论活动，老师校内班级组、学科组内听课不少于10节，并仔细记载好《听课记录本》，准时填写评价表。

〔4〕辅导：每位老师要切实做好对学习困难同学的辅导工作，填写《个案记载表》，仔细分析、制定措施。老师要进行个别辅导，为其补上所缺的基础学问，每次作业尽可能面批，力争提高合格率和进步率。

〔5〕考试〔考查〕：落实教学质量监控，做好单元卷、一学期10次周练〔周测〕的出卷、批改、讲评及订正。连续做好校内定期的教学质量监控、分析与反馈，初定10月和12月进行校内质量调研；11月进行期中练习，XX0年1月进行期末考试〔考查〕。

3、连续实施和深化老师“课堂教学改良”，实施课堂实践，在课堂改良中提高教学效率。

4、以镇级骨干老师支教为契机，带动老师及学科组的整体提升。

〔二〕加强教研组建设，开展校本研修活动

1、组织老师开展《改良学校各学科课堂教学的若干看法》、《校本研修指导看法》等的学习与解读。要求各学科组每次教研组活动先学习表达新理念文章、学科类论文等，再支配教研组内工作，并逐步使之成为制度化的举措。

2、连续开展以“上课——说课——评课——反思、讨论、改良——再上课——再评课”为中心的校本教研活动。每个班级组在教研组、备课组范围进行1次公开教学沟通。并结合课题讨论，进行课堂教学改良，每月一节课、一个案例。

3、各教研组长、备课组长选择平常教学中的疑难问题，结合课堂教学活动、课题讨论内容组织老师通过学习、备课、开课、沟通等活动，把相关目标、要求落实到详细的教学中。

4、加强信息化在教学活动中的应用，注意学科信息化与各门学科教学的整合。课前，老师要充分做好教学内容确实定、有关信息的收集、课件的制作、操作方法的娴熟等预备工作，力求教学形式为教学内容服务。课后，准时记载使用记录。

〔三〕开展同学活动：

1、进行语文、数学、英语“学习周”竞赛活动。〔12月〕

2、组织开展同学冬季跳踢拍系列竞赛活动〔12月〕

四、其它工作：

1、做好新学期同学学籍管理卡的整理工作。

2、连续开展学校教科研活动。〔见学校教科研工作打算〕

3、重视学校信息技术应用与管理。〔见学校农远工程工作打算〕

4、抓好学校语言文字工作。〔见学校语言文字工作打算〕

5、抓好学校卫生、体育、科技工作，协调图书、，帮助校长开展各项工作。

学校教育工作打算篇7

一、指导思想：

依据学校工作打算，以落实省市素养教育和课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推动学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组和老师培训力度建设，探究“有效教学”和“有效教研”的规律，提升学校教学质量，促进老师专业化进展。

二、工作重点：

1、以课程实施为主重点，规范办学行为。

2、推动以有效教学和课题讨论为主的课堂教学讨论创新活动，提升教学效能。

3、加强校本教研，促进进展型师资队伍建设。

4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。

5、强化教学常规管理，完善老师评价体系。

6、加强教育处规范管理，为教学第一线做好服务工作。

三、详细措施：

〔一〕抓教学常规管理，确保素养教育的质量。

1、教学工作是学校的中心工作，教学活动要表达素养教育的要求。

教学理念要充分表达新课程理念，注意培育同学的政治思想素养、道德品质、科学文化素养、身心素养、公民意识和社会责任感。教学目标要表达学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维目标，表述详细、精确，符合同学实际。教学内容要表达理论与实践的

联系、课内与课外〔内容、活动〕的联系、书本学问与同学生活的联系。教学过程要思路清楚，结构合理，发挥同学的主体作用。教学方法要敏捷多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。教学媒体能够依据教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的帮助作用。同学的创新精神、实践力量以及良好学习习惯得以培育与进展，要确立有效教学，打造胜利课堂的理念，努力提高课堂教学效益。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂的达标率。要以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。

2、严格执行课程打算。课程打算是法规，任何人无权变更，教育处将不定期抽查老师上课状况，严格催促老师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。

3、仔细落实教学常规“六仔细”制度〔“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”〕，促进老师形成严谨、仔细、细致的教风。强化老师对同学的服务意识，不但要让同学学好，还要让同学学得轻松。

备课效果进行捆绑式考核。加强青年老师的备课指导。

〔2〕抓活课堂。要求每堂课师生心情饱满，互动面广，思维空间大，并留有肯定时间练习消化，以到达当堂稳固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于学问呈现方式的敏捷，师生互动的多样，思维程度的深刻，同学最大限度的参加，最终让每个同学都有收获。

〔3〕抓勤辅导。要求同学要明确学习内容，老师要准时辅导。确保同学能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问准时得到解决。

〔4〕抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特殊注意质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，细心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。

〔5〕抓细分析。本学期不建立记分册，而是每次单元测试后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及详细措施；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个同学、每种题型、每个学问点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观缘由，落实改良措施。

4、加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教育处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听rdq

uo;月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对老师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。

5、加强教研组工作的管理。各教研组依据各学科的特点，制定出详细的教研打算，切实落实课程理念，真正解决一些详细问题，不流于形式，各教研组要有讨论性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。

6、加强备课组建设。备课组对同一教材进行集体备课，共同探讨，特殊是参照杜郎口教学模式制定切实可行的学案，努力发挥备课组应有的作用，共同进步，共同提高。

〔二〕严格根据课程方案开设课程，严格根据执行省市素养教育的规定：

1、根据《义务教育课程设置试验方案》要求开齐国家课程科目，尤其是综合实践活动与音体美等课程根据省义务教育阶段课程支配表要求的周课时数开设，没有随便增减任何一门课程课时数的现象

2、根据省义务教育地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程。本学期开设的地方课程有七班级实践活动，八班级心理健康教育，九班级有职业指导和法制教育。

3、根据学校课程方案，开发符合符合学校与同学的实际的学校课程。本学期开设的学校课程有七八班级的经典诵读和平安教育，八班级的写字教学。

学校教育工作打算篇8

为协作学校各方面搞好教育教学工作，使我校工作能正常进行，同时，能使我校教育工作取得新的进展。到达全校整体目标的顺当实现。教务处特拟定以下工作要点：

一、教育教学的常规工作

1、进一步催促本学期各老师、班级组、教研组完成各自的工作打算和总结。并协作各班级组和教研组工作，协调好各科之间的关系。负责完成代课、调课的临时性工作，为学校教学的正常运转作好工作。

2、仔细总结上学期教学中存在的问题，并对各班级前十二名各科前三名实行嘉奖，目的是充分调动同学学习的主动性。

3、组织好期中、期末考试工作，并协作三班级完成毕业考试，县统一的两次模拟考试和班级组组织的模拟考试。

4、协作学校组织好体育考试，加强各班级同学的学籍管理。初三中考报名及审核，以及毕业证的发放工作。

5、协作班级组及任课老师选好学习资料。注意把教学放在平常来抓，主动参与各班级组的活动。

6、要求和协作班级组长完成各班级的教学工作，特殊是对各班级尖子生的培育工作，调整发补课的支配工作。

7、努力完成教育处日常事务工作，并完善期末考试制度和阅卷中存在的问题，争取改卷前做好评分标准，责任到人。

8、完成好教材征订工作，并对存书进行统计，以便以后利用。

9、指导和协作图书室工作人员，完成好图书室的开放、教材发放和各老师、同学的征订服务工作。

10、协作微机室人员完成好各项工作，完善电教工作、老师培训、连续教育工作，并加强对计算机课的指导工作。

11、协作政教处有打算地召开班主任会、班级组全，以及同学家长座谈会。

12、协作学校组织完成中考和支配中考监考以及中考阅卷工作。

13、仔细完成上报的教研活动、月报表。

二、教研工作方面。

为搞好我校教研工作，的确做到通过教学讨论提高教学成果，全面贯彻新教育思想和教育理念，本学期对教研工作作如下支配：

1.各任课老师要仔细写好教学打算及教学总结，并上交教务处检查，班主任还需写好班主任打算及总结，并上交教务处检查。

2、各任课老师要仔细讨论教科书、教学大纲、备好课、并写好教案，期中和期末交教务处进行检查(五年以内的老师必需写详案)。

3、本学期连续开展“说课、讲课、评课”活动，各教研组必需仔细组织实施，不得马虎了事，每月必需进行，并在下月15号以前把教研活动记录表交教务处，如没完成任务的教研组各成员均算一次缺席并纳入年终考核。没参与教研活动的老师，按娜姑中学相关的考勤制度执行。请假的老师交教研组长记录表时要附上请假条，并按相关的考勤制度执行。

4、考研讨会结束后，各任课老师必需于4月底前出一份中考模拟题并交教务处，学校将抽出资金，嘉奖模拟题出得较好的老师。未完成任务的老师取消中考嘉奖并纳入年终考核。

5、中考研讨会结束后，初三各任课老师要仔细讨论历年以往的中考卷并结合今年的实际状况，预备好资料，进行一次专题讲座，由各教研组组织本组人员参与。

6、具有高级职称的老师在本学期内要求上交一篇与教学、班级管理、学校管理等有关的论文，为年终考核供应根据。其他老师也提倡交一篇论文。学校将优秀论文推举上报参与竞赛。

7、各班级各科老师必需互相协调，统一好教学进度，以便支配期中、期末考试。

8、各班主任、各任课老师要做好分层辅导工作，特殊是要辅导好具有“缺腿”科目的尖子生。

9、试验室管理人员要加强与各任课老师的联系与沟通，以促进试验教学。

学校教育工作打算篇9

一、指导思想

仔细贯彻落实区教育局教育教学工作看法精神和XX年工作思路，以提高教育教学质量为目标，以教育科研为引领，以课堂教学改革为突破口，以管理评价改革为保障，进一步发挥教育处的作用，严格落实常规教学，促进我校教学质量不断提高。

二、主要工作

〔一〕注意实效，抓好教学常规管理

1．要严格执行课程打算。各门课程均属基础课程，对同学的思维及素养进展都有促进作用，因此，要严格执行课程打算，开齐、上足、教好每一门课程，不得随便增减.各学科老师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改良教学方法，不断提高教学水平。

2．加强教研管理，评比名优老师教研活动重在正常开展活动，营造深厚的教研气氛，做好集体备课，要实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题，教研工作做到有打算、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。做好资料积累工作，仔细总结阅历。期末评比名优老师。

3、连续实行月查跟踪制度。本学期连续实行一月一查制度，以规范教学行为。每月月底，由教育处组织相关人员对任课老师进行常规专项检查。检查的内容有备课、上课、教后反思、作业批改、培优辅潜、测试几个方面，并依据检查的实际状况给任课老师适当的评价，作为老师年度考核及绩效工资的参考。并组织一次优秀备课本、优秀作业本展评。期末评比优秀教案2-5本

〔二〕关注课堂，全面提高教学质量。

教育教学质量是学校的生命线，是每个老师工作成效的主要表达，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为我们教育处中心工作来抓。

1．课堂上老师能抓住重点、难点，教给同学学习方法，还同学充分自主学习的时间，培育同学自主合作，探究学习的力量。提倡“堂堂清、每天清、单元清”，夯实基础。本学期校内讨论课以“多人一课”或“一人多课”为主要方式，充分发挥骨干老师的作用，以主题带教研做深，做透，教研结合。加大听课力度，校领导除了主动组织参与教研活动，听取老师的各类公开课外，听课后要准时与上课者沟通、反馈信息，仔细评课、指导。

2．重视潜能生和优生的辅导，加大辅导过程的管理力度。重视对后进生的帮扶工作，重视对特别同学的个别化教育工作，健全档案，制订辅优补潜打算，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。要重视对思想上后进生的法制与规范教育，全面提升教学质量。

3．组织各类竞赛。以学科竞赛为手段，在竞赛中求提高，求进展。一要仔细组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，细心组织，力争取得更好的成果。二要主动做好校内、校外各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此让同学展现才华，丰富校内生活。本年度语文学科将进行朗诵竞赛、征文竞赛等，通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素养教育的不断深化。

4、加强体育教育，提高同学体质健康水平，全面落实课间体育活动制度。连续开展“阳光体育”活动，确保每天一小时体育活动时间。辅导老师要带好田径队、篮球队、乒乓球队、羽毛球队等爱好小组，开展学校生广播操竞赛等形式，要细心组织好一年一度的校田径运动会。

〔三〕强化管理，提高老师队伍素养。

1、加强师德建设。在进一步完善师德建设的各项规章制度和有效的考核机制的同时，组织老师学法律法规，增添法律意识，规范个人行为，进一步提升老师素养。

2、提高老师专业水平。我们将实行集中学习和独立学习的方式，提高老师技能。一是开展“十个一”活动。二是成立现代教育技术学习班，让每位老师会用、乐用现代媒体。三是激发热忱，突出骨干老师队伍建设，连续加大名优老师培训力度，使更多人成长为校、甚至区级的课改带头人。

3、以生为本，深化课改

一是走出去学。学习城区学校高效课堂，学他们的做法，学他们的阅历，让老师自觉转变教学观念。其次是回到校试着练。结合本校实际，预备在高班级进行试点，通过不断实践、反思、再实践，总结出适合本校的教学模式。三是开展好其次课堂活动，给同学独特进展的空间。通过多种形式的课外爱好活动，渗透体、艺、卫教育，使同学会说、能唱、会跳、能写、会画、能弹，激发每位同学的学习爱好，使其找到学习的欢乐。

附：本年度主要教研活动：

1、同学活动：朗诵竞赛、征文竞赛。

校内背书、硬笔字竞赛。

2、校级：校运动会广播体操竞赛

元旦文娱汇演书法竞赛。

3、同学经典诗文诵读

4、